贊美的力量?jī)?yōu)秀作文（通用35篇）
在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹沂占馁澝赖牧α�?jī)?yōu)秀作文（通用35篇），希望對(duì)大家有所幫助。
贊美的力量?jī)?yōu)秀作文 篇1
有一種力量，它至柔，也至強(qiáng)，它能讓人信心百倍，一往無前；也能讓浪子回頭，真金難換。古今中外，因這種力量受益匪淺者不勝枚舉。生活中，它是人際關(guān)系的潤(rùn)滑劑，它就是贊美。
贊美，使人自信。有個(gè)女孩，性格內(nèi)向，是個(gè)不引人注目的“灰姑娘”，久而久之，她變得自卑自閉，終日低著頭在校園內(nèi)穿行。一次圣誕節(jié)，臥病的媽媽給了她一枚硬幣，一再鼓勵(lì)她去禮品店買一件小禮物。走進(jìn)禮品店，她發(fā)現(xiàn)了一款漂亮的發(fā)卡，平日不在意外表的她猶豫一番后買了一只，戴在頭上，店員看見了笑著贊美她：“小姑娘，你戴上發(fā)卡好看極了�！迸⒁粫r(shí)間竟愣住了，幾秒的停頓后，她語(yǔ)不成句地道了謝，匆忙跑出了禮品店。第二天上學(xué)，她第一次抬起了頭：為了讓所有人看到她的發(fā)卡。第一次，她主動(dòng)跟別人打了招呼；第一次，她上課發(fā)了言；第一次，她主動(dòng)參加了班級(jí)的活動(dòng)…老師同學(xué)驚喜異常，一次次贊美她，說她如何漂亮，女孩深信是發(fā)卡帶給了她這一切。一周后，這個(gè)變得樂觀開朗的女孩回到了禮品店，感謝店員賣給她的“有魔力”的發(fā)卡，然而當(dāng)她推開門時(shí)，店員先笑了：“我知道你一定會(huì)回來的，你出門時(shí)發(fā)卡掉在了門口，我一直替你保管著呢�！迸Ⅲ@呆了…其實(shí)，帶給她這一切的，只是一句簡(jiǎn)單的贊美。
贊美，比訓(xùn)誡更有力量。在美洲一個(gè)古老的印第安部落中，沿襲著這樣一個(gè)傳統(tǒng)：一旦有人犯了大錯(cuò)，整個(gè)村落的人都會(huì)聚集起來，把犯錯(cuò)者圍在當(dāng)中，沒有責(zé)罵，更沒有毒打，村里的人會(huì)從晚輩到長(zhǎng)輩，依次上前贊美他，贊美他的優(yōu)點(diǎn)，他的貢獻(xiàn)。等到全村人用贊美“教訓(xùn)”過他之后，即使是無惡不作之徒，也會(huì)從心底涌出懺悔的淚水。從古到今，為了懲治犯人，人類想出了無數(shù)刑罰：或苦役，或酷刑，可社會(huì)卻從未因此而真正實(shí)現(xiàn)和諧安定。“尚未開化”的印第安部落，居然用贊美的方式解決這一難題，不能不說是對(duì)我們高度工業(yè)文明的人類群體的一種嘲諷。
贊美是一門藝術(shù)，更是一劑良藥。在現(xiàn)代社會(huì)，人與人之間從未如此遙遠(yuǎn)，冷漠。一種流行性瘟疫正吞噬著人性，它就是與贊美大相徑庭的冷嘲熱諷，以在別人的心靈傷口上撒鹽為快。為了掙脫這一瘟疫，贊美變得尤為重要。人際交往中多一句贊美，往往能換來對(duì)方的一片赤誠(chéng)；職場(chǎng)中多一句贊美，往往能更加引人注目…
朋友，請(qǐng)別吝惜你的贊美，只有分享它，人生才會(huì)因此而熠熠生輝。
贊美的力量?jī)?yōu)秀作文 篇2
“呀，快做好事呀！”我喊著，拿著掃把、撮箕趕往包干區(qū)，“干”了起來。為什么呢？因?yàn)樽罱x三好學(xué)生，只有做很多好事才會(huì)被選上。所以我每天堅(jiān)持不懈地做好事，心想：這次一定會(huì)被選上三好學(xué)生的。
終于，好人有好報(bào)，評(píng)選那天，我被評(píng)上了三好學(xué)生！手里拿著獎(jiǎng)狀的我，心里不由得有一種自豪感。我仿佛看到我手捧鮮花，同學(xué)們圍著我，贊美我：“真棒，真棒！”
放 學(xué)了，我蹦蹦跳跳地往家里走，還哼著小曲。也不知道怎么的，我腳下像踩著風(fēng)火輪似的，一下子就到了家門口。門前的風(fēng)兒一吹，樹葉開始“鼓掌”了，花兒向我 “鞠躬”了，我想：它們應(yīng)該是為我鼓掌的吧！路上的行人也仿佛向我投來贊賞的目光，說：“哎呀，這小孩的品德可真好啊！”
原來這就是贊美的力量，原來做完好事的心情是這么舒暢，我一定要把好事繼續(xù)做下去！
贊美的力量?jī)?yōu)秀作文 篇3
贊美像一塊巧克力，甜到了我的心里；贊美像一個(gè)開心超人，飛到哪，哪就有快樂；贊美更像一陣暖風(fēng)，吹開了我心中的迎春花。
那是一個(gè)烈日炎炎的夏日，太陽(yáng)像個(gè)發(fā)熱球散發(fā)著熱氣，云朵見狀也趕緊躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。此時(shí)的我正站在馬路對(duì)面立著牌子，沒錯(cuò)，我在當(dāng)小小交通員。
開始，我十分興奮，拿著牌子舉高舉低，一蹦一跳，活像小猴子。過了許久，有一個(gè)惡鬼開始攻擊我，它就是——體力不支。我像被雨淋了一般，渾身被汗水濕透了，滿臉通紅，氣喘得比狗還厲害，我心想：哎，早知現(xiàn)在何必當(dāng)時(shí)。原來十分輕松的牌子，在我的手中變成了千斤巨石。我把牌子當(dāng)拐杖，支撐在地上，有氣地?zé)o力的。
這時(shí)，我忽然聽到路過的人紛紛說：“這小姑娘真棒！”“這么小就出來做義工，不錯(cuò)！”“要是我家孩子和他一樣就好了！”……我聽著不禁滿臉通紅，他們的話語(yǔ)變成一片片云朵為我遮涼，更為我增加了動(dòng)力。就在這贊美的話語(yǔ)中，我堅(jiān)持到了晚上�；氐郊�，我把當(dāng)時(shí)的感受寫在了我的日記本中：贊美是生活的動(dòng)力，贊美是快樂的源泉，贊美更是讓人與人之間更加依賴對(duì)方的理由。
贊美的語(yǔ)言證明了古人的話：“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”。
贊美的力量?jī)?yōu)秀作文 篇4
“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。”是呀，贊美的力量就像溫暖的春風(fēng)，吹開了我心中的迎春花。
烈日炎炎的下午，同學(xué)們?cè)诎嗬锿嫠＃械呐軄砼苋�，追逐打鬧，時(shí)不時(shí)撞歪了桌子；有的圍在一張桌子旁，手中拿著一支筆，在桌子上玩彈筆；有的坐在座位上，面前立著一本書，津津有味地看著，絲毫不受別人影響……只有我，百無聊賴地側(cè)坐在座位上，頭靠在手上，皺著眉頭，一副憂心忡忡的樣子：哎！上次考砸了，這次期中考試肯定又沒希望，這次回家肯定會(huì)被媽媽打，怎么辦呢？
這樣的擔(dān)憂直到上課鈴響后才消退了一點(diǎn)。老師手中抱著一沓期中考試卷走了進(jìn)來，站在講臺(tái)上。教室里安靜得就像雷雨前的寧?kù)o一般，全班同學(xué)都屏住呼吸，我的心跳得比兔子還快。老師嚴(yán)肅地說：“100分僅有一個(gè)�！边@下，我感覺已經(jīng)沒有希望了，肯定是班里的哪個(gè)學(xué)霸考了100分。就在這時(shí)，老師的目光轉(zhuǎn)向了我，繼續(xù)說道：“這個(gè)人就是——王晶晶，恭喜她得了100分，同學(xué)們給她掌聲�！痹捯魟偮�，我的耳旁傳來一陣熱烈的掌聲，全班同學(xué)都將羨慕的目光投向了我，我心里懸著的石頭落了下來，還倒上了一罐最甜的蜜。
老師的這次贊美，擁有一種奇特的力量，照亮了我學(xué)語(yǔ)文的道路。
贊美的力量?jī)?yōu)秀作文 篇5
小小的親切可以推動(dòng)世界，輕輕的掌聲足以溫暖人生。由衷地贊美，是人生中最令對(duì)方溫曖卻最不令自己破費(fèi)的禮物。當(dāng)然，它的價(jià)值也是難以估計(jì)的。當(dāng)你用心觀察到對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，并且發(fā)自真心地表達(dá)贊美，友善的關(guān)系便在一言一語(yǔ)中逐漸建立，累積。情人間的贊美，讓愛情更加滋潤(rùn)；親人間的贊美，讓家庭更加幸福。
許多實(shí)驗(yàn)證明：在充滿贊美的環(huán)境中長(zhǎng)大的人，比較有自信。經(jīng)常受到老師贊美的學(xué)童，課業(yè)成績(jī)比較好。甚至，連農(nóng)夫有牧場(chǎng)上贊美一頭母牛，都能使它產(chǎn)出更多、更好的牛奶。因此，千萬不要忽視贊美的力量。
對(duì)自己缺乏自信的人，講不出贊美的話。他過度擔(dān)心對(duì)方會(huì)以為他的贊美里有別的企圖，為了表示自己的清白，他寧可保持緘默。生性自卑的人，更吝嗇于贊美別人。他誤以為夸贊別人的優(yōu)點(diǎn)，會(huì)把自己比下去。
其實(shí)，贊美別人，就是肯定自己。由衷地表達(dá)對(duì)別人的欣賞，就是對(duì)自己有信心的表現(xiàn)。在別人的特色中，肯定了自己的氣度；在別人的優(yōu)點(diǎn)中，肯定了自己的眼光；在別人的表現(xiàn)中，肯定了自己的觀察。
請(qǐng)多多去贊美你身邊的每一個(gè)人吧！
贊美的力量?jī)?yōu)秀作文 篇6
贊美，能讓人感到幸福，感到快樂;贊美別人的人，心里會(huì)感到滿足，也會(huì)快樂。
一節(jié)思想品德科上，陳老師就讓我們體驗(yàn)到了贊美別人和被別人贊美感受。陳老師發(fā)給我們每人一張紙，無論我們把紙做成怎樣的形狀，而后在你做出的紙片上寫出對(duì)別人的贊美。我接過紙片就迅速地分成了各種各樣的形狀，有三角形，有平行四邊形，右正方形，還有梯形。然后我開始環(huán)顧四周，尋找我熟悉的想贊美的對(duì)象。我第一眼就看到了座位不遠(yuǎn)處的瞿晟希，我靈感頓現(xiàn)，微微一笑，就埋下頭奮筆疾書起來。紙片上寫到：瞿晟希，你在體育課的籃球?qū)官惿险媸翘旅土?你帶球過人，以飛快的速度跑到籃筐下，用高超的球技把籃球投進(jìn)，我一定要向你學(xué)習(xí)投籃技術(shù)。
之后，我又贊美了潘洛嘉、劉禧……
很快我就開始受到贊美信了，我把寫好的贊美紙片送到被我贊美的人的桌子上，再飛快的走回自己的座位，看看有什么意外的收獲。剛坐好，一定心就看見有兩張小紙片倒扣在桌子上，翻開原來是劉禧和瞿晟希的贊美紙片。他們說：“管楚陽(yáng)，你是一個(gè)陽(yáng)光的男孩子，上數(shù)學(xué)課時(shí)你都會(huì)踴躍舉手發(fā)言，而且你寫字也很迅速，我要向你學(xué)習(xí)�！笨粗麄儗�(duì)我的贊美，心里有說不出的高興，象吃了蜜一樣的。再看看我周圍，同學(xué)們臉上都洋溢出歡樂的笑容。
贊美，是一種力量，只要真誠(chéng)地贊美一下別人，你我都會(huì)快樂無比。
贊美的力量?jī)?yōu)秀作文 篇7
古人說：“口能吐玫瑰，也能吐蒺藜�！泵總�(gè)人的一席話都能讓人感受深刻。
記得那是一個(gè)星期五。“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課了，英語(yǔ)老師面帶著微笑走進(jìn)教室，手里還拿著一沓試卷。她走上講臺(tái)，拿起試卷。這時(shí)，我見英語(yǔ)老師要發(fā)上周考的試卷了，心里十分激動(dòng)，就像揣了只小兔子似的，心想：這次考試考卷這么難，我一定考砸了，看英語(yǔ)老師笑瞇瞇的，一定是笑面虎，故意讓我們開心點(diǎn)，待會(huì)兒再挨個(gè)批評(píng)我們。
