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一周教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)（精選9篇）
時(shí)間是看不見(jiàn)也摸不到的，就在你不注意的時(shí)候，它已經(jīng)悄悄的和你擦肩而過(guò)，回顧一段時(shí)間以來(lái)的教學(xué)經(jīng)歷，付出了汗水，也收獲了成果，何不趕緊對(duì)過(guò)去工作做一個(gè)總結(jié)，以往后的工作做參照。那么如何把教學(xué)總結(jié)寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編精心整理的一周教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一周教學(xué)工作總結(jié)小學(xué) 1
開(kāi)學(xué)第一周，一切開(kāi)始忙碌起來(lái)，學(xué)生生活必定是辛苦的，作為和學(xué)生作息同步的班主任的我深有體會(huì)，早上要很早起床，晚上備課、處理大小事情要忙得很晚，我想現(xiàn)在的我應(yīng)該在任何時(shí)候被問(wèn)到最想干什么都會(huì)毫不猶豫說(shuō)最想睡覺(jué)吧！不知道別人當(dāng)班主任是怎么樣的，但至少對(duì)于不是太聰明的我來(lái)說(shuō)，笨人只能用笨辦法，要想當(dāng)好班主任非得耗掉我大部分時(shí)間才可能做的還像樣，所以這學(xué)期必將是勞累和繁忙的，不敢打保票這樣的付出一定會(huì)讓我成為學(xué)生心目中的好班主任，但是可以確定的是，我前進(jìn)的方向是對(duì)的。
當(dāng)我一改挑剔而用欣賞的眼光看待我們班的學(xué)生時(shí)，一切都發(fā)生了奇妙的改變，那些原先被認(rèn)為可恨的遲到、上課說(shuō)話(huà)、不帶�；罩�(lèi)的小錯(cuò)誤，現(xiàn)在變得可以理解并值得同情起來(lái)了。畢竟還是初一的孩子，要求他們做到十全十美，不允許犯任何錯(cuò)誤是對(duì)他們的苛求，因?yàn)橥瑯拥?要求連老師自己也不是次次都能做得到。所以在這第一次的周工作總結(jié)中，就先談?wù)勎易钚掳l(fā)現(xiàn)的四班的閃光點(diǎn)吧，希望同學(xué)們能夠繼續(xù)保持，以此為基點(diǎn)，讓那些尚待發(fā)掘的閃光點(diǎn)更多地暴露出來(lái)：
1、我們班的孩子都有羞恥感：
這很重要，而且注意這個(gè)字都，不是部分同學(xué)，而是我們班的每一個(gè)同學(xué)都有羞恥感。這讓我感到很欣慰。舉個(gè)例子，從這周德育處統(tǒng)計(jì)的各班一周遲到報(bào)表的情況來(lái)看，在各班多少都有幾個(gè)人的情況下，我們班為0人。雖然我知道這個(gè)統(tǒng)計(jì)有所遺漏，因?yàn)榫驮谥芤悔w坤同學(xué)就遲到了，被我批評(píng)后，他露出很愧疚的神色，愿意為班級(jí)掃地三天作為補(bǔ)償。
周二，我們班的歐凱文同學(xué)因?yàn)檫t到被我要求寫(xiě)了保證書(shū)，并讓他在周三班會(huì)的時(shí)候在全班面前宣讀。保證的內(nèi)容同學(xué)們還記得吧？為了更好地幫助歐凱文同學(xué)徹底地改掉遲到的壞毛病，我在這里公開(kāi)說(shuō)明下，凱文同學(xué)保證再有遲到而讓班級(jí)丟分，愿意認(rèn)真打掃3天的班級(jí)衛(wèi)生將功贖罪。就是這樣的一次公開(kāi)宣讀保證書(shū)，此后全班再?zèng)]有遲到的情況。連上學(xué)期愛(ài)遲到的闕少波、宋爽等同學(xué)都能準(zhǔn)時(shí)到校。這些都讓我覺(jué)得我們班的每一個(gè)同學(xué)都是有羞恥心的。這一點(diǎn)很難得，不是每個(gè)班級(jí)都能夠做得到的。
2、我們班的孩子動(dòng)靜分明：
這在初中課堂中是非常難得的一個(gè)特點(diǎn)。初中生上課往往表現(xiàn)得動(dòng)得起來(lái)而靜不下來(lái)。而在我們班上課我發(fā)現(xiàn)孩子們動(dòng)得起來(lái)也靜的下來(lái)（可能和班級(jí)性別比例特點(diǎn)有一定關(guān)系）。就拿我的生物課堂來(lái)說(shuō)，為了說(shuō)明語(yǔ)言文字在群體生活中的重要性，我讓學(xué)生們做了一個(gè)游戲：每組派一個(gè)學(xué)生上臺(tái)只用表情和動(dòng)作表達(dá)某個(gè)意思，看通過(guò)這種方式傳到最后一個(gè)學(xué)生的時(shí)候，他還能否弄明白所要傳達(dá)的意思是什么。
沒(méi)有記錯(cuò)的話(huà)，派上來(lái)的代表分別是薛億鈞、陳楚潔、鄭宇豪、陳曉彤，人選很快就確認(rèn)了，相比于我任課的其他班出現(xiàn)的扭扭捏捏半天不肯挪下屁股的情況，我覺(jué)得我們班的同學(xué)和老師配合的很好，而且很大方。游戲結(jié)束后，大家很快能夠進(jìn)入聽(tīng)課狀態(tài)，不再喧鬧，這一動(dòng)一靜的對(duì)比，讓我恍然有了在高中班級(jí)任課的感覺(jué)。動(dòng)靜分明能夠大大提高聽(tīng)課效率，也能促進(jìn)老師授課的效率。希望這里的靜不包括部分同學(xué)上課瞌睡或者看閑書(shū)的情況~~開(kāi)學(xué)至今還沒(méi)發(fā)現(xiàn)這樣的情況，也希望以后不要有~
3、我們班的孩子多是誠(chéng)實(shí)守信的：
這里用了個(gè)多字，不敢用都，因?yàn)樯蠈W(xué)期有出現(xiàn)班級(jí)學(xué)生錢(qián)被偷的事情，還沒(méi)查清楚，如果是本班同學(xué)干的，那真的是很不誠(chéng)信的行為。不打算再追究這筆舊賬了，希望這位同學(xué)能夠認(rèn)真反省自我，不要把老師的寬容當(dāng)縱容，如果再出現(xiàn)這樣的情況，我一定是追查到底，并嚴(yán)肅處理！說(shuō)多是誠(chéng)實(shí)守信的，從這里可以看出，因?yàn)橹芏挛缱粤?xí)課我去上課了，也沒(méi)有交代其他老師看班，只以來(lái)班長(zhǎng)和幾個(gè)班干部維持班級(jí)秩序，后來(lái)了解到全班秩序大亂，講話(huà)的、玩猜拳的、跑來(lái)跑去的應(yīng)有盡有，估計(jì)和菜市場(chǎng)沒(méi)有什么兩樣了。
我知道后很生氣，要求自習(xí)課上太過(guò)分的同學(xué)自覺(jué)到我辦公室向我承認(rèn)錯(cuò)誤，并附交檢查。于是第二天我收到了王祥和、王垚、鐘琪、張國(guó)欽、薛億鈞、章一書(shū)、宋爽、馬書(shū)劍、蔡俊宇、韋辰燁等同學(xué)主動(dòng)上交的檢討書(shū)。歐凱文和陳曉彤同學(xué)在我的提醒下也交了檢討書(shū)。
和我心中已知的名單完全吻合還有多。其中章一書(shū)和宋爽并不在我已知的名單之列，但是她們承認(rèn)她們有說(shuō)話(huà)，同時(shí)也解釋說(shuō)明了原因（原因我不說(shuō)了，希望不要再出現(xiàn)類(lèi)似現(xiàn)象）。從這件事可以看出我們班的孩子多是誠(chéng)實(shí)守信的。相信以后的相處過(guò)程中，我會(huì)找到更多證明這一點(diǎn)的證據(jù)。
一周教學(xué)工作總結(jié)小學(xué) 2
上周是開(kāi)學(xué)的第一周，老師和同學(xué)們緊張而又充實(shí)的學(xué)校生活已經(jīng)悄然開(kāi)始，全體師生都以飽滿(mǎn)的熱情投入到工作學(xué)習(xí)之中。周四，學(xué)校舉行了開(kāi)學(xué)典禮，方校長(zhǎng)在典禮上講話(huà)：倡導(dǎo)先做人再做事的原則，寄予了我們“蕺小”學(xué)子在新學(xué)期要有新氣象。上周每班還舉行了“賞燈賞星賞自己”的活動(dòng)，通過(guò)這次活動(dòng)，讓同學(xué)們能在新學(xué)期為自己制定新目標(biāo)，并且朝著目標(biāo)大步前進(jìn)。
開(kāi)學(xué)的工作千頭萬(wàn)緒，但是學(xué)校的各項(xiàng)工作在全校師生的共同努力下，一切都是那么的井然有序。俗話(huà)說(shuō)，良好的開(kāi)始是成功的一半。在開(kāi)學(xué)的第一周，我們做好了這樣幾個(gè)開(kāi)始：
一、同學(xué)們能很快的投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)，生活中去，遵規(guī)守紀(jì)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，注意安全，充分體現(xiàn)了我們“蕺小”學(xué)子良好的精神風(fēng)貌。
二、同學(xué)們能在早上到校自覺(jué)讀書(shū)，課間活動(dòng)文明，做操路隊(duì)整齊劃一，午間用餐安靜，放學(xué)秩序有條不紊。
三、各班教室在老師和同學(xué)的共同努力下，做到地面整潔，課桌整齊，擺放有序，玻璃明凈。
四、放學(xué)家長(zhǎng)接送能夠做到車(chē)輛停放規(guī)范，下雨天也能做到接送井然有序。為我們校園文明盡“家長(zhǎng)”之力。希望同學(xué)們回家表?yè)P(yáng)一下自己的家長(zhǎng)。
五、老師們的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)抓得很緊。上班第一天，教導(dǎo)主任任老師就各上學(xué)期的學(xué)科作業(yè)本的使用和批改情況做了全面匯報(bào)，董校長(zhǎng)對(duì)上學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了全面分析�？隙藘�(yōu)點(diǎn)，指出了今后努力的方向。學(xué)校還請(qǐng)來(lái)了全國(guó)優(yōu)秀教師為我校教師作了題為《我的兒童閱讀推廣經(jīng)歷》的講座。全體教師為方校長(zhǎng)提出的“人文素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、行為習(xí)慣、教育質(zhì)量、特長(zhǎng)技能”的五大提升，信心百倍！
但老師也發(fā)現(xiàn)一些需要我們同學(xué)們改進(jìn)的地方，比如說(shuō)：有極個(gè)別同學(xué)把一些生活中的不文明用語(yǔ)，甚至粗話(huà)臟話(huà)在課間產(chǎn)生。在此，老師倡議所有的同學(xué)能做到自律，講文明用語(yǔ)。各班班干部既要以身作則，又要監(jiān)督不文明的人和事。如果你看到校園中有人在亂丟紙屑，講臟話(huà)，做危險(xiǎn)事，請(qǐng)及時(shí)制止和勸告。希望每個(gè)同學(xué)能當(dāng)學(xué)校的小主人，并讓文明之花常開(kāi)在和美的校園中。
上周文章發(fā)表情況如下：
商麗英老師的文章在《紹興廣電報(bào)》上發(fā)表
一（6）童正豪的.文章在《紹興晚報(bào)》上發(fā)表，（指導(dǎo)老師葉華娟）
五（6）徐瀟彤的文章在《紹興晚報(bào)》上發(fā)表，（指導(dǎo)老師俞勝秋）
四（2）張?zhí)鞚?rùn)的文章在《紹興廣電報(bào)》上發(fā)表，（指導(dǎo)老師陳麗萍）
六（3）陸燁孜的文章在《紹興廣電報(bào)》上發(fā)表，（指導(dǎo)老師宋春囡）
