拓展訓(xùn)練心得體會(huì)：昨日之樂
活動(dòng)一：成立隊(duì)伍
在帥哥美女五位教練的指導(dǎo)下，首先進(jìn)行分組。任務(wù)是取隊(duì)名，唱隊(duì)歌，創(chuàng)隊(duì)號，擺隊(duì)形，制隊(duì)旗。我與同同分在第四組，本著以孩子為本、家長陪練的方針，我隊(duì)全部事務(wù)由孩子完成。隊(duì)名：青蘋果；隊(duì)歌：當(dāng)紅筷子兄弟的《小蘋果》改編而成；隊(duì)號：青蘋果必勝；隊(duì)形：隊(duì)員手拉手圍成蘋果狀；隊(duì)旗：那就更絕了，齊宸弘同學(xué)寥寥數(shù)筆，一個(gè)生機(jī)勃勃的青蘋果躍然旗上，再書標(biāo)準(zhǔn)楷書“青蘋果”。表演之時(shí)，隊(duì)旗恰當(dāng)?shù)亓杏谔O果隊(duì)伍之前，充當(dāng)蘋果樹葉，簡明完美。不經(jīng)意間，孩子們活學(xué)活用，創(chuàng)造潛力迸發(fā)。說不定多年以后，此青蘋果及其意義能超越美國喬布斯的蘋果手機(jī)。另外三隊(duì)分別是滅火隊(duì)、向日葵隊(duì)、紅蘋果隊(duì)，也很精彩，但俱略遜一籌。表演中，家長與孩子的笑聲響徹云宵。
活動(dòng)二：瞎子打水
此活動(dòng)教練宣布規(guī)則：由孩子口令指揮瞎子家長打水�？梢馔獍l(fā)生了，對教練言聽計(jì)從的孩子們集體反對，強(qiáng)烈要求角色互換。這讓教練驚詫不已，更深深觸動(dòng)了我。一直以來，我總認(rèn)為吾兒同同“好吃懶做”�，F(xiàn)在我國乃至國際社會(huì)都盛傳中國患有“獨(dú)生子女癥”，他們都嬌生慣養(yǎng)，飯來張口，衣來伸手，動(dòng)手能力不強(qiáng)�？裳矍昂⒆觽円笙棺哟蛩卣够顒�(dòng)中角色互換，徹底推翻了這些所謂的“世界公論”。事實(shí)勝于雄辨，只要方式創(chuàng)新、引導(dǎo)得體，就能發(fā)掘孩子們無窮的能動(dòng)性。其力無量，其勢萬鈞。于是乎，在園地高大的樹蔭下，瞎子孩在家長的口令指揮下，小心翼翼地捧著盛水的碟子，激烈地開展打水比拼。隊(duì)員則在旁邊打氣鼓勁，更多的人則是樂不可支。宣布成績時(shí)，得勝隊(duì)伍歡呼雀躍，輸了的`隊(duì)伍則越挫越勇，士氣高漲，準(zhǔn)備下一場活動(dòng)再?zèng)Q雌雄。
活動(dòng)三：騎毛毛蟲
此項(xiàng)活動(dòng)每隊(duì)派出八名選手，四大四小。騎在充氣毛毛蟲上，比拼協(xié)同與速度。這個(gè)活動(dòng)的激烈程度，我的文采無法描述，就簡單的打個(gè)比方吧。騎毛毛蟲比賽就象端午節(jié)龍舟大賽，千帆爭流，勢不可擋。最有意思的是，一位女漢子不慎跌倒，居然絲毫沒有減緩毛毛蟲的速度，被其他隊(duì)員拖行十余米。引得旁觀者哄堂大笑。就連一直嚴(yán)肅地主教練也開懷大笑。
活動(dòng)四：乒乓接力
此拓展活動(dòng)的規(guī)則是：家長與孩子每人拿一節(jié)約30厘米長的半邊pvc管。接力傳遞乒乓球約20米。最后將乒乓球?qū)氲厣系囊淮涡员印Ｍ局星蚵涞貏t需要從頭再來。這個(gè)活動(dòng)難度非常之大，任何一個(gè)隊(duì)員失手，都會(huì)造成全隊(duì)失敗。乒乓接力比的就是團(tuán)隊(duì)的溝通、協(xié)調(diào)、信用、合作。我們青蘋果隊(duì)剛開始練習(xí)時(shí)，總是失敗。蒼海橫流方顯英雄本色，曾子默媽媽站了出來。