但讓我萬萬沒想到的是，英語(yǔ)老師大聲地說：“林子濤，100分。”這讓我驚呆了。班里的同學(xué)都為我鼓起了熱烈的掌聲。隨后，英語(yǔ)老師又發(fā)話了：“林子濤同學(xué)，請(qǐng)你持之以恒，爭(zhēng)取次次考100分�！蔽业哪槻唤t得如蘋果一般。我趕忙走上前去，把試卷拿了回來。
放學(xué)了，我背上書包，哼著小曲，朝家的方向走去。我發(fā)現(xiàn)今天的天就如大海一般，更藍(lán)了；今天的風(fēng)就如碰到過火似的，更暖和了；今天的太陽(yáng)也比往日更大更紅了。我一邊走一邊想：我這次考100分，媽媽會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我什么呢？
到家了，我把這個(gè)好消息告訴了媽媽，媽媽聽了也高興極了，對(duì)我說：“再接再厲，希望下次考得也和今天一樣好�！边�說要給我買一個(gè)玩具。
“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”，贊美的力量就像溫暖的春風(fēng)拂過我的臉龐；贊美的力量就像巧克力一樣融化在我的心房；贊美的力量就像路燈一樣為我們照亮前進(jìn)的道路。
贊美的力量?jī)?yōu)秀作文 篇8
一個(gè)燦爛的微笑，一個(gè)信任的眼神，一聲真誠(chéng)的祝賀，一陣熱烈的掌聲，一句表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)……往往會(huì)產(chǎn)生神奇的力量，讓人變得更加自信、開朗、勇敢，甚至可以改變一個(gè)人的一生。
記得一次單元考試，我只考了七十七分，為此我十分傷心，更多的是擔(dān)憂回家后，父母看到我的這個(gè)成績(jī)，會(huì)怎樣處置我？我越想越害怕，甚至不敢回家。老媽可是十分看重我的成績(jī)，可我卻用這個(gè)成績(jī)作為“見面禮”，回家一定會(huì)被嚴(yán)厲處罰的。
放學(xué)了，我拖著沉重的腳步來到家門口。伸手剛想按門鈴，可又縮了回來，怎么辦？怎么辦？我忐忑不安地想著。最后鼓足勇氣按了門鈴，迎面來開門的正是老媽。
“媽，我……”我小聲地說。老媽卻拉著我的手說：“先喝碗熱湯吧�！薄袄哿税�，放下書包，休息一會(huì)兒�！崩习忠娢覛獯跤醯�，幫我摘下書包。
面對(duì)父母的呵護(hù)，我覺得自己對(duì)不住他們。拿出試卷，我大聲地說：“老爸老媽，我盡力了，但只考了七十七分�！薄昂⒆印崩蠇屆嗣业念^說，“老媽相信你下次能考好的，我也知道你盡力了�！薄笆前�，不用太自責(zé)，一次考不好沒關(guān)系的�！崩习肿谖疑磉呎f。
他們的話溫暖了我的心窩，我下決心下次一定考好。
皇天不負(fù)有心人，又一次單元考試，我考了九十八分，我興高采烈地回到家，告訴爸媽這次的好成績(jī)，他們都欣慰地笑了。
這贊美的力量，讓我變得更加自信！
贊美的力量?jī)?yōu)秀作文 篇9
贊美，激發(fā)了心中的本性，使人變的真正的美麗。
炸油條的姑娘是一個(gè)毫不起眼的人，可是，卻成為了工作者心中美麗的姑娘。
當(dāng)過了十幾年之后，一切都變了，最近令人無法想像的炸油條的姑娘已沒了清秀的臉龐，她變化很大，本雪白的帽子此時(shí)已油跡斑斑，她沒有了往日的歡快，已經(jīng)發(fā)胖的身體失去了曾經(jīng)的靈巧。歲月將炸右油條姑娘的美麗給碾碎，作者曾懷疑過自己的審美標(biāo)準(zhǔn)，他實(shí)在無法想象自己眼中美麗的姑娘如今變得如此不堪。
又一年過去了，炸油條的姑娘依舊守著那個(gè)小店，她目光渙散，不是打著哈欠，臉上沒有熱情也沒不安與焦躁。作者有一種欲望，想告訴炸油條的姑娘自己以前是如此崇拜。最終，作者邁出了一步，她告訴了炸油條姑娘隱藏在自己心中的秘密，炸油條姑娘聽了之后，露出了十分意外的表情。
又一年之后，炸油條的姑娘又變了，她又與以前一樣，變得好看，是作者的贊美喚醒了她心中愛美的天性，贊美的力量是很大的，有時(shí)，一句贊美的話，便可讓一個(gè)人增強(qiáng)自信；一句贊美的話，足以改變一個(gè)人的一生。
記得那個(gè)下午，數(shù)學(xué)老師在放學(xué)時(shí)碰見了，我不敢叫她，生怕會(huì)被批評(píng)，可老師看見了我，她對(duì)我說：“蘇欣萌，數(shù)學(xué)最近進(jìn)步了呢�！蔽冶毁澝懒�，從那以后，我愛上了數(shù)學(xué)課。
人人都渴望能得到贊美，因?yàn)橘澝浪耸且环N肯定，一種鼓勵(lì)，一種鞭策，表達(dá)了對(duì)他人的一種信任和美好的情感。
贊美的力量?jī)?yōu)秀作文 篇10
贊美的力量是偉大的，贊美的力量是神奇的，贊美的力量可以治愈人的心靈。藥物可以讓你的病得到好轉(zhuǎn)，而贊美的力量可以讓你的心靈變得純潔。
在文中，若不是作者大膽地向賣油條的姑娘提出了建議，贊美了她以前的樣子，那位姑娘也許根本不會(huì)改變現(xiàn)在這樣懶惰的性格，也許不會(huì)回歸本來最真誠(chéng)的美，也許不會(huì)再開始打扮自己。
為什么“我”贊美了那個(gè)姑娘之后，那個(gè)姑娘就開始改變了呢？因?yàn)橘澝揽梢则?qū)走心中的懶散，贊美可以讓人重拾信心。
在生活中，贊美也是不可或缺的一樣?xùn)|西。在以前，我長(zhǎng)跑其實(shí)不是很快，我一直為這件事苦惱。我將我的苦惱告訴了爸爸，爸爸沒說什么，只是一聲不吭地向大操場(chǎng)走去，站在了起點(diǎn)上，手上拿著計(jì)時(shí)器，示意我開始跑。在一聲“開始”中我跑了出去，但是我才剛開始跑了半圈就已經(jīng)氣喘吁吁，我感覺自己身體已沒有了腿這個(gè)部位了，手也麻了，只是感覺到風(fēng)不斷在耳邊吹過……終于沖過了終點(diǎn)。
我感覺自己跑得很慢，但爸爸還是贊美我說：“不錯(cuò)，跑得還不錯(cuò)�！闭且�?yàn)檫@句稱贊，我愛上了長(zhǎng)跑。從此后，我?guī)缀跆焯焱砩虾桶职秩ゴ蟛賵?chǎng)練長(zhǎng)跑，日久天長(zhǎng)，我跑步速度不斷加快。
贊美的力量是巨大的，有時(shí)一句發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)的贊美可以改變他人的一生。所以我們不要吝嗇自己的贊美，去贊美他人吧！
贊美的力量?jī)?yōu)秀作文 篇11
有一種力量，叫做贊美。它就是一泓沙漠的清泉，一縷冬日的陽(yáng)光，總是在人們對(duì)生活茫然時(shí)送去信心。
文中的婦女曾經(jīng)是美的：粟色的頭發(fā)，鮮嫩皮膚，純潔目光，是一個(gè)青蔥少年眼里無法用言語(yǔ)形容的成熟美。那時(shí)的她，清麗脫俗，有對(duì)美好生活的無限向往與追求。
但是，婦女變了。數(shù)年之后，婦女被生活重?fù)?dān)所壓垮，失去了曾經(jīng)那顆熱忱的心，對(duì)于生活也失去了指望和信心，梳妝打扮的情趣也在歲月的磨礪及平淡的生活中削磨殆盡，碌碌不知所終，成為了泛泛人群中一個(gè)平庸邋遢的糟粕婦女。
作者一句不經(jīng)意間的贊美，卻給予了婦女自信的源泉，激發(fā)了婦女原本愛美的天性，作者的贊美成了婦女改變自己的動(dòng)力。又過了一年，婦女努力展現(xiàn)昔日的靈巧，著裝有條有理，婦女有了人生的追求，從此不再迷茫。難道，這不是贊美的力量所使？
《唯一的聽眾》中，老人不時(shí)送上贊美，正是這贊美，揚(yáng)起了小伙子自信的風(fēng)帆，盡心盡力地演奏，才使得小伙子有后來有朝一日攀上音樂的顛峰。贊美的力量多么偉大！
曾經(jīng)，作文我寫得并不好，這幾乎成了我的煩惱。但王老師接班時(shí)首篇作文中評(píng)價(jià)我有潛力。那時(shí)我心想絕不能辜負(fù)了王老師的期望，當(dāng)初那鮮紅有力的方塊字，幾乎成了我閱讀的動(dòng)力，驅(qū)使我不斷前進(jìn)。往后，我的作文水平有了大提高，我把這當(dāng)成我的驕傲，但是，我始終忘不了那句贊美。
贊美，是一種力量，給人以自信，給人以前進(jìn)的動(dòng)力，是人通向成功的力量泉源。
贊美的力量?jī)?yōu)秀作文 篇12
中午在家吃完飯，我慢慢地喝著那碗米湯，米湯并不好喝，難得今天下午沒有課，因此我慢慢地一口一口地喝著。
喝完米湯，我走進(jìn)爸爸的房間，還沒進(jìn)房間就聽到爸爸在里面大聲叫道：“你看看你，螞蟻跑兩圈都比你寫的好看！”隨著一聲“嘶”，弟弟“哇”地大哭起來，喊著：“這是我好不容易寫完的作業(yè)，被你刷刷兩下就沒了！”我一看這陣勢(shì)，知道“大戰(zhàn)”要開始了，連忙跑到爸爸身邊，對(duì)他說：“那個(gè)，爸，我媽叫你去店里�！卑职謿夂艉舻卣f：“那你把他作業(yè)輔導(dǎo)好�！薄白衩�，保證完成任務(wù)。”我硬著頭皮說。也真是的，好不容易下午沒課，卻還要輔導(dǎo)我們家“小王爺”寫作業(yè)，我這不是搬起石頭往自己腳上砸嗎？沒辦法，硬著頭皮干吧！
“姐姐！”一聲大吼把我從思緒里拉了出來。我連忙回應(yīng)：“怎么啦？”弟弟說：“你過來一下�！蔽遗艿剿磉�，他說：“姐姐，你教我怎么寫。”我一看弟弟作業(yè)本上那龍飛鳳舞的字，脫口而出：“我的媽呀！”弟弟這字比我想象中的還爛，怪不得爸爸都被他氣暈了。
“弟弟，你看橫要寫的直，像這樣�！蔽易ブ艿艿氖謱懥藥讉�(gè)筆畫。弟弟抓著筆，歪歪扭扭地寫著，怎么也寫不好，急得他抓耳撓腮。
看著弟弟狼狽的樣子，我只好對(duì)他說：“沒事，字寫不好可以練。雖然你的字寫不好，但是你很聰明的，你不知道嗎？頂級(jí)學(xué)霸的字都是不好看的�！钡艿鼙牬罅搜劬Γ骸澳闶钦f，我，我是學(xué)霸？”“對(duì)的�！蔽覍�(duì)弟弟說。
他的頭上已經(jīng)冒了出細(xì)細(xì)的汗珠，卻仍然不放棄寫字，他說：“姐姐，你說我是學(xué)霸，學(xué)霸一定能寫好字對(duì)不對(duì)？”他一筆一畫地寫著，果然寫得好多了。
贊美真的能給人振奮的力量。
贊美的力量?jī)?yōu)秀作文 篇13
贊美的力量到底有多少大呢？周弘老師用賞識(shí)和贊美把自己雙耳失聰?shù)呐畠褐苕面门囵B(yǎng)成了留美的博士生，同時(shí)也是“首屆《中國(guó)婦女》十大時(shí)代人物”之一。人都有愛美之心，這種心理不止停留在外表上的肯定，同時(shí)也來自對(duì)行為、言談的肯定。贊美的好處，不需要過多說明，但對(duì)于我們來說，在日常生活中，往往對(duì)贊美運(yùn)用的不夠充分。
