尋找冬天小學(xué)作文
如果有人問(wèn)我：“冬天是怎樣的？”這我還真的是難以回答。因?yàn)椤岸笨偸窃谖覀儾唤?jīng)意間悄悄地來(lái)到，一說(shuō)到冬天，可能人人想到的是白雪皚皚，一片白色，而我，一個(gè)生活在南方的人來(lái)說(shuō)冬天是綠色的。具體怎樣，隨著去尋找冬天。
我們來(lái)到了花壇里尋找冬天，冬天像個(gè)小孩子，東躲西藏，讓我們難以找到他的足跡，但還是被細(xì)心的我們發(fā)現(xiàn)了。銀杏的葉兒發(fā)黃了，漸漸地落了；臘梅開了，散發(fā)出她那獨(dú)特、誘人的香味兒；曾多么風(fēng)光的紫藤蘿，這時(shí)也在冬天里靜默著，為來(lái)年風(fēng)光的時(shí)刻做好充分的準(zhǔn)備。他們告訴我們冬天來(lái)了，不過(guò)，春天的腳步近了。站在校園的花壇邊，突然一陣凜冽的寒風(fēng)迎面而來(lái)，讓我們感受到了冬天的撫摸，她，也告訴我們：冬天來(lái)了。冬天躲藏在花園里。
順著走道我們出了校門來(lái)到了河邊，他也是綠色的，河邊的竹林、建筑物倒映在水中，像一幅畫家繪出的水墨畫。河畔邊坐著幾個(gè)垂釣的人，不禁使我想到了：“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪�！彼麄冹o靜地等候著魚兒們上鉤；大有：“姜太公釣魚——愿者上鉤”的意境。河邊的許多草兒已經(jīng)不是春那樣逼你的眼，而是像枯草一樣到處亂撒，沒(méi)有規(guī)律。幾只鴨子在河中自由自在地游，不僅給河流增添了許多生機(jī)，更給“冬”增添了生機(jī)。雖然沒(méi)有親身去感受那河水的溫度，但想也想得到，那是多么冰涼！冬天棲息在河水里。
我們來(lái)到了田野尋找冬天。這南方的冬天可真看不出田野有什么不同，可能是農(nóng)作物的變化吧！可我真不知什么季節(jié)種什么作物，甚至田野里種的是什么。最明顯的`是油菜，這時(shí)，油菜還沒(méi)開，現(xiàn)在卻準(zhǔn)備著在春天時(shí)盡情展現(xiàn)她的魅力。冬天夢(mèng)寐在田野里。
最后當(dāng)然是從人類來(lái)說(shuō)了，我們來(lái)到校園的后操場(chǎng)，操場(chǎng)上的一些同學(xué)們和幾個(gè)男教師打著籃球，穿得很單薄，甚至有的男教師還赤著胳膊，臉上滿是汗水，誰(shuí)說(shuō)春天才生機(jī)勃勃，冬這不也生機(jī)勃勃嗎？從他們身上一點(diǎn)也看不出“冬”的到來(lái)。旁觀的同學(xué)們，穿著厚厚的棉襖，還哆嗦著身子，這才明白：冬天真的來(lái)了！冬天游戲在人們的身上。
許多人筆下都贊美春、夏、秋，可偏偏少了冬的影子。沒(méi)有冬的醞釀，哪來(lái)春的生機(jī)勃勃。冬，在花園里，在田野里，在河水里，在人們的身上。北方的冬天是白色的，南方的冬天卻是綠色的。
冬像個(gè)調(diào)皮的小孩，總愛捉迷藏，東躲西藏。
冬像個(gè)年輕的小伙子，處處洋溢著青春。
冬像個(gè)年邁的老人，沉穩(wěn)、含蓄正是他的性格。
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