階段小結范文
階段小結（一）
昨天去面試了，做下總結吧。
這是我第一次面試。之前在考研，從考場上下來就感覺我應該杯具了，所以就開始立馬跑招聘會準備找工作。
投的第一份簡歷，排了N長的隊。
由于排了長隊，我也有時間打聽前面人都問了些啥，好多不知道的當場就用手機搜到了。但排我前面那人被問到該公司在杭州同規(guī)模的競爭公司有多少，這個我當時還真沒辦法答出來。
輪到我，很坦白地說自己之前在考研，所以沒有實習經(jīng)驗。很慶幸，居然沒有被BS。之后聊到為什么想進他們公司，以及對測試行業(yè)的了解，談了自己對測試用例、黑盒白盒測試的認識，以及大學里學到的東西等等。最后，HR姐姐稍稍BS了一下我的專業(yè)，說不怎么對口不過可以年后來參加筆試。
于是，我便開始準備筆試和面試，從而更深入地了解了測試這個職業(yè)，發(fā)現(xiàn)這個行業(yè)的確很適合自己。慢慢地，從混沌的求職方向中走出來，開始集中往這個方向發(fā)展。
春節(jié)一過，HR就準時地來打電話來叫我去筆試。
筆試主要考測試的基本理論和c++，大都之前準備到了。
有一題是：質量保證跟測試的區(qū)別？同時說說軟件生命周期中其他環(huán)節(jié)對質量保證的作用？
這一題我答的不好，我對軟件生命周期的各個環(huán)節(jié)的確還不是特別的清楚，所以還希望各位前輩指點下。
還有好幾道智力題，有兩題是小學時候就見過的題，我當時愣是想不出答案，郁悶。
做完筆試，接著就跟部門的主管面試。面試跟我想象的完全是兩個樣嘛，我之前以為氣氛會很嚴肅，考官會很犀利，答話要很自信地說出NB的話。我著實為自己的想象小緊張了一番。
之后見了主管發(fā)現(xiàn)也沒那么可怕，人家還是挺和氣的。問了幾個問題，主要看一下我的溝通能力和溝通的意愿，另外問我是否愿意加班、會留下來實習多少時間、如果長時間做黑盒測試會不會厭倦等等。剩余的問題都是圍繞簡歷上所寫的大學里所做的東西展開。
感覺只要態(tài)度好積極主動，基本硬性條件都符合，他們一般是愿意把你留下來的。
第一次面試就這么結束了，不管結果怎樣，總之希望我能一直進步吧！
階段小結（二）
時間過得很快，一年匆匆而過。在這一年中在各位領導的關心下，全鄉(xiāng)實驗教師努力進行探討、研究，在課題研究的能力與水平上，有了較大的進步，我校承擔的各項子課題目前正進入研究實施階段。課題的實施以來對課堂教學的各個環(huán)節(jié)均有促進作用，為了使課題實驗科學、務實、有序，能出成果，早出成果，出好成果，特對課題研究如何促進作業(yè)設計環(huán)節(jié)情況做如下總結。
一、 具體做法：
主要以子課題《美術作業(yè)設計的實效性研究》為例。
1、期初課題負責人首先對實驗教師的課堂教學提出了針對性的要求，并聽取了部分優(yōu)秀教師的課堂教學，與大家重點學習、研究這些優(yōu)秀教師是如何根據(jù)教學目標來精心設計作業(yè)的。通過研討，我們課題組的每位教師都養(yǎng)成了學習與反思的習慣，他們會以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的問題，把日常教學工作與教學研究融為一體。結合課題和學校的觀摩課給實驗教師提供了研討學習的平臺。
2、在這個學期，我們仍然堅持收集相關的資料和理論，從理論上儲備自己，以更好地為進行課題研究做準備。本學期，我們作了兩方面的理論學習。其一是關于本課題的國內外其他人的研究現(xiàn)狀；了解到在國內，現(xiàn)在有不少的單位或個人在做與本課題有關或是相關的研究工作，基本上還處于研究過程中，但都還沒有形成一整套的完整的研究成果。我課題組有望在這一方面做一些突破。其二是關于進行本課題研究所需要用到的一些理論知識，以使課題研究能在有力的理論支持下開展工作，使得課題工作更加地科學和到位。我組在這個學期共學習資料2份，并做了認真的批注。除此之外，每位組員都能在工作之余自覺地閱覽相關的教育教學雜志，瀏覽最新的教育網(wǎng)頁，更好地充實自己。