提議由她任總指揮，將隊(duì)員分成二組，孩子一組，家長一組，面對面排列，均勻地將家長和孩子規(guī)律間隔排列。自己的家長帶自己的寶貝，一是傳遞過程中，最大限度地讓家長控制球速。二是及時(shí)糾正孩子接力過程中的動(dòng)作失誤。三是打虎親兄弟，上陣父子兵，達(dá)到家長與孩子高度交流、合力。而曾子默媽媽則不直接動(dòng)手接力，充當(dāng)我們的特設(shè)專職領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，全面協(xié)調(diào)、指揮全體隊(duì)員。如此一來，我們的接力立馬事半功倍，一氣呵成。我們青蘋果隊(duì)自然獨(dú)占鰲頭，速度之快，讓教練驚嘆不已——建園以來，前無古人，后無來者。值得一提的是，在緊張的活動(dòng)過程中，我隊(duì)還出現(xiàn)了一位無名英雄。他天賦過人，多次發(fā)現(xiàn)了接力過程中的問題與不足，并及時(shí)提出了完美解決方法。在這里請這位家長原諒我，沒能記下您的大名。
活動(dòng)五：蛟龍巡海
規(guī)則很簡單，就是八名隊(duì)員用繩將腳踝串成一條蛟龍，在統(tǒng)一的步伐下巡海�；顒�(dòng)中，青蘋果隊(duì)和紅蘋果隊(duì)組成四支隊(duì)伍捉對pk。我隊(duì)一組不敵紅蘋果隊(duì)，悲觀泄氣的情緒馬上在青蘋果隊(duì)中漫延。曾子默媽媽真是聰慧過人，敏銳地發(fā)現(xiàn)了問題所在。原來兩隊(duì)口令都是“左右左右”，我隊(duì)一組有些隊(duì)員聽到的是紅蘋果隊(duì)的口令，自然步法大亂，敗下陣來。她提出臨時(shí)更換口令，這亦不失為一個(gè)好辦法�？墒桥R陣迎敵，最忌自亂陣腳。在這重要的歷史時(shí)刻，我那火爆地壞脾氣又發(fā)作了：“不！堅(jiān)決不換！等下pk之時(shí)，所有的隊(duì)員必須發(fā)出自己最大的聲音。左右左右。哪怕吼破喉嚨，也要在氣勢上壓倒紅蘋果隊(duì)�！闭嫘母兄x青蘋果隊(duì)的朋友，他們信任了我。大吼開戰(zhàn)，氣震山河，一鼓作氣，遙遙領(lǐng)先，完勝紅蘋果隊(duì)二組。只是！只是！比賽結(jié)束后，大家顧不得勝利的喜悅與興奮，不由自主地?fù)崦约旱暮韲�。sorry，my隊(duì)友。
活動(dòng)六：信用背摔
此活動(dòng)就不用介紹了，電視節(jié)目中比比皆是。我身高八尺，皮粗肉硬，力拔山兮氣蓋勢，自然是接摔主力。孩子們在教練的細(xì)心引導(dǎo)下，或屁股開花，或重磅出擊，或飛翔滑落，或呼嘯而下******反正十八般武藝通通用上。全部真正地戰(zhàn)勝了自我，激發(fā)出內(nèi)心深處的勇氣，充分信用自己的家人，快樂地背摔而下，安全地落在家人用血肉搭建的軟梯上。還有那么幾個(gè)狡猾的孩兒們，成功地躲過了教練的防線，實(shí)現(xiàn)了二次信用背摔。高潮來了，高潮來了！三位老師也加入了我們的背摔。略點(diǎn)一筆，胡老師女中豪杰，第一個(gè)上陣，佩服佩服。劉老師豐臀靚腿，好捧好捧。陳老師殺傷力最大，手痛手痛。 玩笑一下，老師見諒。我一直擔(dān)任接跳，沒有機(jī)會(huì)上臺(tái)挑戰(zhàn)自我。但每一次接跳，都全心神投入，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刂貜?fù)接跳動(dòng)作，與隊(duì)友手搭手，肩并肩，緊密配合。當(dāng)每一跳完成，快樂地?fù)粽坪魢[，成就感、幸福感油然而生。