本周的主要工作有：
學(xué)校各項(xiàng)后勤保障工作繼續(xù)；課程超市開(kāi)始報(bào)名；紅領(lǐng)巾廣播站開(kāi)始播報(bào)；班級(jí)的文化布置補(bǔ)充完善；各班班隊(duì)活動(dòng)開(kāi)始。
經(jīng)過(guò)同學(xué)們的共同努力，上周所有班級(jí)都是五星級(jí)班級(jí)，所有辦公室均為文明辦公室，讓我們?yōu)樽约旱呐Χ@得的成功而熱烈鼓掌吧！
同學(xué)們，一年之計(jì)在于春。讓我們一起珍惜時(shí)光，努力把每件事情做得更好！預(yù)祝同學(xué)們?cè)谶@學(xué)期取得更多更好的成績(jī)！
一周教學(xué)工作總結(jié)小學(xué) 3
9月24日-28日，是我校教學(xué)開(kāi)放周的時(shí)間，共展示語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、音樂(lè)、體育、品德、信息技術(shù)等8個(gè)學(xué)科36節(jié)課，做到了班班開(kāi)放，人人行動(dòng)，人人參與，人人發(fā)展。示范課的教師們精心準(zhǔn)備、認(rèn)真上課，展現(xiàn)了良好的精神面貌和教學(xué)水平，突出學(xué)生參與，突出學(xué)法指導(dǎo)，突出啟發(fā)創(chuàng)新，突出思維能力的培養(yǎng)，突出師生情感的交流。
一、我們的亮點(diǎn)
1.全員參與，所有學(xué)科開(kāi)放。
本次教學(xué)開(kāi)放周共開(kāi)放了8個(gè)學(xué)科，36節(jié)課，16名專(zhuān)任教師全員參與，學(xué)科覆蓋面全，所有的教師都得到了展示的機(jī)會(huì)，包括本學(xué)期新來(lái)的教師。為了展示新教師來(lái)我校在課堂教學(xué)方面的素養(yǎng)及提升情況，新教師這次全部參加了教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)。另外有一部分授課教師是些新面孔，為了使學(xué)校教師們都有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)風(fēng)采，開(kāi)放周為他們搭建了平臺(tái)。
2.高度重視，精心準(zhǔn)備。
我校成立“開(kāi)放周活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組，由劉川校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，協(xié)調(diào)教導(dǎo)處，明確分工，責(zé)任到人，限定時(shí)間，確保質(zhì)量。
（1）教導(dǎo)處負(fù)責(zé)制定“開(kāi)放周活動(dòng)”方案。教學(xué)管理人員數(shù)次研究討論，及時(shí)調(diào)整與安排開(kāi)放的具體內(nèi)容。
（2）組織引領(lǐng)。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科指派專(zhuān)人發(fā)放聽(tīng)課記錄表，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)回收聽(tīng)課記錄表。
�。�3）參與活動(dòng)的教師認(rèn)真鉆研教材，悉心查閱相關(guān)資料，精心設(shè)計(jì)教學(xué)的每一環(huán)節(jié)，本著學(xué)習(xí)、提高的心態(tài)面對(duì)教學(xué)開(kāi)放周，圍繞“有效高效”的教學(xué)思路優(yōu)化課堂教學(xué)，充分體現(xiàn)了努力提高教學(xué)質(zhì)量的信心和“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念。
�。�4）積極參與交流。全校任課教師全員參與匯報(bào)交流活動(dòng)。3.全力打造教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
本次開(kāi)放周常態(tài)課多，無(wú)預(yù)演、毫無(wú)造作做秀，做到了“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教知識(shí)，本本分分為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展”，讓課堂返樸歸真，真實(shí)展現(xiàn)我校教師與學(xué)生在課堂上的良好的精神風(fēng)貌，同時(shí)也促進(jìn)了我校教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
4.立足課型，突出學(xué)科特點(diǎn)。
本次推出的所有課堂能立足課型特點(diǎn)，在教法學(xué)法、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、學(xué)生情感體驗(yàn)等方面取得了較大的進(jìn)展。教師能因時(shí)因地因人而異，聯(lián)系實(shí)際，精心設(shè)計(jì)，充分展示個(gè)性；能大膽拓展，感情滲透，充分顯示人文思想，能注意學(xué)習(xí)方法的滲透，體現(xiàn)了不同類(lèi)型課的教學(xué)特色，為今后的教學(xué)活動(dòng)拓展了思路，提供了經(jīng)驗(yàn)，也增進(jìn)了教師之間的交流和相互學(xué)習(xí)。
5.與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)及教師的好評(píng)。本次教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)，我們迎來(lái)了中心校領(lǐng)導(dǎo)、教師和兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師參加了教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)，并對(duì)我們的課堂教學(xué)給予了好評(píng)。本次活動(dòng)增進(jìn)各學(xué)校之間相互交流，共謀教育的再發(fā)展。并對(duì)我校方方面面的工作提出建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。
6.反思研討。所有開(kāi)放學(xué)科在課后由教務(wù)處組織，授課教師進(jìn)行教學(xué)反思，肯定成績(jī)，查找不足，提出改進(jìn)措施。
二、我們的收獲
此次教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)是緊張與勞累的，也是忙碌與疲憊的，但它送給了我們成長(zhǎng)的法寶與經(jīng)驗(yàn)，送給了我們成長(zhǎng)的動(dòng)力與源泉，更送給了我們成功的喜悅與智慧。
1.教學(xué)理念朝著學(xué)生的發(fā)展走去。
所展示的每一節(jié)課處處體現(xiàn)著學(xué)生發(fā)展的主線(xiàn)，體現(xiàn)著為學(xué)生發(fā)展服務(wù)的思想。課堂上老師們不是考慮自己如何操作課堂，而是顧及學(xué)生如何學(xué)習(xí);不是考慮達(dá)成結(jié)果的答案，而是考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程;不是考慮教學(xué)內(nèi)容如何反復(fù)分析，而是考慮學(xué)生如何進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練�？傊褪且痪湓�(huà)做到了認(rèn)真落實(shí)“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)理念，教師的有效設(shè)計(jì)，引起學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)思考、主動(dòng)提出問(wèn)題、自主探究的愿望。我們看到了課堂上學(xué)生“小臉通紅，小眼發(fā)光，小手直舉，小嘴常說(shuō)”的積極狀態(tài)。
2.教學(xué)設(shè)計(jì)朝著簡(jiǎn)單走去。
確定目標(biāo)是每一節(jié)課首要考慮的問(wèn)題。我們每一位教師的課，無(wú)論是哪一種課型，教師都能夠根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和課標(biāo)要求確定適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)。而且制定的教學(xué)目標(biāo)集中、簡(jiǎn)單、明確，三維目標(biāo)相互滲透，自然交融，知識(shí)和能力，過(guò)程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀整體推進(jìn)。而且通過(guò)清晰的教學(xué)過(guò)程，逐步到位，動(dòng)態(tài)地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。老師們丟棄了復(fù)雜繁瑣的設(shè)計(jì)，留下了簡(jiǎn)單。通過(guò)簡(jiǎn)單的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生感受到本課的不簡(jiǎn)單。簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)，不簡(jiǎn)單的效果。
3.課堂朝著真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)的方向走去
我們所呈現(xiàn)的每一節(jié)課都本著務(wù)實(shí)，因?yàn)檎鎸?shí)的課堂才能演繹出精彩，所以每一學(xué)科的教師在設(shè)計(jì)課的時(shí)候，都本著扎扎實(shí)實(shí)為學(xué)生的思想，我們不需要華麗的外表，只重視內(nèi)在的真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)。讓學(xué)生每一節(jié)課學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)。所以說(shuō)我們的課正朝著真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)的方向走去。
4.“兩個(gè)推動(dòng)”。推動(dòng)了我校工作的全面發(fā)展，推動(dòng)了與兄弟學(xué)校的'深度交流。
5.“兩個(gè)加快”。此次活動(dòng)，校際間交流、教師間的交流密切，加快了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
三、我們的不足：
1.個(gè)別教師的提問(wèn)，質(zhì)量不高，或過(guò)于簡(jiǎn)單，學(xué)生不用思考就可順口回答出來(lái)；或是提出的問(wèn)題，不留給學(xué)生足夠的思考時(shí)間與空間，就急于叫學(xué)生回答；或提出的問(wèn)題過(guò)于寬泛，學(xué)生無(wú)法思考作答。
