關(guān)于《唯一的聽眾》讀后感作文
篇一：
今天，我學(xué)習(xí)了《唯一的聽眾》，本文的作者是落雪。記敘的是‘我’在家中練琴遭冷遇，父親和妹妹說‘我’是‘音樂白癡’，我喪失了信心。于是，我悄悄來到林中練琴。遇到了一位耳聾的老人，她鼓勵‘我’，樹立了‘我’的信心。我每天都要面對一位耳聾的老人盡心盡力的演奏。當(dāng)我停下來時，她總不忘說上一句：“真不錯，我的心已經(jīng)感受到了，謝謝你，小伙子�！薄摇囊磺对鹿狻纷帏Q曲讓妹妹大吃一驚。最后能在各種文藝晚會上為百上千的觀眾演奏小提琴。
這篇課文贊揚了老教授愛護(hù)、鼓勵年輕人成才的美德，也表達(dá)了作者對老教授的敬佩、感激之情。
老教授說自己是一個聾子，這是老人在鼓勵作者，不管拉成什么樣，老人也聽不見，但心里卻能感受到音樂的美妙，她愿意每天做作者唯一的聽眾，目的是讓作者樹立信心。
老人善意的謊言，鼓勵作者苦練下去，功夫是不負(fù)有心人的。
唯一的聽眾，我們不也有自己的聽眾嗎？當(dāng)我和朋友吵架了，鬧別扭了，媽媽便會對我說：“對別人寬容點兒，就不會吵架了朋友的友誼也會更好�！碑�(dāng)我考試的不好時，垂頭喪氣是，媽媽會對我說：“女兒，沒關(guān)系，這次考不好，下次繼續(xù)努力，要對自己有信心，加油！加油！”
時間有真情，也許你的一個微笑、一句贊許、一次肯定，就能讓別人感到溫暖的關(guān)懷，就能讓別人充滿自信地迎接生活的挑戰(zhàn)。請對別人多一些鼓勵和關(guān)心吧，那么我們每天都會充滿希望，擁有奮發(fā)的激情。
篇二：
當(dāng)我讀完《唯一的聽眾》的時候，眼睛不覺濕潤了。素有“音樂白癡”之稱的“我”竟在一夜之間成了一名有名的小提琴手。誰改變了“我”呢？是對自己兒子沒有一點希望的父親？不是。是說哥哥是“音樂白癡”的妹妹嗎？不是。是一位耳聾的音樂家。
我也有自己內(nèi)心的聽眾。我的聽眾是爸爸，每當(dāng)我遇到困難時，爸爸就會鼓勵我說：“遇到困難不是逃避，而是堅持不懈的努力�！蔽业穆牨娛菋寢�，每次我和小伙伴鬧矛盾的時候，媽媽說：“寶貝，要學(xué)會寬容別人�！�
我渴望當(dāng)別人唯一的聽眾！
篇三：
這通過讀了這篇《唯一的聽眾》，我感受到了一種鼓勵的力量是多么的強大，同時也感受到了一位老人美好的心靈。
文章主要講述了：“我”由于拉小提琴的水平很差，被家人認(rèn)為是音樂白癡，因此我不敢在家里拉琴，只敢去山林里空無一人時拉。一位“耳聾”的老人給予“我”微不足道的鼓勵使“我”找回了自信有聲望的音樂教授撒了一個善意的謊言，說自己是個聾子，使青年有勇氣在有人的場合下拉出水平很差的小提琴曲來。老人給予青年微不足道的鼓勵使青年的水平大幅度的提高了。使我感到這微不足道的鼓勵是無比強大的。一個動作、一種表情，看起來是微不足道的鼓勵，實際上能使一個失敗者成為成功者，能使一個沒有信心的人重拾信心。
我也有這種體會：一次硬筆比賽中，我根本沒有信心能獲得一個好成績，因爸爸的鼓勵：“拿不了獎沒什么大不了的！只要認(rèn)真地去寫好你的每一個字，其它的不重要�！卑职值脑捳Z使我信心倍增，在比賽時我調(diào)整好自己緊張的心情，想著描字本里的結(jié)構(gòu)、形狀，把字認(rèn)真地寫下來。最后，我得了三等獎，我高興、興奮不已，我知道我要感謝的人是爸爸，才有今天的.成績。
