小學(xué)四年級(jí)作文:生命
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)四年級(jí)作文:生命，歡迎大家分享。
小學(xué)四年級(jí)作文:生命1
生命到底是什么呢？
我從書上看到這樣一件事，一個(gè)人舉著一張20元問有誰要，立刻有人舉手了，20元被揉成一個(gè)紙團(tuán)，還是有人舉手，那個(gè)人還把錢扔到骯臟的地板上，還踩了幾腳，紙錢已經(jīng)臟兮兮，皺巴巴的，而且還有許多破洞，可還有人舉著手。如果把錢看作生命，生命殘缺了，生命骯臟了，但它還是生命，只要還有生命存在，只要還有一點(diǎn)可能，只要還有一線希望，只要還有一絲力氣，奇跡就可能發(fā)生！
有一只螞蟻爬到了桌子上，我把它彈到了“萬丈深淵”的底部，它摔斷了腿，雖然它已經(jīng)精疲力竭了，渾身疼痛，但它還是拖著身體，爬走了。還有一次，我看見一只螞蟻在爬墻，它一次又一次地嘗試，可是每次都是爬了一些，又掉到墻底，一次又一次嘗試，得到的卻是一次又一次地失敗，失敗乃成功之母，我把它放到了墻頂上。
小小的螞蟻，堅(jiān)持不懈，一次又一次地嘗試，小小的螞蟻都有這樣的精神，我們還有什么理由不堅(jiān)持下去呢？
小學(xué)四年級(jí)作文:生命2
生命是脆弱的，因?yàn)樯挥幸淮?生命是偉大的，因?yàn)樗軇?chuàng)造無限的價(jià)值。沒有生命就不能做自己想做的事，沒有生命就等于沒有了一切。
朋友們，你們聽過《天亮了》這個(gè)故事嗎?這故事講的是：一家三口去游樂場(chǎng)玩，孩子和爸爸媽媽坐上了纜車，平常只能坐十人的纜車，今天一下子擠了三十六人。爸爸媽媽預(yù)料到可能會(huì)出事，可纜車已經(jīng)開始走了，纜車走得越來越快，越來越快。爸爸媽媽很想快點(diǎn)帶孩子離開這個(gè)地方，纜車載的人太多了，最終墜落了下來。就在離地面還有兩三米的時(shí)候，爸爸媽媽想到可以把孩子高高地舉起，以減輕纜車落地時(shí)的沖擊力。于是爸爸把孩子高高地舉起，乘坐纜車的人基本上都死亡了，唯獨(dú)只個(gè)這個(gè)被爸爸高高舉起的小孩，只有嘴唇受了點(diǎn)兒小傷。
還有一件事，讓我非常震驚。20xx年某日，杭州某小區(qū)一幢11層高樓的陽臺(tái)上，一個(gè)2歲的小女孩因?yàn)樨澩媾郎狭舜芭_(tái)，就要摔下來了，情況萬分危急，小區(qū)的居民都在驚恐之中，不知如何才好。這是，人群中沖出一位阿姨，她甩掉高跟鞋，奮力過去，雙手接住了從高樓上摔下的孩子，孩子只是受了些輕傷，阿姨摔成了粉碎性骨折。要是小女孩沒接準(zhǔn)，撞在阿姨的頭上，兩人都會(huì)不堪設(shè)想�？墒牵⒁叹褪浅鲇趯�(duì)別人生命的熱愛，敢于舍棄自己的一切。
生命是偉大的，生命是崇高的。沒有人可以輕易放棄生命。當(dāng)你正在呼吸，當(dāng)你正在心跳時(shí)，請(qǐng)記住，生命可貴，可貴生命;關(guān)愛生命，奏出動(dòng)人心弦的最強(qiáng)音。
小學(xué)四年級(jí)作文:生命3
有些生命雖然很渺小，但是它們堅(jiān)強(qiáng)不放棄的精神卻讓人很是欽佩。
那是一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，雨下得很大，像是斷了線的珠子，重重地?fù)舸蛟诘孛妫l(fā)出咚咚的響聲。我正在房間里看書，忽然發(fā)現(xiàn)陽臺(tái)窗戶那有一只小小的飛蟲飛來飛去。一時(shí)興起，我拿了一個(gè)塑料杯蓋住了它，等它一頭撞進(jìn)杯里時(shí)，我立馬用蓋子蓋住了它，放在了桌子上。我坐在椅子上慢慢地看著它，心想著：你是出不去了，別掙扎了，靜靜的陪我一會(huì)兒吧。
