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暑假游都江堰小學生作文（通用17篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的暑假游都江堰小學生作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
暑假游都江堰小學生作文 1
暑假期間，我們一家人來到了都江堰玩耍。
在車上，往窗外看，真是人山人海，水泄不通�。∶總�行人穿得都是五花八門，每個人的臉上都洋溢出喜悅的表情。
哇，坐了2個小時的車，終于到都江堰了！
我們先去坐了高空纜車。在纜車上，都江堰的美景盡收眼底。
低頭看，是一棵棵挺拔的松樹，它們都是綠油油的，一棵挨著一棵，我便有了一個想數(shù)請這里有多少棵松樹的'念頭：1、2、3、4、5……哎喲，頭都數(shù)昏了，盡管看得再清楚，還是數(shù)不清楚！這里的松樹簡直就是數(shù)不勝數(shù)！
在不遠處有一條河，河的形狀就像是一條魚，為什么這樣說呢？那是因為在河的中間有一個小島，小島就像是魚的眼睛，它把急流的河水分成了兩路，緩緩的向前流去。河的邊緣也像是一條魚的輪廓。
遠處是一幢幢高高低低的樓房，有的是淡黃色，有的是淺藍色。有的則沒有顏色。
晚上這里的夜景也很美哦！
看！那是寶瓶口。閘門一開，洶涌的水就從閘門的那邊涌了出來，五光十色的彩燈把河水照的五顏六色，就像仙境一般，美麗極了！
都江堰真是個好地方呀！
暑假游都江堰小學生作文 2
今年暑假，我們一家到四川游玩，其中我印象最深刻的就是游都江堰。
都江堰是公元前256年左右由李冰父子建造，被后人稱為“生態(tài)工程”，它利用自然環(huán)境無壩引水直流灌溉，首先由扁平的“魚嘴”把來勢洶洶的江水分為內(nèi)江和外江，再利用彎道環(huán)流引水原理，通過“飛沙堰”將內(nèi)江江水中的沙石排出。枯水季節(jié)時，“飛沙堰”引水入堰，豐水季節(jié)，“飛沙堰”則排泄內(nèi)江中過多的水，內(nèi)江水經(jīng)過“飛沙堰”后便流到了由李冰父子開鑿的“寶瓶口”，清澈的內(nèi)江水最終由“寶瓶口”源源不斷地注入了富饒的'成都平原。
除了水利工程，都江堰還有許多的景點，快走到“魚嘴”時，有一個巨大的索橋出現(xiàn)在我面前，它橫跨在內(nèi)江上，叫“安索橋”，又名“夫妻橋”。據(jù)說這座橋幾經(jīng)毀損，清朝時一對夫妻決定重修此橋，但沒想到在修建過程中，出了意外，修橋工人被水卷走了，官府將丈夫處死后，妻子為了完成丈夫的心愿，繼續(xù)集資修橋，最終實現(xiàn)了愿望。故事很感人。今天，人們在橋頭立起了夫妻倆的紀念碑文。
游都江堰讓我體會了勞動人民的智慧和勞動人民的偉大，領(lǐng)略了四川的美景和文化。
暑假游都江堰小學生作文 3
今天，我和爸爸媽媽去都江堰旅游，參觀了都江堰的巨大工程―—保瓶口和魚嘴。
首先，我們?nèi)⒂^都江堰的巨大工程：保瓶口。這里的河水被一分為二，里面是內(nèi)河，內(nèi)河的水是流到成都市里去灌溉農(nóng)田。而外河的.水是流走的，如果來了大水，水只要一過保瓶口又有一個閘門，這樣就可以不用擔心了洪水泛濫。水大了，自然就從外河流走了。寶瓶口還有一個功能就是排除垃圾，在兩條河中間，有一座人字形小山，小山下面有一個回水沱，這個回水沱可以把垃圾卷到堤壩上，真是沒想到古代的人居然這么智慧。
