我為老師喝彩作文（通用26篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的我為老師喝彩作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　我為老師喝彩作文 1

　　也許，你要為世博會(huì)喝彩，也許你要為亞運(yùn)會(huì)喝彩，而我卻要為我的語(yǔ)文老師喝彩，因?yàn)樗秊槲覀兏冻隽颂�多太多�?/p>

　　王老師的個(gè)子高高的，十分美麗，雪白的面孔上有一雙泉水般純凈的大眼睛，上面一雙烏黑閃亮的長(zhǎng)睫毛，顯得格外漂亮。

　　有一次，語(yǔ)文測(cè)試的時(shí)候，我考了75分，我非常傷心，后來(lái)老師把我排到了第三排。老師耐心地給我們講課和補(bǔ)習(xí)，我也認(rèn)真地聽(tīng)講，經(jīng)常地給我們補(bǔ)習(xí)，她總是很晚才回家。有時(shí)麥克風(fēng)壞了，她怕我們聽(tīng)不見(jiàn)，用的'聲音大了，嗓子都喊啞了。

　　經(jīng)過(guò)努力，其中考試的時(shí)候，我也比以前進(jìn)步一點(diǎn)，我考了第26名，我很高興，我不能驕傲，我要繼續(xù)努力，下次期末考試我一定要考到前十名。

　　老師，我多想對(duì)您說(shuō)：我謝謝你們，您為了我們付出了太多太多，我為你們喝彩。

　　我為老師喝彩作文 2

　　老師是世界上最偉大的人，人們常常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)形容老師，把老師比作園丁、比作蠟燭、比作人類靈魂的工程師。老師，請(qǐng)讓我們?yōu)槟�喝彩�?/p>

　　當(dāng)我們告別了幼兒園，懵懵懂懂地走進(jìn)校園，是您在身旁牽引著我們，沿著知識(shí)的階梯拾級(jí)而上，用您那淵博的`知識(shí)，把我們帶進(jìn)了一個(gè)五彩斑斕的世界。您每天早出晚歸，為我們備課、批改作業(yè)，用汗水和心血培育著我們。老師，請(qǐng)讓我們?yōu)槟�喝彩�?/p>

　　老師，您就像是一片無(wú)邊無(wú)際的大海，引領(lǐng)著我們這些小魚(yú)兒在知識(shí)的海洋里遨游！您就像是一棵挺拔的大樹(shù)，無(wú)償?shù)刈屛覀冞@些枝葉每天從您身上汲取養(yǎng)分、茁壯成長(zhǎng)！老師，您就像一把金鑰匙，為我們打開(kāi)了知識(shí)寶庫(kù)的大門。我們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)成績(jī)都離不開(kāi)您的諄諄教導(dǎo)！老師，請(qǐng)讓我們?yōu)槟�喝彩�?/p>

　　“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！崩蠋煟�我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，來(lái)回報(bào)您的無(wú)比恩情！

　　我為老師喝彩作文 3

　　在生活中有許多事物或人值得贊美，如：事業(yè)上取得成就的爸爸；精心育人的老師；勤奮好學(xué)的同學(xué)；固守邊疆的戰(zhàn)士；便民利民的建筑……。.今天，我就為精心育人的老師喝彩。

　　上次期末，我們?nèi)�班都考出了好成�?jī)。我們的成功是您的驕傲，不是嗎？您為了我們的成績(jī)，為了我們所收獲的`知識(shí)，為了不讓我們的爸爸媽媽失望，您想盡一切辦法，讓我們的成績(jī)提高了許多。老師，我為您喝彩！

　　那一次，您對(duì)我們說(shuō)：“人要有信心，不能半途而廢。因?yàn)橛兄钦撸�事竟成。”一年一度的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)已到來(lái)。長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員跑到半路已經(jīng)精皮力盡了。他想起你的話，向終點(diǎn)沖去，得了第一名，您看了，欣慰的笑了。老師，我為您喝彩！

　　老師，您是一位園丁，優(yōu)秀的園丁，你讓我們這些花兒，茁壯成長(zhǎng)。您還替我們“修枝剪葉，錦上添花”如果沒(méi)有優(yōu)秀的園丁，那來(lái)美麗的花朵？老師，我為您喝彩！

　　老師，您曾說(shuō)過(guò)對(duì)我們說(shuō)過(guò)，我們奮發(fā)向上，報(bào)答父母，報(bào)答國(guó)家，父母的養(yǎng)育之恩不能忘，國(guó)家的培育之恩也不能忘！您還讓我們做花木蘭。諸葛亮。雷鋒……老師，我們托付著您的希望而奮斗。老師，我為您喝彩！

　　老師，你是我的榜樣！老師，我為您喝彩！

　　我為老師喝彩作文 4

　　班主任老師，假如我是翱翔于天空的雄鷹，那么就是您給了我飛翔的翅膀；班主任老師，假如我是翻浪于大海的勇士，那么就是您給了我弄潮的力量；班主任老師，假如我是探頭于大地的小草，那么就是您給了我向上的品質(zhì)。

　　師情就像是一首田園詩(shī)，幽遠(yuǎn)純凈，和雅清淡；師情就像是一幅山水畫(huà)，洗去鉛華雕飾，留下清新自然；師情就像是一首深情的歌，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，輕吟淺唱；師情就像是一陣和煦的風(fēng)，吹去素雪紛飛，帶來(lái)春光無(wú)限。

　　老師，曾記否，那綠肥紅瘦？

　　您用您的心血，澆灌我們這些幼芽，像芭蕉，講久蓄的營(yíng)養(yǎng)送給下一代�！昂煤盟�，不能踢被子�！边�記得么？這是在實(shí)驗(yàn)基地訓(xùn)練時(shí)第一天晚上您和我們所說(shuō)的話。有這句話在，哪里都是家。溫暖的心，拉緊了被子，合上眼，必定是一個(gè)美好的夜晚。第二天早上，聽(tīng)昨天晚上出寢室去上廁所的同學(xué)說(shuō)，老師們?cè)谕砩线�要值班，圍著宿舍“巡邏”幾圈。班主任老師，昨晚您也一定走過(guò)我們寢室的門前那塊白色的地板磚吧。可為什么我們沒(méi)有絲毫的`感覺(jué)？在晚上同學(xué)開(kāi)門關(guān)門的聲音都容易把我們驚醒，一個(gè)輕輕的步伐都躲不過(guò)我們的耳朵。班主任老師，昨夜在經(jīng)過(guò)每一個(gè)寢室的門前，您是怎樣走的呢？我想，您的步伐一定輕細(xì)地不曾留下任何聲音的吧。

　　班主任老師，好詞佳句寫(xiě)不完您的尊敬，美詩(shī)佳賦頌不完您的崇高。您是園丁，辛勤地澆灌著我們；您是風(fēng)帆，盡心地指導(dǎo)我們。班主任老師，我為您喝彩！