可它并沒有安靜下來，只是不停地用身體撞杯子，不知疲倦地撞了無數(shù)次，可杯子一點(diǎn)也沒有移動(dòng)。它也應(yīng)該累了吧，不歇會(huì)兒么？它絲毫沒有要停下來的意思，義無反顧地全力尋找出路。
看著這個(gè)渺小的生命居然這么堅(jiān)強(qiáng)，這樣永不放棄，不由心生敬佩。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)這只飛蟲身上似乎有傷了，可撞擊杯子的速度并沒有緩下來，我的心如被刀穿了似的痛。這是多么可愛頑強(qiáng)的小生命啊，我是不是太狠心了？正決定把它放出來時(shí)，那只小飛蟲終于撞翻了杯子自己爬了出來。因?yàn)槭芰藗�，一時(shí)竟然沒飛起來�？墒撬套矗煌５卣駝�(dòng)翅膀，終于飛出了我家。我看到它在風(fēng)雨中搖搖擺擺，有點(diǎn)緊張，它卻以倔強(qiáng)的姿態(tài)飛出了我的視線。
生命是堅(jiān)強(qiáng)的，不管多么艱難，只要不放棄，你就會(huì)擁有一個(gè)美好的人生。
小學(xué)四年級(jí)作文:生命4
你不顧一切地愛過嗎?你瘋狂地喜歡過什么嗎?你為自己的成功而驕傲過嗎?如果這些都不曾有過，你的生活定然索然無味，干澀凄苦，生命對(duì)于你來說，也就沒有任何的意義，放眼蒼生，巡回五行，任何的生命都在為了自己的夢(mèng)想竭力地爭(zhēng)取著，花兒為了炫耀自己那一瞬間的美麗在肆無忌憚地怒放著，可敬的雄性螳螂只為繁衍后代而不顧一切地來到了這個(gè)對(duì)它來說稍縱即逝的凡間，人生短短數(shù)十載，我們是為了什么兒活著呢?無所事事還是怨天尤人。
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，張海迪的勵(lì)志故事躍入了我的眼簾，數(shù)年前，山東濟(jì)南。一個(gè)年僅5歲的女孩患上嚴(yán)重疾病，重癥脊髓炎，在眾多孩子嬉戲玩鬧的季節(jié)，這個(gè)5歲的女孩先后經(jīng)歷了3次大手術(shù)，由于當(dāng)時(shí)的醫(yī)療條件的限制亦或病深如此，這個(gè)活潑的女孩此后便癱瘓了，她不在能和別的孩子一起玩耍了，終日陪伴她的是家徒四壁的小床，然而她沒有就此消沉，而是在輪椅上以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭(zhēng)，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，對(duì)人生充滿了信心。她雖然沒有機(jī)會(huì)走進(jìn)校園，卻發(fā)憤學(xué)習(xí)，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語、日語和德語，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。1983年張海迪開始從事文學(xué)創(chuàng)作，先后翻譯了《海邊診所》等數(shù)十萬字的英語小說，編著了《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》《輪椅上的夢(mèng)》等書籍。其中《輪椅上的夢(mèng)》在日本和韓國(guó)出版，看到這些，我們不禁要問，是什么給了她如此頑強(qiáng)的斗志，來完成如此浩瀚卻又不可思議的成績(jī)呢。
我覺得，這就是對(duì)生命的熱愛，張海迪正是憑借著對(duì)世界的渴望，對(duì)生命的無限熱愛，堅(jiān)韌不拔的信心取得了世人難以想象的累累碩果，古人說：“心不清則無以見道，志不確則無以立功”，如今的我們又有幾人能做到如此!路正長(zhǎng)，夜也正長(zhǎng)，只有那些不懼怕黑暗的人，才敢于在月色下披荊斬棘去追尋夢(mèng)想的人，才有可能嘗到生命給與無限甘甜和絢麗!