接下來，我們?nèi)サ氖囚~嘴，順著欄桿往下看，那個所謂的魚嘴真是像魚的嘴。向遠方望去，令我想到了【千年庭院】這本書，里面余秋雨把長江寫活了，我心想：這樣一條長江，余秋雨都可以把它寫活，可想余秋雨的寫作水平太高了。讓我們來觀賞一下這在余秋雨筆下活了的長江之水吧！它水勢兇猛，浪不斷，一浪比一浪高，水擊打著礁石，那聲音真好聽。
都江堰的美景，說也說不盡，還等你去細細游賞。
暑假游都江堰小學生作文 4
下午，我和哥哥、姐姐、舅舅、舅媽一起來到了都江堰景區(qū)游玩。
走進景區(qū)大門，看到了許多蔥蔥郁郁的大樹，籠罩著整個景區(qū)。我們沿著小路走，看見了噴泉，四面八方的水管里噴出的水，像一把巨傘撐在水池上面。我們繼續(xù)往前走，看到了許多名人的石像，可是我還來不及看他們的名字，舅媽就拉著我急匆匆的走了。
我們來到了寶瓶口觀景點，因為從高處看那就像是瓶口，因此而得名。然后，我們來到了魚嘴分水堤，魚嘴是分流內(nèi)江和外江的大壩。最后，我們走了索橋，名叫安瀾索橋。我和舅媽一起上了索橋，舅媽被這搖搖晃晃的索橋嚇得心驚膽戰(zhàn)，不敢走動。我卻沒有被嚇到，而是開心地蹦來蹦去，想讓索橋搖晃得更厲害些，哈哈。
看完風景，我們就準備去爬山了。哥哥和我率先往上奔跑，把舅舅、舅媽和姐姐當做蝸牛一樣甩在了后面�？墒歉绺缗芰艘粫䞍�，就累得爬不動了，可我還興奮著呢，立刻用最快的速度跑到了哥哥的前面，第一個到達了山頂。
最后，我們來到了賣東西的地方�？吹侥敲炊嗟�'美食，我口水直流，立馬跑過去買了一樣自己最喜歡吃的薯條，邊吃邊走到了景區(qū)的出口。
這里真好玩，景區(qū)里還有很多我們沒來得及游玩的地方。
暑假游都江堰小學生作文 5
暑假，我和爸爸一起去成都的都江堰，那天，都江堰的天氣驕陽似火，烈日炎炎，天氣很熱很熱。
都江堰是古代的李冰帶領(lǐng)百姓一起修建的，都江堰建成后，灌溉了四川平原，造福四川人民，讓成都成為了天府之國。都江堰美麗極了，是在岷江上修的。我們一進去，我們就看到了伏龍觀，據(jù)說，李冰在那里養(yǎng)了一條龍。我們看完伏龍觀，又看到了寶瓶口，寶瓶口里的水可真大呀！真是波濤洶涌，波瀾壯闊。我們還去了飛沙堰，飛沙堰是一個三角形的，把水分為兩道，左邊的那一條是往成都的，可以給成都灌溉農(nóng)田。右邊的那一道就往長江流去。我們還看到了二王廟。二王廟是紀念李冰和二郎神的，里面有李冰和二郎神的'雕像。但是二王廟在08年的大地震時倒塌了，人們又重新修建了一個。我們還在二王廟那里拍了照。我們兩個還看到了一個美麗小池溏，池塘里面的小魚有的五彩繽紛，有的小魚光彩奪目，還有小魚的黑白相間，漂亮極了。那里還有天鵝，天鵝的毛浮在水面上，跟白毛浮綠水，紅掌撥清波一模一樣。
都江堰至今還在造福人民，我真為古人的智慧感到驕傲。
暑假游都江堰小學生作文 6
我的家鄉(xiāng)成都有一座美麗的城市---都江堰，有著蜚聲中外的水利工程，是戰(zhàn)國時期秦國蜀郡太守李冰率眾修建的一座大型水利工程，是現(xiàn)存的最古老而且依舊在灌溉田疇，造福人民的偉大水利工程。吸引著無數(shù)的游客嘆為觀止。
