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主角與配角作文（通用16篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的主角與配角作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
主角與配角作文 1
藝術(shù)表演中的主要角色成為主角，次要角色稱(chēng)為配角，在人們的認(rèn)識(shí)里，二者也是截然不同的類(lèi)型，主角就是主角，配角就是配角，有輕重之分。
但我卻不以為然，如果只有主角沒(méi)有配角，那么藝術(shù)就失去了應(yīng)有的逸韻；如果只有配角沒(méi)有主角，那么藝術(shù)就無(wú)法表現(xiàn)它的主題。所以說(shuō)主角與配角沒(méi)有輕重之分，他們的共同存在是藝術(shù)表現(xiàn)的需要。
生活中的主角和配角就更沒(méi)有輕重之分，他們是可以相互轉(zhuǎn)換的。提起《西游記》，大家第一時(shí)間想到的是主人公孫悟空，他耿直、疾惡如仇，在這里他是主角，而那懶惰、愛(ài)占小便宜的豬八戒就成了展現(xiàn)孫悟空人格魅力的配角，主角與配角一目了然。但我們充滿(mǎn)智慧的電視制片人不迷信與主角配角之分，他們靈活的將豬八戒搬到了主角的位子上，展現(xiàn)出了他活潑可愛(ài)的形象，孫悟空是那么的迂腐，襯托出了豬八戒的可愛(ài)。孫悟空變成了配角，豬八戒成了主角。電視更加受到人民的歡迎，轉(zhuǎn)換一下主角，效果也許會(huì)更好。在信息高度發(fā)達(dá)的今天，教育成為人們接受知識(shí)的來(lái)源，教育制度改革越來(lái)越受到人們的關(guān)注，于是素質(zhì)教育誕生了。素質(zhì)教育將應(yīng)試教育中的主角與配角交換了位置，學(xué)生成為了主角，老師擔(dān)任配角的位置，更加激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維的潛能，使得學(xué)生更能適應(yīng)復(fù)雜多變的社會(huì)生活。主角與配角轉(zhuǎn)換一下也許會(huì)發(fā)揮更有效的作用。
萊特兄弟可謂是眾人皆知的人物，在法國(guó)航空領(lǐng)域有兩個(gè)人更值得我們尊敬--一個(gè)是卡車(chē)司機(jī)法爾芒，一個(gè)是大學(xué)教授馮·卡門(mén)。法爾芒在法國(guó)駕駛飛機(jī)屢創(chuàng)記錄，當(dāng)馮·卡門(mén)告訴他有位偉大的科學(xué)家說(shuō)“比空氣重的物體不可能飛上天”時(shí)，法爾芒回答說(shuō)：“是那個(gè)研究蘋(píng)果落地的人吧，幸好我沒(méi)讀他的書(shū)，要不這次飛行的'獎(jiǎng)金就沒(méi)有了。我是卡車(chē)司機(jī)，至于飛機(jī)為什么會(huì)飛上天，那是你們教授的事�！闭沁@一句話，使得馮·卡門(mén)踏上了研究之路成為航空事業(yè)的先驅(qū)。法爾芒的話點(diǎn)出了人生的哲理--不同的領(lǐng)域，主角不同。在駕駛領(lǐng)域，司機(jī)法爾芒是主角；在研究領(lǐng)域，教授馮·卡門(mén)是主角。
生活、工作中，人不可能一直是配角，總有一個(gè)崗位，我們會(huì)成為主角。不要去迷信權(quán)威，像法爾芒與馮·卡門(mén)那樣，在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域里盡己所能，做好主角，展現(xiàn)生命的色彩與智慧的光芒，在其他領(lǐng)域做好配角，努力為主角服務(wù)，實(shí)現(xiàn)自己的完美人生。
主角與配角作文 2
無(wú)論是電影，還是電視劇，乃至是生活，都有耀眼奪目的主角，還有那默默無(wú)聞的配角。
一貫喜歡演出主角的我，這次卻只當(dāng)了個(gè)配角，主角被人搶走了。月上西樓，在這樣的一個(gè)季節(jié)里，在這樣的一個(gè)漆黑漆黑的夜晚上，在那不惹人注目的角落里，有一雙多情善感的眸子，正含著淚水……
隨著那炫麗的燈光打在每個(gè)演員的身上，演出開(kāi)始了。
主角卻在此時(shí)忘詞了，冷場(chǎng)了�？v使周遭如此喧囂，唯有此前最令我牽動(dòng)，心唯 爾，神唯爾。世間多變，思緒飛逝，而我腦海中卻素學(xué)茫茫�？v使萬(wàn)籟齊奏，也只有心中撲騰之聲響徹耳際。以我的主角經(jīng)驗(yàn)，力挽狂瀾，配角也成了主角。