想想剛從事教師職業(yè)的時(shí)，上課表?yè)P(yáng)學(xué)生是一件并不容易的事情，記得一位教師聽了我的隨堂課，下來跟我溝通時(shí)說：“為什么學(xué)生回答出來問題，你總是不假思索地回答：‘你真棒呢？’”“你真棒！”看似對(duì)學(xué)生進(jìn)行了評(píng)價(jià)，可是學(xué)生并不會(huì)因此而獲得極大的內(nèi)驅(qū)力，因?yàn)檫@是一句沒有靈魂的夸獎(jiǎng)。這件事情提醒了我，我開始關(guān)注對(duì)學(xué)生的贊美，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)學(xué)生上課回答問題落落大方時(shí)，在你真棒前面加上具體的描述學(xué)生會(huì)更加容易接受并且受到鼓舞。換言之，我們用贊美幫助學(xué)生找到了糾正或者強(qiáng)化的點(diǎn)。這種效果是多元化收效的。
當(dāng)然，家長(zhǎng)在和孩子溝通，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)時(shí)也存在這樣那樣的問題。比如：發(fā)現(xiàn)不了學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、表?yè)P(yáng)停留在表面，沒有客觀的事實(shí)、總是將對(duì)孩子過多的期待表現(xiàn)在夸獎(jiǎng)上。當(dāng)孩子在家里主動(dòng)寫了一次作業(yè)并且自己非常工整，家長(zhǎng)們不能覺得理所當(dāng)然，不能敷衍地夸一夸。也不能說類似于“你要是以后都這樣就好了”的話，只需要真誠(chéng)地說：“今天你主動(dòng)完成作業(yè)，還這么工整，你很厲害，媽媽很開心�！�
贊美擁有我們常常會(huì)忽略掉的魅力，其實(shí)不僅對(duì)待孩子，對(duì)待任何個(gè)體都不妨夸一夸。抱怨和指責(zé)其實(shí)是是一件很累的事情，讓我們帶著微笑和發(fā)現(xiàn)美的眼睛生活吧。
贊美的力量?jī)?yōu)秀作文 篇14
歐陽(yáng)修有次外出，曾與一小青年同行，小青年不認(rèn)識(shí)歐陽(yáng)修，居然指著路邊的一棵死槐樹，當(dāng)著歐陽(yáng)修的面做起詩(shī)：“遠(yuǎn)看一枯樹，兩個(gè)干枝椏。”顯然，這是一首不堪救藥的打油詩(shī)，既無文采又無內(nèi)涵。但歐陽(yáng)修聽了不但沒有挖苦半句，還笑瞇瞇地夸了一句：“好詩(shī)，好詩(shī)！如能加上兩句，想必會(huì)更好�！鼻嗄陠枺骸凹幽膬删�？”歐陽(yáng)修回答說：“春苔是葉，冬至雪作花�！鼻嗄曷犃耍B連點(diǎn)頭并深有所悟。不是嗎？春天樹上有青苔，那綠色就是它的生命；冬天樹上有積雪，那潔白就是它的風(fēng)采。尤其令人深思的是，歐陽(yáng)修的贊美與續(xù)詩(shī)，不僅把山窮水盡變成了柳暗花明，而且給了年輕人無限的力量和信心。自然，也正是因?yàn)橛辛诉@句贊美，那小青年才矢志不移，從此深深地愛上了文學(xué)。
還有個(gè)現(xiàn)代故事更意味深長(zhǎng)。
一次，女教師在課堂上想問一個(gè)小男孩：“假定有一個(gè)小朋友非常聰明，那么，我們?cè)撚檬裁凑Z(yǔ)言表達(dá)對(duì)他的喜愛呢？”小女孩怯怯地站起，紅著臉，好半天才支支吾吾地說了一句：“就是，就是……”然后怯怯地低下了頭，等待著女教師的批評(píng)或責(zé)怪�？墒菦]有，女教師一邊示意她坐下，一邊笑瞇瞇地夸獎(jiǎng)著：“好，回答得很好！”老師聽懂了，你的意思是說這位聰明的小朋友太可愛了，可愛得簡(jiǎn)直無法用語(yǔ)言表達(dá)。是，小女孩笑了，心里甜絲絲的，從此真誠(chéng)地愛上了語(yǔ)文課。后，她毫不猶豫地上了師范，最終成了一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。
是的，這就是贊美的力量！
它如春風(fēng)晨露，可以催開最美的花朵！
學(xué)會(huì)贊美吧。在許多時(shí)候，贊美就是點(diǎn)石成金。誰(shuí)會(huì)贊美，誰(shuí)就能點(diǎn)亮美好人生的希望。
贊美的力量?jī)?yōu)秀作文 篇15
“贊美是一種藝術(shù)，它……”今天，我們班要去電化教室上公開課啦，省里的老師都要來聽課！這是一個(gè)難忘的下午。
第一節(jié)課，我們?nèi)嗤瑢W(xué)懷著期待激動(dòng)的心情來到了電化教室里，哇！那么多老師來聽課，我們心中難免有些緊張，我們靜靜地坐在位置上，等待老師講課。給我們上課的是一位外校的老師，姓洪，她一身端莊文雅的衣服，一雙亮得能照見影子的皮鞋，一講話就面帶笑容，給人以溫暖，我們一下子就喜歡上了她。洪老師給我們講的是“學(xué)會(huì)贊美”，可能每個(gè)人心里都有這四個(gè)字，但卻不會(huì)去做，所以，我們需要老師教會(huì)我們?cè)趺醋觥?/p>
首先，洪老師請(qǐng)了我們班的“長(zhǎng)跑女神”孫昊上臺(tái)，讓幾位同學(xué)來模仿“童童、文文、兵兵”的贊美方式，童童是諷刺的語(yǔ)氣，文文是真誠(chéng)的，兵兵則是夸張的。從中我們知道了，贊美要恰到好處，不能太夸張，也不能嘲笑，要真心實(shí)意。然后，是“英語(yǔ)小能手”蔣歆用英語(yǔ)為我們講了一段小故事，她講得十分流利，就像是在英國(guó)土生土長(zhǎng)的一樣，我們給予她熱烈的掌聲；我們班的“爵士鼓大王”童煜歆也帶來了他的拿手好戲，那一聲聲的敲打體現(xiàn)出他的才華，美妙的旋律震撼人心，我相信，他長(zhǎng)大后一定是個(gè)爵士鼓明星，同學(xué)們也給了他長(zhǎng)久的掌聲。
從中我們明白了掌聲也是一種贊美方法。接下來，我們用不同的方式去贊美“衛(wèi)生委員胡宇丹”、“熱情1號(hào)謝天雅”、“超級(jí)笑星陳放牧”……是的，贊美如黑夜里的一盞明燈，無論亮度多少，都會(huì)溫暖每個(gè)人的心；贊美如纏綿的小河流水，無論奔向何方，都會(huì)唱著歡樂的歌兒……
今天，通過學(xué)習(xí)，我們明白了贊美的重要性、贊美的語(yǔ)言、方法……我們要學(xué)會(huì)在生活中多多贊美他人，讓他人開心愉快，讓自己擁有許許多多真誠(chéng)的好朋友！
贊美的力量?jī)?yōu)秀作文 篇16
總也難忘一個(gè)故事。
歐陽(yáng)修有次外出，曾與一小青年同行，小青年不認(rèn)識(shí)歐陽(yáng)修，居然指著路邊的一棵死槐樹，當(dāng)著歐陽(yáng)修的面作起詩(shī)來：“遠(yuǎn)看一枯樹，兩個(gè)干枝丫�！憋@然，這是一首不堪救藥的打油詩(shī)，既無文采又無內(nèi)涵。但歐陽(yáng)修聽了不但沒有挖苦半句，還笑瞇瞇地夸了一句：“好詩(shī)，好詩(shī)！如能加上兩句，想必會(huì)更好�！�
小青年問：“加哪兩句？”歐陽(yáng)修回答說：“春來苔是葉，冬至雪作花�！毙∏嗄曷犃�，連連點(diǎn)頭并深有所悟。不是嗎？春天樹上有青苔，那綠色就是它的生命；冬天樹上有積雪，那潔門就是它的風(fēng)采。尤其令人深思的是，歐陽(yáng)修的贊美與續(xù)詩(shī)，不僅把山窮水盡變成了柳暗花明，而且給了小青年無限的力量和信心。
自然，也正是因?yàn)橛辛诉@句贊美，那小青年才矢志不渝，從此深深地愛上了文學(xué)。
還有個(gè)現(xiàn)代故事更意味深長(zhǎng)。
一次，女教師在課堂上問一個(gè)小女孩：“假定有一個(gè)小朋友非常聰明，那么，我們?cè)撚檬裁凑Z(yǔ)言來表達(dá)對(duì)他的喜愛呢？”小女孩怯怯地站起來，紅著臉，好半天才支支吾吾地說了一句：“就是，就是……”然后怯怯地低下了頭，等待著女教師的批評(píng)或責(zé)怪�？墒遣⒉皇窍胂笾械哪菢樱處熞贿吺疽馑�，一邊笑瞇瞇地夸獎(jiǎng)著：“好，回答得很好！老師聽懂了，你的意思是說這位聰明的小朋友太可愛了，可愛得簡(jiǎn)直無法用語(yǔ)言表達(dá)�！庇谑�，小女孩笑了，心里甜絲絲的，從此愛上了語(yǔ)文課。后來，她毫不猶豫地上了師范，最終成了一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。
是的，這就是贊美的力量！
它如春風(fēng)晨露，可以催開最美的花朵！
學(xué)會(huì)贊美吧。在許多時(shí)候，贊美可以點(diǎn)石成金。誰(shuí)會(huì)贊美，誰(shuí)就能點(diǎn)亮美好人生的希望。
贊美的力量?jī)?yōu)秀作文 篇17
愛默生嘗云：“人之所以寂寞，是因?yàn)樗䦃Γ蝗バ迾��！辟澝廓q如一座言語(yǔ)搭起的橋梁，透過發(fā)自內(nèi)心的話語(yǔ)，牽起人與人深相契合的情意，溫暖每個(gè)人心窩。
一句贊美，仿佛寒風(fēng)凜冽中初灑的微熹，讓生命有了新生的希望。言語(yǔ)是人們溝通交流最直接的管道，一句話可以讓人受挫悲慟，也可以使人心情開朗，這全決定自每個(gè)人看待一件事的角度和面向，若我們能多些寬容，是不是便能令鼓勵(lì)與祝福充盈在生活中呢？言語(yǔ)的力量不只存在同學(xué)朋友之間，也包括老師學(xué)生和上司員工，訾毀謾罵容易使人意志消沉，喪失動(dòng)力；相對(duì)地，贊美鼓舞更能令人虛心接受，更上層樓。并不是只有批評(píng)責(zé)備才能挫人銳氣，好言相勸何嘗不是另一種選擇？
有一對(duì)美國(guó)白人母子，搭上一輛計(jì)程車，在母子相談甚歡之際，天真無邪的孩童天外飛來一筆：“媽媽，為什么司機(jī)伯伯的皮膚這么黑，和我們截然不同呢？”此時(shí)空氣仿佛凍結(jié)般陷入一陣無聲的沉默，只見白人母親輕輕撫摸孩子的前額，劃破寧?kù)o：“你看天邊的彩虹閃著七彩光芒，人也是一樣，因?yàn)橛兴麄�，才能鑄造出這個(gè)多彩繽紛的世界�。 蹦赣H的一句贊美，使一個(gè)裂谷般的微笑在司機(jī)唇邊綻開！面臨人生的雨季，與其抱怨腳下的泥濘，不如贊美雨后的彩虹。
人生中難免出現(xiàn)磨合與沖突，而批評(píng)就像一把雙面利刃，刺痛別人同時(shí)自己也會(huì)受傷，我們應(yīng)該以有情的眼光看待世界，在你轉(zhuǎn)念問的慈悲與寬容，畫作融化冰山的一句句贊美，穿過人心的幽谷，而后聚集成一流清淺，灌溉幸福的田疇。
俗話道：“好言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒�！迸c其詛咒黑暗，不如拿起火炬，照亮心中每一隅。讓我們以贊美為支點(diǎn)，撐起每個(gè)人心靈的橋梁吧！
贊美的力量?jī)?yōu)秀作文 篇18
科學(xué)家做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他們對(duì)同品種也同樣新鮮的兩碗米說話。對(duì)其中一碗米咒罵，對(duì)另一碗米唱歌、跳舞、贊美它是最好吃的米。然后將這兩碗米同時(shí)放在冰箱里。10天過去了，他們將那兩碗米拿出來看。其中一碗對(duì)它施予咒罵的米很明顯的已經(jīng)發(fā)霉了，但另外一碗?yún)s保持同樣新鮮。
贊美的力量究竟有多大呢？
卡內(nèi)基訓(xùn)練講師─黑幼龍教授自己就獲得小學(xué)語(yǔ)文老師的鼓勵(lì)，連別班的老師都知道他會(huì)寫好文章，促使他非但每周都盼望上作文課，后來也走上寫文章、演講、辦訓(xùn)練的事業(yè)。黑幼龍教授在一次接受專訪時(shí)提到：“一句話會(huì)影響人一輩子，每個(gè)人生命都有高潮，大部分是經(jīng)由別人的鼓勵(lì)與贊美而成的�！�
從小不敢在別人面前開口說話或唱歌的心理學(xué)教授吳靜吉，剛到美國(guó)讀書時(shí)，指導(dǎo)教授慢慢地一個(gè)字一個(gè)音節(jié)的問他：“你在大四時(shí)試教什么科目？”吳靜吉教授前從沒講過英語(yǔ)，為了避免誤解，用寫的回答。而指導(dǎo)教授看見他寫的答案居然是“英文”時(shí)，大聲笑了起來，有兩秒鐘吳靜吉教授感到羞恥得無地自容，但從指導(dǎo)教授的笑聲與表情，意識(shí)他不是在嘲笑，果然指導(dǎo)教授說：“我覺得你很幽默�！�
吳靜吉教授在自己的著作中寫道：“這樣的評(píng)語(yǔ)對(duì)我的鼓勵(lì)相當(dāng)大，我覺得好自在，他能這樣積極與欣賞的眼光來看待我，我為什么還要害羞呢？這次談話經(jīng)驗(yàn)改變了我的一生，從此我開始學(xué)習(xí)面對(duì)專家臉不紅，面對(duì)權(quán)威敢溝通�！眳庆o吉教授后來任教、寫書與編書，影響了很多年輕人。
給予別人鼓勵(lì)，給予別人贊美，那怕只是一句普通的話，如果你對(duì)別人表示信心，他們很快也相信自己能做到，就會(huì)有辦法完成設(shè)下的目標(biāo)。而這就是贊美的力量。
贊美的力量?jī)?yōu)秀作文 篇19
贊美是一種力量，讓人充滿希望，贊美是一種力量，使人發(fā)生神奇的改變，贊美是一種力量，給人以溫暖。
文中炸油條的那位姑娘，原先是清秀美麗的，兩只辮子，潤(rùn)紅的臉，目光中透露著熱情。經(jīng)過歲月的磨洗，她變了，臉上毫無光彩，自然生意也不好了。這是為什么？一個(gè)受人崇拜的姑娘，后來變得不受人待見，是因?yàn)�，變了的她，不熱愛自己的工作，整天處于懶懶散散的狀態(tài)，也沒有人對(duì)她工作的認(rèn)可，可是后來，由于我的出現(xiàn)，我對(duì)她說的一聲贊美，也就是在她的立場(chǎng)上，說她從前的好，給別人帶來的好處，以給她信心，去改變自己，一聲贊美，將她從山底拯救了出來，讓她重見藍(lán)天，重新找回自我，普普通通的贊美，竟然能夠給人發(fā)生巨大的改變。
一聲贊美，能夠改變命運(yùn)，改變?nèi)说囊簧�。《唯一的聽眾》中的小伙子，就因�(yàn)榈玫嚼先艘淮斡忠淮蔚膶?duì)他琴聲的贊美，讓他從絕望中蘇醒，成了著名的小提琴手，贊美的力量是無窮的，給了小伙子多么大的成就��！
從前，我寫的字是很差的，連父母都覺得我的字幾乎是沒救了，不管是字型還是握筆，都能夠一眼看出錯(cuò)誤點(diǎn)，不論是什么字，都是潦草的一筆帶過，媽媽抱著最后一點(diǎn)希望，帶我到書法老師家�？删蛯W(xué)了一年，我的字就有了飛速的進(jìn)步，也常受到別人的表?yè)P(yáng)。我想：這是為什么？回憶著，幾乎每練一張練習(xí)，老師都會(huì)對(duì)我說：‘’寫得非常好！‘’不管我寫的有多差，老師都會(huì)說�？蛇@句贊美的話經(jīng)常伴著我，讓我一次又一次重拾信心，從失敗轉(zhuǎn)向成功，最后，我寫的字漂亮了，也成功了。全是那句贊美的話�。�
贊美的話語(yǔ)，是干涸心靈土地上的甘霖，贊美的話語(yǔ)，給人以前進(jìn)的動(dòng)力，贊美的話語(yǔ)，是走向成功的道路！
贊美的力量?jī)?yōu)秀作文 篇20
贊美，有時(shí)是雨后的殘紅，絢麗而動(dòng)人；贊美有時(shí)是幫助后的一生感謝，真誠(chéng)而樸實(shí)；贊美更是我們無形的力量，在你的身后默默的支持你，我為你前進(jìn)的動(dòng)力！
美國(guó)歷史上有名的總統(tǒng)之一——亞伯拉罕·林肯就曾經(jīng)說過：“人人都需要贊美，你我都不例外�！�，對(duì)于林肯先生的這句話，我是感受頗深。在小學(xué)六年級(jí)時(shí)，校長(zhǎng)夸我做事一絲不茍，這句話讓我刻苦銘心。同事，這句話也成了我前進(jìn)的動(dòng)力，它是一股無形的力量促使我奮勇向前，我也沒想過，我一個(gè)性格像男生的女孩子，平時(shí)大大咧咧，竟也有優(yōu)點(diǎn)。
后來，我五一間看中了這樣一本書，它的名字叫《贊美的力量》，自從看了這本書。我被他述得是神魂顛倒。這是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)，我要細(xì)嚼慢咽，才能品味出書里告訴人們的哲學(xué)道理。書中說過這么一句話；“贊美可以改變?nèi)说囊簧５降资遣皇钦娴哪�？�?/p>
在生活中，別人贊美你，是對(duì)你的一種肯定與信任，這對(duì)你以后的發(fā)展有深遠(yuǎn)的影響。贊美也要符合眼前的實(shí)際，千萬不要不切實(shí)際，且要把目光防長(zhǎng)一些。讀了這本《贊美的力量》，我知道贊美的力量到底有多大，他能使一個(gè)潰廢不精的孩子成為眾人的焦點(diǎn)；它能使一個(gè)沮喪的人找回死去的那份勇氣和信念。贊美的力量遠(yuǎn)不止這些。
即使是陌生人，也要對(duì)他們贊美。尤管怎樣，能相遇就將就一個(gè)緣字，你贊美他，他也會(huì)贊美你，你們也就會(huì)因陌生人的贊美而產(chǎn)生一種自豪感和美麗感。
贊美別人和別人贊美，是一種肯定自己和他人的一種表現(xiàn)。人人都需要贊美，因?yàn)橘澝啦粌H能拉近人與人之間的距離，也存在著巨大的潛在力量。
贊美的力量?jī)?yōu)秀作文 篇21
贊美的力量是巨大的，有時(shí)，一句贊美的話，便可以增強(qiáng)一個(gè)人的自信心，贊美的力量。
我被贊美過，并難以忘懷。小學(xué)時(shí)，我不喜歡英語(yǔ)，每次都是80多分。媽媽給我報(bào)了一個(gè)英語(yǔ)班。英語(yǔ)班的老師留學(xué)于新西蘭，這位老師和藹可親，我們叫她陳老師。下課時(shí)和我們一起跳繩，學(xué)做英語(yǔ)游戲，不知不覺中我有一點(diǎn)兒喜歡英語(yǔ)了。但我的基礎(chǔ)很差，上課時(shí)仍不敢發(fā)言。一次，陳老師問了一個(gè)問題，同學(xué)們都積極的發(fā)言，只有我沉默不語(yǔ)，陳老師看來看去，我心里想：“陳老師，你可別喊我，千萬別讓我回答。”陳老師看透了我的心思，專門讓我回答。我站起來后，低著頭心里忐忑不安，感到自己的臉“刷”熱辣辣的。陳老師和顏悅色地說：“若雨，你把答案說出來好嗎?”我小聲地說出了答案。同學(xué)們哄堂大笑，說：“聲音小的像蚊子，今天早上沒吃飯!哈!”我感到我的頭上冒出了汗珠。陳老師還是溫柔地說：“不許笑，若雨回答的非常棒!我敢說你們的口語(yǔ)都沒有若雨的'好，只是如果若雨的膽子再大一點(diǎn)兒就更好了!是不是，若雨?”我頭一次聽到老師對(duì)我的英語(yǔ)水平這樣的評(píng)價(jià)，心里感到十分的欣慰。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，鼓起勇氣，抬起頭來，正好與陳老師的眼神相撞，那眼神像慈母一樣的溫柔，和藹。我心中頓時(shí)涌起一股暖流。老師讓我坐下。我激動(dòng)的心久久不能平靜。從那次起，我越來越勇敢，越來越有自信，英語(yǔ)越學(xué)越好。
我十分感謝陳老師，她不僅幫助了我樹立了自信，還告訴了我要多給予他人贊美，從此我也喜歡贊美他人了：媽媽辛苦的做完了飯，我會(huì)說幾句贊美的話;弟弟給我表演了武術(shù)我會(huì)說幾句贊美的話;爸爸工作努力得了獎(jiǎng)，我會(huì)說幾句贊美的話……
我感到贊美的力量是巨大的，贊美的力量是頑強(qiáng)的，得到他人的贊美會(huì)使你有自信心，給予他人贊美會(huì)使你更加的快樂。
贊美的力量?jī)?yōu)秀作文 篇22
贊美的力量是極大的，有時(shí)候，一句贊美的話，便能夠提高一個(gè)人的信心。
我被贊美過，并令人難忘。中小學(xué)時(shí)，我不喜歡英語(yǔ)，每一次全是80多分。媽媽幫我報(bào)了一個(gè)英語(yǔ)班。英語(yǔ)班的教師出國(guó)留學(xué)于新西蘭，這名教師和藹可親，大家叫她陳老師。下課時(shí)和我們一起跳蠅，學(xué)做英語(yǔ)游戲，不經(jīng)意間中是我一點(diǎn)兒喜歡英語(yǔ)了。但我的基本很差，上課的時(shí)候仍害怕講話。一次，陳老師問了一個(gè)難題，學(xué)生們都積極主動(dòng)的講話，只有我沉默不語(yǔ)，陳老師看來看去，我內(nèi)心想：陳老師，你可以別喊我，千萬不要要我回答。陳老師看透了我的思緒，專業(yè)要我回答。我站立起來后，低下頭內(nèi)心忐忑不安，感到自身的臉?biāo)崂崩钡�。陳老師和顏悅色地說：若雨，你將回答說出來好么？我小聲地說出了回答。學(xué)生們哄堂大笑，說：聲音小的像蚊蟲，今天早上沒用餐！哈！我感到我的頭頂出現(xiàn)了汗珠。劉老師還是溫柔地說：不可以笑，若雨回應(yīng)的非常棒！我敢說大家的英語(yǔ)口語(yǔ)也沒有若雨的好，僅僅假如若雨的膽量再大一點(diǎn)兒就更強(qiáng)了！是否，若雨？我頭一次聽見教師對(duì)我的英語(yǔ)水準(zhǔn)那樣的點(diǎn)評(píng)，內(nèi)心感到十分的高興。我點(diǎn)了點(diǎn)點(diǎn)頭，鼓足勇氣，抬起頭來，恰好與陳老師的目光相碰，那目光像慈母一樣的溫柔，和藹。我心中猛然涌起一股暖流。老師讓我坐著。我激動(dòng)的心很長(zhǎng)時(shí)間不能平靜。從那一次起，我愈來愈英勇，愈來愈有信心，英文越學(xué)越好。
我十分謝謝陳老師，她不但協(xié)助了我塑造了信心，還告知了我想多給與別人贊美。此后因?yàn)槲蚁矏圪澝绖e人了：媽媽艱辛的做完了飯，我會(huì)說一兩句贊美的話；侄子幫我演出了傳統(tǒng)武術(shù)我會(huì)說一兩句贊美的話；父親工作中勤奮得了獎(jiǎng)，我會(huì)說一兩句贊美的話
我感到贊美的力量是極大的，贊美的力量是堅(jiān)強(qiáng)不屈的，獲得別人的贊美會(huì)使給你信心，給與別人贊美會(huì)使你更為的開心。
贊美的力量?jī)?yōu)秀作文 篇23
雖然一直知道贊美的力量很偉大，但是真正領(lǐng)略到贊美的力量在教學(xué)過程中影響作用還是這個(gè)學(xué)期有最深體會(huì)。六（1）班有一個(gè)比較搗蛋的學(xué)生，姑且叫他小A吧，上課不怎么聽課，不是搞小動(dòng)作，就是和周圍的同學(xué)說話，這是我在贊美他之前對(duì)他的印象。
這個(gè)學(xué)期教的是畢業(yè)班，自然花的心思比以前更多，每一節(jié)課都希望學(xué)生能夠配合好，不浪費(fèi)課堂上的四十分鐘，所以每節(jié)課我都會(huì)提前進(jìn)教室，把準(zhǔn)備工作做好，偶爾有的時(shí)候還會(huì)找一些調(diào)皮的學(xué)生聊一聊，那么，小A肯定是我聊天的對(duì)象，其實(shí)我也沒多大希望他會(huì)回答問題，只要他不搗亂就好了，這樣課堂才會(huì)順暢一些。所以，我跟他說：“你看，過了一個(gè)暑假，你又長(zhǎng)高、長(zhǎng)大了，那應(yīng)該比以前更懂事了，還沒開學(xué)的時(shí)候，你就幫老師布置教室，說明你是很樂于助人的，而且，昨天的作業(yè)也全對(duì)了，真是不錯(cuò)，如果，要是天天都這樣就好了，老師相信你肯定會(huì)越來越好的�！彼膊唤c(diǎn)了點(diǎn)頭。由于上課鈴聲響起，談話也就草草收尾了。