來到都江堰，站在南橋邊，看著奔騰的河水，你會感到似乎整個橋變成了一艘大船，迎著洶涌的波濤，乘風破浪；走在索橋上，望著腳下滔滔不絕的水，踏著搖搖晃晃的橋，會讓你的心中不由自主的感覺到自己好像升起的涼爽風；望著清澈見底的河水，真的讓人迫不及待的'掬上一捧，甘之如飴。再走幾步，看到魚嘴分水堤、飛沙堰溢洪道、寶瓶口引水口三大主體工程，科學地解決了江水自動分流、自動排沙、控制進水流量等問題，消除了水患，使川西平原成為水旱從人的天府之國更會由衷的感覺到這項工程的偉大，佩服我們的祖先智慧超人。
看著都江堰的水，我想起了一句詩：問渠那得清如許？為有源頭活水來。
我們一定要珍愛都江堰的水，造福人類，永不干枯！
暑假游都江堰小學生作文 7
前幾天，我們一家人頂著炎炎烈日去都江堰游玩了一天。
我們到都江堰景區(qū)，一進門就看到了都江堰的介紹：世界文化遺產(chǎn)、世界自然遺產(chǎn)、全國重點文物保護單位、國家級風景名勝區(qū)、國家AAAAA級旅游景區(qū)。都江堰坐落在成都平原西部的岷江上，始建于秦昭王末年，是由蜀郡太守李冰父子組織修建的大型水利工程。
看到這里，我生發(fā)出了一個疑問：秦昭王末年？那不就是公元前的時候嗎？那時候，沒有鋼筋，沒有混凝土，沒有吊車。人們是如何修建出那么的水利工程呢？不得不佩服古人的智慧。
抱著疑問，我拿出了導游圖，發(fā)現(xiàn)都江堰是由三個部分組成的，分別是分水魚嘴、飛沙堰、寶瓶口。
我還沒看完，媽媽就拉著我去二王廟了。在走的時候，我還看見了兩排雕像，而且那些雕像都是一些歷史名人，比如：李冰、諸葛亮、曹操……而對于李冰父子，他們可謂功在當代，利在千秋。他們在前人鱉靈開鑿的基礎(chǔ)上組織修建了大型水利工程“都江堰”�！岸冀摺眱汕Ф嗄陙硪恢卑l(fā)揮著防洪灌溉的作用，使成都平原從水旱之地變成了沃野千里的“天府之國”。
來不及陷入沉思，我們就走到了二王廟。里面有很多的`文物和各種名貴花木，讓人目不暇接，連連稱奇。
游都江堰傳承人文精神，感悟古人智慧，這也許正是“都江堰”游人如織的原因吧！
我們在都江堰游玩了一天。雖然我們已經(jīng)精疲力盡，但是我們依然興致濃厚�？上�，我們還是只能依依不舍地返程了。
美麗的都江堰我們下次再會！
暑假游都江堰小學生作文 8
今天，我和我的朋友們一起去四川游玩。
到了四川，我們第一站是游都江堰，都江堰是我國著名的水利工程。包括：寶瓶口、飛沙堰、魚嘴三大主體工程。
到了景區(qū)，有一條堰功道，道的兩邊立著各個時期修建都江堰的功臣們的雕像，有李冰、李二郎、諸葛亮……順著石階往上走，就可以看到“寶瓶口”，是李冰父子帶領(lǐng)其他人民挖了8年時間才修建成的。遠遠望去像一個瓶子的口，所以稱為“寶瓶口”。
再往上走，經(jīng)過了一個橫江的搖橋，橋很高，橋下的水很急，走在橋上，有游人故意在橋上晃來晃去，我很害怕，慌慌張張的走下了橋。下橋后就到了“飛沙堰”，“飛沙堰”是用籠蔸卵石堆砌而成的，主要是把上游沖下來的沙石排走，起到防洪減災的作用，我們在飛沙堰合了影，做了留念。
再往前走，就到了“魚嘴”，站在“魚嘴”的前方，看到滔滔的江水一瀉而下，經(jīng)過“魚嘴”分流，成了內(nèi)江和外江。內(nèi)江的水比較平緩，外江的.水很急。
都江堰的三大主體工程相輔相成，缺一不可，即保證了成都人民灌溉農(nóng)田和居民日常生活用水的需要，又可以起到抗洪減災的作用。
看著這么壯觀的水利工程，我不禁感嘆李冰父子的智慧和建造者們的偉大，伴隨著天空漂落的雨滴，我們依依不舍的離開了都江堰。
暑假游都江堰小學生作文 9