現(xiàn)在想來(lái)，總感覺(jué)這個(gè)世界也是有主角和配角組成的。人人小時(shí)候都有個(gè)當(dāng)主席，當(dāng)科學(xué)家，當(dāng)董事長(zhǎng)，當(dāng)經(jīng)理，凡是能賺大錢(qián)的職位，大家都想去爭(zhēng)取。我小時(shí)候，也有這樣的`夢(mèng)想。當(dāng)個(gè)司令，當(dāng)個(gè)總理。可是現(xiàn)在，一直想當(dāng)主角的我突然發(fā)現(xiàn)主角并不是那么好，相反我開(kāi)始喜歡上了配角。主角那樣耀眼的光芒，卻不及配角那般默默無(wú)聞，我并不想去做那些大官，我只想做個(gè)普普通通的人，我不要求什么高利潤(rùn)的工作，我只想從事，我喜歡的，只從事我愛(ài)的事業(yè)。
我雖然不想做老師，但我對(duì)老師充滿(mǎn)了敬佩之情。有人說(shuō)老師是園丁，有人說(shuō)老師是蠟燭，有人說(shuō)老師是春蠶，反正老師是個(gè)神圣的職業(yè)。我覺(jué)得一點(diǎn)兒也不錯(cuò)。相對(duì)于戰(zhàn)場(chǎng)上的海防司令，公司中的董事長(zhǎng)，老師這個(gè)職業(yè)，或許真的很不算什么，甚至渺小到只能當(dāng)個(gè)配角。
老師們干的活比公務(wù)員要多，他們工作的時(shí)間比公務(wù)員要長(zhǎng)，可我從未聽(tīng)過(guò)任何一位老師在抱怨。總是覺(jué)得，老師要是只圖那點(diǎn)工資或許早就不干了，求的不就是心安理得么？
所以我也開(kāi)始學(xué)會(huì)了崇尚配角，其實(shí)主角和配角都無(wú)所謂，我，只做我最?lèi)?ài)的事情。
主角與配角作文 3
文章感情色彩正不斷變化，但是，有重要寫(xiě)，也有次要寫(xiě)，有不變寫(xiě)，也有變寫(xiě)。
文章中有主角和配角，配角寫(xiě)內(nèi)外言行是基本不變的，只因，它是個(gè)配角，有哪個(gè)配角情感豐富多彩？沒(méi)有，配角之所以稱(chēng)為配角，是因?yàn)樗词怯盟俏⑷醯墓鈦?lái)襯托出主角光彩，因此，主角與情感，內(nèi)外言行是豐富多彩的，讓人難以摸透，所以，我們要先抓住配角，抓住不變的，以不變應(yīng)萬(wàn)變，在慢慢了解主角，這樣，在復(fù)雜的主角也就迎刃而解了。
不僅如此，我們還要深入透徹地去理解文章的情感脈絡(luò)，以抓住文章的轉(zhuǎn)折遞進(jìn)關(guān)系，進(jìn)行更好的'歸納，轉(zhuǎn)折自然就是文章情感的變化點(diǎn)，而遞進(jìn)就好比一層層樓梯，一級(jí)級(jí)向上、一步步升華，直到文章的盡頭，做出很好的鋪墊。抓住兩點(diǎn)，來(lái)一步步分析，能讓我們每一個(gè)人印象很深，以便歸納。
心不是單一的，文章也不是單一的。因?yàn)樗怯尚撵`的語(yǔ)言聚合而成，因此，我們要以多方面去思考、去尋找，這就造成了情感脈絡(luò)。但是不管如何，都是圍繞中心情感的，不管是主角還是配角，都是以為中心情感服務(wù)，只是一個(gè)微弱，而另一個(gè)閃亮。
找到不變的配角，理解難懂的主角。
主角與配角作文 4
主角與配角是社會(huì)分工中重要而又不可或缺的一部分，只有在兩種相互配合，才能正確分工不同的社會(huì)事務(wù)與職責(zé)，正確擔(dān)當(dāng)社會(huì)工作。
而這兩種不同分工又需要不同的人來(lái)做。所以，選擇成為哪種是非常重要的，對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)，只有兩種角數(shù)目比例合理，分工清晰明確，才能井然有序地運(yùn)作，對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，兩種分別對(duì)應(yīng)不同的人，適合不同的人。盡管大部分人在社會(huì)中分工是固定且身不由己的，但如果有一個(gè)機(jī)會(huì)，他們會(huì)選擇什么那？
兩種選擇對(duì)于不同的人自然有不同的好處，但總有人想當(dāng)主角，也有人甘當(dāng)配角。但我相信大部分人是想當(dāng)主角的，現(xiàn)代個(gè)人意識(shí)的'提高，讓人們更想當(dāng)主角，有掌控的能力與權(quán)利，呼風(fēng)喚雨，叱咤風(fēng)云。也有人想當(dāng)配角，不用心太多事情，不用擔(dān)負(fù)太多責(zé)任，只用輕輕松松地做好本職工作。
