請(qǐng)你為我豎起大拇指四年級(jí)作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過(guò)寫作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編整理的請(qǐng)你為我豎起大拇指四年級(jí)作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
請(qǐng)你為我豎起大拇指四年級(jí)作文1
我喜歡寫字,而且寫的字很端正、很清楚。小時(shí)候,媽媽經(jīng)常教我寫字,所以很小的時(shí)候就認(rèn)識(shí)很多字,會(huì)寫很多字了。比如說(shuō)中、水、火、木、正等很多字,每當(dāng)媽媽表?yè)P(yáng)我的時(shí)候,我的心里就樂(lè)開了花。我經(jīng)常在寫作業(yè)的時(shí)候比一比那些字寫得不太好,就把不太好的字在紙上多寫幾遍。
我在班級(jí)里寫的字也是數(shù)一數(shù)二的。
記得有一次,老師叫我去參加水筆的書法比賽。另外還叫了幾個(gè)寫字比較好的同學(xué)一起來(lái)練?吹剿麄儗懥艘槐橛忠槐,而我寫了兩三遍就好了。結(jié)果,我得到了二等獎(jiǎng),連老師都覺(jué)得好。
回到家,我急忙把我書法得獎(jiǎng)的事情仔細(xì)地對(duì)爸爸媽媽說(shuō)了一遍,爸爸媽媽就豎起大拇指高興地說(shuō):“你真棒!但是不能驕傲!”我開心地說(shuō):“知道了!蔽倚睦锩靼祝哼@離我的要求還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我還要努力,爭(zhēng)取寫得更好!
寫字好還可以幫助別人。開學(xué)的時(shí)候,由于我畫畫寫字都很好,老師叫我去教一年級(jí)小朋友畫黑板報(bào)!一年級(jí)小朋友主要負(fù)責(zé)畫畫,我負(fù)責(zé)教他們寫簡(jiǎn)單的字。看著美麗的黑板報(bào)我覺(jué)得很快樂(lè),因?yàn)檫@里有自己的勞動(dòng)成果,又幫助了別人,真是一舉兩得!
以后,我還要繼續(xù)好好練字,參加更多的比賽,獲更多的獎(jiǎng),當(dāng)然,還要去幫助更多的人!到那時(shí),請(qǐng)你為我豎起大拇指,好嗎?
請(qǐng)你為我豎起大拇指四年級(jí)作文2
畫畫、跳舞、書法無(wú)一不會(huì),表演節(jié)目、唱歌我也樣樣拿得起放得下,但最另我自豪的是彈鋼琴。
記得在剛開始學(xué)鋼琴時(shí),我是不怎樣喜歡,所以沒(méi)心思學(xué),每天只是在媽媽的催促下勉強(qiáng)地彈上一遍,遇見(jiàn)不認(rèn)識(shí)的音,也就蒙混過(guò)關(guān),但當(dāng)我的彈琴的等級(jí)越來(lái)越高,會(huì)彈的曲目越來(lái)越多時(shí),我意識(shí)到,爸媽辛辛苦苦的賺錢不容易,他們也希望我彈琴能像朗朗一樣,我便像駿馬一樣往前跑,每天我都自覺(jué)地彈琴,爸爸媽媽都說(shuō)我像變了一個(gè)人,我遇到不認(rèn)識(shí)的音,我會(huì)去問(wèn)老師或自己數(shù)五線譜。當(dāng)別人做好作業(yè)在玩的時(shí)候,我在認(rèn)真地彈琴;當(dāng)炎熱的暑假別人在空調(diào)里看電視的時(shí)候,我在認(rèn)真地彈琴;當(dāng)寒冷的冬天別人躺在溫暖的被窩里的時(shí)候,我在認(rèn)真地彈琴。
不知不覺(jué)我的琴齡已經(jīng)5歲了,已經(jīng)考過(guò)了鋼琴6級(jí)。今年暑假我又光榮的代表祝塘鎮(zhèn)去南京參加比賽,到了比賽現(xiàn)場(chǎng),老師給我加油鼓勵(lì),媽媽也對(duì)我說(shuō):“女兒,放輕松,不要緊張,和平時(shí)一樣就可以了。”聽(tīng)了媽媽的'話,我的心里平靜了很多,但還是有些緊張。輪到我上去彈了,媽媽拍拍我,把我送到大廳里,我坐在椅子上,深深地吹了一口氣,接著便開始彈了,我靈活的手指在黑白分明的琴鍵上跳躍,流暢而悠揚(yáng)的樂(lè)曲如流水一般飄出,在大廳里回蕩。低音區(qū)的聲音柔和而低沉,就像老師的淳淳教誨;高音區(qū)的聲音明快又高昂,就像一群活潑的孩子,在田間盡情奔跑。歡快的音樂(lè)就像一幅生機(jī)勃勃的畫。我看了一眼評(píng)委,他們半瞇著眼,如癡如醉地聽(tīng)著。
彈完下來(lái)后,媽媽一把抱住我,老師豎起了大拇指,好像在說(shuō):“好樣的!”你覺(jué)得我棒嗎?
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