國慶，我和爸爸、媽媽去成都和爺爺、奶奶還有大伯一家人過國慶。4日，我們一大家子來到都江堰游玩，都江堰是我國古代偉大的水利工程。在修建都江堰以前，成都常常會因為岷江發(fā)大水而被淹，但在旱季卻會缺水。于是公元前256年李冰父子和百姓一起修建了都江堰，才解決了這個問題。
都江堰包括寶瓶口、飛沙堰和魚嘴三個主要工程。首先我們來到了寶瓶口，因其形狀像個瓶口而得名，它的作用是把岷江多余的水引入四川平原，這樣既可以減少水患，又可以供人們生活和灌溉所用。接著我們又來到了飛沙堰，它是為了不讓上游沖來的大大小小的石頭堵住寶瓶口而修建的。然后我們繼續(xù)向前走，來到了魚嘴，它因為修建得像魚兒的嘴巴所以被叫做魚嘴。魚嘴的作用是把岷江水一分為二，一部分流入外江，一部分流入內(nèi)江，這樣就使得流入寶瓶口的水大大增多了。魚嘴的'旁邊是 一座橫跨岷江的鐵索橋，走在上面瑤瑤晃晃的，低頭看著下面滔滔的江水，確實讓人覺得有點恐怖。走過了鐵索橋，我們就來到了二王廟，它是后人為了紀念李冰父子而 修建的。二王廟建在玉壘山的半山腰上，非常雄偉和壯麗。走出二王廟，我們拾階而上，來到了山頂，我們就能看到都江堰的全貌了，那景色真美麗!
游完了都江堰，我覺得古人沒有機器也可以用自己的雙手建造都江堰這樣偉大的水利工程，而且保持了二千多年都不壞，古人真聰明!
暑假游都江堰小學生作文 10
今年五一節(jié)，我們?nèi)胰ザ冀哂瓮妗?/p>
走進都江堰公園大門，路兩旁各有一排石刻的龍頭，栩栩如生。它們的嘴里都噴出了一股細長、清澈的水，流進道路兩旁的水槽里。水槽的盡頭有兩只巨大的?P?粒?馱著高大的石碑，伏在水槽的末端，它們的嘴里冒著細細密密的.水花，在清晨陽光的照射下，活靈活現(xiàn)。
沿著大道往左走，路兩旁有許多用慈竹編制的竹簍，整齊的堆砌著，像一堵堵矮墻似的，里面嚴嚴實實的裝滿了大石頭。導游解釋說：“古代要修筑大壩，沒有現(xiàn)在的混凝土和鋼筋，只能把竹簍堆起來，壘成堤壩”。我聽后豁然開朗，明白了它們的用途，不禁贊嘆古人的智慧，也了解了修筑都江堰的艱難。
到了觀景臺，聽導游講解了都江堰修筑的過程以及治水的原理，我深感古人的堅毅和都江堰設(shè)計的精妙。站在觀景臺上，魚嘴就在我們腳下。滔滔的江水源源不斷地向下游奔騰而去，霧里的小島、淺灘在江水里若隱若現(xiàn)。
從觀景臺下來，我們上了狀元橋。狀元橋橫跨內(nèi)江。這座橋兩邊的立柱上都綁著紅色綢子做的大喜結(jié)，將整座橋打扮得分外明麗。過了橋，開始上山，走了二十多分鐘，走到了一座觀景樓――秦堰樓。我們上到了它的頂層，憑欄一望，哇！魚嘴、飛沙堰、離堆和寶瓶口盡收眼底。在這里，我終于看清了都江堰的全貌，并再一次為它的磅礴氣勢所深深折服。
啊！多么雄偉、浩大的工程啊！它是中國人智慧的結(jié)晶，它是中國人的驕傲！
暑假游都江堰小學生作文 11
"拜水都江堰，問道青城山"。今天，我來到了都江堰風景區(qū)。
聽導游說，都江堰景區(qū)的主要三個工程分別是：寶瓶口、飛沙堰、魚嘴。
首先，我們來到了寶瓶口。在遠方看去，真的很像一個瓶子。這時，我問媽媽：“媽媽，它為什么叫寶瓶口呢？”媽媽回答我說：“因為它的地形長得像瓶子而且功能奇特，所以叫寶瓶口�？墒菫槭裁次以跁峡吹降暮同F(xiàn)在看到的不一樣呢？甚至還有人在那里釣魚，可現(xiàn)在一個人影也沒有。這個謎，至今我也沒有明白。
