構(gòu)建全英文教程的意義與可行路徑論文
摘 要： 隨著中國經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的發(fā)展， 英語作為世界語言已經(jīng)成為了一種最基礎(chǔ)的知識和技能。學(xué)校作為提供教育的基地， 承擔(dān)起全英文教程建設(shè)的重任， 已經(jīng)迫在眉睫了。本文根據(jù)學(xué)校的英語教育的必要性和可性能進(jìn)行了分析， 總結(jié)出英語教學(xué)的教學(xué)方式， 為英文教育教學(xué)提供理論基礎(chǔ)。
關(guān)鍵詞： 英語； 學(xué)校； 課程建設(shè)； 必要性和可行性；
Abstract: As the development of the economic and trade, English as one of the significant langue had become basic knowledge and skill. School is key region for education, who has the responsibility for enhancing the English tutorial. In this paper, according to the English education in our country, we analysis the necessity and feasibility of full English construction in school and summarize the teaching methods for English education. It will provide theory basics for English education.
Keyword: English; school; tutorial construction; necessity and feasibility;
隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展， 中國的國際地位也在不斷升高， 并且已經(jīng)躋身于經(jīng)濟(jì)大國。為了國家經(jīng)濟(jì)更加健康、可持續(xù)地發(fā)展， 學(xué)習(xí)英語這一世界語言， 顯得越來越重要。因?yàn)檎Z言是交流的最基本形式， 如果掌握好一種通用語言， 對于貿(mào)易往來和進(jìn)步尤為重要。學(xué)校作為教育的源泉之地， 對于提高全民教育水平和英語等語言交流能力有著重要的責(zé)任。
一、全英文教程的背景
我國和國際交流的機(jī)會越來越多， 貿(mào)易往來也越來越頻繁。隨之而來的是留學(xué)高潮， 很多中國留學(xué)生去國外學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)， 外國人也越來越多地來中國學(xué)習(xí)和生活， 世界在高速變化， 中國走向世界的進(jìn)程也在加速。所以在這種大背景下， 學(xué)習(xí)英文顯得尤為重要。在學(xué)校教學(xué)中， 實(shí)現(xiàn)全英文教學(xué)才能夠真正趕上世界發(fā)展的步伐。[1-3]
二、全英文教程的必要性
在英語已經(jīng)成為世界語言的背景下， 實(shí)現(xiàn)全英文教程授課是非常必要的。英語學(xué)習(xí)是為了應(yīng)用， 所以并不一定要局限在英語課堂學(xué)習(xí)英語。為了增加學(xué)生用英語順暢地交流專業(yè)知識， 所以專業(yè)知識的全英文教程也是很必要的。我們傳統(tǒng)的英文教程有很多的問題存在， 學(xué)生們也普遍反映學(xué)習(xí)的知識不能用來溝通和應(yīng)用， 所以實(shí)現(xiàn)全英文教程改革非常必要。
1. 社會發(fā)展的需要。
以美國為代表的技術(shù)先進(jìn)大國， 他們所使用的語言基本都是英語。例如， 全世界有超過75%的國家的電視節(jié)目使用的語言是英語， 有過半的郵件是通過英語來書寫的。我們身邊的很多東西也是英語的， 例如電腦鍵盤都是英文， 很多產(chǎn)品也都是英文包裝。所以， 為了適應(yīng)社會發(fā)展變化， 也必須要學(xué)習(xí)好英文。[4-5]
2. 升學(xué)和深造。
