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課文《喂──出來(lái)》研讀賞析（精選9篇）
認(rèn)真讀完一本著作后，想必你一定有很多值得分享的心得，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編整理的課文《喂──出來(lái)》研讀賞析，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
課文《喂──出來(lái)》研讀賞析 1
在這瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空下面，新建造的高樓大廈就像雨后春筍一般接連不斷地豎了起來(lái)。
有一天，一位工人爬在一幢正在施工的大樓頂上工作，他鉚完了一顆鉚釘之后，便放下工具稍微休息一會(huì)兒。忽然，他聽(tīng)到頭頂上傳來(lái)了奇怪的叫聲。
“喂──出來(lái)！”
然而，他抬起頭來(lái)朝天上看了看，卻什么也沒(méi)有，晴空萬(wàn)里，清澈如洗。他以為是剛才干得有點(diǎn)頭暈了，產(chǎn)生了什么錯(cuò)覺(jué)。接著，正在他恢復(fù)到剛才的姿勢(shì)，要好好地休息一會(huì)兒的時(shí)候，從剛才發(fā)出聲音的那個(gè)方向飛過(guò)來(lái)一塊小石頭，在他面前一掠而過(guò)，往地面上掉了下去。
可是，他只顧瞇著眼睛得意洋洋地眺望著遠(yuǎn)處的地平線。啊，我們的城市變得越來(lái)越美好啦！
當(dāng)然，那塊微不足道的小石頭根本就沒(méi)引起他的.絲毫注意。
�。�、天上飛來(lái)的石頭是巧合嗎？作者這樣設(shè)計(jì)結(jié)尾有什么含義呢？
參考答案：這不是巧合，作者這樣設(shè)計(jì)是為了告誡人們：不去積極治理環(huán)境污染，人類終將遭到滅頂之災(zāi)。
�。�、天上掉下來(lái)那塊石頭以后，接下來(lái)可能還會(huì)發(fā)生什么？請(qǐng)你展開(kāi)合理的想像，為小說(shuō)續(xù)寫情節(jié)。
參考答案：原先往洞里丟進(jìn)什么，什么都將出來(lái)，接下來(lái)原子能反應(yīng)堆的廢料將要飛來(lái)了，機(jī)密文件連同保險(xiǎn)柜將要飛來(lái)了，動(dòng)物尸體、流浪者尸體、廢物和污水，日記本、照片、假鈔票、犯罪證據(jù)都會(huì)飛將下來(lái)，飛到這座城市居民的頭頂上，讓他們飽嘗自己釀成的苦果。
３、選段中哪位工人贊美“啊，我們的城市變得越來(lái)越美好啦！”果真如此嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>
參考答案：這是說(shuō)，破壞生態(tài)環(huán)境的行為，一時(shí)也給人們帶來(lái)利益，人們還會(huì)因此而歡慶“勝利”，得意洋洋，殊不知“勝利”潛伏著隱患，而且隱患顯露之初，人們還不注意，直到公害危及人們的生存，才會(huì)警醒。
�。础⑦x段最后一句話意在說(shuō)明什么？你能舉出類似的例子嗎？
參考答案：工人渾然不覺(jué)大災(zāi)難即將降臨，這既是對(duì)人類無(wú)知的諷刺，也是對(duì)人類不計(jì)后果盲目破壞自然的不負(fù)責(zé)任的做法的批判，更是呼喚人類趕快警醒、亡羊補(bǔ)牢。
課文《喂──出來(lái)》研讀賞析 2
在看了《喂——出來(lái)》這個(gè)標(biāo)題后，還以為是一篇講述關(guān)于道德禮貌方面的文章。但看了這篇文章的內(nèi)容之后，不禁大吃一驚，這是一篇科幻小說(shuō)，講述一個(gè)不可思議的黑洞。不過(guò)，文章透出來(lái)的一個(gè)中心思想，依然是一個(gè)道德問(wèn)題，一個(gè)人對(duì)自然的道德問(wèn)題。
“人不給自然留后路，自然也不給人留后路�！边@句俗語(yǔ)就很好地概括了人與自然的關(guān)系。正所謂你敬我一尺，我敬你一丈，像文章里所說(shuō)的，人類把所有廢物投進(jìn)黑洞里，不用多久，黑洞又把廢物送回來(lái)。人與自然的關(guān)系很微妙：有時(shí)像一對(duì)情侶——你愛(ài)護(hù)我，我保護(hù)你;有時(shí)像一對(duì)敵人——你破壞我，我傷害你。誰(shuí)說(shuō)不是呢?看看，眼下的地球，環(huán)境惡化的`程度十分嚴(yán)重，人類應(yīng)該算幾筆大帳了，例如：現(xiàn)在地球上每年有700萬(wàn)公頃土地變成沙漠;每年從工業(yè)生產(chǎn)中排放220萬(wàn)噸二氧化碳，近1000立方公里污水;每天有百余種生物從地球上永遠(yuǎn)消失。環(huán)境的惡化，致使地球上平均每年遞增400萬(wàn)環(huán)境病患者，每天有4萬(wàn)名兒童死去，乃至有難以統(tǒng)計(jì)的胎兒在母腹中就變成了畸形!這不正是一個(gè)很好的例子嗎?這不正是說(shuō)明了如果我們繼續(xù)破壞自然，自然就會(huì)向我們報(bào)復(fù)嗎?