　　我為老師喝彩作文 5

　　對(duì)于老師這個(gè)詞來(lái)說(shuō)，大家都不會(huì)陌生，可不陌生的同時(shí)，誰(shuí)又能真正理解老師一詞的內(nèi)涵呢？

　　老師可怕嗎？有不少同學(xué)總是把一些對(duì)我們要求嚴(yán)格的老師說(shuō)得非常的可怕。但有沒(méi)有想過(guò)，老師所謂可怕的一面，不正是我們這些不懂老師辛苦，不明白老師的.苦心的孩子給逼出來(lái)的嗎？

　　在課堂上，老師認(rèn)真而辛苦地為我們講課，把自己的知識(shí)傾囊相授的時(shí)候，這時(shí)候的我們，都在座位上做了什么？是不是全都在認(rèn)真聽(tīng)講？沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)又在做些什么呢？在伺機(jī)等待機(jī)會(huì)，好讓自己在老師沒(méi)有注意的情況下隨心所欲地做自己想做的事情？在這種情況下，有沒(méi)有想過(guò)自己來(lái)到學(xué)校的目的是什么？是不是應(yīng)該尊重老師們的勞動(dòng)成果？在這個(gè)時(shí)候，老師也許會(huì)懲罰他們，變得“可怕”一點(diǎn)。但這些不都是讓不聽(tīng)話的孩子給惹出來(lái)的嗎？

　　老師們?cè)谛量嗟纳贤暌还?jié)課后，卻又要忙著備課，想著如何把一些新知識(shí)更容易的傳授給我們，接著還要批改作業(yè)。在我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)，老師不是嚴(yán)厲地責(zé)罰我們，而是耐心地給我們講一個(gè)個(gè)做人的道理，心里想的是如何讓自己的學(xué)生更加的懂事。難道作為學(xué)生的我們不應(yīng)該更尊重老師，敬愛(ài)老師。努力學(xué)習(xí)嗎？

　　要我們一起為老師喝彩吧！

　　我為老師喝彩作文 6

　　自從我升入五年級(jí)后，我就換了一位語(yǔ)文老師，她就是熊老師。

　　熊老師高高的個(gè)子，齊耳短發(fā)，慈祥的面孔，一雙蘊(yùn)含了無(wú)窮智慧的大眼睛。

　　記得又一次，我們班新轉(zhuǎn)來(lái)了一位同學(xué)。上課時(shí)，您提了一個(gè)問(wèn)題，讓那位同學(xué)回答�？伤�好像不愿意回答似的'，然而這時(shí)全班同學(xué)的目光都投向了他。他可能有些害怕，居然哭了，弄得全班同學(xué)都哈哈大笑。這時(shí)，您卻一拍桌子，大聲說(shuō)：“不許笑！”您邊說(shuō)邊走到那位同學(xué)的旁邊，對(duì)他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，就算你答不上來(lái)，我也不會(huì)責(zé)怪你的！你要努力，一定要積極發(fā)言。不用怕！”那位同學(xué)聽(tīng)了老師的話之后，破涕為笑。把鼻子都噴出來(lái)了！惹得全班同學(xué)又一次哈哈大笑。

　　幾天后，那位同學(xué)因跟不上課而導(dǎo)致成績(jī)下降，您二話不說(shuō)，就把他叫到辦公室里補(bǔ)課。放學(xué)后，您又讓那位同學(xué)到您家里補(bǔ)課。您為了幫他，連自己的孩子都顧不上了，您真是太偉大了！

　　那位同學(xué)在您的開(kāi)導(dǎo)下，課堂上能大膽發(fā)言了，成績(jī)也上升了不少。

　　熊老師，您為我們付出了多少心血�。∥乙獮槟�喝彩！

　　我為老師喝彩作文 7

　　對(duì)于老師這個(gè)詞，我們不陌生，但也不陌生的同時(shí)，誰(shuí)能真正理解老師這個(gè)詞的意思。

　　老師可怕嗎？有不少同學(xué)總是把一些對(duì)我們要求嚴(yán)格的老師說(shuō)得非常的可怕。但有沒(méi)有想過(guò)，老師所謂可怕的一面，不正是我們這些不懂老師辛苦，不明白老師的苦心的孩子給逼出來(lái)的嗎。

　　在課堂上，老師進(jìn)行認(rèn)真而辛苦地為我們教師講課，把自己的知識(shí)傾囊相授的時(shí)候，這時(shí)候的我們，都在一個(gè)座位上做了一些什么，是不是全都在積極認(rèn)真學(xué)習(xí)聽(tīng)講？沒(méi)有工作認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)又在做些什么呢？在伺機(jī)等待發(fā)展機(jī)會(huì)，好讓自己在老師可以沒(méi)有需要注意的情況下隨心所欲地做自己想做的事情？在這種不同情況下，有沒(méi)有想過(guò)通過(guò)自己能夠來(lái)到學(xué)校的目的意義是什么？是不是應(yīng)該充分尊重幼兒老師們的勞動(dòng)教育成果？在這個(gè)問(wèn)題時(shí)候，老師也許會(huì)懲罰以及他們，變得“可怕”一點(diǎn)。但這些不都是讓不聽(tīng)話的.孩子給惹出來(lái)的嗎。

　　經(jīng)過(guò)一堂辛苦的課，老師們都在忙著備課，想著如何更把一些新知識(shí)傳授給我們，然后批改作業(yè)。當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，老師不會(huì)嚴(yán)懲我們，而是耐心地告訴我們一個(gè)人的道理，心里在想如何讓自己的學(xué)生更加懂事，作為學(xué)生，我們不應(yīng)該更尊重老師，尊重老師。

　　加入我們的老師歡呼吧！

　　我為老師喝彩作文 8

　　轉(zhuǎn)眼間，我在小學(xué)的四年時(shí)光，如風(fēng)一般飄過(guò)；轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)十二歲，在這四年里，看到了自己的進(jìn)步；轉(zhuǎn)眼間，我的時(shí)光一去不復(fù)返……

　　在這四年，我一直知道，小學(xué)的第一個(gè)老師，也是人生的第一個(gè)老師，一定是最好的老師。我還是最喜歡，我們的班主任“林艷玲老師”。

　　林老師教了我們四年，她懲罰過(guò)我們，也批評(píng)過(guò)我們，在批評(píng)我們的時(shí)候，也是經(jīng)常說(shuō)這句話“人有臉，樹(shù)有皮”雖然我對(duì)這句話的理解不算是太深，但有一句話你說(shuō)得是對(duì)的，“嚴(yán)是愛(ài)，松是害”這句話已經(jīng)刻在我的心里了，這句話也每時(shí)每刻告訴著我，“嚴(yán)師出高徒”和“慈母多敗兒”。我寧愿要讓我成功的嚴(yán)師，也不愿要讓我走上監(jiān)獄的慈母。