接著，我們走到了飛沙堰。飛沙堰在唐朝稱為“金堤”，后又名減水河。它具有泄洪排沙的功能。是都江堰的關(guān)鍵要害�？吹酱藭r此刻的景色，真是讓人陶醉在這其中。
然后。我們來到了魚嘴，魚嘴是我喜歡的景象之一。它的水流的十分湍急，在兩塊大石頭之間。它流的水形狀特別奇怪，就像劍魚的.頭一樣。像這樣的形狀，我看到了三個這樣的魚嘴。真是太壯觀了！
最后，我們來到了安瀾索橋。這個橋是由一根鋼筋系在一塊大石頭上，另一頭系在一根柱子上。走在橋上搖搖晃晃的，讓人心驚膽寒。剛開始，我非常害怕，生怕掉下去似的。后來，我心里默默的對自己說：“杜欣怡，你不要害怕，有人默默地在保護你�！碑斘疫�在安慰自己時，早已到了橋?qū)γ妗?/p>
這次，我玩得太開心了。我想大聲對都江堰說：“都江堰，我愛你！”
暑假游都江堰小學生作文 12
今天我們從成都坐長途車去了都江堰市。
我們先去了南橋，南橋非常漂亮，古式建筑，一層堆著一層，橋里的兩邊兩三步一副名家的對聯(lián)，壁畫，題字，更是數(shù)不勝數(shù)。在5.12地震中有部分已損壞，我們看到的是新修的，從橋上俯視的是岷江的一個分支流，卻也氣勢恢宏，水的流速相當快，也相當天然干凈透明，藍汪汪的'清澈可人。周圍的飯店在江邊插入一支水管就可以直接接水飲用。
都江堰市的民風淳樸，人們十分熱情，個個幾乎都是導游水平，我們粗略一問，便知道了都江堰的歷史：都江堰由戰(zhàn)國時期的蜀郡守李冰父子歷經(jīng)千辛萬苦創(chuàng)建，一部分流入農(nóng)田灌溉，一部分流入下游河中，巧妙采取水多次分流原理，四川能變?yōu)樘旄畤�，都江堰發(fā)揮了巨大的作用，它至今仍保持著旺盛的活力，它是世界上唯一沒有用混凝土大壩攔水進行自動灌溉的水利工程。我們聽著，連聲贊嘆，為它的光榮歷史叫好。
我們接著又去當?shù)氐挠裣巾敹垙R處看都江堰的全貌，從公園里的大魚嘴形狀的矮石壩開始分流，一分二，二分四，四分八。星羅棋布，細雨蒙蒙下，都江堰更加令人震撼。
傍晚時分，我們在江邊買了一個孔明燈燃放，看到它徐徐升入高空，我們感到非常開心，而我們的旁邊，便是奔騰不息的岷江。
暑假游都江堰小學生作文 13
今天，天氣真不錯呀，我和爸爸媽媽一起興高采烈地到都江堰去游玩。
都江堰建于公元前256年，是全世界至今為止，年代最久、唯一留存、以無壩引水為特征的宏大水利工程。走進都江堰的大門，熱鬧的場面立即映入我的眼前，人可真多啊!穿過一條長長的.走廊，我首先來到了“離堆”，“離堆”旁邊是“寶瓶口”。魚嘴分為水堤、飛沙堰溢洪道、寶瓶口進水口，三大部分構(gòu)成都江堰渠首工程，科學地解決了江水自動分流、自動排沙、控制進水流量等問題，消除了水患，使川西平原成為“水旱從人”的“天府之國”�！皩毱靠凇逼鸸�(jié)制閘的作用，能自動控制內(nèi)江進水量，是人工鑿式控制內(nèi)江進水的咽喉，因它形似瓶口，而功能奇特，故名“寶瓶口”。接著我們來到一座小索橋旁，我心驚膽顫地走過索橋來到“飛沙堰”。“飛沙堰”是都江堰三大要點之一，看上去十分平凡，其實它的巧用卻是所有工程都無法取代的，可以說是確保成都平原不受水災的關(guān)鍵要害。它的作用主要是當內(nèi)江的水量超過“寶瓶口”流上限時，多余的水便從飛沙堰自行溢出。最后我來到了“魚嘴”，它是用于減緩水流的，把岷江水分流導入內(nèi)外二江，外流為岷江正流，內(nèi)江經(jīng)寶瓶口流入川西平原灌溉農(nóng)田。