你可能會(huì)說(shuō)，大自然又不是人，它憑什么向人類報(bào)復(fù)呢?大自然就在我們身邊，我們周圍的一草一木，一山一水都是大自然的一部分，它無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不在，它要對(duì)人類報(bào)復(fù)是輕而易舉的事情。
課文《喂──出來(lái)》研讀賞析 3
《喂出來(lái)》是一本關(guān)于母乳喂養(yǎng)的書(shū)籍，作者用自己的親身經(jīng)歷，描述了母乳喂養(yǎng)的艱辛與快樂(lè)。書(shū)中的臺(tái)詞鮮活生動(dòng)，讓人們仿佛身臨其境。作為一個(gè)準(zhǔn)媽媽或者已經(jīng)成為媽媽的人，閱讀這本書(shū)能夠更好地了解母乳喂養(yǎng)的.重要性。
“母愛(ài)就是這樣，舍得一切讓孩子吃飽！”這是作者在書(shū)中的一句話，也是所有母親的感慨。母乳喂養(yǎng)不僅需要母親的耐心和堅(jiān)持，更需要家人的支持和理解。只有這樣，才能減少嬰兒的疾病，也讓寶寶更加健康。
“喂出來(lái)”不僅僅是一本關(guān)于母乳喂養(yǎng)的書(shū)籍，更是一本關(guān)于母愛(ài)的書(shū)籍。母愛(ài)是最偉大的力量，它可以讓人們變得更加勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。有時(shí)候，母愛(ài)就像一股清泉，能夠讓我們抵御萬(wàn)劫不復(fù)的苦難和風(fēng)雨。
母乳喂養(yǎng)是一種偉大的行為，雖然困難重重，但是沒(méi)有一位母親會(huì)因此而放棄。相信在每個(gè)母親的心中，都有一份難舍的情感，這種情感是一種最特別的珍藏。
“喂出來(lái)”讓我們明白，母乳喂養(yǎng)是一種刻骨銘心的體驗(yàn)，而這份經(jīng)驗(yàn)，將會(huì)伴隨我們一生。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅收獲了豐厚的健康，更獲取了一份無(wú)法替代的感動(dòng)。
通過(guò)《喂出來(lái)》，我們學(xué)習(xí)了母愛(ài)的珍貴。這份珍貴雖然不是很張揚(yáng)，但是卻可以讓我們感受到生命的真實(shí)和價(jià)值。祝愿所有的媽媽們都能夠堅(jiān)持母乳喂養(yǎng)，用自己的力量去打造一個(gè)健康的小寶寶。
課文《喂──出來(lái)》研讀賞析 4
曾經(jīng)蔚藍(lán)的天空消失了，只留下鳥(niǎo)兒翱翔天空地的回憶；曾經(jīng)清澈的河流混濁了，只留下魚(yú)兒充滿痛苦的抽泣；曾經(jīng)蔥郁的山頭光禿了，只留下洪水勢(shì)不可擋的怒吼。這個(gè)世界，究竟怎么了呢？
我?guī)е@樣的疑問(wèn)，閱讀了日新一的小說(shuō)——《喂——出來(lái)》，讀完之后我的心中就像一塊冰落入了大海，雖然沒(méi)有激起過(guò)多波瀾，卻感到陣陣寒意，這篇故事講述了一個(gè)在一場(chǎng)暴風(fēng)雨后，一座古廟里出現(xiàn)了一個(gè)大洞，人們?cè)鯓右矞y(cè)不出洞的深度，有人壯著膽子向里面喊了一句“喂出來(lái)”，但并沒(méi)有回音。于是，“填洞公司”成立了，洞成了成藏污納垢之地，最后有一天，最先喊出的那聲“喂—出來(lái)”又回響了在天空中
思考這篇文章的深刻含義，我不由得心感余愧，文中所謂的“無(wú)底洞”，就像現(xiàn)實(shí)生活中的大自然。人們以為大自然無(wú)所不能，不加節(jié)制的破壞大自然，將垃圾廢物無(wú)限制的向大自然中排放，建立在美好生活之上的是大自然的痛苦與折磨
文中的叫聲回到了世界，原先丟進(jìn)去的.原子核廢料、尸體、污水、保險(xiǎn)柜，文件等也將重新降臨在這座城市居民的頭上，他們終將為自己釀出的苦果付出代價(jià)。
