我的啟蒙老師作文 精選

　　我的啟蒙老師——黃老師。不但啟蒙我的學(xué)習(xí)，還啟蒙了我人生道路的起點。我將永遠懷念他�！爸�識不能只求一知半解，還要懂得為什么，才算是真懂�！边@是黃老師經(jīng)常對我們說的一句話。他要求我們在寫應(yīng)用題的時候一定要寫上算理。我聽了，心想：“會做不就行了，還要寫什么算理？”一直以來我都是這樣按照自己的想法去寫作業(yè)的。而且每次做得都還不錯。直到有一次檢測時一道應(yīng)用題看上去和以前的作業(yè)做過的差不多。我不假思索的就做了。試卷一發(fā)下來，我一看，錯了，還有點爭辯的口氣說“不是這樣寫的嗎？和作業(yè)做過的差不多啊！”老師嚴肅的心平氣靜的說：“你沒有寫算理，就不是真的懂，看上去差不多的，實際上差很遠。”然后他就耐心地給我講解，講解完，又說了一句：“知識不能只求一知半解，還要懂得為什么，才算真懂�！碑�(dāng)時我才知道我錯的是多么離譜。以后每當(dāng)遇到不懂的問題就向老師請教，他還是一如既往地耐心教導(dǎo)。在他的教導(dǎo)下我才取得了好成績。黃老師不僅是我知識上的啟蒙者，還是我思想上的引路人。五年級的時候，我經(jīng)常仗著自己的學(xué)習(xí)成績不錯及和每個老師的關(guān)系也挺好。就經(jīng)常用一種藐視的心里去對待同學(xué)，總?cè)藶樗麄儽炔簧衔�。久而之久，大家開始疏遠我、討厭我，都說我太驕傲，太自負。這些情況都被老師看在了眼里。

　　最后，他把我叫到辦公室“喝咖啡”。老師還像往常一樣溫和親切的問我：“你現(xiàn)在和同學(xué)處的怎么樣？你快樂嗎？”“快樂？是啊，我快樂嗎？”我在沉思著。不論在哪里我都顯得格格不入。每個人都在開心地笑著玩著，而我卻被冷落在一邊。再也沒有人來的找我玩，還總是用厭惡的眼神看我。我把頭埋得低低的，我知道，我被同學(xué)他討厭了。“不開心”我回答道�！澳悄阒�道為什么嗎？”老師問，“這是因為你有時所說的和所做的會給人還來打擊，會讓人討厭。你要記住，成績好，不代表一切。被大家排斥的滋味不好受吧，那就要改正，去挽回，老師相信大家不是有意排斥你的，大家會原諒你的�！蔽衣犕旰�，鼻子酸酸的�；叵胍郧八�說所做的，真的很過分呢。是我太驕傲了，所以大家才這樣才對我�，F(xiàn)在想來，我的驕傲是多么可笑�！叭送庥腥耍�山外有山”。我下決心改變。我用真誠的態(tài)度去面對每一個同學(xué)。果然，像老師說的，不久后，我又融入班級，大家都又重新和我玩了。黃老師的教導(dǎo)讓我明白了一個道理：“做人永遠不要驕傲自大，這會是你最致命的缺點�！睂τ诿總�人都不可以不屑，哪怕他的某一方面不如你，但總有閃光點。這要看你有沒有認真對待每個人了。是否善于發(fā)現(xiàn)每個人的長處，然后學(xué)會取長補短來完善自己讓自己變得更優(yōu)秀。老師，謝謝你的教誨，您說的.話，不但讓我挽回了我的友誼，還讓我一生受用。

　　那是一個下午，我上辦公室取體育用品，發(fā)現(xiàn)黃老師在認認真真的，工工整整地抄寫字典上的字。于是，我好奇地問：“老師，你已經(jīng)這么出色了，為什么還要練字呢？”老師很認真地回答：“孔子，更出色，他還不得一生都在學(xué)習(xí)？”聽完后我覺得老師真了不起，永遠不驕傲，積極向上。我暗下決心，一定要向老師一樣有一種“終身學(xué)習(xí)”的沖勁。

　　�。∥业膯⒚衫蠋�，不但啟蒙我的學(xué)習(xí)，還啟蒙了我人生道路的起點……

　　老師點評：小作者用平實，樸實的語言，用真實，生動的事例向我們描寫了一個對學(xué)生充滿關(guān)愛、對知識嚴謹、對學(xué)習(xí)不倦的教師形象。文章結(jié)構(gòu)嚴謹，內(nèi)容充實，熟練的使用了前后照應(yīng)，過渡，引用的寫作手法。這些足以看出小作者的寫作功力。

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