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在考察報(bào)告會和三全動員會上的講話稿
今天我們召開的是赴歷山三中考察的反思匯報(bào)會，也是“全員抓教學(xué)，全員抓管理，全員抓問題”的動員大會。非常感謝今天在會上交流的老師代表在這里談感受，談思考、談建議。也非常感謝鎮(zhèn)中心學(xué)校馬校長、郭校長親臨現(xiàn)場，關(guān)心和指導(dǎo)我們的工作。這次30人的教育考察團(tuán)，人人完成了觀察報(bào)告，集子匯編成冊后，我將它命名為“夢想的足跡”。就是因?yàn)樗涗浿覀儗τ行Ы虒W(xué)，提高質(zhì)量的美好期待，記錄著我們的思想，也是我們轉(zhuǎn)變觀念，改變課堂，強(qiáng)化管理、提高質(zhì)量的新起點(diǎn)。在此，我代表學(xué)校，講四個(gè)方面：
第一、重要的是改變觀念。因?yàn)�，觀念決定行動，行動決定效果。學(xué)習(xí)新的理念，并不是追求時(shí)髦，玩新花樣。只是對好的理念，是于我們有用的東西，我們就要主動地學(xué)，創(chuàng)新地學(xué)。前面白板上的教育理念，都是經(jīng)過實(shí)踐證明很科學(xué)、很精致、很實(shí)用的東西。我們要用他們指導(dǎo)我們的行動。如“師生關(guān)系就是教學(xué)質(zhì)量”就是很樸素的真理；“按時(shí)就是一種遲到”不僅對學(xué)生是一種約束，對教師也是一種警醒；“學(xué)生參與才是課堂效益”，一語擊中了教學(xué)要害；“積累豐富與訓(xùn)練充分是應(yīng)試法寶”，這是最直接的道理。如果說我們花費(fèi)人力、物力、一批批地派出學(xué)習(xí)，能換得老師們教學(xué)觀念、教育觀念的根本性改變，才稱得上有意義。
第二、落實(shí)就是硬道理。雖然直到今天我們才召開反思匯報(bào)和課堂改革動員會，但我們早已在悄悄地、慢慢地進(jìn)行著許多前期準(zhǔn)備工作。當(dāng)前，我們請全校教師和家長驗(yàn)收手語操、跑操；從學(xué)生習(xí)慣規(guī)范和課堂管理為切入口，查學(xué)生不雅發(fā)型，禁“手機(jī)”，又發(fā)限“吃”令，抓安靜班級建設(shè)，變教師辦公室坐班考勤為“課間教室坐堂管理學(xué)生”，倡導(dǎo)“自主學(xué)習(xí)”新課堂等等，都是在圍繞“凈化校風(fēng)、培育學(xué)風(fēng)”這一總目標(biāo)作有效課堂改革的前期準(zhǔn)備工作，在濃化氛圍。因?yàn)檎n堂教學(xué)改革，必須以學(xué)生規(guī)范的習(xí)慣為前提。沒有這個(gè)前提，一切改革、一切有效高效教學(xué)都是“空談”！
事實(shí)證明，還讀書一個(gè)寧靜的空間，并不困難。上周開始，畢業(yè)班的樓層，教室內(nèi)外無喧嘩吵鬧、川流不息現(xiàn)象，教室內(nèi)格外寧靜。有的班主任和教師，連續(xù)三節(jié)課沒有休息，下課鈴聲響就要馬不停蹄地從一個(gè)班級轉(zhuǎn)入另一個(gè)班級。81班的班主任劉芝龍老師，第一個(gè)將辦公桌搬到了教室。九年級的班主任左興艷、胡 昆、劉守凡老師帶頭開始了選課進(jìn)班坐堂。本周全校同步實(shí)施強(qiáng)化管理后，七年級的鄧愛平、王海波、八年級的張敦樹等班主任又將辦公桌搬到了教室，有的甚至是全天在教室坐堂。非常感謝這些班主任的帶頭影響。五天的教學(xué)管理改革以來，除了極個(gè)別教師表現(xiàn)得稍顯被動外，幾乎所有教師都積極響應(yīng)和支持學(xué)校的改革。因?yàn)椋芏嗬蠋煻加辛诉@樣的共鳴，沒有學(xué)生的學(xué)習(xí)，再精彩的教學(xué)都是徒勞無功。這兩天，參與了坐堂的班主任和我談感受，才發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)生，在課堂上的表現(xiàn)是多么的沉悶。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性成了制約課堂效益教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。