2.學(xué)生能力培養(yǎng)上欠缺。由于在學(xué)習(xí)方法上指導(dǎo)欠缺，從而使學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中缺少獨(dú)立思考的時(shí)間和空間，導(dǎo)致自主能力、創(chuàng)新精神都受到影響，另外學(xué)生的參與面也有待進(jìn)一步擴(kuò)大。
3.駕馭課堂的能力有待加強(qiáng)。我們都知道，一個(gè)活生生的、真實(shí)的、富有生命氣息的課堂，肯定會(huì)有許多預(yù)設(shè)以外的東西，學(xué)生的自由思維使得課堂中意外生成讓有的老師們應(yīng)接不暇。我們的老師在反思自己的教學(xué)也有一些令人遺憾的經(jīng)歷。這有賴(lài)于教師多方面的、較高的素養(yǎng)，需要更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃悸放c靈活駕馭課堂教學(xué)的能力。但是也有個(gè)別教師存在因缺乏經(jīng)驗(yàn)而造成的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)把握問(wèn)題，在教學(xué)中細(xì)節(jié)未能處理恰當(dāng)，缺乏講、練、評(píng)的比例、重難點(diǎn)問(wèn)題的時(shí)間把握等問(wèn)題。從語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，還需更富智慧性語(yǔ)言、更富啟發(fā)性語(yǔ)言。
四、我們的期望
期望一：閱讀、積累成為教學(xué)的主旋律因?yàn)檎嬲┯[群書(shū)的人，才會(huì)有著扎實(shí)的文化底蘊(yùn)。文學(xué)修養(yǎng)高的教師，課堂上才會(huì)充滿(mǎn)文化底氣，才會(huì)洋溢文化魅力。
期望二：提高教師基本功。
開(kāi)展有效的競(jìng)賽活動(dòng)促進(jìn)廣大教師勤練深厚的內(nèi)功，努力提高自己的文學(xué)素養(yǎng)、學(xué)科素養(yǎng)，努力達(dá)到厚積而薄發(fā)。
五、我們的反思
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念。
處于信息化時(shí)代的學(xué)生們總是掌握著大量的信息，而且思維活躍，所以，很多時(shí)候在課堂上往往會(huì)生成一些教師聞所未聞的東西。面對(duì)這樣的實(shí)際，我們的教師需要更加努力地學(xué)習(xí)，豐富自己的知識(shí)面和文化底蘊(yùn)，使自己有一雙“慧眼”去挖掘、去利用動(dòng)態(tài)生成的資源，還要養(yǎng)成對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)常反思的習(xí)慣，提升教學(xué)智慧，提高自己的隨機(jī)應(yīng)變、駕馭動(dòng)態(tài)生成課堂的能力。
2.注重集體備課。
今后，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)課本知識(shí)的研究，挖掘教材的內(nèi)涵，要進(jìn)一步探討和研究教材，重視對(duì)課本知識(shí)的整合和創(chuàng)新。在集體備課的基礎(chǔ)上，注重在教學(xué)研究中反思、在教學(xué)研究中進(jìn)步、在教學(xué)合作中提高，以實(shí)現(xiàn)廣大教師的自身提高，從而提高課堂教學(xué)效果。
在這次活動(dòng)中除了這些感受，我們更有一些感動(dòng)。我們感動(dòng)于老師們敬業(yè)精神，站在講臺(tái)上的老師無(wú)年齡之別，面對(duì)學(xué)生時(shí)就會(huì)煥發(fā)青春，我校的宋慶平、張松、李長(zhǎng)榮、鄧宗付和湯大廣雖然已年過(guò)半百，卻把當(dāng)年精彩的教學(xué)風(fēng)采重現(xiàn)教改的舞臺(tái)；感動(dòng)于我們老師之間真情互助的情感，準(zhǔn)備課時(shí)的互幫互助。
最后我們想說(shuō)的是感謝：我們要感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校多年來(lái)關(guān)心、支持和幫助，我們深信有中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)，有兄弟學(xué)校的大力支持，在我們?nèi)熒墓餐ο�，我們有理由相信，賈郢小學(xué)的教育教學(xué)工作一定會(huì)揚(yáng)起希望的風(fēng)帆，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！
一周教學(xué)工作總結(jié)小學(xué) 4
20xx年4月8-12日，我校成功舉辦了教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)，來(lái)校家長(zhǎng)參觀了學(xué)校硬件建設(shè)、書(shū)法展覽、有獎(jiǎng)解題活動(dòng)過(guò)程、課間操，聽(tīng)了部分教師的課、與班主任、科任教師進(jìn)行了交流，并填寫(xiě)了反饋表填表，在全體師生的精心準(zhǔn)備、家長(zhǎng)們的大力支持下，本次開(kāi)放日活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、本次開(kāi)放周活動(dòng)，充分展示老師工作及學(xué)校管理。家長(zhǎng)看到了學(xué)校的精細(xì)管理及為提高課堂效率的大力度的教研工作，看到了生氣勃勃、扎實(shí)有效地課堂教學(xué)，尤其是老師辛勤的備課批改輔導(dǎo)工作。老師的教學(xué)風(fēng)采，獲得了家長(zhǎng)們的肯定。家長(zhǎng)認(rèn)為教師的優(yōu)點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：
1）課堂教學(xué)氣氛十分活躍；
2）善于啟發(fā)、誘導(dǎo),幫助學(xué)生動(dòng)腦筋；
3）教學(xué)有經(jīng)驗(yàn)，能抓住學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué)
4）教師和藹可親,講課有精神；能夠照顧到大多數(shù)的學(xué)生；
5）對(duì)家長(zhǎng)熱情；
6）師生關(guān)系融洽、和諧、平等。
2、學(xué)生家長(zhǎng)能夠積極參與。家長(zhǎng)們走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，參與到了活動(dòng)中，家長(zhǎng)看到了學(xué)生成績(jī)，尤其是多次成績(jī)的變化情況，看到了學(xué)生書(shū)寫(xiě)方面才能，感受學(xué)校多角度評(píng)價(jià)學(xué)生的力度。
3、本次開(kāi)放活動(dòng)，家長(zhǎng)能充分與教師溝通交流，找到學(xué)生問(wèn)題所在，加強(qiáng)了老師與家長(zhǎng)溝通
4、本次開(kāi)放周，家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到家校聯(lián)合的`必要性，尤其認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)的責(zé)任，所以提出學(xué)校能增加開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的次數(shù)，每月一次家長(zhǎng)會(huì)，以便家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的情況，不光是成績(jī)和名次，最主要的是發(fā)現(xiàn)學(xué)生問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。達(dá)到教師，學(xué)生，家長(zhǎng)的溝通。
5、這次家長(zhǎng)會(huì)，促使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校有著更進(jìn)一步的了解，增進(jìn)家長(zhǎng)和學(xué)校之間的溝通與交流，展示教師的教學(xué)風(fēng)采，感受孩子在校的學(xué)習(xí)氛圍使家長(zhǎng)更加關(guān)注學(xué)校，關(guān)注孩子，明白教育不再是學(xué)校單方面的工作，只有通力配合才能達(dá)到最佳的教果
6、家長(zhǎng)參加課堂聽(tīng)課，近距離接觸學(xué)生。教師教學(xué)受到了家長(zhǎng)的肯定.此活動(dòng)能夠真正讓家長(zhǎng)走近教師和學(xué)生，零距離感觸師生關(guān)系，傾聽(tīng)孩子的心聲，了解他們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)和生活，進(jìn)一步增進(jìn)家校之間的友誼。
家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分的肯定，一致認(rèn)為學(xué)校辦學(xué)理念先進(jìn)，教師素質(zhì)高，學(xué)生得到了全面發(fā)展。同時(shí)，對(duì)自己孩子在學(xué)校取得的點(diǎn)滴進(jìn)步感到非常滿(mǎn)意，尤其對(duì)老師的辛勤勞動(dòng)表示了由衷的感謝。家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)不僅讓家長(zhǎng)覺(jué)得受益匪淺，感觸多多。部分家長(zhǎng)提出自己的意見(jiàn)與建議，也給了學(xué)校不少啟示。從家長(zhǎng)的反饋中也看到了我們今后值得改進(jìn)的地方，為學(xué)校今后工作再上一個(gè)層次起到了重要作用。
1、希望今后多舉辦類(lèi)似的活動(dòng)，有更多的機(jī)會(huì)走進(jìn)學(xué)校，了解學(xué)校，以便更好地支持和配合學(xué)校開(kāi)展工作；
2、不僅希望孩子學(xué)好課本知識(shí)，更重要的是學(xué)校要加強(qiáng)德育工作，讓孩子學(xué)會(huì)做人，注重對(duì)高年級(jí)學(xué)生的身心健康教育問(wèn)題；
3、希望學(xué)校為孩子們多提供閱讀課外書(shū)籍的機(jī)會(huì)；
4、但愿此次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)的承諾不要成為一種形式，要落到實(shí)處。
家長(zhǎng)開(kāi)放日是個(gè)平臺(tái)，有利于家校之間直接的雙向交流與溝通。家長(zhǎng)深入課堂一線(xiàn)，真切地感受孩子課堂表現(xiàn)，感性地聆聽(tīng)孩子的心聲和課任老師的因材施教，多維度地交流學(xué)習(xí)了教子育女的經(jīng)驗(yàn)。拉近了家長(zhǎng)與老師的距離，開(kāi)闊了視野，增進(jìn)了彼此了解。我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家校共育中的不足之處，將家校工作做得更好。
一周教學(xué)工作總結(jié)小學(xué) 5