　　林老師就像是在學(xué)校里愛(ài)著我們的`母親一樣陪伴著我們，在中午的時(shí)候我們一起玩，在大課間的時(shí)候我們也一起玩，我們做錯(cuò)事了，您會(huì)幫助我們。沙鈺惠說(shuō)過(guò)，老師跑起來(lái)像一個(gè)十八歲的大學(xué)生，而不是一個(gè)四十多歲的老師。

　　還有整整兩年時(shí)間，我們就快畢業(yè)了，想想那時(shí)候，我們還能是現(xiàn)在這樣的我們了嗎？不能了，我們會(huì)變成雛燕飛向更高的天空……林老師就會(huì)在藍(lán)天下看著我們自由飛翔……

　　我為老師喝彩作文 9

　　在生活中，有許多人值得稱贊，他們可能是熟悉的人，可能是陌生的人，他們可能不是什么大人物，做得也不是什么驚天動(dòng)地的大事，但他們值得被喝彩。

　　我們的老師，精心育人的老師，他們孜孜不倦地培育我們，他們教會(huì)了我們做人做事，教給了我們豐富的知識(shí)。他們?cè)倏嘣倮�，也沒(méi)有一句怨言。他們哪怕生病了，也還會(huì)強(qiáng)打精神來(lái)給我們上課，為我們批改作業(yè)。他們總是不厭其煩地給我們講解難題，直到所有同學(xué)都明白為止。

　　啊！親愛(ài)的老師，您辛苦了！您為了我們，付出了多少心血��！您就是辛勤的園丁，我們就是那一棵棵小草、一朵朵小花兒，沒(méi)有您的精心澆灌，哪有我們的今天？您就是我們的指路明燈，指引我們，讓我們?cè)诤诎道镎业搅斯饷�，在您的指引下，我們不斷地前進(jìn)，走上了光明大道。您就像蠟燭，照亮了我們，卻燃燒了自己。您就像那一陣陣風(fēng)，我們就是那揚(yáng)帆的`船，帶著我們前進(jìn)……

　　敬愛(ài)的老師，我們有許許多多的話想對(duì)您說(shuō)，老師您辛苦了，感謝您的精心培育，感謝您的無(wú)私付出……

　　我為老師喝彩作文 10

　　在現(xiàn)代化的年代里，我們只有努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)長(zhǎng)大了才會(huì)有發(fā)展前途，生活才會(huì)幸福美滿。

　　人生，就好象是兩條路，一條是正道，一條是歧途，當(dāng)我們誤入歧途時(shí)老師就是指路燈，把我們重歧途中引出來(lái)。然后告訴我們：你只有一步一個(gè)腳印周下去，才能正確的走下去，到達(dá)目的地，休想超捷徑。

　　教師是辛勤的園丁、是蠟燭、是人類靈魂的工程師。

　　正是因?yàn)檫@樣老師在日常生活中給我們提供了自我發(fā)展的空間，給我們更多鍛煉的機(jī)會(huì)。

　　愛(ài)是一個(gè)永恒的'話題，老師給我們的愛(ài)更師一中把全部心靈個(gè)智慧獻(xiàn)給我們的真誠(chéng)。這種愛(ài)是無(wú)私的，這種愛(ài)是深沉的，他蘊(yùn)藏在為我們所做的一切；這種愛(ài)是神圣的；它使老師們恨不得把所有的知識(shí)都教給我們。

　　老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是－－燃燒！不停的燃燒！老師，我為你喝彩。

　　我被老師這種精神深深的感動(dòng)了，我為老師這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神、為老師這種對(duì)學(xué)生認(rèn)真態(tài)度、對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神喝彩。

　　我為老師喝彩作文 11

　　打開(kāi)童年的木匣，里面有許多多的裝飾品，老師您就是那閃閃發(fā)光的一顆，老師您教會(huì)了我“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無(wú)仰面花”，是您教會(huì)了我“海納百川，有容乃大”，是您那么細(xì)心照料我們而不求回報(bào)。

　　如果說(shuō)我是花兒，那老師就是襯托花兒的綠葉，如果說(shuō)我是月亮，那么老師就是天邊閃閃的星星，如果說(shuō)我是小樹(shù)，那么老師就是修剪枝葉的園丁。

　　如果說(shuō)老師母親，那我就是那位母親的孩子，在母親溫暖的`懷抱中，汲取著老師那無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)，老師是春蠶，到死的時(shí)候絲才吐盡，老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了整間屋子……

　　每當(dāng)我有什么困難的時(shí)候，老師都會(huì)幫助我。記得有一次，我們班有兩個(gè)男生老是欺負(fù)我，于是我就向老師提出了調(diào)換座位，老師就把我調(diào)到了別的位置，還批評(píng)了他們。從此，那兩個(gè)男生就不罵我了。

　　老師，我想感謝您，是您在我困難的時(shí)候幫助了我，是您用那無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)培育了我，您就是我的第二個(gè)母親。

　　老師，今天我想為您喝彩！

　　我為老師喝彩作文 12

　　老師就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。

　　記得有一次下大雪。白茫茫的一片。雪的厚度已經(jīng)到了膝蓋。許多臨時(shí)搭建的廠房也已經(jīng)倒下。因?yàn)檠┨�大了，我們更是寸步難行。因?yàn)殡x學(xué)校比較近，我們還是來(lái)到了學(xué)校。

　　過(guò)了一段時(shí)間，還是不見(jiàn)老師們的蹤影。直到第二節(jié)課，老師們徒步來(lái)到了學(xué)校。許多同學(xué)懷著厭惡的`目光說(shuō)：“這

　　么晚才來(lái)，根本不配當(dāng)老師！”但是他們有沒(méi)有想過(guò)自己家離學(xué)校那么近，當(dāng)然不會(huì)遲到�？墒抢蠋熌�，他們的家離學(xué)校最近的都在城里。他們還能堅(jiān)持走路來(lái)已經(jīng)不錯(cuò)了，還怨老師。之后老師向我們道歉說(shuō)：“對(duì)不起，我來(lái)晚了�！蔽也�沒(méi)有怪老師，而是說(shuō)：“老師，你不必慚愧。你能冒著寒冷來(lái)到學(xué)校已經(jīng)很不錯(cuò)了�！�

　　還有一次，我聽(tīng)爸爸說(shuō)：粉筆沫吸多了是會(huì)折壽的于是“老師”這兩個(gè)字在我的心中又深了一層，因?yàn)槔蠋熣娴氖菬o(wú)私奉獻(xiàn)了！

　　老師的學(xué)生，有的擁有了一個(gè)施展本領(lǐng)的園地，功成名就。而有的人則是，把工廠和菜地當(dāng)成了自己的家。我想老師一定是希望他們辛勤培育出的鮮花能夠抵擋任何風(fēng)浪，闖出名堂的！老師是多么的艱辛啊，我們一定不會(huì)辜負(fù)老師的!