但是，在這一節(jié)課上，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，他上課不講話了，而且坐得很端正，聽得很認(rèn)真，只是偶爾喜歡不舉手就回答問題，但對(duì)于這些，我已經(jīng)相當(dāng)滿意了。原來所謂后困生真的只能說是潛能生，他的無限潛能需要我們用贊美來激發(fā)！發(fā)現(xiàn)了贊美的力量以后，我再也不吝嗇贊美了。
所有的老師都會(huì)認(rèn)為，每周星期一的課是最難上的，因?yàn)閷W(xué)生的心還放在家里沒有帶過來。一天，上課鈴響了，學(xué)生還在稀稀拉拉的翻書包，課前準(zhǔn)備都還沒做好，當(dāng)時(shí)真的快被氣炸了，但是，想起了之前肖老師跟我說的話，任何時(shí)候都要保持平和的心態(tài)，于是，我就開始點(diǎn)名表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)。課前準(zhǔn)備做得好的同學(xué)；表?yè)P(yáng)。坐姿最端正的同學(xué)；教學(xué)的過程中，表?yè)P(yáng)。積極舉手的同學(xué)，進(jìn)步不錯(cuò)。僅用幾分鐘表?yè)P(yáng)，這節(jié)課上得很順暢，不像以前不斷地整頓紀(jì)律，表?yè)P(yáng)要善于觀察，發(fā)現(xiàn)，挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)。
黑夜賜予我一雙黑色的眼睛，我卻用它尋找光明，教師則應(yīng)該用它來發(fā)現(xiàn)美，繼而創(chuàng)造美。
贊美的力量?jī)?yōu)秀作文 篇24
小貓花花是一個(gè)舞蹈迷，尤其對(duì)芭蕾舞喜愛至極，跳起芭蕾舞更是到了廢寢忘食的地步。一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，花花吃過早飯，在家門前的草地上練舞。這時(shí)，森林選美大賽三連冠得主孔雀麗麗來了。它看了看花花，輕蔑的說：“瞧瞧你的那身皮毛，比亞麻布還難看！你看看我，我的尾羽是多么美麗，上面的彩斑仿佛一顆顆光彩奪目的寶石，炫麗無比。如果你求求我，我說不定還會(huì)發(fā)發(fā)慈悲，拔上幾根漂亮的羽毛插在你身上，這樣你總不至于披著一身比亞麻布還難看的皮毛到處亂晃吧！哈哈哈哈……”麗麗說著，發(fā)出一陣傲慢又狂妄自大的笑聲。
花花本想與它爭(zhēng)辯兩句的，可轉(zhuǎn)念一想，算了，何必浪費(fèi)時(shí)間、白費(fèi)口舌呢？于是，花花不理會(huì)麗麗，繼續(xù)練舞。
麗麗見花花絲毫沒有理會(huì)它的意思，大為光火，它正要發(fā)作：“你、你、你竟然不理我！……”話剛說到一半，就被森林選美大賽三次連續(xù)亞軍的得主梅花鹿小葉給打斷了：“麗麗，你怎么能這樣說花花呢！花花的皮毛確實(shí)比不上你的尾羽，可它的芭蕾舞跳得很好啊！你居然拿自己的長(zhǎng)處比較別人的短處，真可恥！”小葉一氣呵成，贏得了樹上的小鳥的在陣陣掌聲。
“你、你”，麗麗氣的說不出話，“你竟敢說我可恥，我說話管你什么事！我看，你是嫉妒我三次選美大賽名次都排在你上面吧！哼！”
小葉看著氣憤有不服輸?shù)柠慃�，臉上仍然是那平靜的微笑。它又說：“我并不是嫉妒你，我只是再為花花申辯。我問你，既然你拿你的長(zhǎng)處和花花的短處比，那我們是不是也可以拿自己的長(zhǎng)處比你的短處呢？我的腿修長(zhǎng)纖細(xì)而有力，可你的腿又短又跑不快；花花會(huì)跳芭蕾舞并且跳得很好，可你會(huì)跳嗎？那么，我們的這些長(zhǎng)處與你的那些短處是不是可以像你拿你的尾羽比花花的皮毛那樣比較呢？”真是一段精彩的辯論！不亢不卑，有禮有節(jié)，這段辯論在鳥群中引起了一陣小小的轟動(dòng)。
這回，麗麗真正服輸了。它真誠(chéng)地向花花道歉：“花花，對(duì)不起，我不該說你的皮毛比亞麻布還難看。花花笑笑，說：“沒關(guān)系，既然你已經(jīng)知錯(cuò)了，大家以后還是好朋友�！�
從此以后，麗麗、花花和小葉成了形影不離的好朋友。如果你在森林里散步，就會(huì)看見這樣的情。
贊美的力量?jī)?yōu)秀作文 篇25
“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒�！笔前�，贊美就像一縷陽(yáng)光，溫暖我們的心房；贊美就像一顆蜜糖，融化我們的憂傷；贊美就像一盞指明燈，照亮我們成長(zhǎng)的道路。
一個(gè)星期六的早上，太陽(yáng)用溫暖的手撫摸著我，把金色的光輝灑滿大地，給大地鋪上了一層金粉；清風(fēng)與我撞了個(gè)滿懷，把炎熱遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后邊；大樹筆直地站在路旁，像一個(gè)個(gè)士兵，精神抖擻。而我卻低垂著頭，雙腿像灌了鉛似的，無比沉重，像個(gè)被老師批評(píng)的小女孩。
馬上就要去學(xué)鋼琴了，我的心里忐忑不安，心快提到了嗓子眼兒，心想：唉！又要去學(xué)鋼琴了，我以前每次去學(xué)鋼琴都會(huì)受到老師的批評(píng)，學(xué)鋼琴可真難！這星期我為鋼琴付出了那么多努力，希望我這節(jié)課能不再受老師批評(píng)了。此時(shí)，我的心就像頑皮的小孩，跳得飛快。
來到教室門口，我緩緩地從媽媽手里接過鋼琴袋，輕輕地敲了敲門，只聽一聲“請(qǐng)進(jìn)”，我的手像裝了彈簧似的，發(fā)抖著推開門，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走進(jìn)了教室。放下鋼琴包，熟練地從里面拿出書本，三步并作兩步走到鋼琴前，一手拿著書，一手?jǐn)[好椅子，坐下來，把書擺到鋼琴架上，開始彈琴�？墒恰炷�！我的手竟然如此靈活，在琴鍵上飛快地舞蹈著，美妙的音樂從我手指間傾瀉而出，像小鳥似的飛遍了整個(gè)教室，我和老師都深深陶醉其中。我心里嘀咕道：“哇！我今天彈得真好聽，彈琴真好！”我不禁愛上彈琴了。
當(dāng)我把整首曲子彈完時(shí)，老師眉開眼笑地望著我，興高采烈地贊揚(yáng)道：“你彈得真棒！其實(shí)你只要付出努力就會(huì)彈得非常好聽，你的音樂天賦也很高。希望你下次繼續(xù)努力，彈得越來越好，加油！”聽著這番話，我總算松了口氣，心中的石頭落了地，我感覺我身上的每一個(gè)細(xì)胞都在為我鼓掌，我像踩在棉花糖上似的，感到軟綿綿的，甜滋滋的，渾身像充滿了氣的皮球，充滿了信心。
贊美能使人打開自己心中的煩惱門，變得心境愉悅；贊美能使人甩掉自卑，充滿自信心；贊美能給人勇氣，使人勇敢地踏上成長(zhǎng)的道路。
贊美存在著贊美與被贊美的關(guān)系，我們每個(gè)人都要看到別人的優(yōu)點(diǎn)與進(jìn)步，并熱情地贊美別人，這不僅能使別人更加自信，也將成為她們成長(zhǎng)路上的一顆閃亮的寶石。
贊美的力量?jī)?yōu)秀作文 篇26
有一種力量，它至柔，也至強(qiáng)，它能讓人信心百倍，一往無前；也能讓浪子回頭，真金難換；它是開啟心靈的金鑰匙，能給予他人以?shī)^進(jìn)的勇氣與動(dòng)力。古今中外，因這種力量受益匪淺者不勝枚舉。生活中，它是人際關(guān)系的潤(rùn)滑劑，它，就是贊美。
這是一個(gè)瘦瘦小小的男孩，高考時(shí)，英語(yǔ)是第一名，而數(shù)學(xué)是倒數(shù)第一。在這個(gè)重視理科的社會(huì)，無疑，他落榜了。于是，他乏了，他意志消沉，逐漸消瘦了。父親看見，并沒有狗血淋頭地把他批一頓，更沒有責(zé)罵他，只是默默地為他找了一份送報(bào)紙的工作。每天拼命地蹬二十多里三輪車，這種勞累麻痹了落榜帶來的那處傷疤無時(shí)無刻不散發(fā)出的疼痛。他慢慢平靜下來。
正當(dāng)他以為這就是自己的人生時(shí)，父親卻又撕開了那處已經(jīng)愈合的傷口。父親對(duì)他說，你每天來來回回送二十多里路的報(bào)紙都不累，為什么就不能再走一遍高考的路？
于是，他下定決心，參加了第二次高考。這次，他的數(shù)學(xué)考了十九分，還是沒有進(jìn)本科線。他還是不放棄，又毅然決然地選擇了復(fù)讀。在別人眼里，一次復(fù)讀，就已是痛苦至極，何況第二次？那還不是人間煉獄！可那男孩還是沒有放棄，咬著牙堅(jiān)持下來。全家唯一支持他的父親，不顧自己家境一般，給他請(qǐng)了一位數(shù)學(xué)特級(jí)教師一對(duì)一輔導(dǎo)。第三次高考的成績(jī)?nèi)圆蝗缛艘�，考了七十九分，離本科線仍有五分。但是，這六十分的進(jìn)步，是何等不易！
皇天不負(fù)有心人，那男孩憑著英語(yǔ)成績(jī)的優(yōu)秀，被老家一所師范學(xué)院錄取，讀上了本科，還被調(diào)入了自己擅長(zhǎng)的英語(yǔ)專業(yè)。
男孩的專業(yè)成績(jī)十分優(yōu)秀，畢業(yè)后，進(jìn)入一所電子工業(yè)大學(xué)任教。憑著獨(dú)當(dāng)一面的見解和富有特色的教學(xué)方法，他還被評(píng)為了“市級(jí)杰出青年教師”。后來，他接觸到了因特網(wǎng)，創(chuàng)建了自己的公司，生意做得風(fēng)生水起。
他，就是“阿里巴巴”集團(tuán)創(chuàng)始人馬云。正如他所說的，正是因?yàn)楦赣H的鼓勵(lì)，欣賞贊美，才成就了他今天的輝煌！
贊美,是一種藝術(shù)，更是一劑良藥。給予別人鼓勵(lì)，給予別人贊美，哪怕只是一句普通的話；如果你對(duì)別人表示信心，他們很快也相信自己能做到，就會(huì)有辦法完成設(shè)下的目標(biāo)。而這就是贊美的力量。
朋友啊，請(qǐng)別吝惜你的贊美，只有分享它，人生，才會(huì)因此而熠熠生輝。
贊美的力量?jī)?yōu)秀作文 篇27
原本琴技被評(píng)價(jià)為“鋸床腿”的女孩，在樹林里練習(xí)的過程中總會(huì)收到一位老婦人的贊美，于是女孩的琴技逐漸有所提升。老婦人不因女孩一開始糟糕的琴技而批評(píng)她，反而贊美她，贊美使女孩取得了意想不到的進(jìn)步。所以，贊美蘊(yùn)含了巨大的力量。
贊美能給人帶來信心。贊美總是與鼓勵(lì)和肯定分不開，當(dāng)一個(gè)人收獲了肯定，自信往往會(huì)倍增。撒切爾夫人能夠成為英國(guó)第一位女首相即得益于她的父親從小對(duì)她的贊美。這樣的贊美，使她在思考和回答問題時(shí)不畏手畏腳，而且越來越有信心。父親的贊美，認(rèn)可和肯定了她的能力，也激發(fā)了她的自信。正因如此，才會(huì)誕生這個(gè)聞名于世的“鐵娘子”。因此，贊美是信心的能量源泉。