讀了《唯一的聽眾》使我明白了一個微不足道的鼓勵是一種強大的力量，也是信心的泉源。是給予沒有信心的人的鼓勵，是使有信心的人更是信心倍增。心靈的聽眾，你是沮喪時的微笑，你是氣餒時的鼓勵，你是灰心時的期盼，你是閃爍在人們心靈深處的啟明星！
篇四：
今天，我懷著無比激動的心情讀了《唯一的聽眾》這篇文章，文中老人微不足道的鼓勵給予青年人信心，使我深有感觸。
文章主要講述了：“我”由于拉小提琴的水平很差，被家人認(rèn)為是音樂白癡，因此我不敢在家里拉琴，只敢去山林里空無一人時拉。一位“耳聾”的老人給予“我”微不足道的鼓勵使“我”找回了自信。從不敢在家練琴到面對成百上千的觀眾演奏使我感到鼓勵這強大的力量。
有聲望的音樂教授撒了一個善意的謊言，說自己是個聾子，使青年有勇氣在有人的場合下拉出水平很差的小提琴曲來。老人給予青年微不足道的鼓勵使青年的水平大幅度的提高了。使我感到這微不足道的鼓勵是無比強大的。一個動作、一種表情，看起來是微不足道的鼓勵，實際上能使一個失敗者成為成功者，能使一個沒有信心的人重拾信心。
我也有這種體會：一次硬筆比賽中，我根本沒有信心能獲得一個好成績，因爸爸的鼓勵：“拿不了獎沒什么大不了的！只要認(rèn)真地去寫好你的每一個字，其它的不重要�！卑职值脑捳Z使我信心倍增，在比賽時我調(diào)整好自己緊張的心情，想著描字本里的結(jié)構(gòu)、形狀，把字認(rèn)真地寫下來。最后，我得了三等獎，我高興、興奮不已，我知道我要感謝的人是爸爸，才有今天的成績。
讀了《唯一的聽眾》使我明白了一個微不足道的鼓勵是一種強大的力量，也是信心的泉源。是給予沒有信心的人的鼓勵，是使有信心的人更是信心倍增。
篇五：
用家人的話來說，我在數(shù)學(xué)方面簡直是一個一竅不通的“笨蛋”，這是他們多次經(jīng)歷我“77回歸”后下的結(jié)論。在他們看來，我在數(shù)學(xué)方面著實沒什么過人之處與天賦，和數(shù)學(xué)沒什么緣分。連一直輔導(dǎo)的媽媽也深感教我如同老鼠拉龜無從下手��！因為我學(xué)數(shù)學(xué)時總是昏頭昏腦，不懂也一味地點頭，媽媽也不指望我能突破90大關(guān)，對我喪失了信心，我也為此感到很懊惱，對數(shù)學(xué)徹底失去了信心。
那天下午，北風(fēng)呼呼地怒號，天色十分陰暗。又一次數(shù)學(xué)測驗卷發(fā)下來了，考卷上鮮紅的70令我的心情一下子陷入了低谷，這應(yīng)該是我考得最差的一次了。我只覺得體內(nèi)發(fā)熱，臉發(fā)燙，眼淚剛想撲籟籟地流下來，但又被我強忍住了，我不想讓同學(xué)看到我脆弱的一面。整個下午我都無心聽課，直到放學(xué)，我拖著疲乏的身子悶悶不樂地向家中走去。不知多久，我來到家門前的大花園里，躺在綠茵茵的草地上，聽風(fēng)在空中追逐，我手捏著考卷，一面望著它，一面譴責(zé)自己為何如此不濟。我感到身后有人，我扭頭一看，嚇了一跳：一位纖瘦的姐姐站在一旁平靜地看著我，我的臉頓時火辣辣的，我抱歉地對姐姐笑了笑，準(zhǔn)備溜之大吉，姐姐卻用她溫柔的嗓子叫住了我，說：“是我打擾了你嗎？小弟弟？不過，我每天喜歡到這閉目養(yǎng)神�！币皇柟庹赵诮憬闳犴樀念^發(fā)上，“我想你手中的考卷一定考得不錯�！蔽抑钢缚季�，搖了搖頭，意思是考得不好�！耙苍S成敗并不那么重要，如果你努力了，我相信你一定比100分的同學(xué)更棒，放學(xué)后我能做你的聽眾嗎，分享你每天的心情？”我被姐姐詩一般的語言打動了，我羞愧的同時又有幾分興奮，畢竟有人夸我了。以后，每天放學(xué)后，我都到花園里與我唯一的聽眾互吐心聲。她一直很平靜地聽我講的每件事情，當(dāng)我說我的數(shù)學(xué)多么差，家人對我沒了信心時，她對我說：“你是一個聰明的孩子，我感受到你內(nèi)心有一團熾熱的火，有一股使不完的勁，我希望你能用無比的熱情燃起求知的熊熊烈火，用無比的信心喚起拼搏的源源動力……”
