以什么是金的話題作文3篇
篇一：以什么是金的話題作文
我個(gè)人覺得民以信為天，在任何情況下我們都要擁有誠(chéng)信，沒有了誠(chéng)信哪來(lái)的前途，哪來(lái)的家庭，哪來(lái)的朋友�。窟@個(gè)世界就是缺少信用。
如果有人向你借一百元錢，他可以把他的聯(lián)系方式都告訴你，那你還愿意借他嗎？我想，你肯定會(huì)不同意吧！瞧，其實(shí)昌信就擺在眼前，可為什么大部分人會(huì)不相信呢？正因?yàn)橄嘈帕颂嗳狈π庞玫娜�，我們才�?huì)變得這么武斷，只要有人借錢，大部分就是毫不猶豫得地回答，不會(huì)有任何考慮的意思。
有一個(gè)名人，他向別人借了一本很厚的書，還向被借人保證：明天一定還！那天晚上，他坐在書桌旁，那那本他最喜歡的書抄了下來(lái)，他沒有停止過，心中只存著一個(gè)信念：一定要抄完，明天就得還給這本書的主人！那天晚上，他就懷著這中誠(chéng)信給抄完了。他抄完的時(shí)候才發(fā)覺已經(jīng)是早晨了，他連覺都沒有睡，迅速跑到被借人家門口，那書原原本本的還給他了。就因?yàn)樗倪@種誠(chéng)信，成為了人們敬仰的大名人。其實(shí)，在我們身邊也有很多關(guān)于誠(chéng)信的例子。
有一對(duì)母女，感情好的不行。可是，就在女兒高考的前一天，母親突然病危，只有幾個(gè)小時(shí)活在這個(gè)世界上，幾個(gè)小時(shí)之后，她就得到另一個(gè)世界去歌唱。班主任知道了后，不得不把這個(gè)真實(shí)情況告訴女兒。女兒知道這個(gè)惡耗后，只好把高考的事放下，回家趕到母親旁邊，看她最后一面。
你們瞧，這個(gè)女兒是多么有孝道呀！她遵守了民以孝為天的守則，寧可放棄自己眼前的`美好前程，也要看自己偉大的母親活在人世的最后一瞬間。我想：那位母親在另一個(gè)世界一定唱得很高興吧！
誠(chéng)信對(duì)于一個(gè)人真的很重要，如果沒有了誠(chéng)信，就像一座裝修材料變質(zhì)的房子，永遠(yuǎn)不會(huì)惹人喜愛，也不會(huì)有人去買它。謊言會(huì)使別人對(duì)你失去一種信賴感。要記住：誠(chéng)信是金！民無(wú)信不立！
篇二：以什么是金的話題作文
下午我剛一到校，就有學(xué)生向我匯報(bào)：“王老師，副班長(zhǎng)李浩忘戴領(lǐng)巾了，給我們班扣了一分�！甭犕陞R報(bào)，我陷入了迷惘的沉思中。
在下午的班會(huì)課上，我直接提出討論內(nèi)容：“如果班干部違反學(xué)校規(guī)定給班級(jí)扣分怎么辦？”“一切后果由他負(fù)責(zé)�！薄敖o班級(jí)抹黑了不能原諒他。”“沒有熱愛班級(jí)的好思想就不能當(dāng)班干部，應(yīng)該撤掉他�！薄嗬镎ㄩ_了鍋。只有李浩低著頭，一言不發(fā)。
我語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)大家說(shuō)：“別忘了這位小干部也是我們的同學(xué)，也是我們的朋友��！他雖然這一次做得不對(duì)，但是大家要以寬容之心待人，應(yīng)該使他認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，而不應(yīng)把他推得離我們更遠(yuǎn)�！�
同學(xué)們恍然大悟。他們的第二次發(fā)言充滿著溫暖：“只要他能主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，就還是好干部，大家還會(huì)信任他�！薄安粏柷嗉t皂白就把他撤掉，會(huì)大大刺傷這位小干部的自尊心�！薄安荒芤�?yàn)榉噶艘淮五e(cuò)誤就讓他失去為同學(xué)服務(wù)的機(jī)會(huì)。”……