事實(shí)上，無(wú)論哪種都是好的，想當(dāng)主角的人有上進(jìn)心，不甘于只當(dāng)不重要的角，而想當(dāng)更重要的。想當(dāng)配角的人知足并且甘愿獻(xiàn)身，不注重名利，只愿做好本職工作。這兩種人都有各自無(wú)法替代的優(yōu)點(diǎn)，主角與配角沒(méi)有明確的好壞之分，只是工作不同。
而我則是想當(dāng)主角的，因?yàn)槲也桓抑蛔銎椒膊黄鹧鄣呐浣�，人的一生只有一次，我認(rèn)為主角才能體會(huì)到人生的豐富精與美妙，不斷向更高的領(lǐng)域進(jìn)取，提高自己，拓寬自己，才會(huì)在短暫的生命中更有意義地去生活。
主角的光靚麗也要靠努力與能力來(lái)獲取，而只有不斷加強(qiáng)自己，拓寬自己，才能有能力成為主角，還要不斷學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自己的能力。
其實(shí)無(wú)論想當(dāng)主角還是配角，都離不開(kāi)自己認(rèn)真的態(tài)度與勤奮刻苦。
主角與配角作文 5
人生就一部電視劇，在這部劇片里，“我們是主角，”他們是配角，只是，不同于經(jīng)往的是，這部劇里我是“我們”也是“他們”。我是我人生的主角與配角。
做人生的主角讓我們可以活在自己的思想里，在自己的思想里暢游，著名的田園詩(shī)人陶淵明，也曾發(fā)出“歸去來(lái)兮”的感嘆，“不為五斗米折腰”的慨嘆，陶淵明是活在自己思想里的一位偉人，也正因自己的思想，與巨人不合，才會(huì)有“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適與愜意。古羅馬思想家柏拉圖，強(qiáng)調(diào)人的理性世界是造就一個(gè)人成功的關(guān)鍵地方，告訴我們，我們得做自己的主人，自己人生的主角，自己理性世界的導(dǎo)演。
做人生的配角，讓我們能站在另一個(gè)角度看待自己一生，并完善自己，自古就有孔子的“吾日三省吾身”以及“三人行，必有我?guī)熝�，擇其善者而從之，其不善者而改之”的千古長(zhǎng)嘆，孔子告訴我們，我們?nèi)瞬⒉皇峭昝赖模怯腥毕莸�，如果我們總是一味的只站在自己的角度思考自己的人生的話，往往很難有所發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題所在，換個(gè)角度，換一個(gè)旁觀者的身份，卻會(huì)有所不同，我們可以發(fā)現(xiàn)，并給以適當(dāng)?shù)姆椒�，消除它，消除我們�(nèi)松锏男」肢F。
對(duì)于人生我們得活在自己的思想里，學(xué)會(huì)用另一種角度看人生，愛(ài)因斯坦在發(fā)明電燈時(shí)，失敗了101次，卻不氣餒，因?yàn)樗钤谧约旱乃枷肜铮昧硪环N身份看待了問(wèn)題，于是才會(huì)有101次以后的`成功以及這101次失敗的原因，看過(guò)《小王子》的人，都會(huì)特別羨慕小王子，因?yàn)樗幸粋�(gè)屬于自己的星球，有一株可以陪伴他，一株會(huì)說(shuō)話的花，他是活在屬于自己世界里的人，他卻實(shí)幸福的，沒(méi)有痛苦，只有自己，他卻也是不幸的，因?yàn)樗荒軓牧硪粋�(gè)角度看待自己，才會(huì)有之后的錯(cuò)誤與失望.
做自己人生的主角與配角，讓我們可以在這世俗里找回一點(diǎn)屬于自己的純真。
主角與配角作文 6
想必大家看過(guò)電視吧，在你們看電視之前，你們是否想過(guò)電視里的主角是誰(shuí)？是否有又想過(guò)配角是誰(shuí)？在你們的寶典生活中，你們想過(guò)誰(shuí)是真正的主角？
難道主角就是在生死攸關(guān)的情況下九死一生嗎？還是接連不斷的走運(yùn)？難道配角就只是在世界就里默默作響或做永遠(yuǎn)的失敗者？
其實(shí)在生活中，自己可能會(huì)覺(jué)得自己非常渺小，微不足道，因此很自卑，就感覺(jué)自己永遠(yuǎn)只能成為配角。不，絕對(duì)不！其實(shí)在寶典生活中，我們自己才是真的主角，主角并沒(méi)有厲害，也不需要多么厲害，在寶典生活中，自己的.寶典生活自己主宰。