結(jié)束：快樂的時(shí)光總是過得特別快，夕陽西下，活動(dòng)似乎就此結(jié)束，可意外與畫龍點(diǎn)睛之筆就在結(jié)束之時(shí)。
畫龍點(diǎn)睛：
總結(jié)會(huì)上，教練帶領(lǐng)我們做個(gè)小的放松。要求：嚴(yán)格按他說的去做。首先請大家順時(shí)針揮動(dòng)手臂，然后教練帶頭揮動(dòng)手臂。三圈后我才發(fā)現(xiàn)，可愛地教練居然是逆時(shí)針揮動(dòng)的，我們大家都跟著他做，全錯(cuò)了�。∪缓笳埓蠹以贀]動(dòng)手臂三圈，最后將拳頭放在額頭上�？珊薜慕叹毎。瑢⑷^放在下巴上。于是我們又跟著他將拳頭放在下巴上。又錯(cuò)了�。�！教練眼睛瞇成了一線：言傳身教啊，言傳不如身教。通過今天的拓展活動(dòng)，大家都一定心領(lǐng)神會(huì)了�？赡墚�(dāng)時(shí)大家太累，沒有在意�？蛇@種意外的啟迪，讓我頓時(shí)開悟。別急，等我慢慢道來。
開悟之精：
一、整個(gè)活動(dòng)時(shí)間較長，項(xiàng)目較多，氣溫較高，大家消耗都用大，特別疲勞�？墒谴蠹叶柬樌貓�(jiān)持到了最后。其中有個(gè)寶貝叫郭俊曄，因感冒不適，嘔吐不止，可吐完又馬上投入活動(dòng)。為什么呢？因?yàn)榭鞓坟灤┤旎顒?dòng)。悟：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。只要我們從樂的角度教育孩子，孩子自然對學(xué)習(xí)樂而不疲，事半功倍。
二、團(tuán)隊(duì)精神在此次活動(dòng)中充分體現(xiàn)。樂兒為此而泣；余成嶺為隊(duì)而義憤填膺，惡虎撲食般地向我怒吼，這里就不一一例舉。悟：三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮，經(jīng)此活動(dòng)，孩子心中已經(jīng)種下團(tuán)隊(duì)精神的種子。這是千言萬語也無法教會(huì)的。
三、若是此拓展活動(dòng)僅僅體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神，那親們又大錯(cuò)特錯(cuò)了。活動(dòng)中齊雙華主任的領(lǐng)導(dǎo)才能大放光彩；曾子默媽媽個(gè)人魅力無窮；四面隊(duì)旗還在風(fēng)中宣稱——我是小畫家；瞎子打水速度最快的全是——舞林高手；唱隊(duì)歌時(shí)聲音最大最悅耳的是——小小歌唱家。而孩子們的優(yōu)秀表現(xiàn)，充分體現(xiàn)了陳老師、劉老師、胡老師等火炬學(xué)校的老師的教育才能和藝術(shù)。悟：金子放在哪里都會(huì)閃光。個(gè)人才能增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的力量，團(tuán)隊(duì)又促進(jìn)了個(gè)人才能的精進(jìn)。
總而言之，統(tǒng)而言之，言傳身教，言傳不如身教。教育是一個(gè)動(dòng)詞，讓我們258班的全體家長行動(dòng)起來，在齊主任為首的家委會(huì)的帶領(lǐng)下，緊緊地團(tuán)結(jié)在以陳老師為核心的班中央周圍，實(shí)干興班，共學(xué)共創(chuàng)，家校相融，培育出中國未來之星。
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