贊美能給人帶來動(dòng)力。贊美會(huì)讓人覺得這不可辜負(fù)，而這種心理會(huì)成為人們拼命努力的內(nèi)在動(dòng)力之一。戴爾·卡耐基曾說，“使對(duì)方知道你相信他有能力做好一件事、他在這件事上很有潛力可挖，那么他就會(huì)廢寢忘食，努力把事情辦得更好�！边@種信任最直接的表達(dá)方式就是贊美，贊美給人以能量，給人以責(zé)任，給人以愉悅，得到贊美之后的滿足感和勇氣往往可以抵御一切，受到贊美的人就有了前進(jìn)的動(dòng)力。所以，贊美能激發(fā)人們的動(dòng)力。
贊美能給世界帶來美好。贈(zèng)人玫瑰，手有余香。贊美別人的同時(shí)，也展現(xiàn)了自己包容、開闊的胸懷，那么，受到贊美的人也一定不吝嗇贊美別人，贊美會(huì)在人與人之間架起一座愛的橋梁。殷慶功有一句話，“要是每一個(gè)孩子的詩(shī)情畫意都能得到人們的欣賞贊美，那么世界將不愁成為一個(gè)富于詩(shī)情畫意的世界�！痹囅�，如果每個(gè)人都不吝嗇自己的贊美，贊美擔(dān)當(dāng)，贊美堅(jiān)持，同時(shí)也贊美努力，贊美進(jìn)步，那世界也不愁成為一個(gè)美麗而充滿愛的世界。善意大多是通過贊美抒發(fā)，它能溫暖寒冰，點(diǎn)亮黑暗。人人都喜歡聽到贊美，它總能為人心之善埋下一顆種子，所以，贊美能使世界多一分善，少一分惡，多一分溫情，少一分冷酷。
我們需要贊美，同時(shí)也要學(xué)會(huì)贊美�，旣悺P曾說，“世界上有兩樣?xùn)|西比金錢和性更為人們所需——認(rèn)可和贊美�！鄙朴谫澝�，樂于贊美，贊美之詞就像給予別人的那朵玫瑰，溫暖他人也芬芳了自己……
贊美的力量?jī)?yōu)秀作文 篇28
今天去理發(fā)店，給我孩子理發(fā)，碰到了我以前教的一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生李文博，他正一個(gè)人坐在最角落的地方。他一看到我就高興的跟我打招呼。我看他一個(gè)人，也沒有問他爸爸媽媽在哪里，因?yàn)槲夷懿碌剑荒艽梁⒆拥膫奶帯?/p>
他媽媽也是一名教師，但是是在農(nóng)村教學(xué)，爸爸也不在濮陽(yáng)。他就寄宿在姑姑家里，姑姑家里也有孩子。雖然姑姑對(duì)他很好，但是他小小年紀(jì)就很敏感。想起有一次他媽媽給我打電話，很焦急的給我說“李文博在校門口，怎么也不來上學(xué)，老師，你能把他接到教師嗎？”當(dāng)時(shí)，我還挺奇怪的，這不是一年級(jí)的小娃娃啊。接著他媽媽說了具體情況，原來是我布置的作業(yè)需要爸爸或者媽媽來配合完成，但是他們兩個(gè)都不在他身邊，他又不讓姑姑來代替，自己一個(gè)人不說話把自己關(guān)在房間。他媽媽也很內(nèi)疚，孩子現(xiàn)在變的越來越敏感也越來越封閉自己，但是為了生計(jì)也是沒有辦法。
當(dāng)時(shí)我就想到了林黛玉，她絕頂聰明，悟性極強(qiáng)，但是敏感、細(xì)心、易傷感，多愁善感。究其原因之一，林黛玉的出生不是很顯貴，在賈府中生活總是會(huì)有一種自卑感，想維護(hù)自尊心的欲望就更強(qiáng)了。她在賈府應(yīng)該會(huì)有一種寄人籬下的感覺，這些都會(huì)影響她的性格。
仔細(xì)想一想，隨著李文博長(zhǎng)大，他也會(huì)有這方面的意識(shí)。店老板看我們說話，就知道我們認(rèn)識(shí)，就聊起了李文博。我沒有等店老板說出讓李文博敏感的話題，截住他的話夸獎(jiǎng)了孩子。他以前是我們班的衛(wèi)生委員，特別負(fù)責(zé)任，是老師的好幫手……接著我看著我家孩子說：“兒子，你得跟哥哥好好學(xué)學(xué)哦，你看哥哥多厲害，都能自己一個(gè)人來剪發(fā)了”。店老板一看我這么說，也夸李文博，他店里面每天來很多客人，有的比李文博大的孩子還需要家長(zhǎng)帶著來呢，還是獨(dú)立的孩子好，就應(yīng)該訓(xùn)練一下孩子，特別是男孩子，要有勇氣、膽識(shí)，這樣長(zhǎng)大了才能有一番作為。
隨著我們聊天的進(jìn)行，李文博坐的越來越直。輪到他理發(fā)了，整個(gè)過程李文博都微笑著。他離開理發(fā)店時(shí)微笑著跟我再見，跟店老板再見，走的時(shí)候感覺他的腳底生風(fēng)。我相信他會(huì)慢慢的改變自己的心態(tài)的，會(huì)知道這樣會(huì)鍛煉他的獨(dú)立性，這樣的鍛煉對(duì)他是一筆財(cái)富。
一個(gè)受到贊美的孩子，他的全身心都會(huì)受到滋養(yǎng)，他會(huì)充滿力量。他會(huì)經(jīng)由這份贊美，活出他自己綻放的生命。你的贊美告訴他，他是什么樣子，他就是什么樣子。他會(huì)讓他的生命活出自己的綻放！
贊美的力量?jī)?yōu)秀作文 篇29
不知道您是否了解已故好萊塢影星瑪麗蓮?夢(mèng)露，她是一名孤兒，在孤兒院生活的那一段時(shí)間，她就像一只“丑小鴨”，膽小怕事，不言不語(yǔ)，對(duì)生活也很迷惘�？墒怯幸惶煸绯浚谑犷^的時(shí)候，一位保育阿姨看著鏡子對(duì)她說：“寶貝，你真漂亮！”。就是這樣一句真誠(chéng)的贊美，光彩了她那雙曾經(jīng)一度暗淡的眼睛。從此，她找回了自信，對(duì)生活充滿了信心，對(duì)學(xué)習(xí)也是一絲不茍，積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，和同學(xué)們友善相處，很快地得到了大家的一致認(rèn)可。同時(shí)，她的演藝才能也逐步地顯露出來并被發(fā)現(xiàn)，加上后天的努力，終于使得她成為了舉世矚目的耀眼巨星。由此可見，贊美的力量是多么巨大的！
成人喜歡贊美，何況不足成年的七年級(jí)學(xué)生呢？他們也渴望老師的贊美，老師的認(rèn)可。多年的教師工作，使我體會(huì)到，不同的語(yǔ)言會(huì)產(chǎn)生不同的教育效果。
自從今年擔(dān)任七二班班主任兼本班英語(yǔ)教學(xué)工作以來，我發(fā)現(xiàn)韓某某同學(xué)，人倒是很老實(shí)，在座位上一動(dòng)不動(dòng)的，但是上課一直低著頭，也懶得動(dòng)筆，每節(jié)課我大都叫他：“韓某某，你在干什么呢？”“韓某某，又在走思吧！”“韓某某，你站起來回答一下這個(gè)問題�！彼匀徊恢阑卮鹉莻�(gè)問題，所以我又說：“你不認(rèn)真聽講，怎么知道我在講什么？”雖然這樣的語(yǔ)言并不刻薄，但是半學(xué)期下來，幾乎每節(jié)課都在反反復(fù)復(fù)中度過，但是，韓某某聽講精神并沒有改變，反而他的英語(yǔ)成績(jī)?cè)絹碓较陆�，我看著很是著急，怎么辦呢？怎么樣才能調(diào)動(dòng)他上課認(rèn)真聽講，主動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)口呢？接下來的一節(jié)英語(yǔ)課，韓某某還是漫不經(jīng)心的上著英語(yǔ)課，其實(shí)從內(nèi)心來說，我既著急又生氣，可是心想：不能對(duì)學(xué)生犯脾氣，你給他一張笑臉，學(xué)生會(huì)給你一個(gè)驚喜，我何不改變一下對(duì)他的評(píng)價(jià)呢？于是我說：“韓某某，今天的英語(yǔ)課上表現(xiàn)比先前好多了，他的眼神告訴我他在聽我講課�！蔽业倪@句話說完，我發(fā)現(xiàn)他又拿起了筆，從書包里拿出了筆記本，開始記起筆記來，我趁勢(shì)又說：“韓某某真的表現(xiàn)很棒，不但認(rèn)真聽老師講課了，還一直在做筆記，給韓某某加上一顆星�！边@句話一說出，我班不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生柴某某、董某某、劉某某等學(xué)生也都拿起了筆，開始找筆的找筆，找本的找本，居然也認(rèn)真起來，以下在講解語(yǔ)法現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)時(shí)，這部分同學(xué)還積極到黑板前面去展示，雖然他們?cè)谡故緯r(shí)或多或少有錯(cuò)誤，但為他們的改變我每人給了他們一顆星，這顆星是對(duì)他們進(jìn)步的褒揚(yáng)和認(rèn)可。從那以后，我班的學(xué)生交作業(yè)的多了，課上積極展示合作交流的多了，自習(xí)課說話的少了，自覺遵守紀(jì)律的多了。
的確，教師的贊美是陽(yáng)光、空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的養(yǎng)料；教師的贊美是一座橋，能溝通教師與學(xué)生的心靈之河；教師的贊美是一種無形的催化劑，能增強(qiáng)學(xué)生的自尊心、自信心。教師的一句激勵(lì)的話語(yǔ)，可以為學(xué)生點(diǎn)亮黑暗里的明燈，照亮他們前進(jìn)的方向；教師的一句激勵(lì)的話語(yǔ)，可以為停滯不前的學(xué)生，增添一劑催化劑，讓他們邁出前行的腳步；教師的一句激勵(lì)的話語(yǔ)，可以使那些本就默默無聞的學(xué)生脫穎而出，成為學(xué)生中的佼佼者。親愛的同仁，可親可敬的朋友們，別再吝惜你的一句贊美之言，讓我們用真誠(chéng)的贊美敲開學(xué)生的心靈之門，激勵(lì)他們奔向成功的彼岸吧！
贊美的力量?jī)?yōu)秀作文 篇30
贊美別人，不單單是口頭上的語(yǔ)言，還是給予他人心靈上的鼓勵(lì)。
你們收到過贊美嗎？當(dāng)時(shí)你的心情是什么樣的呢？在我看來，贊美會(huì)給人一種神奇的力量。
“叮叮，叮�！�"一陣悅耳的鈴聲從耳邊傳來，同學(xué)們?nèi)缤恢щx了弦的箭一般跑回到座位上，端端正正的坐好，等著老師的到來。
“噠達(dá)噠"一陣輕脆的走路聲從我們耳邊傳過，只見老師滿面春光地走了進(jìn)來，和藹可親地對(duì)我們說：“下個(gè)星期我們要舉行一次朗誦比賽，想要參加的同學(xué)請(qǐng)舉手�！�
全班同學(xué)頓時(shí)鴉雀無聲，仿佛這一切是要經(jīng)過萬般思考才能決定似的。終于，有同學(xué)舉手了，一個(gè)，兩個(gè)，我也舉起了我的右手。老師笑瞇瞇地說：“那請(qǐng)同學(xué)們自行準(zhǔn)備。"說完，便帶領(lǐng)我們走進(jìn)了語(yǔ)文的樂園。
盼星星，盼月亮，終于盼來了這次朗誦比賽，同學(xué)們你爭(zhēng)我搶，都想第一個(gè)上去，最終，還是由抽簽來決定。
我心想：千萬不要第一個(gè)呀！我還沒有背熟呢！不要第一，那怕第二也行！我的心像小兔子一樣，急切地跳來跳去，我感覺我的臉一定面如土色，我的手心也滿是汗水。
可是，展現(xiàn)在我面前的，卻是那清楚的“1”字。我全身發(fā)軟，但還是鼓起勇氣走上了講臺(tái)，開始我的朗讀。
一開始，我讀得結(jié)結(jié)巴巴，但漸漸的，我發(fā)現(xiàn)變得十分流暢，仿佛是位經(jīng)驗(yàn)豐富的演說家在演說。我心想：原來朗誦這么簡(jiǎn)單，我干么要緊張呢？我的心如同一匹在草原上自由奔跑的駿馬，十分歡快。