相信大家都知道，配角也是一個(gè)重要的角色，如果沒(méi)有配角，主角也就沒(méi)有多大的意義，孤零零的一個(gè)人，那問(wèn)題是，誰(shuí)是自己生活中的配角？我想，配角就是自己身邊最重要的朋友，親人吧。朋友，一起哭，一起笑，一起闖；親人，背后的守護(hù)者，保護(hù)你，愛(ài)護(hù)你，關(guān)心你。這就是自己生活中最重要的配角。
沒(méi)錯(cuò)，我也有我自己主宰的寶典生活，我就是這里的主角，自己寶典生活的主角，在我的寶典生活中，有歡笑，有悲傷，有尷尬，有興奮……畢竟，自己的生活是彩色的。
在寶典生活中，我也認(rèn)識(shí)了很多人，一曰呆毛，QS-子墨，淺笑心柔，星野姐……他們，都是陪我在這個(gè)寶典一步一步度過(guò)的，幽默的朋友，調(diào)皮的弟弟，可愛(ài)的妹妹，體貼的姐姐……他們也是我寶典生活中，不可缺少的人，也是我寶典生活中，最重要的配角。
哈哈，其實(shí)主角也不是那么厲害，配角也不是那么渺小，什么是主角？什么是配角？也不是那么難區(qū)分的。
主角與配角作文 7
主角的世界里永遠(yuǎn)都是那么的精彩。配角永遠(yuǎn)都不會(huì)和主角在一起。他們的生命是因主角而生�？墒�，主角們從來(lái)都不會(huì)考慮配角們的感受。就算配角的戲份多了一點(diǎn)，他終究也只能是配角。
配角的眼淚只有雨水才會(huì)懂。主角一旦落下眼淚，配角會(huì)幫他擦下去淚痕。是啊，配角的生命很悲慘。
可是，如果世界沒(méi)有了配角。就不會(huì)有主角。
配角不是林黛玉，有一哭賈寶玉就心疼的本事。
配角不是派大星，走到哪里都有海綿寶寶陪著他。
配角不是大雄，有人欺負(fù)他就有多啦A夢(mèng)守護(hù)。
配角就只是配角。沒(méi)有太多的熒光棒會(huì)因配角而亮。配角的.辛酸沒(méi)人會(huì)去在意。他們一路上的坎坷，主角永遠(yuǎn)不會(huì)懂。
普通人的我們，何不是配角呢。我們的生命中有太多出色的人。以至于沒(méi)人去看我們的感受。主角哪怕是揮揮手，就永遠(yuǎn)有人陪著。配角的痛，只有黑夜才懂。
配角的人生，就讓我們以主角的心態(tài)走完吧！
主角與配角作文 8
在初一上學(xué)期，我經(jīng)歷了一次學(xué)習(xí)上從“配角”到“主角”的過(guò)程。
入學(xué)考試時(shí)，我以?xún)?yōu)異的成績(jī)當(dāng)上男1號(hào)�？墒�，漸漸地我覺(jué)得，危機(jī)來(lái)了。盡管數(shù)學(xué)和英語(yǔ)依舊那么優(yōu)異，然而語(yǔ)文成績(jī)卻在競(jìng)爭(zhēng)中江河日下，每次考試都是七、八字打頭。于是，我漸漸淡忘了語(yǔ)文，一心想著數(shù)學(xué)、英語(yǔ)。
期中考試讓我的危機(jī)感更重了——盡管數(shù)學(xué)、英語(yǔ)都是98分，可語(yǔ)文那可憐的78分讓第一、第二的位置被H、Z同學(xué)奪去，我的第三只能充當(dāng)一個(gè)配角。在這之后，我終于下定了決心：改變學(xué)習(xí)方法，為期末而戰(zhàn)，為獎(jiǎng)學(xué)金而戰(zhàn)！
這么一來(lái)，重心出現(xiàn)了轉(zhuǎn)移——語(yǔ)文變成了我的主要攻讀對(duì)象。帶來(lái)的.結(jié)果就是：語(yǔ)文幾乎次次八十幾。這讓我對(duì)期末更加充滿(mǎn)信心。
愿望成真了——期末，我在數(shù)學(xué)、英語(yǔ)均出現(xiàn)大幅度下滑的情況下，語(yǔ)文卻升高了6分，總分成為全班第一，成為主角！我想：看來(lái)我的努力沒(méi)有白費(fèi)。
一位演員從配角到主角，需要通過(guò)自己努力。那么，我們學(xué)習(xí)從后面幾名變成冠軍，需要什么？當(dāng)然還是自己的努力。
從配角到主角，是一個(gè)升級(jí)的過(guò)程，也是一個(gè)不斷努力的過(guò)程。
主角與配角作文 9
我們每天都在扮演不同的角色。我是家里的女兒和寶貝。我是學(xué)校的學(xué)生，但我是最普通的。我是社會(huì)中的普通成員，就像劇中的配角。我能從被動(dòng)變成主動(dòng)嗎？要成為主角，這取決于我是否盡職。