　　我為老師喝彩作文 13

　　在我眼前，時(shí)常浮現(xiàn)出那張熟悉、親切、令我永遠(yuǎn)難忘的臉龐，她便是給我印象最深刻的，我的小學(xué)老師——周利君。

　　那時(shí)，我才讀三年級(jí)，那時(shí)的我任性、驕傲、愛(ài)耍小脾氣。有一次語(yǔ)文測(cè)試，我得了全班第一名，聽(tīng)到這個(gè)消息，我高興得不得了，拿著這張?jiān)嚲淼教庫(kù)乓�。班長(zhǎng)讓我辦黑板報(bào)，我心里樂(lè)滋滋的，讓同學(xué)們都為我拿粉筆，遞黑板刷，如有一點(diǎn)不順意，就會(huì)亂罵一氣。漸漸的`同學(xué)們都不理我了，就連和我玩得最好的“鐵哥們”也不愿意跟我玩了。

　　這時(shí)候，周老師來(lái)到我身邊，對(duì)我說(shuō)：“湖之所以寬闊、博大，是因?yàn)樗�包容著所有的小水珠，它不�?huì)輕視其它小水珠，所以它十分快樂(lè)，一點(diǎn)也不孤獨(dú)。人也是一樣的，不能沒(méi)有朋友，而朋友需要你自己去尋找，其實(shí)全班七十幾個(gè)同學(xué)都是你的朋友，只是你沒(méi)有去好好珍惜，才會(huì)一個(gè)人這樣孤獨(dú)。”

　　自從那次老師和我談心之后，我明白了許多，也使我重新?lián)碛辛藫碛辛伺笥�，懂得了真正的友誼。在學(xué)習(xí)上，祁老師也常常支持我、鼓勵(lì)我，陪我渡過(guò)了人生的一道道橋。

　　我為有這樣的老師而喝彩！

　　我為老師喝彩作文 14

　　有人說(shuō)：老師是學(xué)生的參天大樹(shù)，老師是學(xué)生的指路明燈。這話說(shuō)的多好呀！說(shuō)的就是我們的班主任付老師吧！

　　付老師像媽媽一樣，對(duì)我們的關(guān)懷無(wú)微不至！有一次，班里有個(gè)同學(xué)發(fā)燒了，付老師一邊給家長(zhǎng)打電話，一邊把發(fā)燒的小朋友扶到辦公室，給他倒水，用濕毛巾為同學(xué)降溫，還讓這個(gè)同學(xué)坐在她的'位置上休息。

　　還有一次，一個(gè)大哥哥打了我們班的一個(gè)同學(xué)。付老師批評(píng)了大哥哥，還讓大哥哥向我們班的同學(xué)道歉。我們都覺(jué)得她是真的愛(ài)我們！

　　平時(shí)，哪個(gè)小朋友受傷了，付老師總是心疼的為他擦藥，耐心的告訴他做游戲也要注意安全。

　　我是一個(gè)調(diào)皮的孩子，班里還有一些小朋友和我一樣經(jīng)常犯些小錯(cuò)誤。付老師總是能給我們講道理，讓我們明白不遵守紀(jì)律就會(huì)惹很多麻煩。

　　付老師是教我們語(yǔ)文的。剛上一年級(jí)時(shí)，我們班許多小朋友都不喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文，因?yàn)闈h語(yǔ)拼音太復(fù)雜，漢字又太多了，總是記不住，也不知道課文是什么意思�？墒歉独蠋熒险n時(shí)，總是用有趣的語(yǔ)言，優(yōu)美的手勢(shì)，不知不覺(jué)就把知識(shí)教給了我們。慢慢地，喜歡語(yǔ)文的小朋友越來(lái)越多，語(yǔ)文成績(jī)好的同學(xué)也越來(lái)越多。

　　付老師已經(jīng)教我們一年多了，我們?cè)谶@棵大樹(shù)下安全快樂(lè)的成長(zhǎng)。我為付老師喝彩，愿付老師這棵大樹(shù)更加枝繁葉茂，這盞指路燈更加明亮！

　　我為老師喝彩作文 15

　　在鮮花心中，雨露最美，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)了鮮花的成長(zhǎng)；在蒼鷹心中，長(zhǎng)空最美，因?yàn)殚L(zhǎng)空成就了它的飛翔；在魚(yú)兒心中，大海最美，因?yàn)榇蠛＝o予了它生命。在我心中，王老師最美，因?yàn)槭撬�激�?lì)著我不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)取，不斷完善。記得我剛上小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，在開(kāi)學(xué)報(bào)到時(shí)，那時(shí)從門口走進(jìn)教室的.老師，是多么地陌生，那時(shí)的我覺(jué)得她好嚴(yán)厲，甚至讓人感覺(jué)她有點(diǎn)兒嚇人。但在這一學(xué)年里，我慢慢地體會(huì)到了老師的良苦用心。

　　最近，我參加了作文比賽，從3月15日參加現(xiàn)場(chǎng)選拔比賽后，我和另一位同學(xué)入選了，為了讓我們能獲得下一次比賽的勝利，王老師每天都會(huì)指導(dǎo)我們寫(xiě)作文。到了第二輪選拔比賽，我獲得了參加龍海區(qū)比賽的唯一名額。王老師繼續(xù)耐心指導(dǎo)我，有時(shí)我寫(xiě)到深夜發(fā)給她看，她居然馬上回了我，給我點(diǎn)評(píng)，我猜她應(yīng)該是還在批改我們的作業(yè)，還在忙于工作吧。有時(shí)我作文方向不對(duì)時(shí)，王老師就當(dāng)起了我的“引路人”，發(fā)揮起了“改良劑”的作用，耐心地幫我改良，調(diào)至最佳狀態(tài)。每次要比賽時(shí)，王老師總幫我加油打氣，讓暖流在我的身體里流動(dòng)。

　　王老師，如果您是園丁，那我就是您守護(hù)著的花朵，如果您是藍(lán)天，那我就是在天空遨游的雄鷹，如果您是大海，那我就是在海洋里遨游的魚(yú)兒。您就像一根蠟燭，照亮別人，犧牲自己。

　　王老師，在我心中，您是最美的，我為您喝彩，謝謝您！

　　我為老師喝彩作文 16

　　“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮。每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房……”我一遍遍的唱著這首歌，想起一個(gè)人，她大約三十出頭瘦高的個(gè)子，有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，長(zhǎng)著一張瓜子臉，彎彎的眉毛高高的.鼻梁，一雙大眼睛炯炯有神，總是和氣的望著別人，她是誰(shuí)？她就是我們四年級(jí)的語(yǔ)文老師高老師。