本周，我們發(fā)出了“全員抓教學(xué)、全員抓管理、全員抓問題”的行動倡議，一方面是警示學(xué)生，更重要的方面是希望我們的老師能真正團(tuán)結(jié)起來，行動起來，以強(qiáng)有力的輿論氛圍影響學(xué)生，凈化校風(fēng)。這幾天，學(xué)校難再聽到嘈雜聲響，環(huán)境衛(wèi)生月大改觀，就是我們抓得勤，抓得有力，形成了氛圍。庹宏超主任代表學(xué)校提出的關(guān)于質(zhì)量工作的指導(dǎo)意見，關(guān)鍵是持之以恒，形成習(xí)慣，內(nèi)化為我們教師的自覺行為。歷山三中的最大特點(diǎn)，就是解決好了學(xué)生習(xí)慣問題，解決好了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性問題，解決好“新課程改革與中考質(zhì)量”的問題。任何一種教學(xué)改革都必須用“中考分?jǐn)?shù)”作檢驗(yàn)，總而言之，落實(shí)才是硬道理。
xx、大膽嘗試，穩(wěn)步漸進(jìn)抓改革。xx中學(xué)的課堂教學(xué)，首先是要解決好學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性問題。因此，我們首要的任務(wù)是讓學(xué)生動起來，讓課堂活起來，讓積累豐富訓(xùn)練更充分。當(dāng)傳統(tǒng)的教學(xué)模式已幾乎不能適應(yīng)學(xué)生時(shí)，我們必須要考慮變革學(xué)習(xí)方式。因此，老師們要放開手腳，大膽嘗試。當(dāng)前，已有王義州、鄧愛平、胡昆等老師積極探索；還有的老師積極在課堂上貫徹“高效課堂”理念，給予學(xué)生充分地自主學(xué)習(xí)和展示時(shí)間。這些都應(yīng)該充分肯定。學(xué)校從本周起，正式啟動七年級及八年級1、2兩班的有效教學(xué)改革。語、數(shù)、英學(xué)科先行試點(diǎn)；校領(lǐng)導(dǎo)、教研備課組長先上研究課；所有學(xué)科共同參與課例觀摩和研討。12月份，我們將分三批將語、數(shù)、英老師選派到荊州市北門中學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)聽課。下學(xué)期，我們將北門中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)教師請到學(xué)�，F(xiàn)場授課示范和輔導(dǎo)診斷。本周將由我和教學(xué)線兩位領(lǐng)導(dǎo)對七、八年級進(jìn)行課改的學(xué)科教師進(jìn)行第一輪培訓(xùn)。這一次，市教科中心教學(xué)視導(dǎo)，重點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)?zāi)昙壍恼n堂教學(xué)，必須以“新課堂面目”示人。
第四、期待精神突圍，強(qiáng)化保障機(jī)制。沒有嚴(yán)格的管理，是不能保證過程的嚴(yán)謹(jǐn)和效益的。尤其是改革。因?yàn)�，我們總依賴于傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)。我從任校長以來，一切工作的推進(jìn)主要靠“引導(dǎo)”。包括我們其他校領(lǐng)導(dǎo)，工作方式主要依靠以同事感情為基礎(chǔ)的溝通和交流。但人人都是有惰性的，堅(jiān)持是極其不容易的。不認(rèn)真就不能成事，成好事。這一次，我細(xì)讀一本“課內(nèi)比教學(xué)”成果集，相當(dāng)多的說課稿、反思稿都是網(wǎng)絡(luò)版。每一篇我都進(jìn)行了核實(shí)，就是要用認(rèn)真來改變我們的風(fēng)氣和面貌。我們必須以強(qiáng)有力的行政支持力為保障，因此，期待我們精神的突圍，理解、體諒和支持學(xué)校的改革之舉，同時(shí)，要增加管理隊(duì)伍的力量，選任有熱情、有擔(dān)當(dāng)、有能力、有大局意識的年輕教師來共同以精細(xì)管理推進(jìn)教學(xué)改革。
典故說，三年不鳴，一鳴驚人；三年不飛，一飛沖天。我們既要仰望星空，又要腳踏實(shí)地。社會、群眾、家長、領(lǐng)導(dǎo)給我們的時(shí)間已不多，唯有埋頭苦干才能重樹教育公信力。三年苦干始于今，期待來年再輝煌。
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