在家里，我的父母總是為此向我求助。他們給我想要的`任何東西。他們整天忙于工作是為了家庭和學(xué)校。表面上，我是主角，我的父母是我的配角。因?yàn)樗麄円晕覟橹行�，真�?shí)的情況是，我是一個(gè)配角，就像一只愛(ài)我的丑小鴨。我永遠(yuǎn)不會(huì)長(zhǎng)大。如果我想成為配角，我必須做好女兒的職責(zé)。我的父母工作非常努力，每天下班回家時(shí)都要為我做飯和打掃衛(wèi)生。這真的很難。作為他們的女兒，我能做的也是我應(yīng)該做的，以減輕他們的勞動(dòng)。所以我必須學(xué)會(huì)做飯、洗衣服和打掃，每天花時(shí)間做這些，讓我的父母開(kāi)心。
在學(xué)校，我是一名普通學(xué)生，也是班上真正的配角。因?yàn)槲业某煽?jī)不好，膽子也小，所以我不敢在課堂上舉手回答問(wèn)題，遇到問(wèn)題也不會(huì)主動(dòng)問(wèn)老師或同學(xué)。就像一個(gè)洋娃娃，主人把我放在哪里，我就會(huì)獨(dú)自在那里，沒(méi)有任何新的趨勢(shì)或想法。學(xué)生的職責(zé)是什么？我必須努力學(xué)習(xí)和提問(wèn)，運(yùn)用我的大腦和肌肉，認(rèn)真聽(tīng)講，安排老師布置的所有科目的作業(yè)。我想成為班上的主角。以前老師問(wèn)問(wèn)題時(shí)，我埋下頭，這樣老師就看不見(jiàn)我了。但最后，老師還是讓我回答。所以現(xiàn)在我想變被動(dòng)為主動(dòng)，在課堂上積極回答問(wèn)題，向老師多提問(wèn)。我發(fā)現(xiàn)我的性格也更加開(kāi)朗了。許多學(xué)生也認(rèn)為我的學(xué)習(xí)成績(jī)正在慢慢提高。我感到高興，我想我會(huì)成為主角。
在社會(huì)上，我是一個(gè)小公民。我必須履行作為公民的職責(zé)。例如，當(dāng)我看到老人上車(chē)，沒(méi)有空座位時(shí)，我不得不主動(dòng)給他們讓座。我也會(huì)贏得每個(gè)人的微笑和贊賞。我很高興聽(tīng)到“謝謝”，我可以成為公交車(chē)上的主角。
當(dāng)然，我不只是那些角色，但我會(huì)慢慢地做每件事。我相信將來(lái)我會(huì)在更多的地方履行我的職責(zé)。你想成為主角嗎？
主角與配角作文 10
心有多大，舞臺(tái)就有多大，每個(gè)人都是自己人生舞臺(tái)上的主角。
——題記
紅花因綠葉的陪襯而更加?jì)善G，夜空因繁星的點(diǎn)綴而更加璀璨，大海因浪花的裝飾而更加浩瀚。
舞臺(tái)上光彩照人的領(lǐng)舞，一開(kāi)始都僅僅是一個(gè)小小的配角。因?yàn)樗靼祝喝绻趨⑴c與旁觀中選擇了后者，就永遠(yuǎn)失掉了成為主角的機(jī)會(huì)。因?yàn)樗茫壕退闶窃傥⒉蛔愕赖囊粋�(gè)配角，也是美麗舞臺(tái)上不可或缺的一部分。因?yàn)樗麍?jiān)信：在自己人生大舞臺(tái)上，他永遠(yuǎn)是最閃亮的'主角!
著名詩(shī)人魯黎曾說(shuō)過(guò)：“總是把自己當(dāng)成珍珠，就有時(shí)時(shí)被埋沒(méi)的痛苦。把自己當(dāng)成泥土吧，讓眾人把你踩成一條路!”可見(jiàn)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，我們只有把自己當(dāng)成配角，才能真正的把自己融入集體中，才不會(huì)有被拋棄的感覺(jué)。
相信大家都看過(guò)陳佩斯和朱時(shí)茂的小品《主角與配角》，大笑之余，仍給觀眾帶來(lái)某種沉思——誰(shuí)是主角并不重要，重在參與。
每個(gè)電影獎(jiǎng)，除了最佳男女主角外，總還會(huì)有最佳配角獎(jiǎng)，這不正是在告訴我們：配角也是舞臺(tái)的一部分，也是同樣受到重視的，只要參與，就會(huì)有成功!
邰麗華一個(gè)人演繹不出醉人的千手觀音，只有劉翔的110米欄比賽不是比賽，只有主治醫(yī)生一個(gè)人，無(wú)法完成危險(xiǎn)的手術(shù)……配角，其實(shí)也是主角，主宰著“劇情”的發(fā)展，主宰著主角的命運(yùn)。所以，重在參與，即使是配角!
朋友，擺正你的心態(tài)吧!只要能夠站在舞臺(tái)上，是主角還是配角又有什么區(qū)別呢?只要相信自己，勇敢地參與，你就是那個(gè)奪目的主角。至少，無(wú)論何時(shí)何地，你永遠(yuǎn)都是自己人生舞臺(tái)上的主角。相信自己，相信心有多大，舞臺(tái)就有多大，而你，則是偌大舞臺(tái)上，最引人注目的主角!
積極參與吧!舞臺(tái)因你的參與熠熠生輝，世界因你的參與精妙絕倫，而這一切，并不因?yàn)槟闶侵鹘�，而是因�(yàn)椋愀市淖鲆幻利惖呐浣?