　　高老師與其他老師不同的是，她會(huì)用眼睛和我們交流，如果你做了小動(dòng)作，高老師不會(huì)去吵你，而是用眼睛去看你一下，表示讓你坐好。就因?yàn)檫@樣我們的課堂安靜很多。

　　高老師是教研組長(zhǎng)，平時(shí)沒(méi)時(shí)間管我們，但是她也很關(guān)心同學(xué)記得有一次，語(yǔ)文卷子發(fā)下來(lái)了，我吃了一驚，望著這張卷子，鮮紅的74分躺在上面，好想在說(shuō)：“我以后就在你的卷子上安家了，你非常高興吧，哈哈！”這時(shí)高老師走了過(guò)來(lái)，說(shuō)了聲：“下次努力！老師相信你。”就因?yàn)檫@句話，給了我極大的鼓勵(lì)。

　　雖然我現(xiàn)在是五年級(jí)了，可我還是忘不了高老師上課的樣子，上她的課就像是一種享受，她把每節(jié)課講得是那么栩栩如生，仿佛進(jìn)入了一個(gè)童話世界，總有身臨其境的感覺(jué)。

　　高老師不但教我們知識(shí)，還教我們?cè)鯓幼鋈�，時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)心著我們。我們都非常喜歡高老師。

　　這學(xué)期，當(dāng)我們聽(tīng)說(shuō)高老師被評(píng)為鄭州市名師，并且是連續(xù)三屆的鄭州市名師。我們都激動(dòng)得為高老師喝彩！

　　我為老師喝彩作文 17

　　是誰(shuí)在深夜里給我們忙著批改作業(yè)？是誰(shuí)在不停的為我們備課？是誰(shuí)在向我們不斷地傳授著無(wú)價(jià)之寶？那就是尊敬的老師。

　　從古至今，不管是中國(guó)，還是外國(guó)，都有贊美老師的詩(shī)句，比如說(shuō)：李商隱的一句詩(shī)叫：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。他把老師比作春蠶，春蠶死了，它的絲可以做很多東西，他又把老師比作那蠟燭，蠟燭照亮了我們的人生的道路，而蠟燭的光也慢慢的減弱。古代的人是把老師比作春蠶和蠟燭，歌頌著老師。

　　我聽(tīng)作文老師講過(guò)這樣的故事：在一個(gè)寒冷的冬天，老師看見(jiàn)有一個(gè)小學(xué)生尿褲子了。老師不停的給小孩子家長(zhǎng)打電話，一個(gè)兩個(gè)……。老師怕他冷，就從學(xué)校走到他媽媽的單位，北風(fēng)呼呼的吹，大片大片的雪花飄著，老師去把那個(gè)小男孩的`褲子拿到學(xué)校給小男孩穿上，這就是古人稱老師春蠶或蠟燭的原因吧。

　　前不久，在我們班里，曾博文去李明浩家里玩，曾博文沒(méi)給家里說(shuō)，七點(diǎn)了，孩子仍沒(méi)回去，媽媽非常擔(dān)心，給花老師打電話，花老師和他的媽媽等到九點(diǎn)人不見(jiàn)人，更是著急，最后花老師給我們每個(gè)人發(fā)了一個(gè)短信，最后他們決定去報(bào)警時(shí)看到曾博文�；ɡ蠋煹诙�天說(shuō)：“我昨天做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)他被壞人拉走了，我拼命的在后面追啊追……”老師不僅教我們知識(shí)還無(wú)時(shí)不在關(guān)心著我們。

　　每一位老師就像滋潤(rùn)著我們的雨露甘霖，為你的茁壯成長(zhǎng)付出著。老師就像那辛勤的園丁，讓我們這些祖國(guó)的花朵茁壯成長(zhǎng)。

　　在這里我想對(duì)所有的老師說(shuō)：“您辛苦了。”

　　我為老師喝彩作文 18

　　加減乘除，算不盡您做出的奉獻(xiàn)！詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。老師，犧牲自己的青春，把一生都奉獻(xiàn)給了授人知識(shí)的事業(yè)中。

　　如果我是妖艷的花兒，那您就是襯托花兒樸實(shí)的綠葉，如果我是皎潔的月亮，那您就是陪伴月亮身邊璀璨的星星。

　　那是一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的夜晚，天氣早已進(jìn)入深秋，寒風(fēng)像刀子一樣劃過(guò)臉龐，那時(shí)我們鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練到很晚，只記得總是看見(jiàn)在辦公樓上閃著一束光亮，當(dāng)時(shí)我們還小，好奇心很強(qiáng)，直到有一天，我和同學(xué)實(shí)在忍不住了，就一起商量鼓號(hào)隊(duì)解散后去看看是誰(shuí)每天辦公到那么晚，于是，在解散后，我們偷偷的跑到辦公樓上，隔著窗簾，我們看到了一位弓著腰正批改作業(yè)的老師，她熟練地在作業(yè)本上畫(huà)著對(duì)號(hào)，等等，那是什么？只見(jiàn)她抬起頭，把飄在臉前的長(zhǎng)發(fā)往后梳了梳，我清楚的看見(jiàn)，她那埋在黑發(fā)里的白發(fā)，她正是我的老師，一股眼淚刷的流了下來(lái)，走在回家的路上，我思緒萬(wàn)千，眼前不時(shí)浮現(xiàn)出剛才的畫(huà)面，那時(shí)，已經(jīng)快7點(diǎn)了，老師還坐在燈下，批改著那一本本作業(yè)。

　　園丁——崇高的稱號(hào)。看那枝頭綻放的'鮮花，是您用辛勤的汗水灌澆。老師，我們的驕傲，老師，這個(gè)光彩奪目的名稱，像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高掛在我們的心中。讓我們記住一句話：為老師喝彩！

　　我為老師喝彩作文 19

　　教師節(jié)那天，我在電視上觀看了《感動(dòng)洪城十大優(yōu)秀教師》節(jié)目。在節(jié)目中表彰了感動(dòng)洪城的十位優(yōu)秀教師，其中，最令我感動(dòng)的是南昌外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的胡德華老師。

