借景抒情散文閱讀賞析步驟與技巧

　　【學習目標】

　　1．學習掌握閱讀賞析借景抒情散文的方法。

　　2．引導學生運用閱讀及賞析的方法，閱讀賞析與課文相似的文章。

　　3．以點帶面，培養(yǎng)學生的能力。

　　【重點難點】

　　重點：學習掌握閱讀賞析借景抒情散文的方法。

　　難點：引導學生運用閱讀及賞析的方法，培養(yǎng)學生的能力。

　　【預習準備】

　　1、復習《春》《濟南的冬天》《夏感》

　　2、回顧這類借景抒情散文的閱讀及賞析方法。

　　【學習過程】

　　一、復習歸納閱讀與賞析的步驟。

　　我們在賞析優(yōu)美的寫景抒情散文的時候，一般從以下四點去賞析：寫的什么？寫的怎么樣？為什么這樣寫？怎樣寫的？

　　第一步：寫的什么？——寫了哪些景物？

　　閱讀借景抒情散文，首先要篩選出文中寫了哪些景物，學生在學習可用自己喜歡的標志勾畫出此類詞語或句子。

　　第二步：寫的怎么樣？——景物有什么特點？

　　這一步，實際上，也就是分析所寫景物的特點。在閱讀中要勾畫出作者的評價詞或評價語，或根據(jù)作者所寫，自己概括，做好批注。

　　第三步：為什么這樣寫？——抒發(fā)了作者的什么感情或感悟？

　　之所以這樣寫景，是因為作者的融情入景�！暗巧絼t情滿于山，觀海則情溢于海�！睂W生要篩選出文中由景及情的句子，尤其是那些抒情句或議論句。為深入探討文中情，我們也結(jié)合背景介紹，結(jié)合作者心境，做到知人論世，總結(jié)人和自然的關系，感悟景中包含的人生哲理。

　　第四步：怎樣寫的？——運用了何種寫法或手法？

　　要重點賞析作者是如何寫的，包括寫景的技巧：描寫手法和修辭手法。抒情的技巧：直抒胸臆與借景抒情，在賞析中體會如何更好的運用修辭手法來描繪那異彩紛呈的景物，更讓學生學會在作文中如何運用各種寫法，讓自己的文章更美。

　　二、掌握閱讀技巧。

　　1、讀懂文題：文題是文章的眼睛，分析它有助于初步感知課文。

　　如朱自清的《春》，初看這個題目，我們就會想到當春天來臨的時候萬物復蘇，一切充滿生機。當帶著這初步印象學習文章時，我們就進一步知道這篇課文借描繪春回大地、生機勃勃的動人景象，贊美春的活力帶給人以希望和力量，激勵人們抓緊春光努力工作，奮發(fā)向上。

　　再如老舍的《濟南的冬天》，看了標題我們就知道“濟南”說地點，“冬天”說節(jié)令，“濟南”對“冬天”這個中心詞起限制作用，表明所寫的是濟南這個特定地點冬天。分析到這里我們就不禁在猜作者對濟南的冬天懷著怎樣的感情呢？通過學習我們知道課文借描繪濟南特有的冬景圖，抒發(fā)了對濟南冬天深深喜愛和贊美之情。

　　2、找出揭示主旨的語句：每篇散文都會有揭示全文主旨的點睛之筆，即中心句。找到文章的中心句有利于我們理解文章的中心思想。

　　3、找出本文的線索：線索是貫穿于整篇文章的思路、脈絡。線索可以是物品、人物、時間、人物的感情變化等等。抓住了文章的線索能有效地理解作者的寫作思路以及作品的主題。

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