很快我發(fā)現(xiàn)自己變了，對數(shù)學(xué)重拾信心，從上課時昏昏欲睡變得精神百倍，細(xì)心地聽著老師說的每一句話，謙虛地請教同學(xué)，我信心、成績大增。同時，每天下午，我要面對一位姐姐，與她講我一天的喜怒哀樂，以及學(xué)習(xí)的心得，而我唯一的聽眾總是早早地等我。有一次，她說與我聊天很快樂。姐姐總是微笑著，用溫情的眼神望著我，是那么的平靜，而又充滿著期待……
我一直珍藏著這個秘密。后來，一次三科考時，我的成績竟在全班第三，其中數(shù)學(xué)還拿了個滿分，我十分高興，我第一次嘗到了成功的甘果。從此，我更熱愛學(xué)習(xí)了，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也成了我無法割舍的愛好，我能熟練地解答許多難題。每當(dāng)在課堂上，大大小小的測驗中我有機會在同學(xué)面前勇敢而自如地展現(xiàn)自己，博取家人對我的贊許有加，我心里總洋溢著一種從沒有過的感覺，總不由得想起了那位姐姐，那在我沮喪的時候唯一的聽眾……
篇六：
人與人之間需要關(guān)愛，就像嬰兒需要母親一樣，大家一定都有過被人關(guān)愛的或給予他人關(guān)愛的事例，我也不例外，那是在我小學(xué)五年級時。
那時我的小學(xué)綜合評價手冊上幾乎都是優(yōu)，但是一翻到體育那頁，映入眼簾的就是一個“良”字，在那么多個優(yōu)中顯得格外刺眼。從三年級開始我的體育成績就直線下滑，我為此感到十分懊惱，每次一提起上體育課，我就想找個地縫鉆進(jìn)去。
一天下午，北風(fēng)呼呼的怒號著，天色十分陰暗，連太陽都躲到了云彩后面。但是最糟糕的不是天氣，，而是又一次的體育成績出來了。良！為什么又是良��？我的心情一下子陷入了低谷。放學(xué)后，我托著疲憊的身子悶悶不樂地向家走去。北風(fēng)肆虐地卷起我的頭發(fā)，這讓我顯得更加失魂落魄。
不知過了多久，我來到了離家不遠(yuǎn)處的公園里，人很少，風(fēng)在空中追逐著，幾朵悠悠的白云顯得格外單調(diào)。我躺在綠茵茵的草地上，心里陰沉沉地下著小雨，那個“良”字一直在我眼前旋轉(zhuǎn)，仿佛在譴責(zé)著我。我支起身子，放聲大喊，聲音打破了公園的寂靜，幾只鳥兒也嚇地驚慌飛走了。我轉(zhuǎn)過身子，忽然發(fā)現(xiàn)在離我不遠(yuǎn)處的座椅上一位瘦弱的姐姐正平靜地望著我，頓時我的臉燒了起來，覺得自己不僅破壞了園中的寂靜，還打擾這位姐姐。我急忙起身抱歉地沖姐姐笑了笑，準(zhǔn)備溜之大吉，誰知那位姐姐卻用溫柔的嗓音叫住了我：“是我打攪到你了嗎，小妹妹？”我怔住了：明明是我打擾了這位姐姐呀？我轉(zhuǎn)過身來，用手撓了撓后腦勺，不好意思地說：“對不起，我可能因為心情不太好，所以打攪到你了。”“沒事的，其實我也是來這里散心的�！苯憬阄⑿χ�，十分和藹可親。