小學(xué)四年級(jí)作文:生命5
如今，發(fā)生在我們身邊的事，數(shù)不勝數(shù)，這兩年來看過的新聞報(bào)紙大多數(shù)都是跟缺少水資源有關(guān)的。
現(xiàn)在一些國(guó)家和地區(qū)因?yàn)槿彼鴮?dǎo)致死亡的人數(shù)有上百上千人。這就恰好說明了人類是離不開水的，水對(duì)于人來說是“生命之源”。
我希望大家可以通過這件事可以認(rèn)識(shí)到水的重要性；希望大家可以珍惜水資源；節(jié)約每一滴水。
珍愛生命，就從珍愛水資源開始……
小學(xué)四年級(jí)作文:生命6
我常常想什么呢？
有一次，我在家門口發(fā)現(xiàn)一些螞蟻，我就捉了一只螞蟻，把他放在水里，螞蟻就拼命的掙扎，想逃岀來，忽然，我良心斥責(zé)我，一個(gè)小小的生命是那么堅(jiān)強(qiáng)，我忍不住放了它。
還有一次，一個(gè)晚上我正在洗腳，忽然，一只飛蛾就落在了盆子里，我看見那只飛蛾在水里掙扎，就不死心，用盆里的水澆在飛蛾的身上，但是它并不放棄，依然拼命掙扎，最后用吃奶的勁終于爬出來了，這時(shí)，我心想這可能就是生命吧，一個(gè)小小的飛蛾就有那么強(qiáng)烈的求生欲望，何況是人類呢？我們?nèi)祟愐騽?dòng)物一樣熱愛生命。
這時(shí)，我忽然明白了∶“生命給予動(dòng)物是一次的，當(dāng)然給予人也是一次，所以，我們要珍惜生命，熱愛生命，讓有限的生命創(chuàng)造出無限的價(jià)值。
小學(xué)四年級(jí)作文:生命7
生命這個(gè)美好的東西，它很珍貴，屬于我們只有一次。我們生活在這個(gè)世界上，會(huì)遇到許許多多的苦難，在苦難面前。生命是渺小的，就像是大海中一粒粒金黃的細(xì)沙；生命是偉大的，就像泰山上一顆顆挺拔的蒼松有的人低下了頭，有的人輕易的舍棄了自己的生命。
有一次，我看見了一個(gè)故事：一個(gè)著名的的哲學(xué)家在一次講座上拿出了100美元，問：“誰要這100美元？”全部人舉起了手。哲學(xué)家把美元折成了紙團(tuán)，問：“誰還要？”依舊有人舉手。他又把美元放到了地上踩了幾腳，問：“誰還要？”還有人舉起手……
這個(gè)故事告訴了我無論你是否健康，只要熱愛生命，就可以通過不懈的努力去創(chuàng)造無限的無限的生命價(jià)值。
小學(xué)四年級(jí)作文:生命8
大家都知道，在世界萬物中，唯有生命最為珍貴，沒有生命就沒有一切，失去生命，就失去自我，失去生活的權(quán)利，我們要熱愛生命。
一粒種子，一只螞蟻，都是聯(lián)系著一條小小的生命，在中華五千年文明歷史中，是人類用一顆熱愛生命的恒心，編制了一條文明的生命之河。自強(qiáng)不息的海倫·凱勒終身殘疾，殘而不廢的劉俠，雙耳失聰卻創(chuàng)作出世界名曲的貝多芬，都在向我們?cè)V說著生命的真諦。是什么力量讓他們變得偉大？有什么力量讓他們自強(qiáng)不息？我，是生命，是生命那火一般的力量，讓對(duì)他們而言不公平的命運(yùn)變得熠熠生輝。
生命是一種神秘的力量，說它脆弱它就像薄冰一樣不堪一擊，說它堅(jiān)強(qiáng)，它又如大山一般堅(jiān)忍不拔海倫·凱勒是一位雙耳失聰、雙目失明的不幸的殘疾人，但她憑著自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力和信念，憑著對(duì)生命的熱愛，先后掌握了四門外語，成為哈佛大學(xué)的一名殘疾學(xué)生，你能不說這是生命的奇跡嗎？
生命是短暫的，我們?nèi)釔凵�、珍惜生命。用短暫的生命，繪出一副絢麗多彩的畫！
小學(xué)四年級(jí)作文:生命9
珍愛生命小明我們生活的這個(gè)世界原本很脆弱，充滿了煩惱，而且變化無常，生命呼吸著浮有塵土的空氣，有灰色的基調(diào)，也有無望的窒息，不會(huì)時(shí)時(shí)流暢，也不會(huì)刻刻光鮮。生命像一粒粒磨石下的谷物，被人生的車輪輾倒，在極度痛苦和煎熬中掙扎著。生命的歷程充滿了苦痛，承受了這種苦痛，生命本身會(huì)變得沉重而偉大，不堪這種苦痛的重負(fù)，生命本身會(huì)變得輕飄飄的沒有份量。
