作文及點(diǎn)評:秋花生
描寫秋天的作文
在這秋無落葉的森林里，空氣干燥而清爽。
瞧!松鼠父子正向著他們的綠油油的花生地走來呢。春天，小松鼠就把過冬吃剩的一些花生埋在了這兒，在干旱時(shí)還常來澆水。
夏天時(shí)，株株花生長的都壯壯的，還開了許多金黃色的小花。這不，秋天到了，父子倆扛著小工具去挖花生。花生呢?一到種花生的地方，父子倆立刻傻眼了：滿地的殘枝敗葉。所有花生都被從土壤里翻出來了，大部分不見了，只留零星的幾個(gè)花生，一片狼藉。老松鼠丟下工具，坐在石頭上哀聲嘆氣。與老松鼠相比，小松鼠卻更顯沉著了，他仔仔細(xì)細(xì)地將整個(gè)“案發(fā)現(xiàn)場“勘察了一遍，在幾片花生葉下，新泥上印著十分扎眼的狐貍腳印，也就看出了端倪。他悄悄的告訴了老松鼠，“絕對沒錯(cuò)，除了他們一家還有誰啊?!”
“話雖如此，但我們也沒證據(jù)啊，不如，這樣這樣。。。。。。“呵呵，老松鼠的大白胡子下的嘴角揚(yáng)了一個(gè)弧度。小松鼠和小狐貍是同學(xué)。小松鼠裝作一點(diǎn)也不懷疑他的樣子，和往常一樣。他到小狐貍家寫作業(yè)，做出忽然想起一件很生氣的事來的樣子，把花生被盜的事說了出來。老狐貍給他們端點(diǎn)心時(shí)，他就故作保密樣，對小狐貍說：”這花生本是老虎先生要的，你說他一個(gè)肉食動(dòng)物，要花生來干嘛?原來是他吃肉的口味太單調(diào)了，要點(diǎn)配菜，這一丟，我和父親會(huì)被罵不說。老虎先生還要抓住花生賊，剝了皮加頓餐呢�！罢f完他還惋惜的加了一句：”那人也著實(shí)可憐啊，聽說老虎先生好像有線索了。
“此語一出，嚇得一旁的老狐貍一身冷汗。時(shí)間掌握的正好，老松鼠從門外走進(jìn)來，喘著粗氣：”老虎先生來家里了，他說找到’花生賊‘了，叫你跟我回去開會(huì)呢。不過，如果她愿意承認(rèn)，也。。。。。�！罢f完，下意識(shí)瞄了老狐貍一眼。老狐貍哪里還是輕松的笑臉啊，臉拉得老長老長，”愁“字都寫臉上了。最終花生還是回到了松鼠父子手里，好大一麻袋呢。
“明年春天還種花生，不過就種咱院子里�！�
點(diǎn)評：全文語言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了想象中的樂園。內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。眉目清晰，趣味性強(qiáng)。
美中不足的是：文章整體都非常好，只是心理描寫上有些不足。
作者可以具體刻畫下文中角色的心理活動(dòng)，文章文章更加靈動(dòng)飽滿。
描寫秋天的作文
枯橙色的楓葉想喝醉了酒的蝴蝶一般搖搖墜墜飄了下來，風(fēng)兒輕輕一吹，它又歪歪斜斜飄到了靜靜的湖面上，湖面上還停駐著不少美麗的舞者，微風(fēng)吹動(dòng)靜靜的湖面，湖面上蕩起了微微的漣漪，緊接著，這美麗的舞者又跳起了它的華爾茲……
在這美麗的湖上，有著一個(gè)安逸的漂流瓶，漂流瓶里的'紙也是楓葉似的柔和的色彩，漂流瓶和小湖構(gòu)成了美麗的童話……
這天下午，樹林還是那么靜謐的躺著，還是那么安詳?shù)淖碇�。在滿是楓葉鋪睡著的小路的盡頭，有著一個(gè)小小的身影在走過來，也是那么輕輕的，一切都顯得如此的安詳�？磪�，那是多么可愛的瓷娃娃般的小女孩呀，白白的臉兒還泛著紅暈，小鼻子挺得很高，小嘴巴紅潤潤的，顯得十分可愛。小女孩穿著洋娃娃似的白裙子，抱著一個(gè)小小的白色小熊。她透過層層美麗的楓樹林，來到了小湖邊，伸出了白嫩嫩的小手，好奇的撥弄著水面，這時(shí)，一片葉子又飄飄悠悠的搖了下來，恰巧，落到了那個(gè)不起眼的漂流瓶上，小女孩立即發(fā)現(xiàn)了那只漂流瓶，踉踉蹌蹌跑到靠近漂流瓶的岸邊，伸手去碰她，瓶子離岸較遠(yuǎn)，她怎么夠也夠不到，于是，她轉(zhuǎn)身撿了一只細(xì)樹枝，又用樹枝以撥那瓶子，瓶子就靠岸了。
”哎?這有沒有小河，那這漂流瓶是哪里來的哪?“此時(shí)此刻，小女孩的心里滿是問號(hào)，于是，她打算打開她看看。漂流瓶里裝著一封信紙，里面畫著許許多多的楓葉，只見上面歪歪扭扭的寫著幾行字：
你好，我是漂流瓶，我可不是普通的瓶子呢，我是一個(gè)有魔力的瓶子，你想實(shí)現(xiàn)什么愿望呢，你可以寫下來，我會(huì)幫你實(shí)現(xiàn)的哦!
”啊?!真的嗎?你真能幫我實(shí)現(xiàn)愿望?“小女孩不由得驚呼，”當(dāng)然可以“漂流瓶上又歪歪扭扭的出現(xiàn)了這么幾個(gè)字。小女孩不由得歡呼一陣，可轉(zhuǎn)念一想，該讓漂流瓶幫自己實(shí)現(xiàn)什么愿望好呢?一時(shí)間，小女孩想不出了，她沒了主意，只好先回去問問自己最熟悉的人。
她找到了媽媽，媽媽說，”你應(yīng)該去尋求你自己的平安“她又找到了老師，老師說，”你還是祈求成績好起來，會(huì)有個(gè)好前程吧!“
最后找到的是好朋友果果，果果說，”要是我，一定要自己更加美麗“…………
在一個(gè)黃昏，小女孩又走進(jìn)了那片火紅的楓樹林，在夕陽的映襯下，一切有都顯得那樣耀眼，可森林里還是靜悄悄的，顯得有些死氣沉沉的，小女孩頓時(shí)明白了，自己想要的，不就是快樂嗎，于是，她快步跑到漂流前，一板一眼的寫下：
我想要這片美麗的樹林不再孤寂，請給這片樹林增添幾只小動(dòng)物吧!讓它顯得更加富有生機(jī)與活力!……
點(diǎn)評：文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞秋季進(jìn)行。文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。
美中不足的是：語句雖然優(yōu)美確如作者所言，顯得太安靜太孤寂了。
作者可以多些動(dòng)詞的使用，使文章充滿靈動(dòng)感，使用修辭使文章更加鮮活飽滿。
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