兩千兩百多年以來，都江堰仍然發(fā)揮著巨大的效益。李冰治水，巧在當代，利在千秋，不愧為聞名世界的偉大杰作，造福人民的偉大的水利工程。我十分欽佩古人們的聰明才智，呼吁大家都應該共同來愛護大自然的生態(tài)環(huán)境。
暑假游都江堰小學生作文 14
暑假里，陽光明媚，我和家人一起踏上了前往都江堰的旅程。聽說都江堰是世界文化遺產(chǎn)，是古代人民智慧的結(jié)晶，能夠親眼見到它，我內(nèi)心充滿了期待和興奮。
一走進都江堰景區(qū)，首先映入眼簾的是那碧綠的山水畫卷。遠處，群山環(huán)繞，云霧繚繞，仿佛仙境一般；近處，岷江水滔滔不絕，奔騰而下，氣勢磅礴。我們沿著石板路緩緩前行，兩旁是郁郁蔥蔥的樹木和五彩斑斕的花朵，空氣中彌漫著清新的香氣，讓人心曠神怡。
最讓我震撼的是那座古老而宏偉的魚嘴分水堤。站在觀景臺上，我仔細觀察著它的構(gòu)造，原來它是利用地形巧妙地將岷江水一分為二，一部分流入內(nèi)江灌溉農(nóng)田，一部分則順著外江繼續(xù)向前流淌。這種“四六分水”的巧妙設(shè)計，不僅解決了當時成都平原的灌溉問題，還防止了洪水災害，真是令人嘆為觀止！
接著，我們又參觀了寶瓶口和飛沙堰。寶瓶口是人工開鑿的狹窄水道，它限制了水流的速度，使得水流更加平穩(wěn)地進入成都平原；而飛沙堰則利用水流的'力量自動排沙，保持了都江堰的長期使用和效益。這些工程的設(shè)計之巧妙、之科學，讓我深深感受到了古代勞動人民的智慧和勇氣。
游覽完都江堰，我不僅學到了許多歷史知識，還感受到了大自然的鬼斧神工和人類的創(chuàng)造力。這次旅行讓我更加熱愛我們的祖國，也激勵我要努力學習，將來為祖國的繁榮富強貢獻自己的力量。
暑假游都江堰小學生作文 15
暑假里的一天，陽光明媚，微風不燥，我和爸爸媽媽一起去了聞名遐邇的都江堰。這是我第一次近距離接觸古代水利工程的杰作，心中充滿了期待和好奇。
一進入景區(qū)，我就被眼前的景色迷住了。綠樹成蔭的小道旁，清澈見底的溪流潺潺流過，仿佛在歡迎每一位遠道而來的游客。我們沿著指示牌一路前行，不久就來到了安瀾索橋。站在橋上，腳下是奔騰的岷江水，耳邊是嘩嘩的水聲，我仿佛置身于大自然的懷抱中，所有的煩惱都隨風而去。
過了索橋，我們來到了離堆公園。這里綠樹成蔭，鳥語花香，是避暑的好去處。我們在公園里漫步，欣賞著古色古香的亭臺樓閣和精美的'石刻藝術(shù)，感受著古代文化的魅力。
最讓我難忘的是參觀都江堰水利工程本身。我們沿著臺階下到江邊，近距離觀察了魚嘴、寶瓶口和飛沙堰�？粗@些歷經(jīng)千年風雨仍然堅固如初的工程，我不禁感嘆古代勞動人民的智慧和勤勞。他們用自己的雙手，創(chuàng)造出了這樣一項偉大的工程，為后人留下了寶貴的財富。
在導游的講解下，我還了解到了都江堰的工作原理和它對成都平原的重要意義。原來，都江堰不僅解決了灌溉問題，還防止了洪水災害，為成都平原的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民生活提供了有力保障。我深深地為古代人民的智慧所折服。
這次暑假游都江堰，讓我收獲滿滿。我不僅領(lǐng)略了自然風光之美，還學到了許多歷史知識，更感受到了古代勞動人民的偉大與智慧。我相信，在未來的日子里，我會更加珍惜這份寶貴的文化遺產(chǎn)，努力傳承和發(fā)揚它。
暑假游都江堰小學生作文 16