而在現(xiàn)實(shí)生活中的人們，又何嘗不是這樣呢？每個(gè)人都只顧個(gè)人利益，眼前利益，沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)目光，一邊向外排放著垃圾，一邊看著那雄偉的城市群而沾沾自喜，殊不知這只是舍本逐末。對(duì)自然環(huán)境的破壞終將會(huì)迎來(lái)大自然的報(bào)復(fù)。天空不是保護(hù)傘，廢氣太多天也會(huì)破，森林不是永動(dòng)機(jī)，砍伐太多山也會(huì)荒蕪。全球變暖、沙塵暴、大氣污染，如今的世界早已變得面目全非。大自然不是無(wú)底洞，人們不要再為大自然增添負(fù)擔(dān)了。
人們向大自然伸出過(guò)求助的手，、貧窮的手、罪惡的手、貪婪的手，如今我們也要向他伸出救援之手。
課文《喂──出來(lái)》研讀賞析 5
在我們這一屆的初二的語(yǔ)文書(shū)上有一篇課文是《喂——出來(lái)》，我剛開(kāi)始看到這個(gè)題目的時(shí)候很好奇，究竟是叫什么出來(lái)呢？學(xué)完之后，我知道了……
它講述的是災(zāi)難過(guò)后，天空出現(xiàn)了一個(gè)“無(wú)底洞”，一個(gè)年輕人朝里面大喊了一聲“喂，出來(lái)”不見(jiàn)有回應(yīng)，然后又丟了一個(gè)小石頭進(jìn)去，結(jié)果可想而知�？茖W(xué)家、學(xué)者、記者、警察……等，都聞風(fēng)而來(lái)�？茖W(xué)家和學(xué)者們對(duì)這個(gè)洞做了許多測(cè)試，都無(wú)法測(cè)出它的深度，便說(shuō)要立馬填掉它。一個(gè)投機(jī)商便跳出來(lái)說(shuō)把這個(gè)洞交給他，他負(fù)責(zé)把洞給填了，起初村長(zhǎng)不答應(yīng)，可投機(jī)商開(kāi)出豐厚的條件誘惑村民，他們上了當(dāng)，便把洞送給了他。此后，投機(jī)商開(kāi)了個(gè)“填洞公司”，人們把工業(yè)垃圾、原子核廢料、傳染病實(shí)驗(yàn)的'動(dòng)物尸體和其他的各種垃圾都仍到這個(gè)洞里�？墒�，在許多年以后，一位工人在休息的時(shí)候，從他的頭頂上傳來(lái)一個(gè)聲音“喂，出來(lái)”，他抬頭看了一下沒(méi)有人，隨后又有一塊小石子從他面前掠過(guò)，他沒(méi)注意到……
文章到這里就結(jié)束了，作者并沒(méi)有把結(jié)局寫出來(lái)，而是給讀者留了一個(gè)想像的空間。
現(xiàn)在，我們捫心自問(wèn)一下，關(guān)于那個(gè)文中的無(wú)底洞，我們是否應(yīng)該有所警覺(jué)。文中的那個(gè)工人并不是指那一個(gè)人，而是當(dāng)時(shí)社會(huì)的一個(gè)代表人物。他的種種表現(xiàn)亦是當(dāng)事人們的心理，他們對(duì)大自然的警報(bào)毫無(wú)意識(shí)，還以為是上天的賜福，是他們幸運(yùn)，可以讓環(huán)境被凈化，其實(shí)不然，那只是暴風(fēng)雨前的寧?kù)o而已。
現(xiàn)如今，環(huán)境的污染已經(jīng)越來(lái)越嚴(yán)重，而大自然對(duì)人類的懲罰也將要來(lái)臨。像2008年到現(xiàn)在發(fā)生的地震、冰災(zāi)、風(fēng)災(zāi)和貴州等地的旱災(zāi)，都是大自然懲罰的開(kāi)始。蠢笨的人啊，趕快清醒過(guò)來(lái)吧，不要在執(zhí)迷不悟了，大自然禁不起我們的折磨，地球也禁不起我們折磨，她更不愿看見(jiàn)她的子女走向滅亡啊！
課文《喂──出來(lái)》研讀賞析 6