“海歸”這個(gè)詞代表的是知識和高學(xué)歷， 這是多少學(xué)子的追求和夢想。那么邁出國門的第一步， 也是最基礎(chǔ)的， 就是語言。無論中考還是高考， 抑或是大學(xué)教學(xué)課程安排中， 都有英語。如果英語成績差， 升學(xué)肯定會受影響， 甚至在大學(xué)里會出現(xiàn)“掛科”等現(xiàn)象， 影響自己的學(xué)業(yè)。如果學(xué)生想出國留學(xué)深造， 英語就是最大的障礙。很多學(xué)生雖然考了很高的成績， 但是在出境面試官面前， 口語短板暴露無遺。最終， 有可能因?yàn)橛⒄Z的問題， 而導(dǎo)致簽證不能拿下來。所以， 為了學(xué)生的升學(xué)和深造， 我們也應(yīng)該提高英語教學(xué)水平。[6-7]
3. 國家發(fā)展的需要。
我國在近幾十年發(fā)生了很大的變化， 社會各方面都有了很大的進(jìn)步。但是， 因?yàn)槲覀兤鸩酵恚?所以在很多專業(yè)核心技術(shù)領(lǐng)域仍然落后于西方先進(jìn)國家很多。所以， 要進(jìn)步就必須得通過各種努力， 來獲取知識和產(chǎn)品。為了在短時(shí)間內(nèi)獲取更多的技術(shù)， 我們必須向西方科技發(fā)達(dá)國家學(xué)習(xí)， 學(xué)習(xí)和交流的橋梁就是語言， 英語恰恰起到了這個(gè)作用。例如， 物理、化學(xué)以及計(jì)算機(jī)等領(lǐng)域， 國外掌握著絕大部分的核心技術(shù)， 這就需要我們?nèi)ハ蛩麄儗W(xué)習(xí)， 為國家輸出和引進(jìn)人才提供基礎(chǔ)， 然后為我國的科技進(jìn)步做貢獻(xiàn)。
三、全英文教程的可行性分析
全英文教程固然有著很多的優(yōu)點(diǎn)， 但是在具體實(shí)施的過程中也會遇到很多的'困難， 例如學(xué)生的基本素質(zhì)跟不上去， 在學(xué)習(xí)過程中很難跟得上教學(xué)進(jìn)程；教師的知識儲備和基礎(chǔ)較差等因素， 這些無疑都給全英文教程的可行性帶來了困擾。為了全英文教程的順利實(shí)施， 需要創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語的環(huán)境， 提高授課者的綜合素質(zhì)， 并不斷完善和更新教材內(nèi)容。只有實(shí)現(xiàn)了上述三點(diǎn)， 才能夠真正為全英文教程的可行性提供基礎(chǔ)。
1. 創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語的環(huán)境。
環(huán)境改變?nèi)耍?這是亙古不變的真理。改革開放之前， 我們的整個(gè)社會是相對封閉的， 所以我們的環(huán)境也是不流通的， 知識不能夠順暢地交流和溝通， 所以科技進(jìn)步也是緩慢的。營造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境成為了提高英語水平的關(guān)鍵。近些年， 我國也進(jìn)入了英語學(xué)習(xí)的高潮， 各種英語學(xué)習(xí)培訓(xùn)班也如雨后春竹般快速發(fā)展起來。在這些培訓(xùn)班里， 我們可以發(fā)現(xiàn)， 其實(shí)最核心的就是營造學(xué)習(xí)環(huán)境。在一個(gè)學(xué)習(xí)氣氛高漲的環(huán)境中， 學(xué)生們不由自主就已經(jīng)學(xué)習(xí)并掌握了很多學(xué)習(xí)技巧。這種培訓(xùn)班的教學(xué)模式是非常值得學(xué)校學(xué)習(xí)的， 為學(xué)生們營造學(xué)習(xí)環(huán)境， 是實(shí)現(xiàn)全英語教學(xué)的前提。八零后大部分是學(xué)習(xí)的英語基礎(chǔ)教程， 有些人學(xué)得很好， 背誦得也很好。為什么和外國人交流的時(shí)候， 發(fā)現(xiàn)很吃力， 發(fā)現(xiàn)教程沒用途？這就是傳統(tǒng)英語教程中的問題：只包含了語言技巧， 沒有語言文化。所以， 在全英文教程建設(shè)過程中， 要不斷豐富教程內(nèi)容， 多加入文化因素。
2. 定期培訓(xùn)， 提高教師的教學(xué)水平。
