關于贊美老師的初中生作文800字

　　初三即將進入下學期，我們也即將面臨人生中的一個轉(zhuǎn)折點，我與各種各樣的老師和同學相遇。到現(xiàn)在，我們對每一個老師的性格都十分了解，特別是你，于老師，盡管你和我們相處的時間最短。

　　我們的原來的語文老師走后，你就成為了我們的代課語文老師。在你剛教我們語文的時候，我們就發(fā)現(xiàn)了你是一個與眾不同的老師。當時作業(yè)多，寫不完，但你卻說只要表現(xiàn)的好，當天就沒有語文作業(yè)，這下我們的作業(yè)也就少了許多。你的教課順序也有所不同，你先把《送東陽馬生序》《活板》等文言文教完，使常老師回來教書輕松了許多。

　　《送東陽馬生序》是我們第一次體驗你上課規(guī)律和方法的一篇文章。如何把這一篇難以理解的文章化成一篇簡單好記的故事。未先上課你便先讓我們標一下生字詞，再朗讀一下你要教的段落，這沒什么特別的，基本上每個語文老師都會這么做。之后，你并沒有直接教這篇文章，而是將這篇文章分成幾小段，在教完一段后，必須將指定的那一段背誦出來。你檢查背誦的效果的方法是上課獨抽個人背誦，這讓我們不由的緊張了起來。

　　你每教一段所用的時間都特別長，講的特別細，就連我現(xiàn)在翻書出來，都能看見我書上寫滿了紅字，標滿了藍點，這都是用不同顏色的筆標的。

　　上課并不乏味，每時每刻都有如激戰(zhàn)一樣。

　　老師每教完一段后，都會說出它的翻譯，然后讓我們課后背下來。我以為老師只是讓我記下來好理解這篇文章，沒想到你一上課就直接問我們了。還好是以小組的形式，讓我渾水摸魚了一回。你給了我們一點小組準備的`時間，這才讓我認真了起來，我不想拖小組的后腿，認真地在你給的這點時間里復習，終于讓我們的小組順利通過。

　　除了《送東陽馬生序》外，其它一些古文你也用了以上所說的方法，甚至還把初三上學期所有的文言文集合到了一起來了一次“一站到底”，讓我們和一班比了一場，通過競爭的方法使你教的兩班學生共同進步。

　　雖然你和我們相處的時間最短，但你的這種教學方法，這種對學生的熱情一直在感化我們。我們現(xiàn)在和你在一起，以后也在一起，我們也想和你在一起，和于老師在一起。

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