看著我們周邊的環(huán)境不斷在更換，從前是清新的綠色，被植被覆蓋，人人都能夠呼吸新鮮的空氣，河水與天渾然一體，是純潔的藍(lán)色;而現(xiàn)在的環(huán)境卻是那么的昏黑，植被被無(wú)肆地破壞了，變成一撞撞的高樓，清新的空氣消失了，被無(wú)良的廠家排出的廢氣給覆蓋了，黑色的煙霧籠罩著天空，河水被那污濁惡臭的廢氣給吞噬了。
我懷著沉痛的'心情看了這篇關(guān)于環(huán)保的文章——《喂——出來(lái)》，心感余愧。這篇科幻小說(shuō)講的是臺(tái)風(fēng)吹倒了一座古廟，廟底露出一個(gè)無(wú)底洞，于是凍成了藏污納垢之所，最后有一天，最先喊出的那一句“喂，出來(lái)”的聲音，從無(wú)底洞里傳了出來(lái)，還有那一塊毫不起眼的小石頭從天上掉下來(lái)。小說(shuō)揭示了人與自然環(huán)境的關(guān)系，批評(píng)了人類的自私與骯臟，警示世人正視城市環(huán)境污染的問(wèn)題。
看到這篇文章我思緒萬(wàn)千，人類貪戀、無(wú)知、愚昧地破壞大自然，只是在無(wú)限制地破壞自然的和諧，而不知道保護(hù)自然的重要性。人們所認(rèn)為的“無(wú)底洞”無(wú)所不能，“填洞公司”大肆宣傳，招徠生意，以致人們將整個(gè)城市所有難以處理的垃圾廢物都填入洞中。
最后叫聲和小石頭都從哪個(gè)深不可測(cè)的黑洞里來(lái)，最后，原先往洞里丟進(jìn)什么，什么都將從洞里出來(lái)，接下來(lái)原子能反應(yīng)堆的廢料將要飛出來(lái)，動(dòng)物尸體、污水、日記本等垃圾都會(huì)飛出來(lái)，飛到這座城市居民的頭頂上，嚷嚷們包場(chǎng)自己釀成的苦果。
回過(guò)頭來(lái)，現(xiàn)代的人類又豈不是這樣，人們想到的都是個(gè)人利益和眼前利益，不顧后果，缺乏后患意識(shí)，沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光。人們對(duì)大自然的破換總要遭到大自然的懲罰，這就是所謂的“因果循環(huán)”。
人類無(wú)私的砍伐樹(shù)木，破壞森林，導(dǎo)致嚴(yán)重的水土流失;人們無(wú)知的把天空當(dāng)做“保護(hù)神”“無(wú)底洞”，把汽車排放的廢氣，工廠的廢氣排放到空氣中，種種的溫室效應(yīng)、臭氧層破壞的大自然問(wèn)題相繼出現(xiàn)，但最終受苦受難的還是人類自己。
讓我們崛起到戶自然的愛(ài)心，維護(hù)打字人的和諧，保護(hù)我們美好的、共同的家園吧。
課文《喂──出來(lái)》研讀賞析 7
《喂——出來(lái)》是日本科幻小說(shuō)作家星新一的微型小說(shuō)代表作之一，里面講述了關(guān)于一個(gè)深不可測(cè)的洞的故事。
起先，一場(chǎng)臺(tái)風(fēng)襲來(lái)。過(guò)后，一座古廟被刮跑，顯現(xiàn)出一個(gè)黑洞。不久，人們發(fā)現(xiàn)了這個(gè)洞，并且議論紛紛。很快，各路人馬爭(zhēng)先恐后地趕來(lái)了，其中有學(xué)者、科學(xué)家、新聞?dòng)浾叩�，他們嘗試測(cè)出洞的真實(shí)深度，最終都失敗了，可誰(shuí)也不想當(dāng)眾出丑，反而擺出更加無(wú)所不知的丑態(tài)，帶著命令的口吻吩咐道：“填洞！”這場(chǎng)鬧劇的最后，一個(gè)商人買下了洞的專利權(quán)，并成立了一個(gè)所謂的“填洞公司”�！疤疃垂尽卑l(fā)現(xiàn)這個(gè)慷慨大方的洞可以容納一切，于是便打下了廣告。自此，各種各樣的垃圾全運(yùn)來(lái)了，這個(gè)黑洞也是一視同仁地照收不誤。城市變得越來(lái)越干凈，天空清澈如洗，人們唱著“勝利的贊歌”�？墒鞘獠恢�，大自然的懲罰也逼近了。一天，一個(gè)工人正在小憩，突然，不知從何處飛來(lái)一個(gè)小石頭，正好砸到了他的腦袋，可這根本沒(méi)引起他的注意。故事就此擱筆，但可以引發(fā)讀者的'想象，原來(lái)，那塊小石頭正是用來(lái)探洞的“先行者”，接下來(lái)，不論是人們丟進(jìn)洞里的什么東西，洞都會(huì)一樣不少地全部還給人類。