主角與配角作文 11
夜，靜悄悄的。我坐在窗前，等待著月亮升起，也期待著開(kāi)門(mén)的那一刻---兩個(gè)小臉蛋出現(xiàn)在我的眼前……
叔叔帶弟弟妹妹回武漢過(guò)年來(lái)了，爸爸已經(jīng)開(kāi)車(chē)去火車(chē)站接他們了。妹妹叫袁梓洋，弟弟叫袁嘉陽(yáng)。弟弟是一個(gè)“調(diào)皮蛋”，什么都想動(dòng)一動(dòng)、試一試，而且不聽(tīng)大人勸阻，經(jīng)常搞破壞;妹妹是一個(gè)“乖乖女”，平時(shí)很安靜，一到我家就跟著我搞這搞那，問(wèn)這問(wèn)那。我想著想著，突然，門(mén)開(kāi)了，“兩只小貓”躥了進(jìn)來(lái)，“喵喵喵”的叫著，這聲音劃破了夜的寧?kù)o。
我把弟弟抱起來(lái)，說(shuō)“你長(zhǎng)大了!”
“對(duì)，我要一直長(zhǎng)，長(zhǎng)得跟火車(chē)一樣大!”弟弟奶聲鄭重地說(shuō)。
我和妹妹都笑了。跟兩個(gè)小鬼好不容易鬧完該睡覺(jué)了，可他們倆非要和我一起睡，擰不過(guò)他們，只好跟他們講故事。他們倆變得安靜了，一個(gè)坐在我的左邊，一個(gè)坐在我的右邊。
我拿出一本繪本，“從前，有個(gè)女孩叫……”故事綿綿不斷地講起來(lái)。月亮已經(jīng)升起來(lái)了，月光皎潔，我講著講著，仿佛自已就是故事中的'女孩，帶著他們來(lái)到了繽紛的世界，追逐奔跑，探尋奧秘……
不知講了多久，我感到我兩個(gè)肩膀酸沉，弟弟妹妹都靠在我的肩上發(fā)出細(xì)微的鼾聲，嘴角露出微笑，睡著了�？粗吭谖覂杉绨虻牡艿苊妹冒蚕槎鹈鄣乃�，我心情驟然變得愜意起來(lái)，也開(kāi)心會(huì)意的笑了!
我想，在他們的夢(mèng)里，我是一個(gè)主角，一個(gè)陪他們鬧，陪他們笑的一個(gè)女主角;在這個(gè)假期，我將是一個(gè)主角，一個(gè)陪他們玩和鬧，一個(gè)陪他們哭和笑的女主角。
我抬頭望向窗外，月亮向我投來(lái)贊許的目光……
主角與配角作文 12
你想知道我家的主角嗎？那我就給你講講吧！
她長(zhǎng)著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，炯炯有神的大眼睛，櫻桃般的嘴巴，苗條的身材，看起來(lái)漂亮極了。在我心中，她像一個(gè)有著非凡魔力的仙女，沒(méi)有什么事情能夠難倒她。
她很喜歡運(yùn)動(dòng)，常給我說(shuō)：“生命在于運(yùn)動(dòng)。”她每天都會(huì)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)鍛煉身體。她還會(huì)利用假期時(shí)間教我打羽毛球、乒乓球、陪我游泳。
在我的印象中，她一直保持著苗條的'身材，每天都煥發(fā)著青春的活力。而我最喜歡的事就是和她一起散步，跟她邊走邊聊學(xué)校發(fā)生的趣事。
她是一本知識(shí)淵博的百科全書(shū)。每當(dāng)我遇到不會(huì)或不懂的問(wèn)題時(shí)，她會(huì)悄悄地來(lái)到我身邊，然后耐心的給我講解，直到我弄懂為止。
她富有童心和耐心，有著孩子般天真的性格。每次我犯了錯(cuò)誤或是不聽(tīng)話的時(shí)候，她從來(lái)都是輕言細(xì)語(yǔ)地告訴我一個(gè)又一個(gè)的道理，她給我的愛(ài)帶給我一種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地感覺(jué)。于是，在我的記憶中，幾乎沒(méi)有她大聲斥責(zé)我的情況，并不像其他媽媽那樣大發(fā)脾氣，兇神惡煞。
這就是我家的主角，你們猜猜她是誰(shuí)？
主角與配角作文 13
生活就是一部劇，就是以自我為主角，而用一生傾情演奏的一部劇�；蛟S沒(méi)有像喜劇那樣幽默，甚至令人羨慕，或是沒(méi)有像悲劇那樣凄美悲涼。我覺(jué)得我就處于二者之中，甚至連個(gè)主角都算不上。
也許是因?yàn)樘×税桑业拿\(yùn)似乎都掌握在別人手里�？偸窍±锖康貋�(lái)到了一個(gè)陌生的城市，去往我爸媽給我所安排的學(xué)校。似乎我只是一旁的看客。
漸漸，我覺(jué)得我也成為了自己生活的主角。那是一次小升初的考試。我走進(jìn)中學(xué)的`教室，似乎腦海里幻想著自己在這里讀書(shū)的場(chǎng)景，那種對(duì)初中生活的好奇與渴望，至今卻仍記憶猶新。