聽著同學(xué)們真誠(chéng)的勸慰和中肯的批評(píng)，李浩再也坐不住了，他站起來(lái)含著眼淚說(shuō)：“身為班干部，我忘了戴領(lǐng)巾，損害了班級(jí)利益，我錯(cuò)了，我一定改，我今后再也不會(huì)破壞班級(jí)榮譽(yù)了。謝謝大家原諒了我。”
見時(shí)機(jī)成熟，我和藹地問道：“你能說(shuō)說(shuō)沒戴領(lǐng)巾的原因嗎？”
“我今天上午不小心把領(lǐng)巾忘在教室了�！崩詈茊鑶璧乜蘖似饋�(lái)。
“你認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，就是一個(gè)了不起的進(jìn)步，我們都為你高興，希望你能永遠(yuǎn)進(jìn)步�！蔽乙贿吔o李浩擦眼淚一邊安慰他，李浩連連點(diǎn)頭。
是啊！寬容是金，面對(duì)犯了錯(cuò)誤的孩子，應(yīng)該尊重孩子的感情世界，不使他們的心靈受到創(chuàng)傷，是使犯錯(cuò)誤者承認(rèn)并改正錯(cuò)誤的最好良藥，挖苦、諷刺甚至打擊他們的自尊心不是教育孩子的好方法。班主任老師應(yīng)該像陽(yáng)光雨露一樣，哺育孩子在愛的海洋中茁壯成長(zhǎng)。同時(shí)，通過這件事情的圓滿解決也使其他學(xué)生學(xué)會(huì)了以寬容之心待人，遇事多為他人著想，這不是一件很好的事情嗎？
篇三：以什么是金的話題作文
在許多不該沉默的場(chǎng)合，人們往往用“沉默是金”來(lái)解釋自己的行為。我很是不理解，沉默的價(jià)值真的是金嗎？
試想，如果沉默是金，為何人們會(huì)崇尚“毛遂自薦”？為何人們會(huì)贊揚(yáng)聞一多“拍案而起”？如果沉默是金，為何商家要不惜千金做廣告？為何選舉時(shí)要用演講來(lái)拉選票？如果沉默是金，為何法庭沉默結(jié)果多為敗訴，為何談判中沉默往往意味著僵局？如果沉默是金，那么金又在何處得到體現(xiàn)呢？
報(bào)載：X年X月X日上午，一少年不慎落水，其伙伴向圍觀者求救。圍觀者無(wú)人肯應(yīng)，硬是看著少年永遠(yuǎn)地沉在“水中”。花兒一樣的生命在沉默中含恨而去，這樣的沉默又有何價(jià)值？棄之猶恐不及，如何能與金子媲美？顯然，沉默不是“真金”，那么沉默者為何沉默？
“沉默其實(shí)是一種解脫”，鄭智化的歌道出沉默者的內(nèi)心世界。沉默者用“沉默是金”來(lái)裝飾自己，逃避責(zé)任，沉默正如“鍍金”，給沉默者的自私、軟弱，鍍上一層虛偽的光環(huán)。
當(dāng)然，并不是所有的沉默都是為了逃避責(zé)任，有些人在遭遇不公平的事時(shí)，比如在不良青年的無(wú)理要求之后，保持沉默，他們自以為這是恬靜隱忍的美德。殊不知，正是他們的沉默，使那些盛氣凌人的人更囂張，使更多的人受到傷害。這種“美德”，不要也罷。
不過，請(qǐng)別誤會(huì)，不是說(shuō)沉默一無(wú)是處。有時(shí)候沉默，如聽音樂時(shí)，確能收到無(wú)聲勝有聲的效果。只是說(shuō)，在不該沉默的時(shí)候，就不能沉默。
“沉默啊沉默，不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中死亡�！濒斞敢彩沁@樣說(shuō)的。沉默者，爆發(fā)吧！
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