當(dāng)我開心的走回座位的時(shí)候，老師的一句話深深投入了我的腦海，她輕輕的對(duì)我說了一句，“你是最棒的，你很勇敢�！�
這一句話，讓我頓時(shí)感受到了老師的溫暖，也感受到了我的努力沒有白費(fèi)。老師的贊美就像一陣春風(fēng)，給我?guī)砹藷o限的溫暖。
贊美的力量?jī)?yōu)秀作文 篇31
因?yàn)槔蠋熞痪浼皶r(shí)的贊美，挽救了迷惘的我。
我是一個(gè)心思細(xì)膩的女孩，別人一個(gè)犀利的眼神，一句稍帶責(zé)備的話語(yǔ)，都會(huì)在我心里掀起一片漣漪。
一次語(yǔ)文課堂上，李老師栩栩如生地向我們講述了《西游記》中的一個(gè)故事情節(jié)。她說，唐僧師徒四人整整歷經(jīng)九九八十一難，才取得真經(jīng)，這只是其中一難。她還告訴我們有條件的話可以去購(gòu)買《西游記》好好品讀一番。
很多同學(xué)都被吸引得蠢蠢欲動(dòng)，其中也包括了我。
我回到家后，發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽都在家。因?yàn)樘厥獾募彝リP(guān)系，我即便明白媽媽會(huì)阻撓，但擋不住對(duì)書的渴望，怯生生地對(duì)爸爸說：“爸爸，我……我想買一本《西游記》!”
果然，一道犀利的目光投向了我，我回頭一看，是媽媽。只見她雙眉緊皺，不滿的眼神似乎在說：“花那冤枉錢干嗎?”
那眼神深深地刺痛了我的心。我提著來不及放下的書包，跑進(jìn)房間，撲到床上，掩面痛哭。心想：一本書而已，為什么這樣對(duì)我呢?
往后，我再也不敢提買書的事，也開始自暴自棄：反正買書是奢望，我也不愿讀了。
一個(gè)星期五，老師布置了周記，主題自擬。
我回到家后，草草地把其它作業(yè)完成了，最后只剩下了周記。我看著作文，頭疼不已，遲遲不知怎么下筆。
這時(shí)，一本擺在書桌上被哥哥遺棄的《格林童話》跳進(jìn)了我的視野，我心想：童話不就是天馬行空，任我放飛地寫嗎?為了應(yīng)付這次寫作，就寫這個(gè)了。
于是，我提筆寫了起來，一篇我原創(chuàng)的童話誕生了——《高傲的水壺》。童話大概講述了水壺因?yàn)轵湴�，無論做錯(cuò)了什么，也死不承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，最后天神發(fā)怒，把他變做一堆碎片。即使變成了碎片，他還是端著高傲的架子……
沒想到，我的那篇童話竟被打上了大大的“傳閱”，被當(dāng)做范文在班上朗讀了一遍。讀完后，李老師沖著我豎起了大拇指，并稱贊了我：“李樂，這篇童話寫得太棒了!老師真為你感到驕傲!”臺(tái)下的同學(xué)也給予了我最熱烈的掌聲。那一刻，我覺得我就是世界上最幸福的人了。
此后，竟激發(fā)了我對(duì)寫作的興趣。我仿佛重新找回了我人生的軌跡，振作起來，開始大量閱讀書籍。媽媽一如既往地不同意我買書，但我已不在乎了。班級(jí)、學(xué)校圖書館紛紛留下了我的足跡。我的同學(xué)也慷慨解囊，把他們寶貴的書借給我。書讀得多了，心胸也寬廣了。我也時(shí)不時(shí)寫篇文章來練練筆。
前不久，在老師的鼓勵(lì)下，我參加了全國(guó)舉行的創(chuàng)新作文大賽，并以優(yōu)異的成績(jī)邁入了省決賽。在捧到那張沉甸甸的獎(jiǎng)狀時(shí)，淚水模糊了我的雙眼。我始終無法忘記：老師那聲真誠(chéng)的贊美帶給我多么大的震撼與動(dòng)力啊!
贊美是人類語(yǔ)言的獨(dú)特創(chuàng)意，它蘊(yùn)藏著超乎尋常的力量，一句贊美，猶如初春的暖陽(yáng)，消融著殘留的冰雪;一句贊美，猶如久旱后的甘霖，滋潤(rùn)著枯萎的心靈;一句贊美，猶如一座燈塔，指引著前行的方向。請(qǐng)大家不要吝嗇你的贊美，豎起你的大拇指，大聲地夸贊吧!
贊美的力量?jī)?yōu)秀作文 篇32
一句贊美的話，仇人也可以變成好朋友；一句贊美的話，你可以多交一個(gè)好朋友；一句贊美的話，心就會(huì)像吃了糖果一樣甜！
“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！鄙险n了，老師不分青紅皂白，請(qǐng)了“丁子”和三位男同學(xué)上臺(tái)，他們四個(gè)也不氣餒，各個(gè)氣勢(shì)如牛�！澳銈兩蟻砗苋菀�，下去可就沒有那么簡(jiǎn)單了！”這一句話，打斷了我對(duì)王老師美好的想象。
“今天，你們要互相贊美�！碧靺�！贊美？哈哈，我可以松一口氣了。只聽“丁子”對(duì)同伙說：“你長(zhǎng)得十分帥氣，鹿晗一般的容顏，楊穎一般的大長(zhǎng)腿，身材嘛！”我在下面哈哈大笑，你別說，他還挺有才的，令我刮目相看。賊眉鼠眼的同伙對(duì)“丁子”說：“其實(shí)，你長(zhǎng)得也不差，就一點(diǎn)不同，我是男的，你是女的�！彼哪X洞可真大呀！
第二個(gè)環(huán)節(jié)——隨機(jī)贊美。我的媽呀！老師，上輩子我們是仇人吧！為啥我越不想干什么，您就越來什么呀！那可不，一會(huì)兒就到我了，其實(shí)對(duì)方和我都挺不好意思的，我覺得她像“迪麗熱巴”，為什么呢？因?yàn)槲矣X得她的眼睛很漂亮，像迪麗熱巴一樣。她不好意思地對(duì)我說：“我……我覺得你長(zhǎng)得很漂亮，就……就是衣服很有個(gè)性，挺與眾不同的�！蹦憧矗樁技t了，我接受了她的贊美，我的心里就像吃了一個(gè)糖一樣美滋滋的，甜蜜蜜的。
“雖然我也不知道你叫什么名字，我真的很想說，你長(zhǎng)得也很漂亮，眼睛炯炯發(fā)亮，大大的，水汪汪的。”我對(duì)她也是夸贊了一番。說完這些話，總而言之，我的心里很開心，沒有上臺(tái)時(shí)那么緊張了。
“哈哈哈哈——”隨著這種聲音的延續(xù)，不知不覺中，到了“仇人”贊美環(huán)節(jié)了，俗話說得好：“惡語(yǔ)傷人六月寒”，我要看看仇人會(huì)怎么贊美？我們班就有兩個(gè)仇人，他們就是“綠羅”和“小王”，他們是一對(duì)死對(duì)頭，一上來，一個(gè)手里拿著戒尺，一個(gè)手里拿著凳子，媽呀！不敢上課了，氣勢(shì)好嚇人！還好有王老師阻止了他們，不然后半節(jié)課他們的性命可知��！
“小王”對(duì)“綠羅”說：“總之，你以后找女朋友可要小心��！”“綠羅”都不好意思了，接下來，你聽：“其實(shí)你長(zhǎng)得挺好看的，作文寫得又快又好，學(xué)習(xí)成績(jī)也很好�！卑�，��！“小王”臉?biāo)⒌靡幌录t了，你看，贊美多神奇，一對(duì)仇人化解了恩怨，還變成了一對(duì)好朋友呢！
人與人之間，說一句贊美的話，又有什么解決不了呢？
贊美的力量?jī)?yōu)秀作文 篇33
有一種力量，它能以柔制剛。它是一門造型藝術(shù)，有著時(shí)要令人信心十足，一往無前；也是一劑靈丹妙藥，品下它能讓重頭再來，干金難換。它便是——贊美。
由于老師一句立即的贊美，拯救了迷茫的我。
我是一個(gè)心思縝密的女孩兒，他人一個(gè)犀利的眼神，一句略帶責(zé)怪的語(yǔ)句，都是會(huì)在我心里刮起一片漪漣。
一次語(yǔ)文教學(xué)上，李老師惟妙惟肖地為大家敘述了《西游記》中的一個(gè)情節(jié)。她講，唐三藏師徒四人整整的經(jīng)歷九九八十一難，才獲得經(jīng)書，這僅僅在其中一難。她還告知大家有標(biāo)準(zhǔn)得話能夠去選購(gòu)《西游記》好好地賞讀一番。
許多同學(xué)們都被吸引住得按耐不住，在其中也包含了我。
我返回家時(shí)，發(fā)覺父親媽媽都在家里。由于獨(dú)特的親子關(guān)系，我就算搞清楚媽媽會(huì)阻礙，但抵擋不住對(duì)書的期盼，怯生生地對(duì)父親說：“父親，我……我要買一本《西游記》！”
果真，一道出眾的眼光看向了我，我回頭一看，是媽媽。但見她雙眉緊皺，不滿意的目光好像在說：“花那糊涂錢干啥？”
那目光深深刺疼了我的心。我挎著趕不及學(xué)會(huì)放下的背包，跑進(jìn)屋子，撲到床邊，掩臉痛哭流涕。想著：一本書罷了，為何這樣一件事呢？
往后面，我從此害怕提購(gòu)書的事，也逐漸自甘墮落：總之購(gòu)書是奢求，我也不愿讀過。
一個(gè)星期五，老師布局了周記，主題風(fēng)格自擬。
我返回家時(shí)，匆匆地把其他工作完成了，最終只剩余了周記。我看見優(yōu)秀作文，頭痛不己，一拖再拖不知道如何落筆。
這時(shí)候，一本擺放在桌上被哥哥丟棄的《格林童話》跳入了我的視線，我想著：童話不便是異想天開，隨心飛翔地寫嗎？為了更好地適應(yīng)此次創(chuàng)作，就寫這個(gè)了。
因此，我下筆寫了起來，一篇我原創(chuàng)的童話問世了——《高傲的水壺》。童話大約敘述了茶壺由于自豪，不管做不對(duì)哪些，也拒不承認(rèn)自身的不正確，最終天魔神發(fā)火，把他變做一堆殘片。即便 變成了殘片，他還是端著高傲的鐵架子……
想不到，我的那篇童話竟被揍到了極大地“核稿”，被作為范例在班里誦讀了一遍�？赐旰�，李老師對(duì)著我堅(jiān)起了拇指，并夸贊了我：“李樂，這篇童話寫的棒極了！老師真給你覺得自豪！”觀眾席的同學(xué)們也給與了我最掌聲雷動(dòng)。那一刻，我認(rèn)為我是全世界最傷心的人了。
自此，竟激起了我對(duì)創(chuàng)作的興趣愛好。我好像再次找到了我人生道路的運(yùn)動(dòng)軌跡，振作，逐漸很多閱讀書。媽媽一如既往地不同意我購(gòu)書，但我已不在意了。班集體、學(xué)校圖書館陸續(xù)留有了我的蹤跡。我的朋友也鼎力相助，把她們珍貴的書出借我。書讀得多了，胸懷也開闊了。因?yàn)槲腋羧钗鍖懸黄恼聛砭殞懽鳌?/p>
不久前，在老師的激勵(lì)下，我報(bào)名參加了全國(guó)各地舉辦的自主創(chuàng)新作文大賽，并以優(yōu)異成績(jī)邁進(jìn)了省總決賽。在捧到那張沉重的榮譽(yù)證書時(shí)，眼淚模糊不清了我的眼睛。我自始至終無法忘記：老師那聲真心實(shí)意的贊美帶來我多么的大的震撼人心與驅(qū)動(dòng)力�。�
贊美是人們語(yǔ)言的與眾不同藝術(shù)創(chuàng)意，它蘊(yùn)含著無法比擬的能量，一句贊美，猶如早春的曖陽(yáng)，消溶著殘余的風(fēng)雪；一句贊美，猶如天旱后的甘霖，滋養(yǎng)著凋謝的內(nèi)心；一句贊美，猶如一座指路明燈，引導(dǎo)著向前的方位。請(qǐng)大伙兒不必?fù)搁T你的贊美，堅(jiān)起你的拇指，大聲地贊揚(yáng)吧！
贊美的力量?jī)?yōu)秀作文 篇34
美國(guó)心理學(xué)家詹姆斯說：“人性中最深切的稟質(zhì)乃是被人賞識(shí)的渴望。”渴望得到別人的贊美是人的天性。“送人玫瑰，手有余香�！辟澝绖e人，是善待他人的一種方式，既愉悅了別人，又肯定了自己。贊美別人的談吐，會(huì)提高我們的口才;贊美別人的大度，會(huì)開闊我們的心胸;贊美別人的善舉，會(huì)凈化我們的心靈。讓我們學(xué)會(huì)贊美別人，在贊美中盡享人生的快樂吧!