卷子發(fā)下來(lái)了。雖然小學(xué)歷經(jīng)了那么多場(chǎng)考試，可卻沒(méi)有哪一份卷子像我手中這份一樣，那么沉，沉得像石頭。我拿起筆，盯著白紙與黑字。這是第一次，我感覺(jué)我以后的命運(yùn)將由我自己所決定，是旁人無(wú)法插足的。帶著一份當(dāng)“主角”的欣喜，寫(xiě)完了試卷。
走出教室，內(nèi)心似乎放松了許多。雖然我并不能估測(cè)我是否能考上，但以自己書(shū)寫(xiě)的卷子，決定我初中的命運(yùn)，使我感受到，我也是生活的主角�？荚囀莿e人所幫不了的，自己，才是決定道路方向的航標(biāo)。
成績(jī)下來(lái)了，總算是如我所愿，被錄取了。爸媽也尊重了我的選擇。我自己劇中的第一幕，終于成為了主角。
我也是生活的主角，我覺(jué)得我也應(yīng)當(dāng)是生活的主角。終有一天，我們那寬廣的世界中去搏斗。如此我們應(yīng)年年保住主角的位子，而不像古人那樣，自己的生死存亡，家族的興盛衰敗，都附著在別人手中。
來(lái)到初中，一次又一次的考試，讓我適應(yīng)了主角這一角色。自己在考場(chǎng)上的發(fā)揮，自己在課下的復(fù)習(xí)，無(wú)不決定著自己劇的發(fā)展，生活的方向。終有一天，我將收到幾份重如巖石卻貴如金子的白卷黑字。我決定著我的生活，我的命運(yùn)，因?yàn)槲乙彩巧畹闹鹘恰?/p>
主角與配角作文 14
當(dāng)我出生的那一天，就是我的生日，卻也是“母難日”。阿婆說(shuō)：“以前醫(yī)學(xué)沒(méi)有那么發(fā)達(dá)，懷孕都沒(méi)有產(chǎn)檢，生產(chǎn)時(shí)生得過(guò)麻油香，生不過(guò)四塊板�！笨梢�(jiàn)生產(chǎn)是一件多么危險(xiǎn)的事，但是母親還是勇敢的生下我們。
萬(wàn)丈海底固然深，親情比海深；海闊天空雖然大，親情更偉大。猶太人曾說(shuō)：“上帝因?yàn)椴荒軣o(wú)微不至的照顧每一個(gè)人，因此他創(chuàng)造了母親�！庇终f(shuō)：“推動(dòng)搖籃的手，就是統(tǒng)治世界的手�！本渚淞髀冻瞿笎�(ài)的.偉大，媽媽那慈愛(ài)的光輝，不斷的照顧，使我由一棵幼苗漸漸長(zhǎng)成大樹(shù)，這多年來(lái)培育我的深恩，決不是我一生能報(bào)答得完的。
自我呱呱落地，她為我細(xì)密的呵護(hù)直到現(xiàn)在都沒(méi)改變，她把養(yǎng)育兒女當(dāng)成責(zé)任和工作，時(shí)時(shí)刻刻都沒(méi)有松懈過(guò)，也沒(méi)有怨言。媽媽在我生日那一天，我要跟您說(shuō)：“我非常愛(ài)您�！�
主角與配角作文 15
誰(shuí)會(huì)注意到一片樹(shù)葉的人生?
我沒(méi)有美麗出眾的外表，沒(méi)有流利自如的口才，只是一個(gè)人默默地躲在教室的某個(gè)角落里，聽(tīng)自己的課，做自己的作業(yè)，正如一片平凡的樹(shù)葉。曾幾何時(shí)，我也曾固執(zhí)的認(rèn)為自己是因點(diǎn)綴別人而來(lái)到這世上，仿佛自己是永遠(yuǎn)的配角。心如止水，默默無(wú)聞，直到那一天，她叩開(kāi)了我的心扉……
六月的空氣總是彌漫著一股浮躁的氣息，任憑風(fēng)扇如何賣(mài)勁地轉(zhuǎn)動(dòng)也吹不走我們的浮躁。很快就要畢業(yè)了，每個(gè)同學(xué)的臉上還伴隨著一點(diǎn)傷感。中午正是最熱的時(shí)候，大家都無(wú)力地把頭倚靠在課桌上。正在這時(shí)，班長(zhǎng)抱著試卷沖進(jìn)了教室，“同志們，讓我來(lái)宣布一件事：再過(guò)一個(gè)多月后，我們就要畢業(yè)了。所以學(xué)校為此會(huì)舉行一次才藝展示。經(jīng)過(guò)我和班主任的討論，決定我們班級(jí)報(bào)演兩個(gè)節(jié)目。男生一個(gè)，女生一個(gè)，總負(fù)責(zé)人是綺。希望大家踴躍參與!”什么——我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧?我是負(fù)責(zé)人?同桌捅了我一下，我還未從迷糊中醒過(guò)來(lái)，只見(jiàn)他笑嘻嘻地對(duì)我說(shuō)：“恭喜你了，總負(fù)責(zé)人!”我現(xiàn)在才完全清醒過(guò)來(lái)，轉(zhuǎn)頭一望，教室里早已沸騰起來(lái)了……