　　他是這樣一位好老師，始終把學(xué)生放在第一位，家人放在第二位。班上只要學(xué)生成績(jī)下降了，他就會(huì)吃不香睡不好，親自幫她們補(bǔ)課；只要誰(shuí)的的成績(jī)提高了，他就會(huì)笑逐顏開(kāi)，高興得像個(gè)小孩子似的。但在家里，他卻沒(méi)時(shí)間陪伴自己心愛(ài)的女兒。在他心里，學(xué)生是他永遠(yuǎn)的牽掛。就這樣長(zhǎng)年累月的操勞讓他突然病倒了，這一倒從此再也沒(méi)有起來(lái)。可就在他生命的最后一刻，他還念念不忘那些已參加高考即將升入大學(xué)的學(xué)生們，在班級(jí)的qq留言中留下了他最后的叮嚀。歲月悠悠，泡沫聚散。從教23年，他唯一的愿望就是讓每個(gè)學(xué)生都能考上理想的大學(xué)�，F(xiàn)在，他的學(xué)生都已成就了自己的大學(xué)夢(mèng)想，而他卻再也不能看到那所熟悉的'學(xué)校，熟悉的班級(jí)，熟悉的講臺(tái)和熟悉的黑板了雖說(shuō)他已離我們而遠(yuǎn)去，但他的名字將永遠(yuǎn)留在了人們的心中，他的精神永不褪色。

　　我被胡老師的事跡深深感動(dòng)了，特別是他那不忘傳道授業(yè)、教書(shū)育人的神圣使命，鞠躬盡瘁直到生命最后一刻的精神，讓我體會(huì)到了作為一名老師的無(wú)尚崇高榮和無(wú)比榮耀。人們常說(shuō)，老師就像一支燃燒的蠟燭，燃燒自己照亮別人。胡老師就是一根燃燒的蠟燭，用生命照亮了學(xué)生前行的路。

　　我為老師喝彩作文 20

　　我有一個(gè)業(yè)余愛(ài)好，那就是彈鋼琴。那一次，我去參加了南藝鋼琴八級(jí)考試，由于緊張，心理壓力非常重，所以，在考試中途我漏彈了幾個(gè)音，結(jié)果三首曲子我彈的都不好，只考到了合格的成績(jī)。從此，我的心里就埋下了深深的壓力。這使我無(wú)論是表演還是比賽，都十分緊張。

　　轉(zhuǎn)眼又是一年，我今年就要考十級(jí)了。一次去老師家，我緊張得手發(fā)軟，琴也彈不動(dòng)了。老師就對(duì)我說(shuō)：“李煥呀，你的心理素質(zhì)太差了，這也沒(méi)什么，又不是考試，何必那么緊張？”

　　想想也是啊，為什么我要那么緊張！為什么我有這么大的壓力呢？為什么我就擺脫不了這種心理壓力呢？回回首往事，不就是因?yàn)橛幸稽c(diǎn)緊張嗎，為什么我就改不掉了呢？

　　過(guò)了幾天，老師對(duì)我們進(jìn)行了鋼琴的模擬考試，我第三個(gè)彈。2號(hào)同學(xué)上臺(tái)彈琴了，可他彈得并不好，我在臺(tái)下聽(tīng)著，心里忐忑不安，我想：“如果我彈不好怎么辦？忘譜了怎么辦？其他同學(xué)會(huì)不會(huì)笑話我？老師又會(huì)不會(huì)批評(píng)我？我的爸爸媽媽會(huì)不會(huì)覺(jué)得沒(méi)有面子？……”想到這兒，我的心里越發(fā)地緊張起來(lái)，心怦怦直跳，生怕自己彈不好。

　　該我上臺(tái)了，一開(kāi)始我彈得很好，可彈到第二首曲子時(shí)，卻忘譜了，臉一下子熱了起來(lái)，趕緊讓爸爸把譜子給我看。彈完了，我坐在凳子上等待老師的'批評(píng)，可是出乎我的意料，老師對(duì)我說(shuō)：“李煥，你彈得很好，和上一次比起來(lái)，今天彈得很有進(jìn)步，只要擺脫了心理的壓力，你不是彈得很好嗎？”我會(huì)心一笑，向老師深深地鞠了一躬，笑瞇瞇的走下了臺(tái)。

　　說(shuō)也奇怪，從那以后每次彈琴，我都談得很順，幾乎沒(méi)有一個(gè)錯(cuò)音，并且順利地通過(guò)了南藝鋼琴十級(jí)考試，還取得了許多優(yōu)異的成績(jī)。當(dāng)別人問(wèn)我是怎樣擺脫壓力的，我總會(huì)說(shuō)：“是老師的那聲喝彩使我擺脫了心中的壓力�！�

　　我為老師喝彩作文 21

　　愛(ài)心是我們每個(gè)人多多少少都具有的，只是看你肯不肯奉獻(xiàn)了。愛(ài)心可以讓一個(gè)人獲得心聲，愛(ài)心可以使一個(gè)聾啞孩子笑起來(lái)，愛(ài)心甚至可以讓數(shù)百名的孩子保住生命。我們聽(tīng)到這就會(huì)嘴角微微揚(yáng)起，因?yàn)橐粋�(gè)人付出愛(ài)心就可以保住這么多祖國(guó)的花朵�？蛇@卻讓獻(xiàn)愛(ài)心的人失去了重新站起來(lái)的機(jī)會(huì)。

　　某中學(xué)的一位老師，每天都送孩子們到校門口，一直到孩子們都走上車。今天與往常一樣，孩子們十點(diǎn)下了晚自習(xí)，陸陸續(xù)續(xù)的.從大門口走出來(lái)，老師也跟了出來(lái)，就在這一霎間，意外發(fā)生了，而數(shù)百名同學(xué)卻毫發(fā)無(wú)傷，可老師早已被卷到了車下面。老師被送到了醫(yī)院，進(jìn)了監(jiān)護(hù)室，可老師始終不見(jiàn)醒來(lái)。

　　兩天后，老師醒了，雖然只有48小時(shí)，可在老師父母和同學(xué)們看作文來(lái)真是度日如年，好不容易熬到了老師的醒來(lái)，這件事傳到了全國(guó)各地，我們?cè)谛睦锊煌５貫檫@位可尊可敬的老師贊嘆，要從內(nèi)心深處為他豎起大拇指。

　　經(jīng)過(guò)采訪調(diào)查，才知道大巴車的車閘已經(jīng)壞了，已經(jīng)不能再開(kāi)了，可大巴車車主卻不重視這一問(wèn)題，也沒(méi)有去修，繼續(xù)開(kāi)著，最后釀成了慘劇。

　　孩子們?cè)诒O(jiān)護(hù)室外面看著里面的老師，眼淚不禁從眼眶涌出，老師卻笑著說(shuō)：“老是沒(méi)事，真沒(méi)事。”

　　老師的一切都為了孩子們，之前，老師為了陪同學(xué)們晨跑，自己的孩子也失去了見(jiàn)世界的機(jī)會(huì)。這位老師說(shuō)過(guò)：“為了孩子，付出再多也值得�！爆F(xiàn)在這位老師雙腿已經(jīng)高位截癱了。失去了重新站起來(lái)的機(jī)會(huì)。