為了讓社會(huì)各界和家長(zhǎng)進(jìn)一步了解教育、理解教育、參與教育、支持教育，荊州實(shí)驗(yàn)小學(xué)在10月8日—12日期間舉行了學(xué)年度上學(xué)期教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)，10月10日組織了集中開(kāi)放。
一、參與人數(shù)多，學(xué)科涉及廣
本學(xué)期學(xué)校全面開(kāi)放二、四、六年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科和三、五年級(jí)綜合學(xué)科。上午開(kāi)放了三個(gè)年級(jí)的52節(jié)語(yǔ)、數(shù)課堂，一節(jié)體育課，一節(jié)音樂(lè)課，下午開(kāi)放了在智慧教室授課的信息技術(shù)課和多功能教室授課的英語(yǔ)課。共開(kāi)放56節(jié)次。300余名家長(zhǎng)代表參與觀摩，人大代表、政協(xié)委員、區(qū)教育副局長(zhǎng)李大春和區(qū)基教科的負(fù)責(zé)人也應(yīng)邀參加了本次開(kāi)放周活動(dòng)。
二、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，強(qiáng)化履職盡責(zé)
我校自收到荊州區(qū)教育局《關(guān)于舉行“履職盡責(zé)展風(fēng)采”教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)》的文件后，馬上成立“教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組，由唐軍校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各分管副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，各科室負(fù)責(zé)人、年級(jí)組長(zhǎng)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。明確指出教務(wù)處主體負(fù)責(zé)，協(xié)調(diào)辦公室、德育處、信息中心、安全科等部門(mén)，明確分工，責(zé)任到人，限定時(shí)間，履職盡責(zé)，確保質(zhì)量。
�。�1）教務(wù)處負(fù)責(zé)制定“教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)”方案。劉朝翔副校長(zhǎng)帶領(lǐng)教學(xué)管理人員反復(fù)研究討論，及時(shí)調(diào)整與安排開(kāi)放的具體內(nèi)容，對(duì)每個(gè)部門(mén)的分工都進(jìn)行具體明確的安排。
（2）開(kāi)放年級(jí)實(shí)行年級(jí)組長(zhǎng)總負(fù)責(zé)。二、四、六年級(jí)語(yǔ)數(shù)學(xué)科，年級(jí)組長(zhǎng)總負(fù)責(zé)，語(yǔ)數(shù)教研組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)。綜合學(xué)科教務(wù)處副主任李麗雅總負(fù)責(zé)，各教研組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)。
強(qiáng)調(diào)二、四、六年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)、教務(wù)處副主任李麗雅（綜合學(xué)科）負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)當(dāng)天本年級(jí)組教學(xué)開(kāi)放的所有工作。督促各教研組長(zhǎng)采取單獨(dú)指導(dǎo)或集體備課的形式，落實(shí)各學(xué)科執(zhí)教教師開(kāi)放當(dāng)天的授課內(nèi)容、教案、教學(xué)方式等，力求全面展現(xiàn)我校教師高質(zhì)量、高要求的常規(guī)教學(xué)水平。
�。�3）氛圍濃厚，保障得力。辦公室落實(shí)氛圍營(yíng)造，更新電子屏、豎立站牌、印發(fā)家長(zhǎng)邀請(qǐng)函、聯(lián)系人大代表與政協(xié)委員等；其他部門(mén)落實(shí)校園衛(wèi)生、技術(shù)支持、校園安全等。
三、開(kāi)放綠色課堂，展示教師風(fēng)采
本次開(kāi)放周活動(dòng)，開(kāi)放的就是常態(tài)，所有的課，無(wú)預(yù)演、毫無(wú)造作做秀，做到了 “平常心態(tài)教知識(shí)，本本分分為學(xué)生”， 讓課堂返璞歸真，真實(shí)展現(xiàn)我校教師與學(xué)生在課堂上的良好的精神風(fēng)貌，同時(shí)也促進(jìn)了我校教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
開(kāi)放成常態(tài)，活動(dòng)成常態(tài)，重視程度也應(yīng)成為常態(tài)。學(xué)校在全力推行電子備課和電子教研之際舉行全校教育教學(xué)開(kāi)放周也是對(duì)此的一次檢驗(yàn)。各教研組積極落實(shí)學(xué)校推行的三種教研形式之一——課堂教研型教研，開(kāi)展集體備課，解讀教材，分析重難點(diǎn)，商討教學(xué)過(guò)程。二年級(jí)、四年級(jí)、六年級(jí)的語(yǔ)數(shù)學(xué)科大部分老師還開(kāi)展了同課異構(gòu)，同年級(jí)的老師同上一節(jié)課，這需要勇氣，也需要功底，方便了家長(zhǎng)之間的評(píng)價(jià)，也展示了老師不同的教學(xué)風(fēng)采。
綜合學(xué)科積極推行家長(zhǎng)感興趣，能展示學(xué)校教育教學(xué)成果的課堂 。一節(jié)反應(yīng)學(xué)�！耙荒昙�(jí)一品牌”的口風(fēng)琴展示課，由李秋君老師執(zhí)教，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校藝術(shù)教育；一節(jié)反應(yīng)學(xué)�；@球特色的籃球課，由明瑞祥老師執(zhí)教，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校體育教育。學(xué)校主動(dòng)做到了與家長(zhǎng)分享大家關(guān)心的“一年級(jí)一品牌”特色教育成果。還有一節(jié)五年級(jí)的英語(yǔ)課，由徐莎莎老師執(zhí)教，展示學(xué)校英語(yǔ)老師的口語(yǔ)表達(dá)能力，課堂把握能力，同時(shí)也表明學(xué)校對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的重視。
最稱(chēng)奇的當(dāng)屬劉亮老師執(zhí)教的《電子地圖游世界》，地點(diǎn)在我校智慧教室。今年暑期學(xué)校投資80萬(wàn)元建成了的全市首家智慧教室，當(dāng)家長(zhǎng)們看到每個(gè)學(xué)生都手持平板電腦，與劉老師的智能顯示屏進(jìn)行積極互動(dòng)，大家紛紛對(duì)這種智能化學(xué)習(xí)環(huán)境、個(gè)性化學(xué)習(xí)服務(wù)嘖嘖稱(chēng)奇，贊揚(yáng)不已。
四、觀摩人員走得深，聽(tīng)得細(xì)，評(píng)得高。
觀摩人員走進(jìn)校園，感受學(xué)校校園文化氛圍；走進(jìn)班級(jí)，感受班級(jí)特色文化；走進(jìn)課堂，觀摩教師課堂教學(xué)活動(dòng)；走進(jìn)學(xué)生，了解他們學(xué)習(xí)情況和感受。課堂上教師們以生為本，聲情并茂地講解，生動(dòng)多樣的教學(xué)形式，靈活多變的教學(xué)方法，以及學(xué)生積極的參與，活躍的課堂氣氛，吸引、感動(dòng)了聽(tīng)課者。
聽(tīng)課之后，各班家長(zhǎng)們與教師及時(shí)交流聽(tīng)課與參觀的感受。辦公室、走廊上、或坐或站，圍成一圈，家長(zhǎng)、老師零距離交流，開(kāi)放課堂研討自覺(jué)形成。
班級(jí)交流的學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分的肯定，一致認(rèn)為學(xué)校教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，管理嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)，辦學(xué)理念先進(jìn)，教師素質(zhì)高，學(xué)生得到了全面發(fā)展。同時(shí)，為自己的孩子能在這樣的學(xué)校就讀而感到欣慰，對(duì)自己孩子在學(xué)校取得的點(diǎn)滴進(jìn)步感到非常滿(mǎn)意，尤其對(duì)老師的辛勤勞動(dòng)表示了由衷的感謝。
人大代表、政協(xié)委員、市教育局領(lǐng)導(dǎo)和各年級(jí)家長(zhǎng)代表在三樓會(huì)議室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、上課教師代表進(jìn)行座談。學(xué)校校長(zhǎng)唐軍向各界人士匯報(bào)了學(xué)校辦學(xué)思想和學(xué)校辦學(xué)特色及努力的方向、他所介紹的“行上善教育、塑水品文化”的辦學(xué)思想、學(xué)校課程規(guī)劃及一年級(jí)一品牌課特色課程、智慧德育觀念、信息化技術(shù)的開(kāi)發(fā)與利用的遠(yuǎn)景規(guī)劃、嚴(yán)密的安全防護(hù)措施等辦學(xué)特色讓與會(huì)代表全方位了解到學(xué)校的`辦學(xué)情況。政協(xié)委員徐鳳英委員激動(dòng)地說(shuō)：走進(jìn)荊州實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校園，走入老師的課堂，感受到了教育新氣象，老師的講課水平高，課堂教學(xué)豐富多彩，師生配合默契，學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)積極，輕松愉快、課堂知識(shí)量大，這樣高效率的富有親和力的課堂值得推廣。市人大副秘書(shū)長(zhǎng)萬(wàn)江平一連用六個(gè)“非�！皝�(lái)形容自己的觀感，盛贊“荊州實(shí)驗(yàn)小學(xué)教職工素質(zhì)非常高，普通話(huà)非常純正、準(zhǔn)備非常充分、講課非常生動(dòng)、方法非常靈活，效果非常好”！她欣喜地說(shuō)，這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，大開(kāi)眼界，這樣的聽(tīng)課不是聽(tīng)的文化課，而是一次藝術(shù)享受。