暑假里，陽光正好，微風不燥，我和家人一起踏上了前往都江堰的旅程。聽說都江堰是古代水利工程的奇跡，我滿心期待，想要親眼見證這份跨越千年的智慧與美麗。
一進入都江堰景區(qū)，我就被那郁郁蔥蔥的樹木和潺潺的流水聲所吸引。沿著青石板路緩緩前行，我們仿佛穿越到了古代，感受著那份寧靜與和諧。不久，一座古老的堤壩映入眼簾，那就是著名的都江堰水利工程的核心——魚嘴分水堤。
導游阿姨告訴我們，魚嘴分水堤巧妙地利用地形，將岷江水分成內(nèi)江和外江，內(nèi)江用于灌溉農(nóng)田，外江則順流而下，既保證了成都平原的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，又防止了洪水的災害。我站在堤上，望著那奔騰不息的江水被巧妙地分流，心中不禁對古人的智慧贊嘆不已。
接著，我們來到了寶瓶口。這里是內(nèi)江水進入成都平原的咽喉要道，形狀像一個巨大的寶瓶，因此得名。我趴在欄桿上，看著清澈的江水從寶瓶口緩緩流出，流向廣袤的.田野，心中充滿了對大自然的敬畏和對古代水利工程師的欽佩。
午后，我們乘坐竹筏，在安瀾索橋上漂流，感受著江風輕拂，水波蕩漾。遠處，青山如黛，近處，古木參天，一切都顯得那么和諧美好。我閉上眼睛，深深地吸了一口氣，仿佛能把這份清新和寧靜永遠留在心底。
這次都江堰之旅，不僅讓我領(lǐng)略了古代水利工程的壯麗與智慧，更讓我感受到了大自然的鬼斧神工和人與自然的和諧共生。我暗暗下定決心，將來一定要好好學習，為保護我們美麗的家園貢獻自己的一份力量。
暑假游都江堰小學生作文 17
暑假的一天，陽光明媚，我懷揣著對歷史的好奇與向往，和爸爸媽媽一起前往了世界文化遺產(chǎn)——都江堰。
一踏入景區(qū)，我就被那古色古香的建筑和郁郁蔥蔥的植被所吸引。沿著小路前行，我仿佛穿越了時空隧道，回到了那個古代水利工程師們辛勤勞動的年代。
首先，我們來到了離堆公園。這里綠樹成蔭，鳥語花香，仿佛是一個世外桃源。站在高處俯瞰，都江堰水利工程的全貌盡收眼底。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，這個看似簡單的工程，卻蘊含著極其復雜的原理和精妙的設(shè)計。我不禁對古代勞動人民的智慧和勇氣感到由衷的敬佩。
接著，我們沿著指示牌來到了飛沙堰。這里是都江堰水利工程中用于排沙的重要部分。我好奇地觀察著水流如何通過飛沙堰將泥沙排出，保證內(nèi)江水的清澈。看著那些被水流沖刷得光滑圓潤的'石頭，我仿佛能聽到歷史的聲音在耳邊回響。
最令我難忘的是寶瓶口的壯觀景象。站在寶瓶口前，我感受到了大自然的磅礴力量和古代水利工程師的匠心獨運。那狹窄的通道仿佛是大自然與人工智慧的完美結(jié)合，將岷江水馴服得服服帖帖，為成都平原的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了源源不斷的生命之水。
在都江堰的每一個角落，我都能感受到那份厚重的歷史感和文化的沉淀。這次旅行不僅讓我領(lǐng)略了古代水利工程的壯麗與智慧，更讓我深刻體會到了人與自然和諧共處的重要性。我相信，在未來的日子里，這份寶貴的文化遺產(chǎn)將會繼續(xù)閃耀著它獨特的光芒，吸引著更多的人前來探尋和感悟。
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