我想豎起大拇指650字優(yōu)秀作文

　　父愛，母愛，這些都是我們經(jīng)常寫的話題，而在寫的同時(shí)，你是否也注意到老師的愛？

　　大家還記得5。12大地震吧。在營救的過程中，一個(gè)又一個(gè)感人的畫面震撼了我，而讓我記得最牢的是那一幕——他，一個(gè)能給予學(xué)生父愛的老師，擁有一顆“愛”心的老師，而他正是我們所謂的'“地震中的爸爸”。

　　那天地震了，他正在上課，當(dāng)他知道時(shí)地震后，和學(xué)生一齊跑了下去，就在他跑到二樓的時(shí)候，突然聽見有人說教師里還有四個(gè)學(xué)生，那時(shí)，他什么也不想，往回跑，回去救哪四個(gè)學(xué)生。最終，那四個(gè)學(xué)生得救了，而他卻犧牲在那片廢墟里。

　　聽完了這個(gè)故事，你一定也能感受到老師的愛吧。然而在生活中能有多少個(gè)這樣的老師呢？

　　他，用他的生命換來了四個(gè)祖國的未來，而他，卻犧牲在那片廢墟里

　　或許有些人覺得，他這樣做豈不是白白浪費(fèi)自己的生命嗎？自己之差一步之遙就能成功自救，卻還要原路返回，不是死神去找他，而是他去找死神。

　　如果你這樣想，那么你就錯(cuò)了，名人說得好，“有一種愛可以永恒，穿越塵世間最美好的時(shí)光，而這樣的謎語只有一個(gè)謎底——愛可以永恒�！边@句話，也正是用來形容這位老師，他把自己的愛留給了學(xué)生，而自己卻放下“愛”“先走了”。

　　事后，老百姓們紛紛悼念這位老師，他們也希望這樣的“愛”能夠傳遞下去。

　　這樣的老師，我怎能不豎起大拇指，怎能不為他而感到驕傲，怎能不為有這樣一個(gè)老師而感到自豪呢？

　　我想豎起大拇指，替這位老師感到驕傲，我想豎起大拇指，替這位老師感到自豪，我想豎起大拇指，為我是一個(gè)中國人感到榮幸。

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