在教與學(xué)過程中， 學(xué)生是最核心因素， 教師是僅次于學(xué)生的最重要因素。而教師的素質(zhì)， 直接影響了教學(xué)的質(zhì)量。例如， 很多學(xué)校的英語老師只懂得英語文學(xué)類的知識， 而對于科技英語一竅不通。另一種情況是， 專業(yè)課教師不懂英語， 所以學(xué)校開設(shè)了專業(yè)課英語教程， 從專業(yè)課教師中挑選英語水平較高的老師授課， 這有一點(diǎn)匆忙備戰(zhàn)的感覺， 效果更是不敢想象。為了實(shí)現(xiàn)全英文教程建設(shè)， 學(xué)校必須要提高授課者的英語水平。所以， 對授課教師應(yīng)該實(shí)行定期培訓(xùn)， 提高教師的教學(xué)水平。教師應(yīng)該提高的不僅僅是英語水平， 更重要的是要有創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)的氛圍的能力。英語培訓(xùn)班的老師， 他們的英語詞匯量未必就比普通老師掌握得更多， 他們能夠提高學(xué)生英語水平的核心還是在于文化和氛圍。很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師， 他們有著豐富的海外經(jīng)歷， 他們懂得外國人的思維模式， 尤其是對于“成功學(xué)”的理解。他們會激發(fā)人學(xué)習(xí)的動力， 營造學(xué)習(xí)的氛圍， 這也恰恰是我們傳統(tǒng)學(xué)校老師的不足。加強(qiáng)教師培訓(xùn)， 是提高全英文教學(xué)水平的核心。隨著國家開放力度的加大， 很多國外的英文教程走進(jìn)了我們的生活， 如果教師的英語水平有限， 對西方文化了解甚微， 也是很難實(shí)現(xiàn)真正的全英文建設(shè)的。
3. 不斷豐富教程。
英語是一種語言， 同時(shí)也是一種工具。我們學(xué)習(xí)英語的目的就是為了交流和學(xué)習(xí)， 讓自己更加有資本去適應(yīng)這個(gè)社會的發(fā)展。所以， 加強(qiáng)英語學(xué)習(xí)和交流， 是全英文教程的重要實(shí)現(xiàn)形式。目前， 我們的英語教程大部分比較陳舊， 很難跟上時(shí)代的發(fā)展需求。例如， 英語中有很多的新詞， 這些詞是在英語不斷發(fā)展中逐漸豐富起來的。所以， 豐富和更新教程也是非常必要的， 這樣有利于學(xué)習(xí)者不斷拓寬自己的知識面， 更具有適應(yīng)英語發(fā)展的能力。
隨著社會的不斷發(fā)展進(jìn)步， 我國已經(jīng)逐漸成為了經(jīng)濟(jì)大國， 國家的進(jìn)一步發(fā)展需要我們走出國門去學(xué)習(xí)和交流。全英文教程建設(shè)對于提高我國人民的知識水平和交流能力至關(guān)重要， 為國家引進(jìn)人才和技術(shù)進(jìn)步提供了保障， 實(shí)現(xiàn)全面學(xué)習(xí)英語已經(jīng)成為了社會發(fā)展的必然。
參考文獻(xiàn)：
[1]王穎， 劉寒冰。高校國際化進(jìn)程中全英語課程的開發(fā)與建設(shè)[J].中國大學(xué)教學(xué)， 2010, （6） :53-55.
[2]宋培晶， 陳紅， 胡伯。非英語國家高校開設(shè)全英文授課碩士生培養(yǎng)項(xiàng)目現(xiàn)狀比較分析[J].學(xué)位與研究生教育， 2008, （9） :73-77.
[3]張愛莉。試論小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的必要性[J].未來英才， 2016, （7） .
[4]朱紅， 馬云鵬。高等教育國際化新思維：來自全英文授課國際研究生教育實(shí)踐的探討[J].大學(xué)教育科學(xué)， 2012, （6） :4-51.
[5]李穎。全英文授課模式的動因論--超學(xué)科分析的視角[J].中國外語， 2013, （10） :47-53.
[6]李玉香， 陳曉霞， 周旭， 周永忠。留學(xué)生生理學(xué)全英語授課的教學(xué)初探[J].西北醫(yī)學(xué)教育， 2007, （15） :112-113.
[7]陳俊強(qiáng)。留學(xué)生外科學(xué)全英語授課初步探討[J].廣西醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)， 2005, （s1） :241-242.
【構(gòu)建全英文教程的意義與可行路徑論文】相關(guān)文章：
虛擬經(jīng)濟(jì)發(fā)展的路徑與意義分析論文08-07
Java構(gòu)建JSE開發(fā)環(huán)境教程11-10
教育對構(gòu)建社會良性環(huán)境意識的意義08-01
Java的項(xiàng)目構(gòu)建工具M(jìn)aven的使用教程11-21
生命的意義論文03-01