讓我下著小雨的心情，升起了一道彩虹�！澳阌惺裁从魫灥氖聠�？”姐姐親切地問道，“我，我，我的體育沒沒考好�！蔽医Y(jié)結(jié)巴巴地說到，姐姐摸了摸我的頭“其實成敗沒什么的，只要努力了比什么都強！”說著說著，我們便混熟了。
于是我們相約每周五都到公園里談心。那天學(xué)校新學(xué)了一個技巧動作，對與像我這樣身體的柔韌性極差的女生，不僅做會是個難點，做好就更是不可能的了。但是，姐姐聽了我的敘述，卻給予了我信心和鼓勵，讓我大膽地去嘗試、鍛煉，還輔導(dǎo)我如何做好，做得對。就這樣公園里不僅有人在散步、聊天，還有我挺拔的身姿和姐姐輔助我的身影。
果然，在一次體育技巧測試中，我拿了一個滿分“優(yōu)”，我又激動又感激那位姐姐，于是我回到家洗了一個又紅又大的蘋果，用刻刀刻上了兩個大字“成功”。我興沖沖地跑到公園里鄭重地交給了姐姐。姐姐會心地笑了，我也笑了，歡笑聲傳到了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……
篇七：
前陣子，我在語文書里讀到了落雪的《唯一的聽眾》，這篇文章說的是，作者在家人不支持自己練琴的情況下，獨自一人跑到樹林練琴，遇到了“耳聾”的老太太，得到鼓勵，最后作者擁有了高超的琴技。
老太太以“不能聽”為理由，成為了作者的“聽眾”，用自己的行動來贊美作者的毅力和勤奮，使作者的琴聲從“鋸桌腿”變成優(yōu)美動聽。而這之間的聯(lián)系卻是兩人的“秘密”——老太太的秘密是：第一，她并不聾；第二，她對作者琴聲的贊美是假的；第三，她是以為音樂教師，而不是她自己所說的“不懂音樂”。作者也有三個秘密：第一，他一直背著家人在練習(xí)；第二，他有一位秘密的“聽眾”；第三，這位聽眾的耳朵是“聾”的。作者在最后知道了老太太的“秘密”，他之所以不揭穿，是因為他不忍心，也害怕失去這唯一的聽眾，更加因為他愿意與老太太分享這個秘密。
通過閱讀這篇文章，我懂得了贊美的力量是無窮的，我希望成為別人理想的“指路燈”，也想通過努力獲得贊美。想要獲得贊美，首先，在學(xué)習(xí)上我們要勤奮，“勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”。其次，還要敢于、勤于贊美別人，激勵自己。這樣才能贏得更多。
“聽眾”的贊美。
篇八：
這通過讀了這篇《唯一的聽眾》，我感受到了一種鼓勵的力量是多么的強大，同時也感受到了一位老人美好的心靈。
篇文章講了妹妹覺得“我”拉小提琴夜曲就像在據(jù)床腿，他很沮喪，后來去森林里練習(xí)小提琴。在一天有一位很有聲望的教授“指點”，使“我”重新拾起希望，最后“我”竟然去文藝晚會上表演……
是什么讓“我”這個“音樂白癡”變成了一位小提琴手？是認(rèn)為“我”沒有任何天賦的妹妹？？不，是那位“聾”老人——那個音樂學(xué)院最有聲望的教授。如果不是她這個有意的“聾”，“我”能重新獲得希望嗎？一個“聾”字拯救了“我”那顆受傷的，沮喪的心靈。
我敬佩那位“聾”教授，是因為教授不僅是“我”唯一的聽眾，更是“我”“心靈的聽眾”！聽著“我”拉著“據(jù)床腿”般的小提琴聲，她不光裝作聾子一般，還有非常溫柔的話語來鼓勵“我”：我才想你一定拉的很不錯，真不錯。我的心已經(jīng)感受到了，謝謝你，小伙子。”多么善良的謊言，多么美麗的心靈呀！
心靈的聽眾，你是沮喪時的微笑，你是氣餒時的鼓勵，你是灰心時的期盼，你是閃爍在人們心靈深處的啟明星！
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