通讀全文可知，文中的“洞”就是指的地球，表面上無(wú)限，實(shí)際上是有限的，而且現(xiàn)在已經(jīng)不堪重負(fù)。如果人們還是毫無(wú)節(jié)制的污染環(huán)境，那么遲早有一天地球會(huì)垮臺(tái)的。就像小說(shuō)中的“人類”，一味地追求經(jīng)濟(jì)建設(shè)，卻忽視了環(huán)境的最大承受限額，導(dǎo)致最終自食惡果。
而我們現(xiàn)在的社會(huì)又何嘗不是這樣呢？不也是像小說(shuō)情節(jié)中那樣在發(fā)展嗎？君不見(jiàn)，不管身在何處，找到一片沒(méi)有被污染的湖泊都非常困難；更不要說(shuō)空氣污染了，霧霾漫布全城，嚴(yán)重影響著居民的出行；生活垃圾成堆擺放，散發(fā)著難聞的氣味，摧殘著人們的身心健康�？蛇@也是人類一手造成的��！人們的出行根本不講究綠色環(huán)保，隨手亂扔垃圾，一點(diǎn)環(huán)保意識(shí)也沒(méi)有！不愛(ài)惜環(huán)境的現(xiàn)象還有很多，令人痛惜的是人類似乎根本沒(méi)想到這一點(diǎn)。如果再這樣下去，不僅是人類賴以生存的家園會(huì)消失，人類也可能滅亡！
愿君不再亂扔垃圾，共筑綠色長(zhǎng)城，還我們一片藍(lán)天！
課文《喂──出來(lái)》研讀賞析 8
我真的很喜歡這篇文章——《喂——出來(lái)》。這是一篇想象豐富的科幻小說(shuō)，它結(jié)合了羅伯特所提出的“三要素說(shuō)”。
說(shuō)的是一場(chǎng)臺(tái)風(fēng)過(guò)后，出現(xiàn)了一個(gè)深不可測(cè)的黑洞，人們把各種垃圾都扔到這個(gè)洞里，似乎永遠(yuǎn)也不能把這個(gè)洞填滿，然而有一天，一個(gè)年輕人最先對(duì)著這個(gè)洞喊出的一聲：“喂——出來(lái)！”在一座城市上空傳來(lái)回聲，而他原來(lái)扔到這個(gè)洞里的一塊石頭也不知不覺(jué)地從空中落到地上，文章到此嘎然爾止。這個(gè)結(jié)尾出乎意料。句號(hào)后面是無(wú)窮無(wú)盡的想象世界，而我們可以很容易地想到后面的內(nèi)容。我認(rèn)為，這篇小說(shuō)揭示了人與自然環(huán)境的關(guān)系，批評(píng)了人類的'自私、貪婪與骯臟，警示世人正視城市環(huán)境污染問(wèn)題；同時(shí)告訴我們：人對(duì)大自然的破壞，最終會(huì)遭到大自然的懲罰；呼吁人們?cè)僖膊荒芷茐沫h(huán)境了，要保護(hù)環(huán)境，珍愛(ài)地球。
文章的題目含義深刻，“喂——出來(lái)”原是一個(gè)年輕人的喊叫，他想根據(jù)回聲判斷洞的深淺，卻不聞回聲，但是回聲終究傳來(lái)了，原先扔進(jìn)去的東西也開(kāi)始出來(lái)了，環(huán)境污染的因素不斷積累到一定程度就會(huì)造成嚴(yán)重公害。不顧環(huán)境污染，茍且偷安，終究要自食其果。文章里“學(xué)者”的形象非常有趣。他們“都顯示出一副極其淵博、無(wú)所不知的神色，鎮(zhèn)定自若地朝洞里張望著”。他們作為“科學(xué)家”、“學(xué)者”本應(yīng)無(wú)所不知無(wú)所不曉，但“顯示”一詞卻充分說(shuō)明了他們其實(shí)是在裝樣子，是為了掩蓋自己不明白這個(gè)洞是怎么回事的虛弱的內(nèi)心。還有一位學(xué)者“裝著鎮(zhèn)定自若，胸有成竹的樣子關(guān)掉了擴(kuò)音機(jī)�！币粋�(gè)“裝”字，充分體現(xiàn)了他的心理活動(dòng)：自己剛才費(fèi)了許多力氣，卻沒(méi)有得到任何結(jié)果，為了不失“學(xué)者”身份，只好裝出一副鎮(zhèn)定自若、胸有成竹的樣子。