　　我為這位老師喝彩，為這位人人皆知的老師鼓掌。

　　我為老師喝彩作文 22

　　金色的九月，金色的陽(yáng)光，在這金色的季節(jié)里，我們高高興興地迎來(lái)了新一屆的教師節(jié)。

　　辛勤的老師，伴隨我走過(guò)了4年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我從“嘰拉嘰拉”學(xué)語(yǔ)到了讀字，讓我明白做人的道理和，暢游書(shū)中的海洋。六尺講臺(tái)上，總是可以看到他們熟悉的身影，他們?cè)谶@六尺講臺(tái)上流過(guò)無(wú)數(shù)滴汗水，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復(fù)一日，年復(fù)一年地寫(xiě)個(gè)不停，寫(xiě)過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬，寫(xiě)下了淵博的'知識(shí)，他們留在了我的心中，他們將自己所有的學(xué)識(shí)毫不保留地交給了求知的學(xué)生們，他們就像火紅蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了無(wú)數(shù)個(gè)學(xué)生。

　　在我幼小純潔的心靈中，有這樣一位好老師，她永遠(yuǎn)都像冬日里的暖陽(yáng)，溫暖著我的心。她就是我的班主任。她和藹可親，給了我們母親一般的愛(ài)；她知識(shí)淵博，幽默風(fēng)趣；她工作嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也非常豐富。她是我心中最敬佩、最美麗的老師廖老師。

　　四年級(jí)剛開(kāi)學(xué)，廖老師就開(kāi)始讓我們寫(xiě)日記，那時(shí)，我的作文寫(xiě)得還不好，很膽小，不敢動(dòng)筆，可因?yàn)樽鳂I(yè)，無(wú)奈，只好動(dòng)筆。一個(gè)星期后，我忐忑的把日記交給了廖老師，滿以為會(huì)被罵，可沒(méi)想到廖老師竟然在我的日記本寫(xiě)了個(gè)“好！”字，還笑著對(duì)我說(shuō)：“你寫(xiě)得很好，要繼續(xù)努力哦！”

　　什么？我寫(xiě)得好？還是作文寫(xiě)得好？在這之前，可是沒(méi)有一個(gè)人發(fā)現(xiàn)過(guò)我的作文潛力呀！可也正是廖老師這微不足道的一句話，讓我愛(ài)上了寫(xiě)作，每天寫(xiě)一篇作文是必須的，每一次，老師也會(huì)給我4顆星（最滿就是4顆星），幾句鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ)。我每一次也會(huì)很期待的交日記的那一天。

　　我為老師喝彩作文 23

　　教師，這兩個(gè)字深重而有力。教師是一位辛勤的園丁，而我們這些學(xué)生，則是幾棵小樹(shù)；教師似一片蔚藍(lán)的晴空，而我們像幾只自由自在的小鳥(niǎo)；教師似我們的母親，我們也就在她對(duì)我們精心育人的教誨中，暢游無(wú)阻！而趙老師就是這些教師中的一員。

　　趙老師，您是一位嚴(yán)厲的人。我們上課時(shí)，幾位同學(xué)有一次正起勁地在下面講話，開(kāi)小差。您當(dāng)時(shí)像一只兇惡的豹子，讓他們聚精會(huì)神地專心聽(tīng)講。在場(chǎng)的所有同學(xué)思想都跟著老師走。您上課的方法，也是頗有特色的。只要在您的課堂里，我們所有的同學(xué)都覺(jué)得您的教育方法很靠譜，愛(ài)上您的課。俗話都是這么說(shuō)“嚴(yán)師出高徒”嘛！趙老師，您還是一位慈祥的人。那個(gè)下午，您正在辦公室里面改作業(yè)。有一個(gè)同學(xué)上體育課時(shí)，玩游戲時(shí)暈倒了。一位同學(xué)去您的辦公室跟您訴說(shuō)，您的神色有些慌張，一支紅鋼筆在您走時(shí)，不慎摔落在地，您不顧您平時(shí)心愛(ài)的筆，跑到操場(chǎng)上。那一幕，您有些驚慌失措：一個(gè)同學(xué)暈倒在操場(chǎng)上，體質(zhì)不好，那個(gè)大熱天，頭上流著虛汗，整個(gè)人沒(méi)有力氣，頭上摔了一個(gè)包——可能倒地摔破頭皮了吧。您雙手?jǐn)v扶著他，把他送到您自己的辦公室，躺在躺椅上，您自己卻站著，還幫他扇風(fēng)，倒水喝。您頭上的幾顆豆大的'汗珠滴在地上，像一串晶瑩的珍珠，閃出無(wú)瑕的光彩！

　　趙老師，我想對(duì)您說(shuō)！歲月不留情，您一直在慢慢地變老！那一堂課，我驚奇地發(fā)現(xiàn)了您的頭上，又多了幾縷銀絲；臉上，又多了幾褶皺紋。�。≡瓉�(lái)那是您平時(shí)為我們學(xué)習(xí)長(zhǎng)期操勞的結(jié)果，如果我有一支馬良的神筆，我會(huì)讓您變得更年輕！更加充滿青春的氣息！

　　趙老師，您是一位嚴(yán)厲的人！又是一位慈祥的人！我希望時(shí)光停止！您不要繼續(xù)變老！您在我和其他同學(xué)的心目中是偉大的！我們仰慕您！

　　我為老師喝彩作文 24

　　老師像春雨，把雨露灑遍大地；老師像園丁，把幼苗辛勤哺育；老師像紅燭，把前進(jìn)路程照亮；老師像一把金鑰匙，為我們開(kāi)啟知識(shí)的寶庫(kù)。

　　2008年5月12日，舉世震驚的512大地震，一名叫做譚千秋的的老師在地震發(fā)生時(shí)，用身體護(hù)住了三名孩子。后來(lái)，當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)他時(shí)，當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)在他身下那三名毫發(fā)無(wú)損的孩子時(shí)，人們的眼眶濕潤(rùn)了....究竟是什么？究竟是什么使這位老師奮不顧身的去保護(hù)那三名孩子？難道僅僅是因?yàn)閹熒�情嗎？還是有一股更加強(qiáng)大的.力量在召喚他？是他，是這位老師給了那三個(gè)孩子活下去的希望！老師，您用熾熱的愛(ài)心點(diǎn)燃我們的生命之光，您用辛勤的汗水澆培我們的理想之花！

　　老師，您早出晚歸備課與批改作業(yè)我知道�？粗�您拖著疲倦的身子走進(jìn)課堂，看著您青絲被粉筆染成了白發(fā)，您卻沒(méi)有叫一聲苦，說(shuō)一聲累，這怎么能叫我不為您喝彩呢?