我是總負(fù)責(zé)人，我相信了。一下課，我的位子上就擠滿(mǎn)了報(bào)名參加演出的人，我在紙上寫(xiě)上他們的節(jié)目，然后徑直走向了辦公室。我心里犯著嘀咕，為什么老師會(huì)選我?我輕叩開(kāi)了辦公室的門(mén)，迎面就看到了班主任和藹的臉，她停下了手中的筆，真摯地接過(guò)了我遞給她的紙端詳了起來(lái)。我正想開(kāi)口可班主任搶在我前頭說(shuō)了：“我知道你肯定很納悶我為什么會(huì)選你做負(fù)責(zé)人?因?yàn)槲矣X(jué)得你是一個(gè)有才華、有想法，善于編排的同學(xué)。我不希望你一直默默無(wú)聞，所以我給了你這次機(jī)會(huì)來(lái)展現(xiàn)自我。無(wú)論結(jié)果如何，記住你是永遠(yuǎn)的主角�！睆睦蠋熒铄涞哪抗饫铮易x出了她的'良苦用心。對(duì)，我是永遠(yuǎn)的主角。
接下來(lái)的日子里，我為參加表演的節(jié)目進(jìn)行了精心編排，小品、音樂(lè)、舞蹈，我都進(jìn)行了嚴(yán)格的編排。小品的笑料，音樂(lè)的動(dòng)聽(tīng)與否，舞蹈的新意……我傾注了自己所有的才華和想法在這上面，只是想證明我是永遠(yuǎn)的主角。
在才藝大展示的舞臺(tái)上，我們班一鳴驚人。不管是節(jié)目的內(nèi)容還是新意都比其他班更勝一籌。最終一等獎(jiǎng)的桂冠由我們摘得。在一片掌聲中，我聽(tīng)到了同學(xué)們對(duì)我的贊美，更聽(tīng)的了來(lái)自我心中的聲音：我也是主角。
在龐大的樹(shù)蔭下，也許葉子微不足道，但它也是生活的主角;也許在這繁華的都市里，我的存在微不足道，但我也是生活的主角。
我不是因點(diǎn)綴他人而來(lái)得到這世界上，我是為了綻放自己的光芒而來(lái)到這世界，我是永遠(yuǎn)的主角。
主角與配角作文 16
在人生的舞臺(tái)上，只要敢于拼搏，勇于嘗試，人人都可以成為主角。
——題記
從小我就是一個(gè)膽小的女孩，不愛(ài)說(shuō)話，教過(guò)我的班主任都說(shuō)，希望我能與同學(xué)們多溝通、交流，變得活潑。可只有我自己知道，不是我不想變，而是我始終覺(jué)得我是別人生活中的配角，還不如安心地生活在自己的人生中。
直到我們的新班主任楊老師來(lái)接我們班。楊老師為了活躍課堂氣氛，便立下了一條班規(guī)，每個(gè)同學(xué)都要在課堂上舉手問(wèn)問(wèn)題，并實(shí)行計(jì)分制，把表現(xiàn)好的同學(xué)在家長(zhǎng)群里公開(kāi)表?yè)P(yáng)。但我那么害羞，怎么完成這個(gè)任務(wù)呢?上課時(shí)，同學(xué)們都踴躍舉起自己的右手，爭(zhēng)著搶著要問(wèn)問(wèn)題，有的問(wèn)完還不忘看一下后面，怕把自己的名字給漏記了。只有我低下頭，把手藏到桌子底下。看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)得意的笑臉，我的心跳更是加快了。這時(shí)我的內(nèi)心響起了兩個(gè)聲音：“你別舉手啊，你只是別人生活中的配角，還是安靜地在你的生活中吧�！薄澳阋矣谄床�，勇于嘗試，勇敢地舉起你的手吧，成為生活中的`主角�！�
不知是“主角”這個(gè)詞激發(fā)了我，還是別的原因，我竟勇敢地舉起了那顫抖的右手，低低地。楊老師似乎發(fā)現(xiàn)了我，便欣喜地點(diǎn)我的名字。我的腦子一片空白，緊張得不敢說(shuō)話。楊老師看出了我的緊張，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“我們大家都給她點(diǎn)兒鼓勵(lì)，好不好?”“好!”接著便是一陣掌聲�？粗瑢W(xué)們和楊老師期望的眼睛，我終于鼓起勇氣，把事先準(zhǔn)備好的問(wèn)題說(shuō)了出來(lái)，沒(méi)想到竟迎來(lái)了一陣熱烈的掌聲。接著，我的內(nèi)心釋然了，又問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題，贏得了更多的鼓勵(lì)和欣慰。
從那以后，我變得開(kāi)朗，在課下積極地和同學(xué)們討論問(wèn)題，課后我成了老師辦公室的�？停蚶蠋熣�(qǐng)教問(wèn)題，與老師討論問(wèn)題。我逐漸發(fā)現(xiàn)，我原來(lái)也可以成為生活中的主角，為自己書(shū)寫(xiě)多彩的生活。
其實(shí)我也是主角，只要敢于邁出第一步，勇于站在舞臺(tái)的中央，每個(gè)人都能成為主角。
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