在人生的某個(gè)瞬間，很多人也曾看輕自已的生命。因?yàn)樵谀且凰查g，他（她）的心里充滿了痛楚和幻滅；因?yàn)樵谀且凰查g，他（她）只固定地站在同一位置上與絕望做著可怕的對(duì)峙，直到幾乎被擊倒。當(dāng)感到生命在這種對(duì)峙下有一點(diǎn)輕微的趔趄，待再次站定之后，才發(fā)現(xiàn)與之對(duì)峙的絕望不再是絕望。不能做個(gè)十足的.強(qiáng)者，那就試試挪個(gè)位置做個(gè)智者吧，其實(shí)智者與強(qiáng)者在這里并沒有太大的分別。
面對(duì)生命的苦難，想想那些依著巨石隨風(fēng)搖曳的小草，想想它為了一縷陽光，一絲輕風(fēng)，一滴雨露，一輪日月，象奴仆一樣匍匐在巨石的腳底下，在黑暗中艱難地漫漫穿行，怎樣執(zhí)著地為生命譜寫著一個(gè)綠字。推開石塊，看看小草曲折的行徑和蒼白的身軀，看看它是怎樣對(duì)生命的博大、堅(jiān)韌與頑強(qiáng)作出最好詮釋。面對(duì)生命的苦難，想想懸崖上的那棵松，想想這它是怎樣把艱辛與蒼桑寫在生命里。同是作為自然界里有生命的一物，我們輕而易舉地接受陽光雨露和日月，沒有優(yōu)越感，沒有感激情，只有天經(jīng)地義、心安理得的漠然，漠然地?fù)碛�，在不堪重�?fù)時(shí)又漠然地丟棄。不能學(xué)習(xí)它們象接受恩惠一樣地接受生命的苦難，就學(xué)學(xué)它們那份坦然，平淡也好，曲折也好，總不放棄為生命而搖動(dòng)。
從生命的孕育、誕生、成長(zhǎng)這個(gè)過程來說，生命并無貴賤之分，有分別的只是個(gè)體的造化與運(yùn)氣，既然造化和運(yùn)氣是不為我所控制的東西，那又何必去介意呢？生命無貴賤，螻蟻嘗且貪生，俗話說得好：好死不如賴活著。記得保爾說過：人最寶貴的是生命，生命于我們每個(gè)人只有一次！
一次意味著失不復(fù)得，我們生活中有許許多的一次性的東西，包括情感，在感到生活的方便、隨意與廉價(jià)的同時(shí)，也感到一些迷惑。你可以漫不經(jīng)心地使用一次性用品，卻不可以給生命投以漫不經(jīng)心的一瞥，因?yàn)樯鼪]有贗品也無法回收，就算高科技能克隆出一個(gè)你來，也是此你非彼你了，沒有生命這個(gè)載體，你的一切都是枉然。
愛惜自已的生命，不要?jiǎng)澮粋�(gè)缺口讓血噴涌，看著生命一股股一滴滴脆弱地殞落，要給它找一個(gè)空間讓它溫暖讓它沸騰，不要用自已的血去染紅腳下的土地，我們還沒來得及惦懷先輩的血，生命已短暫如流星，還是努力劃亮一角星空吧。
小學(xué)四年級(jí)作文:生命10
有人說：“生命是可貴的，要珍惜生命�！庇袝r(shí)自己身處逆境，卻不會(huì)想到生命的可貴。我就是這樣一個(gè)人，可是自從在我朋友上發(fā)生一件事之后，我才發(fā)現(xiàn)自己是那么的自私，沒想過別人，從此我也發(fā)生了改變，什么事都往開了想，讓自己的生活更精彩，更有活力。
我的一個(gè)朋友的父親得了胃病住院了，一開始家里人沒有特別擔(dān)心，結(jié)果到后來就去北京看病，一個(gè)星期之后回來了，還是沒治好，就在平谷醫(yī)院輸液，想開刀的但因?yàn)槲改亲枞_不了刀，飯也吃不了只能輸營(yíng)養(yǎng)液，醫(yī)生說：“活不到1、2個(gè)月了。家里人被驚住了。他們沒有把這件事告訴他父親，他父親是一個(gè)特別要強(qiáng)的人。我朋友正在念初中，他想先不上學(xué)，陪他父親走完最后的這一段路，讓她父親不會(huì)有遺憾，對(duì)一個(gè)家庭來說失去親人會(huì)有多么的痛苦呀，我們只能祈禱他父親是笑著離開的，珍惜生命吧！
不要因?yàn)槲覀儧]有經(jīng)歷過生死，就不去珍惜生命，你想一想很多人渴望活著，但因?yàn)樯系哪骋粋�(gè)部位發(fā)生問題而隨時(shí)面臨著生死的考驗(yàn)，活在這個(gè)世界上真的是一種快樂。
但愿每個(gè)人都懷著明天會(huì)更好的心情來面對(duì)如今的生活，珍愛生命吧！
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