各年級(jí)家長(zhǎng)代表也滔滔不絕表達(dá)了對(duì)教學(xué)水平的贊揚(yáng)，他們用“明、靈、適、佳”來(lái)形容課堂效果，用“榮幸、幸運(yùn)、幸福”來(lái)表達(dá)參加活動(dòng)的心情。最后李大春局長(zhǎng)對(duì)座談會(huì)作總結(jié)說(shuō)：感謝人大政協(xié)及家長(zhǎng)代表對(duì)學(xué)校工作的支持，作為教育界的一位老兵，參加荊州實(shí)驗(yàn)小學(xué)的開(kāi)放周活動(dòng)，也被學(xué)校干部的勇氣、教師的才氣、校園的生氣和學(xué)生的靈氣所折服，這便是學(xué)校家長(zhǎng)的福氣！他希望學(xué)校立意更高、品牌更亮，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，做全國(guó)百?gòu)?qiáng)學(xué)校！并表示區(qū)教育局將予以全力支持。
一周教學(xué)工作總結(jié)小學(xué) 6
xx區(qū)教育局一直在致力于打造“幸福教育”，踐行生本課堂，xx小學(xué)響應(yīng)教育局的號(hào)召，努力創(chuàng)建“幸福的xx課堂”、“幸福的xx學(xué)子”和“幸福的xx教師”！我們認(rèn)為這些目標(biāo)都應(yīng)該落地于每一節(jié)課上，每一次的學(xué)生活動(dòng)和師生交流上，因此，在這個(gè)金秋的季節(jié)，xx小學(xué)教科室組織全體老師開(kāi)展了主題為“幸福課堂，智慧共生”教學(xué)研訓(xùn)周活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)時(shí)間為10月17日——10月21日，整整一周的校本研訓(xùn)活動(dòng)，師陽(yáng)校長(zhǎng)以及全體行政十分關(guān)注，全程參與，老師們積極性也很高，讓xx小學(xué)的每位教育實(shí)踐者都有了一個(gè)滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲！一周的校本教研活動(dòng)流程分為四步，分別是：傾聽(tīng)，感受，暢談和認(rèn)定�；顒�(dòng)開(kāi)展得圓滿(mǎn)、成功，老師們收獲頗豐：
�。ㄒ唬﹥A聽(tīng)——我的教育理念，我的幸福人生
我們邀請(qǐng)到了黃耀紅博士進(jìn)行了《課堂，是一生的修行》為主題的專(zhuān)題講座，黃博士以其睿智的語(yǔ)言，旁征博引，引經(jīng)據(jù)典，從三個(gè)方面闡述了“課堂”對(duì)于教師的意義。這是一次震撼人心的講座，叩響了在座每位老師的心弦，我們不僅傾聽(tīng)到了專(zhuān)家的聲音，體會(huì)成功的教育人內(nèi)心的幸福，同時(shí)也增強(qiáng)了我們自己的責(zé)任感和使命感！會(huì)后，老師們學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所感，尤其是青年教
師們，都積極主動(dòng)了的向教科室提交了自己的聽(tīng)后感《你的理念，我的分享》，總計(jì)上交聽(tīng)后感23份。
（二）感受——我的教育理想，我的教學(xué)實(shí)踐
本次的教學(xué)研討活動(dòng)，也是xx小學(xué)20xx——20xx年度的校級(jí)骨干教師申報(bào)活動(dòng)和“星城杯”教學(xué)競(jìng)賽選拔活動(dòng)，在活動(dòng)開(kāi)展前期，教科室就制定好學(xué)校骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃，讓學(xué)校的老師感受到了學(xué)校對(duì)于培養(yǎng)中青年骨干教師的重視，增強(qiáng)了老師們的職業(yè)尊嚴(yán)感和認(rèn)同感，青年教師們紛紛報(bào)名，希望用自己的教學(xué)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)自己的教育理想，也讓其他老師們聽(tīng)過(guò)聽(tīng)課，感受教育實(shí)踐者幸福的課堂。
本次活動(dòng)，我們共展示了8堂教學(xué)研討課，8堂課，都能彰顯鮮明的學(xué)科特色，可以看出老師們付出和努力，課前的鉆研教材、集體備課、反復(fù)試教，課堂上的神采飛揚(yáng)、全情投入，學(xué)生的全神貫注、積極參與，以及聽(tīng)課老師們的嘖嘖稱(chēng)道，無(wú)一不反應(yīng)出這8堂課的精彩！學(xué)校的老師們，用128人次的聽(tīng)課次數(shù)充分的表達(dá)了他們對(duì)上課老師的認(rèn)同，用厚厚的一疊聽(tīng)課反饋表，字里行間好不吝嗇的對(duì)上課老師給予了贊賞，更重要的是，老師們聽(tīng)過(guò)聽(tīng)課活動(dòng)感受到了優(yōu)質(zhì)的課堂，反思了自己的教學(xué)，潛移默化的提升了自己的教學(xué)水平。
（三）暢談——尊重你的課堂，暢談我的感想
針對(duì)本周的教學(xué)研討課，xx小學(xué)還特意根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，請(qǐng)來(lái)了學(xué)術(shù)界的專(zhuān)家——語(yǔ)文學(xué)科的黃祖訓(xùn)老師、數(shù)學(xué)學(xué)科的殷蓉老師、章智老師，以及資深的教研員譚菜花老師。邀請(qǐng)他們對(duì)研討課發(fā)表自己的想法，進(jìn)行更專(zhuān)業(yè)的點(diǎn)評(píng)，與上課的老師及聽(tīng)課的老師進(jìn)行探討，思維碰撞，智慧共生。
針對(duì)我們的語(yǔ)文課堂，黃祖訓(xùn)老師用“山丹丹花開(kāi)紅艷艷”這樣一個(gè)詞高度肯定了這兩堂課。王新艷老師的拼音教學(xué)《ao,ou,iu》，體現(xiàn)了課堂的生本性，且達(dá)到了高效。她讓學(xué)生在觀察中說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)，在體驗(yàn)中給學(xué)生上臺(tái)標(biāo)調(diào)，在練習(xí)中嘗試拼讀，教學(xué)環(huán)節(jié)層層推進(jìn)，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，帶領(lǐng)小朋友們一起在拼音王國(guó)中淡定從容地暢游。歐陽(yáng)老師的課堂是溫暖而又智慧的課堂。她讓學(xué)生在“我會(huì)讀詩(shī)”、“我會(huì)寫(xiě)詩(shī)”中去感受秋的靜美。無(wú)論是激情的導(dǎo)入、發(fā)揮想象給課文補(bǔ)白后的情感朗讀，還是師生合作寫(xiě)詩(shī)的.指導(dǎo)，處處都充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意，讓人情不自禁地陶醉在詩(shī)意的語(yǔ)文課堂中。
針對(duì)我們的數(shù)學(xué)課堂，殷蓉老師和章智老師一致認(rèn)可兩堂數(shù)學(xué)課，如是點(diǎn)評(píng)：準(zhǔn)確的把握了教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成好；抓住了課堂的生成，學(xué)生參與積極性高；注重把枯燥的數(shù)學(xué)理論轉(zhuǎn)換成生動(dòng)的生活事例，深入淺出；數(shù)學(xué)課堂感受到了濃濃的數(shù)學(xué)味，彰顯學(xué)科特色。
在聽(tīng)過(guò)綜合學(xué)科的音樂(lè)、美術(shù)、英語(yǔ)和科學(xué)課之后，譚菜花老師很高興，她覺(jué)得音樂(lè)顏學(xué)海老師個(gè)人魅力足，音樂(lè)素養(yǎng)強(qiáng)，四十分鐘的課不知不覺(jué)就過(guò)了，再來(lái)個(gè)四十分鐘也不覺(jué)得累！英語(yǔ)黃異彩老師和美術(shù)xx老師特別的有心，準(zhǔn)備了大量實(shí)用、漂亮的教學(xué)用具豐富課堂教學(xué)，替我們的孩子們感到幸福和高興，在這兩堂課上，孩子們參與性特別強(qiáng)，愿意充分的表達(dá)英語(yǔ)，愿意全情的投入繪畫(huà)，且在運(yùn)用英語(yǔ)和繪制作品的時(shí)候，能夠勇敢的表達(dá)自己真實(shí)的感受。譚老師繼續(xù)稱(chēng)贊科學(xué)黃珂老師上課大有進(jìn)步，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，能夠帶領(lǐng)孩子用科學(xué)的方法、積極探索的精神發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘！
總之，各位專(zhuān)家對(duì)這幾堂課都給予了充分的肯定，也為大家提出了寶貴的意見(jiàn)，讓老師們?cè)诼?tīng)課的基礎(chǔ)上，從理論角度上又增添了一層認(rèn)識(shí)。
�。ㄋ模┱J(rèn)定——學(xué)校骨干教師，xx教學(xué)新秀
為了更加客觀、公正的評(píng)選出xx小學(xué)20xx-20xx年校級(jí)骨干教師，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全體行政經(jīng)過(guò)商討，決定綜合三個(gè)方面的結(jié)果，即：專(zhuān)家評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)和考核小組評(píng)價(jià)對(duì)進(jìn)行了申報(bào)的老師進(jìn)行評(píng)定。
我們相信，這幾位老師將帶著專(zhuān)家評(píng)委的肯定、老師們的認(rèn)同、學(xué)校行政的認(rèn)可，在教育教學(xué)的路上繼續(xù)前行，出色的完成各類(lèi)教育教學(xué)工作，讓課堂成為我們工作的主陣地，提升自我，惠及每一位學(xué)生！
一周教學(xué)工作總結(jié)小學(xué) 8
為了讓家長(zhǎng)更多的了解我校的辦學(xué)思路與辦學(xué)特色，了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況，了解我校“小區(qū)間”建設(shè)，“小班化”教學(xué)以及教師的課堂教學(xué)風(fēng)采。我校于20xx年11月3日——11月10日特舉行了“教育教學(xué)”家長(zhǎng)開(kāi)放周活動(dòng)。在我校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、全體教師的精心準(zhǔn)備及家長(zhǎng)們的大力支持下，圓滿(mǎn)完成了本次開(kāi)放周活動(dòng)�；顒�(dòng)總結(jié)如下：
一、精心策劃，組織到位。
此次活動(dòng)是我校第一次大范圍的“教育教學(xué)”家長(zhǎng)開(kāi)放周活動(dòng)，涉及六個(gè)年級(jí)共12個(gè)班，有254位家長(zhǎng)參會(huì)，20位老師現(xiàn)場(chǎng)授課。為保障活動(dòng)順利進(jìn)行，學(xué)校召開(kāi)多次專(zhuān)題會(huì)議研究、制訂活動(dòng)方案，圍繞目標(biāo)、任務(wù)，明確分工，責(zé)任到人，精心籌備，認(rèn)真組織、落實(shí)各項(xiàng)活動(dòng)。同時(shí)各班主任利用晨夕會(huì)認(rèn)真做好宣傳、動(dòng)員工作。開(kāi)放周的六天里，家長(zhǎng)們?cè)趯W(xué)校管理人員和班主任的組織和引導(dǎo)下，按要求圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)活動(dòng)（簽到、聽(tīng)課、觀摩兩操、家校交流、填寫(xiě)問(wèn)卷反饋表）。