也許就是這樣吧！“在大自然面前，人類永遠(yuǎn)只是一個(gè)天真幼稚的孩童。”大自然留下的那個(gè)洞，豈是人類能輕易了解的？正是有了這個(gè)洞，“我們的城市變得越來(lái)越好啦”，人們陶醉在自己一手造成的短暫的清潔與美麗的得意之中，尚未覺(jué)察到危險(xiǎn)即將降臨。但大自然顯示出懲罰人類的跡象：天空中傳來(lái)回聲和落下石頭時(shí)，人們卻絲毫沒(méi)有引起重視。讀罷文章，在想象大堆的垃圾將要飛出來(lái)時(shí)，我又想起了老師給我們看的一個(gè)電腦動(dòng)畫。成群的動(dòng)物在天上飛奔，它們身后是子彈掠過(guò)天空的痕跡，被子彈打著的動(dòng)物變成導(dǎo)彈，在地球上爆炸。最后，動(dòng)物們?cè)谠虑蛏贤厍蛑饾u變成沙漠的顏色，這些可能與文章不相干，但是我想，它們要告訴我們的道理是一樣的。
之后。我又想到了作者星新一的另一篇文章《金星人的挫折》，也許紹格教授的話就會(huì)變成現(xiàn)實(shí)：“如果我們學(xué)會(huì)了呼吸地球上空氣，那么我們到達(dá)宇宙的任何地方都可相安無(wú)事了�！�
課文《喂──出來(lái)》研讀賞析 9
《喂——出來(lái)》是一本關(guān)于親子關(guān)系的經(jīng)典書(shū)籍，它讓我重新認(rèn)識(shí)到了親子關(guān)系的重要性，并啟示我如何成為一位更好的父母。
書(shū)中講述了兩位父母對(duì)待孩子飲食問(wèn)題的不同態(tài)度。其中，母親巧妙地通過(guò)游戲和教育，讓孩子自覺(jué)地選擇健康食品。而父親則采取了一些讓孩子產(chǎn)生厭惡的方式，最終導(dǎo)致孩子飲食問(wèn)題愈發(fā)嚴(yán)重。
通過(guò)這樣的比較，作者想要表達(dá)的是，親子關(guān)系不應(yīng)該是強(qiáng)權(quán)主導(dǎo)，而應(yīng)該是交流互動(dòng)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程。我們不能用壓迫、懲罰等手段來(lái)讓孩子聽(tīng)從我們的要求，而應(yīng)該通過(guò)親密的關(guān)系建立起孩子的信任感和依賴感。
另外，書(shū)中也強(qiáng)調(diào)了父母在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的示范作用。孩子往往會(huì)模仿身邊的人，特別是父母。因此，父母的言行舉止、價(jià)值觀念、生活習(xí)慣等都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。如果父母不能夠做到言行一致，孩子會(huì)感到困惑和失望，從而導(dǎo)致親子關(guān)系的.破裂。
通過(guò)閱讀《喂——出來(lái)》，我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己作為一位父母的不足之處，同時(shí)也學(xué)到了如何去改變和提高自己。我相信，只有我們不斷地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，才能真正成為對(duì)孩子有益的人。
這本書(shū)讓我意識(shí)到了在親子關(guān)系中互相理解、支持和關(guān)愛(ài)的重要性。在我們?yōu)楹⒆犹峁┙】党砷L(zhǎng)環(huán)境的同時(shí)，我們也可以深入了解孩子的需求和感受，并以身作則，慢慢建立起親密的關(guān)系。我相信，只有這樣，我們才能夠成為孩子真正需要的父母。
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