進(jìn)步和喜悅滿(mǎn)分作文
從出生到終老，人生沒(méi)有滿(mǎn)分，各方面又何嘗不是在增長(zhǎng)？就像拾階而上，自然歡喜。
上學(xué)伊始，我們即開(kāi)始了考試，開(kāi)始承受壓力。從此，書(shū)包一天天變得沉重，所學(xué)知識(shí)漸漸增多，很多道理也漸漸明白，從讀書(shū)獲得樂(lè)趣日漸增濃。如此看來(lái)人生的得分一直是在漸進(jìn)式的增長(zhǎng)。
11歲暑假在一本泛黃的雜志上讀到韓少功的散文《君子蘭》，句式整齊，華麗，意蘊(yùn)豐富，讀之可以忘憂(yōu)，歡喜得不得了。與我之前讀的《作文訓(xùn)練》的文章大不一樣，感慨文章原來(lái)可以這樣寫(xiě)。從此我喜歡讀名家的文章。一個(gè)契機(jī)，進(jìn)步也就在不經(jīng)意之間。每當(dāng)讀到類(lèi)似美文，必下意識(shí)地拍桌贊嘆“他媽的，寫(xiě)得好�。 �，喜悅發(fā)自?xún)?nèi)心無(wú)法形容。
中學(xué)開(kāi)始學(xué)習(xí)化學(xué)課，知道了物質(zhì)是什么，世界又是由什么構(gòu)成，等等。這些知識(shí)常常引發(fā)無(wú)限遐想，又感嘆原來(lái)世界是這樣。同時(shí)又感動(dòng)莫名，感動(dòng)于能生在這個(gè)時(shí)代，能了解這些知識(shí)，比我父輩們幸運(yùn)。讀書(shū)，獲得的不只限于獲取知識(shí)本身，更有喜悅。
今天坐在考場(chǎng)，明天進(jìn)入大學(xué)，也許再4年后就進(jìn)入多姿多彩的社會(huì)，復(fù)雜的社會(huì)，進(jìn)入全新的課堂和考場(chǎng)，開(kāi)始新的人生征程，相信懂得的道理會(huì)越來(lái)越多，人生感悟會(huì)更加豐富、深刻。人生的'得分永遠(yuǎn)在做加法。人生猶如景區(qū)登山，路途迂回曲折，畢竟趨勢(shì)向前，勢(shì)頭向上，每踏上一個(gè)石階眼界更加開(kāi)闊，看得更遠(yuǎn)。
有些道理，需要年齡和閱歷的增長(zhǎng)，有一天自然了悟，哲學(xué)上謂之“量的積累到質(zhì)的飛躍”。年幼時(shí)讀到“人無(wú)遠(yuǎn)慮必有近憂(yōu)”時(shí)，對(duì)這句話(huà)不以為然，嗤之以鼻，說(shuō)那是成年人的無(wú)病呻吟。多年以后，遭遇變故，經(jīng)歷世事以及等等痛苦經(jīng)歷，想來(lái)種種情形歷歷宛然在目，可眼里已滿(mǎn)是淚水。當(dāng)再讀到“人無(wú)遠(yuǎn)慮必有近憂(yōu)”就胸口發(fā)熱，鼻子發(fā)酸，漠然而無(wú)法言語(yǔ)。成長(zhǎng)也就在不經(jīng)意之間。此種感動(dòng)無(wú)法言狀。
太陽(yáng)升起，每天都是嶄新的，我們?nèi)松拿恳惶烀總�(gè)階段又何嘗不是？。
55分到61分，這是每天每個(gè)階段都有看得到、看不到的進(jìn)步的縮影。
55分到61分，這是一路走來(lái)每一處風(fēng)景的禮贊。
55分到61分，這是人生途中所有喜悅的源泉。
人生路上，積極向上，擁有一顆敏銳善感的心，進(jìn)步和喜悅伴隨至終老。
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