二、教師精心備課，精彩授課
家長(zhǎng)聽(tīng)課是此次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)的重要內(nèi)容，參與授課的老師對(duì)此高度重視，精心備課，認(rèn)真準(zhǔn)備課件和教具、學(xué)具，以良好的狀態(tài)和精彩的表現(xiàn)向家長(zhǎng)展現(xiàn)自己的課堂教學(xué)風(fēng)采，贏得了與會(huì)家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)。
在家長(zhǎng)反饋表中，很多家長(zhǎng)寫(xiě)到“對(duì)這次開(kāi)放日非常滿(mǎn)意（滿(mǎn)意度90%以上），學(xué)校舉辦家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)很有必要（94%以上）�！�、“老師的課上得非常好，感謝老師的辛勤教導(dǎo)，老師辛苦了！”、“家長(zhǎng)、老師、學(xué)校共同掌握孩子的學(xué)習(xí)、生活動(dòng)態(tài)情況，及時(shí)調(diào)整步態(tài)方向，有效針對(duì)孩子的優(yōu)勢(shì)和缺點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量�！�、“老師對(duì)孩子的教育都非常用心，家長(zhǎng)很欣慰地看到孩子能在這種寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境中快樂(lè)地成長(zhǎng)�！�、“老師上課氣氛好，教學(xué)方法有特色！”
我從和家長(zhǎng)溝通，和班主任，授課教師交談授課情況，總結(jié)以下幾點(diǎn)大部分教師教學(xué)有以下亮點(diǎn)：
1、課堂教學(xué)十分活躍，授課方式輕松有趣，注意學(xué)生的反饋；
2、師生關(guān)系融洽、和諧、平等，尤其注重了面向全體；
3、老師有耐心，善于啟發(fā)、誘導(dǎo)，使學(xué)生通俗易懂；
4、教師語(yǔ)言清晰響亮，講解清晰，重點(diǎn)突出，思路清晰；
5、能夠留出足夠的時(shí)間讓孩子自己動(dòng)腦筋；
6、能夠照顧到大多數(shù)的學(xué)生，適時(shí)地進(jìn)行德育滲透。
三、家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋，情真意切
通過(guò)對(duì)家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表調(diào)查數(shù)據(jù)的匯總和分析，我們發(fā)現(xiàn)：家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)總體情況評(píng)價(jià)較好家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的校風(fēng)校紀(jì)方面評(píng)價(jià)較好；家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量比較好；星期四的興趣小組活動(dòng)開(kāi)展的好；可以看出，絕大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的.總體表現(xiàn)表示認(rèn)同和贊賞。
此外，從家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校和教師的建議中了解到：
1、許多家長(zhǎng)從活動(dòng)中受益。有家長(zhǎng)很有感觸地談到“從活動(dòng)中了解到了孩子在校的學(xué)習(xí)和生活情況，很難得！”、“從與班主任和科任教師的交談中，了解了學(xué)校辦學(xué)的很多想法和做法�！薄ⅰ皬睦蠋煹恼n堂中了解一些教育孩子的方法，對(duì)會(huì)后在家的輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有幫助，認(rèn)真按照老師的教導(dǎo)，要求孩子完成作業(yè)。”、“如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)是我們家長(zhǎng)的一份責(zé)任�！�
還有，六年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)最為關(guān)心的畢業(yè)升學(xué)擇校問(wèn)題得到了班主任的積極回應(yīng)，讓家長(zhǎng)了解了初考的招生動(dòng)態(tài)。一年級(jí)家長(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題是幼小的銜接，老師的教學(xué)方法才下幼兒園的孩子是否適應(yīng)，包括課堂紀(jì)律，學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成，如何輔導(dǎo)新生學(xué)習(xí)等，這些家長(zhǎng)的顧慮和擔(dān)心，在走進(jìn)了老師們的課堂，親眼目睹和感受后，一一放下心來(lái)。
2、部分家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了自己孩子存在的問(wèn)題。如“課堂上回答問(wèn)題不夠積極主動(dòng)，不愛(ài)舉手，回答問(wèn)題聲音小，沒(méi)有自信，膽子小”、“上課坐不住，喜歡開(kāi)小差，沒(méi)有認(rèn)真思考問(wèn)題”、“作業(yè)不清潔，寫(xiě)字遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上其他孩子”“寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練，家長(zhǎng)輔導(dǎo)與否，結(jié)果大不相同”等。
3、部分家長(zhǎng)通過(guò)與家長(zhǎng)朋友的交談中，認(rèn)識(shí)到家庭教育對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性，意識(shí)到自己和別的孩子家長(zhǎng)在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)、性格養(yǎng)成等方面的差異性，同時(shí)也有家長(zhǎng)認(rèn)為“作為家長(zhǎng)沒(méi)盡到責(zé)任，以后會(huì)多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和行為�！�
當(dāng)然，許多家長(zhǎng)也開(kāi)誠(chéng)布公地、懇切地提出了一些意見(jiàn)和建議：
四、重視家長(zhǎng)建議，積極改進(jìn)
1、希望加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，提高危險(xiǎn)防范意識(shí)與自救能力的講座等；
2、進(jìn)一步重視學(xué)生的思想品德教育和良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)；
3、多組織學(xué)生的文娛和體育活動(dòng)，多組織郊游，掃墓等一些社區(qū)活動(dòng)，全面發(fā)展學(xué)生；高段家長(zhǎng)反應(yīng)邀多開(kāi)設(shè)體育課；
4、改善學(xué)生公共活動(dòng)場(chǎng)地（操場(chǎng)），完善學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施；改善高年級(jí)男生宿舍條件。
5、教師要關(guān)愛(ài)孩子、尊重孩子，不體罰、不辱罵孩子；注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，多關(guān)注中下生，多鼓勵(lì)不敢發(fā)言、膽小、不自信的學(xué)生，幫助孩子排除自卑，找回自信，讓他們有表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)；
6、希望學(xué)校不要頻繁更換語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)等學(xué)科教師；
7、希望科任老師像班主任一樣，關(guān)心、愛(ài)護(hù)每個(gè)孩子；
8、進(jìn)一步加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)。
9、希望改善學(xué)生兩餐生活質(zhì)量，部分家長(zhǎng)反應(yīng)品種單一，要多樣化，要每周更換菜譜，表示愿意配合學(xué)校多交生活費(fèi)；
10、一年級(jí)家長(zhǎng)普遍反應(yīng)作業(yè)量太少，家長(zhǎng)額外布置，孩子不聽(tīng)，很苦惱；五年級(jí)家長(zhǎng)也有反應(yīng)；
11、“學(xué)生平安保險(xiǎn)”、“學(xué)生醫(yī)�！蓖系脮r(shí)間太長(zhǎng)，未見(jiàn)任何交代；
12、語(yǔ)文教學(xué)的閱讀和寫(xiě)作，希望老師多輔導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量。
從家長(zhǎng)們的問(wèn)卷調(diào)查信息中，廣大家長(zhǎng)對(duì)瀏河小學(xué)的未來(lái)充滿(mǎn)信心，充滿(mǎn)期待。有家長(zhǎng)寫(xiě)到“希望這次的開(kāi)放日活動(dòng)不是一次性的，但愿這次的開(kāi)放日活動(dòng)是以后平常的教育教學(xué)質(zhì)量的延伸”、“希望學(xué)校定期多開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)�！�
這份期待，是對(duì)我們學(xué)校辦學(xué)的有力支持，傳遞給我們的是一份沉甸甸的責(zé)任，也是我們學(xué)校加快發(fā)展的動(dòng)力。
為了真正落實(shí)為家長(zhǎng)、為學(xué)生的服務(wù)意識(shí)，學(xué)校將對(duì)家長(zhǎng)反饋的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真分析，查找原因，制定整改措施，盡快解決存在問(wèn)題。
五、反思與啟示
通過(guò)這次活動(dòng)，我們也有以下的一些反思與啟示:
1、家長(zhǎng)聽(tīng)四節(jié)課，節(jié)次是否過(guò)多？下一次能否只上兩節(jié)，留兩節(jié)機(jī)動(dòng)課給班主任老師，根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況開(kāi)展自主的活動(dòng)？
2、能否抓住這種機(jī)會(huì)，全校合力，發(fā)揮各科室功能，把活動(dòng)辦得更豐富多彩，不再是單一的教學(xué)展示？