3、經(jīng)過一段時間的課題研究，課題組的成員們均發(fā)現(xiàn)，在美術課堂教學中比較關注美術教師的示范環(huán)節(jié)。在自己備課時，有意識地設計好示范這一環(huán)節(jié)。對于美術課堂教學中的示范，包括動手制作時，教師的折、剪等方面，引導學生進行美術作業(yè)時，教師的適當示范，很好地起到了引領作用。本學期，張迎春老師還在所教的五年級布置了新的作業(yè)——“課前五分鐘欣賞”，每班每課指定一人在課前搜集自己喜歡的美術作品的資料，并整理成五分鐘的陳述文字，在課前向大家講述自己對作品的理解，然后根據(jù)搜集整理、講述的情況給出評價，意在加強高年級學生在美術欣賞和鑒賞方面的能力，提高美術修養(yǎng)，同時鍛煉學生的語言表述能力。
4、本學期，我們還在一年級進行了“活動性”的實踐作業(yè)。在新教材中蘊含很多活動性作業(yè)，如《會滾動的玩具》，就是讓學生在玩一玩會滾物體的活動中，觸發(fā)他們去發(fā)現(xiàn)和思考物體的特性、形狀等。學生通過多角度感受、組合想象、創(chuàng)作出各種別出心裁的原創(chuàng)玩具。通過互換玩具，對作業(yè)進行創(chuàng)作，通過嘗試發(fā)現(xiàn)，學生對于這樣的實踐性作業(yè)非常地感興趣，取得了良好的效果。
二、存在的主要問題
一學期來，經(jīng)過自己的不懈努力，教研取得的成就有目共睹，存在的問題也很突出，主要問題有以下幾個方面：
1、由于課題組的教師不屬于同一所學校，所以，召集開會、流心得比較困難。
2、課題研究不少仍然停留在面上，未能廣泛應用于教育教學實踐。
3、教師們的教學任務比較重，所以有部分教師有厭戰(zhàn)心理。
4、有些課外作業(yè)形式可能會加重學生的學習負擔。
5、教師的研究素質還須進一步培養(yǎng)，怎樣設計符合學生年齡特點的作業(yè)設計，還須進一步學習。
6、教師的教育觀念轉變得還不夠徹底，新舊觀念交織在一起，時新時舊。
7、教師對于教材把握得不夠透徹，抓不住教材的重點、難點和關鍵雖然教育觀念轉變了，更新了，但是教學效果卻不好
三、下步工作安排
為提高本階段研究與實驗的有效性，特對今后提出以下建議：
1、教師培訓工作還應加強。課題研究成敗在教師。教師培訓應作為長期工作，堅持常抓不懈，應作為課題研究質量的突破口，讓實驗教師更新觀念，“以能力、以發(fā)展”作為對研究成效的考評。實驗教師要學中研，研中學；說中研，研中說；寫中研，研中寫，增強信心，增強課改專家就是你我他的自信力。
2、課題研究要做到務實、有序。要小步走，不停步；重基礎，求合格；進課堂，促成長；做好課題的深入研究，加大研究進程的檢查和指導，做好平常點滴的積累；做好課題的反思。
3、加強過程性督促與管理、指導與反思工作，把課題研究工作做好做實。
4、開好課題組會議，真正把課題組會議作為解決課題研究過程重出現(xiàn)的問題的主陣地。
5、各成員教師要切實開展好本人的課題研究任務，在20**-20**年第二學期結束時拿出自己的研究成果進行展示。
6、課題負責人要加強調研和督察工作。
7、收集整理《有效教學行動策略研究》中的相關資料，不斷反思，及時總結。
8、健康有效地促進研究工作的開展，以召開課題研討匯報課的方式，促進課題的研究工作。
以上是我課題組對促進作業(yè)設計環(huán)節(jié)的總結，我們本著“想到一點就做到一點”的課題研究作風，扎扎實實地做好課題研究工作，決不敷衍了事，一切本著課題研究的精神，實實在在地做好每一項工作，使課題研究成為日常課堂教學的一部分。通過以上的總結和歸納，我們將會在今后的工作中，加倍努力，為圓滿完成課題研究實驗任務，全面提高學生的綜合素質而不斷地努力、奮斗。社會主義法治理念教育活動第一階段小結整改提高階段小結保持共產(chǎn)黨員先進性教育學習動員階段小結
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