幼兒園大班語言《風在哪兒》教學方案設計

　　教學目標

　　有感情地朗讀課文

　　識字“風 舞蹈 波浪 空氣 帆船……..”

　　會用像…..說一句話。

　　教學準備

　　字卡 板書 圖片 錄音

　　教學過程

　　一、導入謎語

　�。ㄉ鷣肀緹o形，走路便有聲，夏天無它熱。冬天有它冷。）（風）

　　二、出示圖片

　　問：你見過什么樣的風？（大風 微風 龍卷風）

　　三、提問

　　你從哪里感受到風？（樹 扇子 水面……）

　　四、出示板書

　　老 師 范 讀。

　　五、找一找

　　認識的字，并在教材中圈好。

　　六、 提問

　　第一自然段中風在哪？像什么？

　　第二自然段中風在哪里？像什么？

　　第三自然段中風在哪里？像什么？

　　第四自然段中風在哪里？像什么？

　　七、 教師帶讀幾遍

　　（提高幼兒點讀能力。）

　　八、鍛煉幼兒說比喻句

　　九、 美文美讀

　　游戲：奪紅旗 開火車。

　　活動延伸

　　到操場感受一下風。

【幼兒園大班語言《風在哪兒》教學方案設計】相關文章：

幼兒園大班語言教案風含反思12-08

大班語言教案：風在哪里_大班語言教案07-06

幼兒園教學方案設計06-14

幼兒園大班語言教學隨筆09-29

幼兒園大班的語言教學設計02-20

幼兒園大班語言教學總結01-02

幼兒園大班語言領域教學方案07-24

幼兒園大班語言教學總結01-01

幼兒園大班語言教學方案01-21

幼兒園大班語言領域教學方案01-08