數(shù)學(xué)小結(jié)作文
時隔三年，好像是吧。我終于又回來了。雖然我也不知道我回來干嘛的。或許是因為懷舊？或許是因為沒事干？還是因為電腦終于修好了，回來慶祝一下。這些其實都不重要�？傊�，我回來了。畢竟，開學(xué)遙遙無期。今天是3.19，離開學(xué)，起碼還有一個星期以上。如果沒有疫情，我根本就沒機(jī)會在這碼字。畢竟今天才星期四把。況且，就算是星期六也未必有時間。真的苦。在家，覺得家里苦，在學(xué)校，學(xué)校苦。不過，起碼還見得到同學(xué)吧。雖說，有些見了都。。。那叫一個大寫的尷尬。
好了好了，雖然我數(shù)學(xué)很渣，但我還是想說說數(shù)學(xué)該如何探究，畢竟總有一天，，數(shù)學(xué)對我來說是會沒作用的。所以，趁風(fēng)華正茂，來發(fā)表一點(diǎn)淺知拙見。數(shù)學(xué)嘛，其實很注重思維（廢話），所以要求我們做題要多思考。現(xiàn)在的同學(xué)，題目做不出來，一般都先去拍題，我覺得不好，畢竟如果是基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，那可能是因為有些知識點(diǎn)模糊不清，或者更本就不懂。這就需要先去找書才對，復(fù)習(xí)知識點(diǎn)才是第一要義。比如說，我們做橢圓或者雙曲線這樣的題目千萬要注意它的定義。
比如說，有這么一題。PF2=3PF1,然后這是一題橢圓的，求離心率e的取值范圍。首先，這既然是橢圓，則說明，e屬于（0，1），然后PF1+PF2=2a，又PF2-PF1=2PF1，所以2a=4PF1所以，PF1=a/2，在根據(jù)a-c<pf1<a+c,所以e屬于1/2~1.
其實這題的什么a+c，a-c，就是從定義出發(fā)的'，不看書的話可能會很懵。當(dāng)然，如果你是學(xué)霸或是天才，過目不忘，一學(xué)就會，當(dāng)我沒說。當(dāng)然，其實學(xué)霸現(xiàn)在都應(yīng)該在刷題才對，畢竟是學(xué)霸。很愛學(xué)習(xí)的。我本來也是要刷題的，但是呢，迫于生計，所以，來了。走了，拜拜
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