一次有趣的制作小學(xué)五年級(jí)作文
一個(gè)星期五的下午，老師來布置作業(yè)了，宗老師說：“這個(gè)星期回家有個(gè)特殊的作業(yè)——變廢為寶，用家里的廢材料做一個(gè)藝術(shù)品�！蔽覀儌�(gè)個(gè)都很好奇，都想做出什么“寶”來。
回到家，我想了半天，也沒想出什么來。哎！不想了，明天再想吧。當(dāng)晚我就坐在電視機(jī)前，看我最最喜愛的動(dòng)畫片，打開少兒頻道，嘿！正在播放我最愛看的《海綿寶寶》呢！我看著海綿寶寶那生動(dòng)滑稽的臉龐，心中閃過一個(gè)念頭：為什么不做海綿寶寶呢？可是，拿什么做海綿寶寶的頭呢？這么大？我的眼光慢慢地搜尋著家里的每一個(gè)墻角，當(dāng)眼光落在辦公桌下面時(shí)，我笑了，這鞋盒不是和海綿寶寶的腦袋一樣的嗎？可是鞋盒上都是有關(guān)鞋子的彩色廣告，那怎么辦呢？對(duì)，有了，用白紙糊起來再畫上頭像不就行了？最終決定，這次變廢為寶就做“海綿寶寶”了。
心里有了著落，晚上的覺當(dāng)然也就睡得特踏實(shí)了。第二天，吃過早飯后，我就開始準(zhǔn)備材料了：鞋盒、白紙（16K）、直尺、剪刀、膠帶、水彩筆……
材料準(zhǔn)備好了之后我就迫不及待地開始動(dòng)手了，我先打開電腦，選擇一個(gè)最可愛的海綿寶寶的頭像，用鉛筆在白紙上依葫蘆畫瓢，再用彩色水筆涂上顏色�？蓯鄣念^像就完工了。于是我開始用膠帶把頭像粘在鞋盒上。再用一張白紙裁成長條，畫上襯衫的領(lǐng)帶，并用紅色水彩筆涂上。哇！海綿寶寶好帥��！
接下來該做手了，可是拿什么做他的手呢？我思考了半天，還是想不出來，我甚至有點(diǎn)泄氣了。這時(shí)，媽媽拿來一瓶酸奶，說：“吃點(diǎn)酸奶，補(bǔ)補(bǔ)腦子，就能想出辦法來了�！彼崮棠軒臀蚁朦c(diǎn)子嗎？我心里很不服氣，我拿著吸管發(fā)呆……咦?吸管的中間有一點(diǎn)折痕，可以使吸管呈九十度的角，不是可以做他的手了嗎？“媽媽，你的話真管用！”我興奮地對(duì)媽媽喊了起來。說動(dòng)手就動(dòng)手，在鞋盒的兩側(cè)用膠帶把吸管粘上去，一邊朝上，一邊朝下，三分鐘搞定。最后是做海綿寶寶的腳了，家里可沒有木棍啊，怎么辦？如果腿不是過硬的話，怎能撐起他的.大頭呢？對(duì)了，前幾天不是發(fā)了幾本世紀(jì)聯(lián)華的廣告本嗎？把它卷起來就可以了。我用膠帶把它固定住，跟粘手的方法一樣把它粘上去，可是卻不行，他竟然會(huì)倒。怎么回事？一定是還沒把他的鞋做好的原因，使他站不穩(wěn)。接下來我找了兩塊硬紙板，剪成鞋子的模樣，把他折成立體的鞋子，也用膠帶固定好，再把兩條腿放在鞋子里，用膠帶固定住。并用黑水筆把他的鞋子涂成黑色的，這樣看起來就像穿了一雙黑皮鞋了。看著完工的海綿寶寶，我欣喜若狂，把他放在桌子上，想讓媽媽來看看我的杰作�！皨寢尅边�沒來得及喊出口，海綿寶寶“轟然倒地”，咦？這時(shí)怎么回事呢？黑皮鞋不是做好了嗎？怎么還是站不住呢？真是天不助我也!我把他小心地扶起來，使得他站住，我再慢慢松開手，希望他能站住，可是，海綿寶寶前后搖晃了幾下，又“光榮”地倒下了。怎么會(huì)搖晃呢？看來是這個(gè)搖晃使得他站不住，我再小心地把海綿寶寶扶起，再慢慢松手，他又開始搖晃了起來，我眼睛一眨不眨地盯著他，我終于知道了在哪個(gè)部位搖晃了，在他倒之前我立馬扶住他。原來是頭太重腿太細(xì)又太長，找到原因立即開始整改，把腿取下來剪短一點(diǎn)。在鞋盒子的下方摳了兩個(gè)洞，再將廣告本插進(jìn)去，用膠帶牢牢地固定在鞋盒上。我再次小心地把海綿寶寶放在桌上，心里還在不斷地祈禱：海綿寶寶，你可要爭口氣啊，一定要站住��！我慢慢地松開手，哈！海綿寶寶站住了，海綿寶寶站住了�！皨寢專憧靵砜次易龅暮＞d寶寶，快來看��！”
這次變廢為寶花了我半天的時(shí)間，一個(gè)可愛的海綿寶寶在我的手中就誕生了，我心里有說不出的成就感。同時(shí)，我也明白了：只有靠自己辛勤付出，依著堅(jiān)持不解的精神，才能換來精美的作品。我把海綿寶寶放在我的寫字臺(tái)上，看著海綿寶寶那兩顆疏疏的大門牙和他那天真可愛的笑容，我會(huì)心地笑了。
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