3、能否讓家長(zhǎng)也成為我們學(xué)校開(kāi)放周的主角，先征集家長(zhǎng)們最關(guān)心的最想了解的具體的某一方面，再根據(jù)家長(zhǎng)的需求有選擇性的開(kāi)展活動(dòng)？或者大膽讓家長(zhǎng)們參與進(jìn)來(lái)？
等等的反思，需要下次開(kāi)放周，我們學(xué)校群策群力，多出點(diǎn)子，早作準(zhǔn)備，我們汲取活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，將“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)常規(guī)化，引向深入，爭(zhēng)取把家長(zhǎng)開(kāi)放周越辦越好。
一周教學(xué)工作總結(jié)小學(xué) 9
開(kāi)展專(zhuān)家理念指導(dǎo)、名師課堂引領(lǐng)、骨干課例展示、同行經(jīng)驗(yàn)交流等系列活動(dòng)，引導(dǎo)全體教師進(jìn)一步確立課堂教學(xué)在素質(zhì)教育中的主渠道地位，關(guān)注教學(xué)，聚焦課堂。先將相關(guān)工作總結(jié)如下：
一、過(guò)程：精彩紛呈，亮點(diǎn)凸顯
亮點(diǎn)一：高度重視，精心準(zhǔn)備。我校自接到教育局教研室《龍游縣推進(jìn)中小學(xué)有效教學(xué)活動(dòng)實(shí)施方案》的通知后，迅速成立"有效教學(xué)展示周活動(dòng)"領(lǐng)導(dǎo)小組，由吳培華校長(zhǎng)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)統(tǒng)籌展示周各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，方忠偉副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)全力協(xié)調(diào)各處室落實(shí)工作，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)制定《廟下小學(xué)課堂教學(xué)展示周活動(dòng)方案》并具體組織實(shí)施，教研組組織教師開(kāi)展學(xué)習(xí)、交流、思辨活動(dòng)，總務(wù)處做好后勤保障工作，確保展示周活動(dòng)有序進(jìn)行。全體教師明確分工，責(zé)任到人，限定時(shí)間，確保質(zhì)量高、標(biāo)準(zhǔn)高。
亮點(diǎn)二：方式多樣，活動(dòng)有效。本次展示周活動(dòng)，我校安排了講座(市教育局杜一禮"幽默進(jìn)課堂"，縣數(shù)學(xué)名師黃義貞"適應(yīng)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)的教學(xué)策略"，校長(zhǎng)吳培華"教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展與農(nóng)村學(xué)校有效教學(xué)")、縣名師送教(王雪芳"一分鐘有多長(zhǎng)"，徐建軍"確定位置")、領(lǐng)雁學(xué)員匯報(bào)(方忠偉"牧童"，葉敏"比尾巴")、中小學(xué)教學(xué)銜接(金小燕、黃亮亮"What does she do！")、校際聯(lián)誼(徐淑穎"剝豆"，舒文紅"數(shù)字的用處")、校骨干教師展示(葉應(yīng)珩"藏羚羊的跪拜"，王娟"淺水洼里的小魚(yú)")。多種形式的教學(xué)展示活動(dòng)，給教師的學(xué)習(xí)提供了多個(gè)維度、多個(gè)側(cè)面觀摩的樣本，最終促進(jìn)教師收獲的多角度。
亮點(diǎn)三：校際交流，互通有無(wú)。本次展示周活動(dòng)，我校外派徐丹等9位老師赴小南海、塔石、實(shí)驗(yàn)等學(xué)校參加聽(tīng)評(píng)課，邀請(qǐng)了溪口、靈山、雅村等學(xué)校的教師們來(lái)校參加聽(tīng)評(píng)課，安排小南海小學(xué)老師來(lái)校參加教學(xué)交流。一系列的校際交流活動(dòng)，進(jìn)一步增進(jìn)各學(xué)校之間相互合作，互通有無(wú)，并對(duì)我校方方面面的工作提出建設(shè)性的意見(jiàn)和建議，特別是圍繞有效教學(xué)，暢談實(shí)踐新體驗(yàn)，共謀教育再發(fā)展。
二、收獲：高屋建瓴，事半功倍
1.專(zhuān)家名師閃亮登場(chǎng)，樹(shù)立有效教學(xué)榜樣
本次邀請(qǐng)的老師都是市縣的名師。如：市教育局杜一禮、縣數(shù)學(xué)名師黃義貞、王雪帆、徐建軍，還有我校的省市縣領(lǐng)雁學(xué)員以及學(xué)校的教學(xué)骨干，這些老師都是從一線(xiàn)教師成長(zhǎng)起來(lái)的名師，具有"本土化"的特點(diǎn)，因而也更親切、更接近教師實(shí)際、更具有學(xué)習(xí)模仿性。他們的教學(xué)成就以及成長(zhǎng)之路，讓我們真正明白了：任何鮮花、掌聲的背后都是汗水和淚水的`交織。
我們往往在羨慕鮮花與掌聲的時(shí)候，忘卻了他們背后的艱辛與執(zhí)著。他們是在教研員、專(zhuān)家一次次"溫柔的折磨"下，自己不斷給自己施壓，經(jīng)歷了一次次磨課、賽課，從而攀登上成功階梯漸漸走向遠(yuǎn)方。我們從他們身上感受到的不只是學(xué)識(shí)、理念，更重要的是對(duì)有效教學(xué)事業(yè)的追求和精神境界。
2.精彩課例頻頻亮相，指導(dǎo)有效教學(xué)實(shí)踐
教學(xué)理論的感悟需要在相應(yīng)的實(shí)踐中融會(huì)貫通，名師的課例讓我們零距離的感受到有效教學(xué)的觀念已經(jīng)扎根于他們的心、他們的行之中了�？h名師王雪帆上了生動(dòng)的數(shù)學(xué)課"一分鐘有多長(zhǎng)"，在課堂上展現(xiàn)的教學(xué)策略，讓學(xué)生在積極的互動(dòng)思維中，獲得并拓寬了學(xué)生個(gè)人的思維，王老師那看似隨意、實(shí)則自然巧妙的點(diǎn)撥，讓學(xué)生漸漸準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)到一分鐘的意義�？h名師徐建軍在四年級(jí)"確定位置"的課堂教學(xué)中，巧妙地創(chuàng)設(shè)了貼近學(xué)生生活實(shí)際的問(wèn)題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在猜想與驗(yàn)證中，發(fā)展了學(xué)生的思維；在運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活問(wèn)題中，體現(xiàn)了學(xué)數(shù)學(xué)的新課程理念。
英語(yǔ)骨干教師黃亮亮執(zhí)教了六年級(jí)英語(yǔ)"What does she do！"，她對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了整合，將閱讀理解、口語(yǔ)訓(xùn)練融為一體，教學(xué)容量充實(shí)而適當(dāng)；"全英化"的課堂教學(xué)語(yǔ)言為學(xué)生營(yíng)造了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、英語(yǔ)學(xué)習(xí)潛能得到了充分的體現(xiàn)�？v觀這些課例，教師都對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了有效整合，對(duì)教學(xué)策略進(jìn)行了有效選擇，都關(guān)注了學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，都體現(xiàn)了教師在教學(xué)點(diǎn)撥、引導(dǎo)上的高超藝術(shù)。課堂不是熱熱鬧鬧的課堂，而是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極思考的課堂，是真正的扎實(shí)有效的課堂。
3.專(zhuān)題講座幽默有效，更新有效教學(xué)觀念
正如我們?cè)u(píng)價(jià)一堂課：沒(méi)有問(wèn)題的課堂是失敗的課堂。沒(méi)有思考和茫然的活動(dòng)也未必是成功的活動(dòng)。在本次展示周活動(dòng)中，我們也有幸聆聽(tīng)了市教育局杜一禮和陽(yáng)光小學(xué)副校長(zhǎng)黃義貞的講座，分享和感悟了他們的先進(jìn)理念和思想，進(jìn)一步了解了新課程背景下有效教學(xué)的方向，從而感受到思想火花的沖擊。杜一禮老師作了題為"幽默進(jìn)課堂"的專(zhuān)題講座，深入淺出地闡明了幽默可以調(diào)節(jié)學(xué)生情緒，驅(qū)散學(xué)生疲勞，點(diǎn)亮學(xué)生注意之燈，同時(shí)也能使教學(xué)內(nèi)容趣味化，便于學(xué)生記憶和鞏固，從而提高教學(xué)的有效性。黃義貞老師作了"適應(yīng)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)的教學(xué)策略"的專(zhuān)題講座，分析了小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，提出了針對(duì)性的教學(xué)策略，有效促進(jìn)數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)的開(kāi)展。專(zhuān)家對(duì)有效教學(xué)、對(duì)學(xué)生、對(duì)文本、對(duì)課堂等方面的認(rèn)識(shí)與思考，有些理論聽(tīng)著的時(shí)候還可能會(huì)有點(diǎn)消化不了、吸收不了，甚至?xí)悬c(diǎn)兒茫然，會(huì)有點(diǎn)兒不知所措，但我們終會(huì)且行且思，讓這些珍貴的理論悄悄地在體內(nèi)發(fā)酵，靜靜地孕育出某一天專(zhuān)業(yè)能力的智慧。
展示周活動(dòng)雖然告一段落，但有效教學(xué)仍將繼續(xù)，它只是帶我們駛向另一個(gè)彼岸的帆船，未來(lái)的教學(xué)工作更需要我們找準(zhǔn)航向，全力行駛。冬雨帶寒意，有效暖人心，隨著展示周活動(dòng)的結(jié)束，心里那份充實(shí)的感動(dòng)一定會(huì)引領(lǐng)我將展示周所得更好地指導(dǎo)今后的有效教學(xué)實(shí)踐，為學(xué)生鍛造出更優(yōu)秀的教師！
一周教學(xué)工作總結(jié)小學(xué) 10
20xx年11月5日至7日，xx區(qū)教育發(fā)展中心在北大附中廣州實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉辦了“小學(xué)特級(jí)教師課堂教學(xué)特色展示周”活動(dòng)。這是一個(gè)關(guān)于有效教學(xué)研究的 “盛會(huì)”，當(dāng)前在廣州地區(qū)頗有影響的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)特級(jí)教師、名師“作課”我區(qū)，我區(qū)一千多名教師有幸觀摩了特級(jí)教師、名師精彩的教學(xué)藝術(shù)，領(lǐng)略了特級(jí)教師、名師獨(dú)特的個(gè)人魅力。