由衷地贊美，是人生中最令對(duì)方溫暖卻最不令自己破費(fèi)的禮物。當(dāng)然，它的價(jià)值也是難以估計(jì)的。
當(dāng)你用心觀察到對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，并且發(fā)自真心地表達(dá)贊美，友善的關(guān)系便在一言一語(yǔ)中逐漸建立、累積。
情人間的贊美，讓愛情更加滋潤(rùn);親人間的贊美，讓家庭更加幸福。許多事例表明：在充滿贊美的環(huán)境中長(zhǎng)大的人，比較有自信。經(jīng)常受到老師贊美的學(xué)童，課業(yè)成績(jī)比較好。甚至，連農(nóng)夫在牧場(chǎng)上贊美一頭母牛，都能使它產(chǎn)出更多、更好的牛奶。因此，千萬不要忽視贊美的力量。
每一個(gè)人都喜歡聽好話，但是，不一定人人都講得出好聽的話。就算能講出好聽的話，也不見得就等于是“贊美”。
贊美，必須發(fā)自真誠(chéng)的內(nèi)在，并且有事實(shí)的根據(jù)，才能感動(dòng)人。否則，很容易流于膚淺，變成阿諛諂媚，效果適得其反。
“贊美”和“諂媚”最大的不同，就在于所陳述的內(nèi)容是否屬實(shí)，有沒有過度的夸張或扭曲;其次，就是動(dòng)機(jī)是否單純。由衷地贊美，是不求回報(bào)的，并沒有想要從對(duì)方身上獲得什么好處，所以絕對(duì)不會(huì)淪為“逢迎拍馬”。
很多人之所以無法講出贊美的話，是因?yàn)闆]有認(rèn)真去觀察對(duì)方，找不到可以表達(dá)贊美的事實(shí)，所以遲遲開不了口。事實(shí)上，只要用心觀察，一定可以找出值得贊美的地方，哪怕只是因?yàn)閷?duì)方打了一條特殊花色的領(lǐng)帶、抹了看起來很有精神的口紅，或氣色十分爽朗，都值得你向他表達(dá)贊美。接受贊美的一方，會(huì)因?yàn)槟愕募?xì)心與體貼，覺得溫暖而感動(dòng)!
要學(xué)習(xí)收藏家的眼光，從一件看似尋常的器物上，以獨(dú)到的角度，看見別人看不到的優(yōu)點(diǎn)。
每一個(gè)人、每一件事，都找得到值得你贊美的地方，只要你愿意用心。
對(duì)自己缺乏自信的人，講不出贊美的話。他過度擔(dān)心對(duì)方會(huì)以為他的贊美里有別的企圖，為了表示自己的清白，他寧可保持緘默。
生性自卑的人，更吝嗇于贊美別人。他誤以為夸贊別人的優(yōu)點(diǎn)，會(huì)把自己比下去。
其實(shí)，贊美別人，就是肯定自己。由衷地表達(dá)對(duì)別人的欣賞，就是對(duì)自己有信心的表現(xiàn)。在別人的優(yōu)點(diǎn)中，肯定了自己的眼光;在別人的特色中，肯定了自己的氣度;在別人的表現(xiàn)中，肯定了自己的觀察。
不要以為贊美別人是一種付出。從“生命能量”的觀點(diǎn)來說，這其實(shí)是一種能量的轉(zhuǎn)換，對(duì)別人贊美的時(shí)候，你已經(jīng)獲得了更多的力量。你從嘴里吐出字字贊美的話，如粒粒珍珠，掛在胸前，它令你充滿喜悅的心，更加光彩耀眼。
現(xiàn)在起，就請(qǐng)你開始在日常生活中練習(xí)贊美別人，把它當(dāng)成一種習(xí)慣。不論對(duì)象是不是你認(rèn)識(shí)的人，包括：親愛的親友、有禮貌的公車司機(jī)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的清潔工……都值得你給予由衷的贊美。不論對(duì)方表面上的反應(yīng)是害羞、驚訝，還是感激，你的善意已經(jīng)灌溉了他心中的花圃，將開出朵朵心花，美化你人生的視野。
贊美的力量?jī)?yōu)秀作文 篇35
有一年，高爾基在意大利的一個(gè)島上療養(yǎng)，他那個(gè)10歲的兒子非常淘氣，用鐵鎬把院子里的土翻得亂七八糟。高爾基看到后皺起了眉頭，幾乎想發(fā)脾氣，但他還是沒說什么。到了第二年春天，高爾基突然發(fā)現(xiàn)院子里長(zhǎng)出了一些鮮花，這才知道兒子翻土原來是在種花籽。于是他以激動(dòng)的心情，滿懷摯愛地給兒子寫了一封信：“你走了，可是你種的花留下來了。要是你不管在什么時(shí)候什么地方，留給人們都是美好的東西，那么你的一生將無比美好。”兒子收到信后非常高興。
人民教育家陶行知在育才小學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)的時(shí)候，有一次在校園里看到學(xué)生王友用泥塊砸自己班上的男同學(xué)，當(dāng)即勸阻了他，并讓他放學(xué)后到校長(zhǎng)辦公室來。放學(xué)后，陶行知來到校長(zhǎng)室，王友此時(shí)已站在門口等著挨訓(xùn)了�？墒浅龊跻饬�，陶行知并沒有訓(xùn)他，反而從兜里掏出一塊糖果送給王友，并說：“這是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)槟惆磿r(shí)來到這里�！蓖跤研膽岩蓱]地接過糖果，不知怎么回事。接著，陶行知又掏出一塊糖放到他手里說：“這第二塊糖也是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)楫?dāng)我不讓你再打人時(shí)，你就立即住手了�！边@使王友更加驚疑。這時(shí)，陶行知又掏出第三塊糖塞到王友手里，說：“我已調(diào)查過了，你用泥塊砸那些男生，是因?yàn)樗麄兤圬?fù)女生；你砸他們，說明你正直善良，且有跟壞人壞事作斗爭(zhēng)的勇氣。”王友感動(dòng)極了，他哭著說：“陶校長(zhǎng)，我錯(cuò)了，我砸的不是壞人呀!”陶行知滿意地笑了，他隨即掏出第四塊糖遞過去，說：“為你正確認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，我再獎(jiǎng)給你一塊糖，可惜我只有這一塊糖了。我的糖送完了，我看咱們的談話也就該結(jié)束了�！�
如果當(dāng)初高爾基對(duì)兒子翻土大加訓(xùn)斥并制止，那就不會(huì)有以后的鮮花，更不會(huì)有日后自己的激動(dòng)和兒子的歡樂了。同樣，陶行知教育一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，沒有一句斥責(zé)的話，卻達(dá)到了教育的目的。這正是他們的高明之處。許多家長(zhǎng)和老師都知道，一句贊揚(yáng)抵得住十句責(zé)備。贊揚(yáng)如同陽(yáng)光，沒有它我們就難以發(fā)育成長(zhǎng)。贊揚(yáng)給人歡樂，贊揚(yáng)給人信心，贊揚(yáng)給人克服困難的無窮力量。莎士比亞說：“對(duì)我們的贊揚(yáng)就是給我們的報(bào)酬。”馬克·吐溫說過：“憑一句贊揚(yáng)的話，我就可以活上兩個(gè)月�！蔽闯赡甑暮⒆痈枰潛P(yáng)，實(shí)際上，許多孩子都在如饑似渴地等待著老師和家長(zhǎng)的贊揚(yáng)。行為科學(xué)家做過無數(shù)次實(shí)驗(yàn)，證明任何人都會(huì)重復(fù)一個(gè)將立即產(chǎn)生愉快結(jié)果的動(dòng)作。在一次這樣的實(shí)驗(yàn)中，若干學(xué)生被分成三組，連續(xù)五天對(duì)他們進(jìn)行測(cè)驗(yàn)。第一組自始至終都因上次測(cè)驗(yàn)的成績(jī)而受到表?yè)P(yáng)；另一組則受到批評(píng)；第三組無人問津。結(jié)果并不令人感到意外：些受表?yè)P(yáng)者進(jìn)步顯著；受批評(píng)者也有進(jìn)步，但不明顯；那些無人問律的學(xué)生，其分?jǐn)?shù)幾乎沒有什么提高。有趣的是，最聰明的孩子從批評(píng)中得到的幫助跟從表?yè)P(yáng)中得到的幫助一樣多，而能力低下的孩子對(duì)批評(píng)反應(yīng)很糟，他們最需要表?yè)P(yáng)。實(shí)際上，恰恰是這些最需要贊揚(yáng)的孩子卻很少能得到贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。無休止地批評(píng)、訓(xùn)斥，使孩子失去學(xué)習(xí)的興趣，失去前進(jìn)的信心，甚至破罐破摔。
世界上沒有絕對(duì)的事物，消極因素中存在著積極因素。再頑皮的孩子，只要我們丟掉偏見，都能發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，對(duì)這些積極因素給予充分的肯定和贊揚(yáng)，就會(huì)使他們一掃悲觀、自卑情緒，增長(zhǎng)信心，從而以愉快的心境、樂觀的情緒克服缺點(diǎn)，加快前進(jìn)的步伐。
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