　　教師節(jié)，您愛(ài)不釋手地捧著我們送的禮物——賀卡，這禮物雖不貴，可您甘愿用自己的青春換來(lái)這一切，換來(lái)一代代成功的人才，您說(shuō)，我能不為您默默地喝彩嗎?

　　課堂上，睛已布滿了血絲，您依舊孜孜不倦地為我們上課，將知識(shí)的甘霖傳子我們。輕聲的咳嗽是您辛勞的見(jiàn)證，因?yàn)槟��?jīng)常不分晝夜，坐在辦公桌旁批閱著一摞摞作業(yè)本。這見(jiàn)證是我為您喝彩的理由。

　　學(xué)生生病時(shí)，您親切溫和地照顧他們，偶爾露出幾絲不安。甚至連飯都吃不下，守著生病的學(xué)生，噓寒問(wèn)暖。您慈母般的愛(ài)使我不得不為您喝彩！

　　老師，您用熾熱的愛(ài)心點(diǎn)燃我們的生命之光，您用辛勤的汗水澆培我們的理想之花！老師，我為您喝彩!

　　我為老師喝彩作文 25

　　鮮花心中雨露最美，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)了鮮花的成長(zhǎng);蒼鷹心中長(zhǎng)空最美，因?yàn)殚L(zhǎng)空成就了它的飛翔;魚(yú)兒心中大海最美，因?yàn)榇蠛＝o予了它的生命。在我心中，魏老師最美，因?yàn)槭撬�激�?lì)著我不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)取，不斷完善。

　　我是新轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生，所以一切對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是陌生的，沒(méi)有朋友，沒(méi)有樂(lè)趣，孤單而又寂寞。那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子，但發(fā)下來(lái)數(shù)學(xué)試卷上一個(gè)個(gè)醒目的.紅叉叉使我的心情一落千丈。我不想和任何人交流。到了吃中午飯的時(shí)候，一點(diǎn)點(diǎn)食欲都沒(méi)有。當(dāng)最后一個(gè)人打完飯，魏老師用她那柔和的聲音說(shuō)：誰(shuí)還沒(méi)有打飯趕快上來(lái)打?同學(xué)喊著：丁子超沒(méi)打!趕快吃飯，不吃飯不行的，不吃飯?jiān)趺茨荛L(zhǎng)高個(gè)呢?老師，我實(shí)在不想吃!不行，趕快到食堂打飯。魏老師用她那毋庸置疑的聲音嚴(yán)肅地說(shuō)。在老師威嚴(yán)的目光注視下，我只能服從命令去食堂打飯了，埋著頭不言不語(yǔ)地把飯吃完了。魏老師溫柔地把我叫到辦公室，問(wèn)我不想吃飯的原因，我支支吾吾地說(shuō)：因?yàn)�，因�(yàn)閿?shù)學(xué)沒(méi)考好，我心里難受極了。魏老師耐心地聽(tīng)我講完，語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我：一次考試失敗并不代表永遠(yuǎn)都會(huì)失敗，每個(gè)人的一生都會(huì)經(jīng)歷許許多多的考試，會(huì)經(jīng)歷許許多多的成功和失敗，每次失敗后，只要認(rèn)真反思，認(rèn)真總結(jié)，化失敗為動(dòng)力，成功就在不遠(yuǎn)處。而不吃飯是最無(wú)能的一種表現(xiàn)，因?yàn)樗鼘?duì)考試成功沒(méi)有絲毫的幫助。老師相信以你的能力和進(jìn)取心一定能考好的從老師的辦公室走出來(lái)，我忽然覺(jué)得一絲溫暖從心底流過(guò)，在老師期待和信任的目光中，一種不怕輸?shù)木�神從我的心里油然而生。是的，失敗不可怕，輸也不可怕，可怕的是我們�?duì)待失敗的態(tài)度呀!

　　我為老師喝彩作文 26

　　老師，您辛苦了！

　　一眨眼，一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。老師，您辛苦了！您知道嗎？跟您在一起生活、學(xué)習(xí)，日子過(guò)得真是快，上學(xué)也特有勁。您呀，就是不一樣。我就是喜歡您這樣的老師。

　　膽小如鼠的李穎基礎(chǔ)較差，老師經(jīng)常點(diǎn)名批評(píng)您，把您當(dāng)作包袱；同學(xué)們也總是嘲笑您，奚落您，說(shuō)您老是拖班級(jí)的后腿您變得更加膽小了，那細(xì)細(xì)的聲音、怯怯的表情，好像整天都犯錯(cuò)誤似的。自從您接任我們班后，您的`地位一下子就變了。您可寵您了，上課時(shí)鼓勵(lì)您發(fā)言，做作業(yè)允許您愛(ài)我所愛(ài)，下課后還陪您聊天兒，還經(jīng)常用您的新車子送您回家，惹得同學(xué)們直眼紅。大家也都爭(zhēng)著跟您交朋友，熱心地幫助您�，F(xiàn)在的您呀，敢說(shuō)敢笑，敢唱敢跳，自信著呢！

　　玩，對(duì)于我們小孩子來(lái)說(shuō)是多么快樂(lè)的事兒。但許多老師卻十分頭疼，不是擔(dān)心影響學(xué)習(xí)、擾亂秩序，就是生怕發(fā)生什么意外。因此，常常是我們玩什么，學(xué)校就禁止什么，真是沒(méi)勁！可老師您卻不這么認(rèn)為。您總喜歡微笑著看我們玩鬧，嬉戲，那摸樣兒仿佛您也回到了快樂(lè)的童年。在您溫和的目光中，同學(xué)們或打乒乓球，或玩小賽車，或做游戲，不亦樂(lè)乎。當(dāng)然，玩歸玩，學(xué)習(xí)卻不敢有絲毫馬虎，因?yàn)榇蠹依卫斡涀∧�說(shuō)的話：學(xué)要學(xué)得踏實(shí)，玩就要玩?zhèn)�痛快。

　　談起您上的課，更是與眾不同，大家都說(shuō)感覺(jué)特棒。課堂上，同學(xué)們可以和自己喜歡的小伙伴合作學(xué)習(xí)，可以發(fā)表自個(gè)兒不同的見(jiàn)解 ，甚至可以向您提問(wèn)題。而您呢？就像是我們的大朋友，時(shí)而參與我們的討論，時(shí)而為我們的奇思妙想喝彩，時(shí)而與我們一起分享成功的喜悅。當(dāng)然，我們和您也會(huì)有為某個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)得面紅耳赤的時(shí)候，可您總能尊重我們的見(jiàn)解 ，寬容我們的幼稚。

　　老師，您辛苦了。我喜歡您這樣的老師。明年，我還想當(dāng)您的學(xué)生，將來(lái)，我就當(dāng)您這樣的老師！

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