回顧本次活動(dòng)，依然有許多感動(dòng)。那生動(dòng)的課堂，那精彩的講座，令參與活動(dòng)的老師們受益良多。
一、活動(dòng)成功舉辦的積極意義
本次活動(dòng)的成功舉辦，對(duì)促進(jìn)我區(qū)小學(xué)有效課堂教學(xué)研究、促進(jìn)我區(qū)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展發(fā)揮了積極的作用。
1、特級(jí)教師、名師的“本土化”特點(diǎn)，為我區(qū)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣。
本次邀請(qǐng)的特級(jí)教師、名師都是廣東省、廣州市的特級(jí)教師和名師。如：數(shù)學(xué)特級(jí)教師梁曉穎老師畢業(yè)于廣州市師范學(xué)校數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)，英語(yǔ)名師徐蘇燕老師畢業(yè)于廣東省外語(yǔ)師范學(xué)校，他們是從一線(xiàn)教師成長(zhǎng)起來(lái)的、“土生土長(zhǎng)”的廣東特級(jí)教師、名師。英語(yǔ)特級(jí)教師魯宗干老師在廣州市教育局教學(xué)研究室擔(dān)任教研員三十余年，對(duì)廣州地區(qū)的英語(yǔ)教學(xué)非常熟悉，是廣州市英語(yǔ)教學(xué)的權(quán)威。語(yǔ)文特級(jí)教師王建輝老師從外地調(diào)入廣州也有十余年了。這些優(yōu)秀的教師都是在廣州這片土地上勤奮耕耘、刻苦鉆研而成長(zhǎng)起來(lái)的特級(jí)教師、名師。
平時(shí)，我區(qū)的老師也不乏外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也能夠在一些活動(dòng)中觀摩到全國(guó)其他省市的特級(jí)教師作課。而本次活動(dòng)中，我們觀摩的是廣東省特級(jí)教師、名師的課，具有“本土化”的特點(diǎn)，因而也更親切、更接近教師實(shí)際、更具有學(xué)習(xí)模仿性。他們的教學(xué)成就以及成長(zhǎng)之路，給我區(qū)教師以啟發(fā)和思考，為我區(qū)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣。
2、精彩的課例展示，為有效教學(xué)研究提供了課堂教學(xué)的范例。
語(yǔ)文特級(jí)教師王建輝老師給大家上了一節(jié)生動(dòng)的作文指導(dǎo)課“我們的校園故事”。王老師的“頭腦風(fēng)暴”教學(xué)策略，讓學(xué)生在積極的互動(dòng)思維中，獲得并拓寬了寫(xiě)作的素材；王老師那看似隨意、實(shí)則自然巧妙的點(diǎn)撥，讓學(xué)生漸漸領(lǐng)悟到寫(xiě)作的要求與技巧。數(shù)學(xué)特級(jí)教師梁曉穎在四年級(jí)“數(shù)學(xué)廣角”的課堂教學(xué)中，巧妙地創(chuàng)設(shè)了貼近學(xué)生生活實(shí)際的問(wèn)題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在猜想與驗(yàn)證中，發(fā)展了學(xué)生的思維；在運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活問(wèn)題中，體現(xiàn)了學(xué)“有用的數(shù)學(xué)”的新課程理念。英語(yǔ)名師徐蘇燕老師執(zhí)教了五年級(jí)英語(yǔ)“Talking about the rules”，她對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了整合，將英語(yǔ)學(xué)習(xí)置于文化背景下的學(xué)習(xí)，將閱讀理解、口語(yǔ)訓(xùn)練、寫(xiě)作學(xué)習(xí)融為一體，教學(xué)容量充實(shí)而適當(dāng)；“全英化”的課堂教學(xué)語(yǔ)言為學(xué)生營(yíng)造了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、英語(yǔ)學(xué)習(xí)潛能得到了充分的體現(xiàn)。
縱觀這些課例，教師都對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了有效整合，對(duì)教學(xué)策略進(jìn)行了有效選擇，都關(guān)注了學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，都體現(xiàn)了教師在教學(xué)點(diǎn)撥、引導(dǎo)上的高超藝術(shù)。課堂不是熱熱鬧鬧的課堂，而是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極思考的課堂，是真正的扎實(shí)有效的課堂。這樣的課堂，為有效教學(xué)研究提供了很好的課堂教學(xué)范例。
3、專(zhuān)題講座的針對(duì)性和實(shí)效性，為聽(tīng)課教師提供了一次有效的教研、科研培訓(xùn)。
在本次“小學(xué)特級(jí)教師課堂教學(xué)特色展示周”活動(dòng)中，不但展示的是特級(jí)教師和名師的課堂，還進(jìn)行了特級(jí)教師的個(gè)人研究專(zhuān)題的講座。王建輝老師作了題為“主題式習(xí)作教學(xué)的研究與探索”的專(zhuān)題講座，她深入淺出地展示和闡明了小學(xué)生習(xí)作過(guò)程中言語(yǔ)生成的七大策略，從兒童書(shū)面語(yǔ)言的規(guī)律入手，探尋習(xí)作教學(xué)的有效途徑。梁曉穎老師作了“適應(yīng)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)的教學(xué)策略”的專(zhuān)題講座。她分析了小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)：直觀形象是小學(xué)生數(shù)學(xué)思考的重要支撐；年齡、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)孩子儲(chǔ)存加工信息和解決問(wèn)題的方法有著重要影響；思考的樂(lè)趣是孩子喜愛(ài)數(shù)學(xué)的重要原因。提出相應(yīng)的教學(xué)策略：小學(xué)階段數(shù)學(xué)老師重要的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、信心、習(xí)慣；鼓勵(lì)學(xué)生敢于探索；重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。魯宗干老師則作了“課堂教學(xué)的策略與方法”專(zhuān)題講座，他結(jié)合徐蘇燕老師的課堂教學(xué)，有針對(duì)性地闡述了他對(duì)當(dāng)前小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的看法，提出了有效的課堂教學(xué)策略與方法。魯老師還特別針對(duì)當(dāng)前英語(yǔ)教學(xué)中的`語(yǔ)音教學(xué)和朗讀教學(xué)存在的問(wèn)題，提出了教學(xué)建議，并在現(xiàn)場(chǎng)示范、指導(dǎo)英語(yǔ)朗讀，簡(jiǎn)單的方法卻有著驚喜的收獲。
這些專(zhuān)題講座都體現(xiàn)了特級(jí)教師們的研究成果，也對(duì)他們的課堂教學(xué)特色、風(fēng)格作了很好的詮釋。同時(shí)，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)講的教師來(lái)說(shuō)，是一次極有效的關(guān)于如何開(kāi)展教研和科研的培訓(xùn)。
二、活動(dòng)成功舉辦的原因
本次活動(dòng)能夠圓滿(mǎn)、成功地舉辦，原因主要有三點(diǎn)：
1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視。
在舉辦本次活動(dòng)前后，區(qū)教育局各位領(lǐng)導(dǎo)都對(duì)本次活動(dòng)給予了關(guān)心與指導(dǎo)。區(qū)教育局和教育發(fā)展中心的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)還出席了活動(dòng)的開(kāi)幕式并觀摩了語(yǔ)文特級(jí)教師的課堂教學(xué)展示。在開(kāi)幕式上，區(qū)教育局李明漢副局長(zhǎng)說(shuō)，舉辦本次活動(dòng)，目的是為廣大教師提供觀摩與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提升教師的教學(xué)能力，追求“有特色、有風(fēng)格、高效率”的課堂教學(xué)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
2、學(xué)校大力支持。
本次活動(dòng)能夠成功舉辦，也得力于學(xué)校的大力支持。首先，是承辦學(xué)校北大附中廣州實(shí)驗(yàn)學(xué)校的大力支持。當(dāng)我們提出將本次活動(dòng)在北大附中舉辦的意向時(shí)，北大附中廣州實(shí)驗(yàn)學(xué)校的雷校長(zhǎng)當(dāng)即表示歡迎，并將學(xué)校的其他工作做了調(diào)整，以支持本次活動(dòng)。在活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程中，學(xué)校給與了人力、物力的大力支持。此外，同福中路第一小學(xué)也熱情地給予了支持，提供了學(xué)生來(lái)上課。全區(qū)各學(xué)校也大力支持教師參與活動(dòng)，有的學(xué)校統(tǒng)籌調(diào)課，讓語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)科組教師全體參加相關(guān)的活動(dòng)。
3、教師熱情參與。
我區(qū)廣大教師主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性也很高。在三天的活動(dòng)中，無(wú)論是在北大附中廣州實(shí)驗(yàn)學(xué)校的學(xué)術(shù)報(bào)告廳還是多媒體電教室，都是座無(wú)虛席。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三場(chǎng)活動(dòng)，全區(qū)一千多名教師參加了活動(dòng)。
本次“小學(xué)特級(jí)教師課堂教學(xué)特色展示周”活動(dòng)受到了學(xué)校和教師的廣泛歡迎和好評(píng)。老師們說(shuō)，在“家門(mén)口”就能觀摩到特級(jí)教師的精彩教學(xué)，很難得，很有收獲！
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