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職高語文教學(xué)的工作總結(jié)
一、加強德育隊伍建設(shè)
班主任，是班級的組織者、指導(dǎo)者，是學(xué)校貫徹教育方針、促進(jìn)學(xué)生健康成長的核心和骨干力量，承擔(dān)著教書、育人、上通下達(dá)的重任，職高語文教學(xué)工作總結(jié)。一個好的班主任，可以使學(xué)生一生不忘。就學(xué)生一生的成長而言，班主任扮演著學(xué)生第二父母的角色。
在當(dāng)今社會，特別是像我們這校的職業(yè)學(xué)校，更加需要有一支有責(zé)任感、使命感，有奉獻(xiàn)精神、善于與學(xué)生溝通、講科學(xué)懂管理，陣容穩(wěn)定、后繼有人的班主任隊伍。這個學(xué)期，學(xué)校著重開展了以下五個方面工作：
1、加強思想道德建設(shè)，不斷提高教職員工政治素質(zhì)。
根據(jù)上級文件精神，本學(xué)期認(rèn)真組織全體教職員工，開展了“建設(shè)教育強市、共享品質(zhì)教育”大討論。經(jīng)過宣傳發(fā)動、自主學(xué)習(xí)、大討論、總結(jié)提高四個階段，全體教師結(jié)合自己的部門或崗位工作實際，寫出了“大討論”體會文章，有七十三位教師按時上交了“品質(zhì)教育大討論”書面總結(jié)，其中班主任三十多篇。這次大討論，是我校新形勢下的一次實實在在的師德教育活動;組織廣大黨員干部開展黨的“十七大”理論學(xué)習(xí)，提高了黨員干部隊伍的政治素質(zhì);平時學(xué)習(xí)不放松。始終堅持每周一次的教職工政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)制度，以教師職業(yè)道德為重點，進(jìn)一步推動教職工隊伍的思想道德建設(shè)，強化教職工教書育人，服務(wù)育人，管理育人的意識，增強職業(yè)責(zé)任感，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，為人師表的良好教風(fēng)。同時將教職工職業(yè)道德要求與崗位工作結(jié)合起來，促進(jìn)了教職工自身素質(zhì)的提高，努力營造人人關(guān)心學(xué)生健康成長的良好德育環(huán)境。
2、繼續(xù)堅持班主任例會制度。班主任例會是加強班主任隊伍建設(shè)，強化班級管理，暢通德育工作渠道的基本制度和基本保障。學(xué)校堅持一至兩周召開一次的班主任例會制度。通過班主任例會，總結(jié)階段性德育工作經(jīng)驗，剖析工作中存在的問題，研討改進(jìn)工作的措施和應(yīng)對策略，分析班級管理工作和學(xué)生思想中出現(xiàn)的新問題、新情況;布置階段性德育工作的目標(biāo)、任務(wù)和要求;組織班主任進(jìn)行政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高班主任的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)。
下學(xué)期，在本學(xué)期的基礎(chǔ)上進(jìn)一步改進(jìn)，讓班主任例會作為布置工作會、工作總結(jié)會之外，還成為經(jīng)驗交流會。
3、出臺副班主任制度，大力培養(yǎng)新人。為了充分挖掘校內(nèi)豐厚的德育資源，加快年輕班主任的培養(yǎng)，學(xué)期初，學(xué)校在充分醞釀的基礎(chǔ)上，出臺了《商貿(mào)職高副班主任制度》，對副班主任的申報程序、任職期限、工作職責(zé)、考核辦法作了明確規(guī)定，既給年輕人提供學(xué)習(xí)機會和成長空間，又給他們施加必要的外部壓力，有利于他們盡快地成長，工作總結(jié)《職高語文教學(xué)工作總結(jié)》在實施副班主任中，重視過程管理。期中考試后，召開了師徒座談會，師徒們匯報了半個多學(xué)期以來的幫帶、學(xué)習(xí)情況。通過總結(jié)，交流工作經(jīng)驗，肯定成績，并提出下一階段的工作要求。實施副班主任制度近一個學(xué)期，成效顯著。在經(jīng)驗豐富的老班主任悉心幫帶下，許珂、藩玉萍、談笑等年輕教師成長很快。借此機會向默默奉獻(xiàn)的魯敏、來升紅、曹惠萍、徐薇丹、王欣、謝曉娟等班主任表示感謝。
4、積極鼓勵和大力開展各種形式的班主任培訓(xùn)。
走出去，請進(jìn)來，虛心學(xué)習(xí)別人的長處。提高班主任隊伍整體素質(zhì)，提升班主任隊伍整體工作能力，閉門造車不行。
本學(xué)期，戴旭、管小一、孔慶-紅、來升紅、談曉紅、徐薇丹、黃雪嬋、談笑、許珂、趙偉等班主任、后備班主任，服從學(xué)校工作安排，克服困難，參加了各級各類班主任培訓(xùn);魯敏、戴旭、婁珺、王薇薇老師，參加了由教育局組織的家庭教育指導(dǎo)培訓(xùn);婁珺、徐萍老師帶隊，組織學(xué)生校外參觀，其中婁珺老師還單獨帶隊組織學(xué)生參觀“我心飛揚”大型演出。下學(xué)期，孔慶-紅老師受學(xué)校委派，參加為期一個學(xué)期的班主任研修班。
本學(xué)期，為了各種培訓(xùn)，許多班主任犧牲了雙休日，有的甚至還犧牲了晚上休息時間。在此，向支持和獻(xiàn)身學(xué)校工作的班主任老師表示感謝。
5、引導(dǎo)班主任適時總結(jié)工作經(jīng)驗，向德育科研領(lǐng)域進(jìn)軍。
經(jīng)驗靠積累，對外靠宣傳。如果我們只埋頭苦干，不注重平時的積累，不及時形成文字形式的觀點、思路，我們自身就很難突破自我、很難再提高。你是個稱職的班主任，但離優(yōu)秀班主任還有距離;同樣。如果我們不關(guān)注德育科研，不撰寫德育文章，也從不參加各級種類德育論文參評，更不向相關(guān)報刊雜志投稿，我們工作再敬業(yè)，只是個稱職班主任，成不了名師。
魯敏老師，代表杭州市直屬職業(yè)學(xué)校班主任，向省委常委、市委書記、市人大常委會主任王國平匯報工作，得到市委領(lǐng)導(dǎo)的高度贊賞。魯敏的工作匯報，沒有驚天動地，但催人淚下，的確在平凡崗位上做出了不平凡的事跡。她的匯報，既是她本人在教書育人中嘔心瀝血、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、卓有成效的工作總結(jié)，也從一個側(cè)面反映了我校班主任整體隊伍的工作態(tài)度、敬業(yè)精神和工作實效。市委領(lǐng)導(dǎo)贊賞她的工作，從一個側(cè)面也是對我校德育工作乃至整個杭州市職教工作的充分肯定;於佩紅、潘玉珍老師，在杭州市教育局教科所組織的主題班會課教案評比中，分別榮獲一、二等獎;戴旭、婁珺老師撰寫的家庭教育指導(dǎo)論文，分別榮獲杭州市教育局家庭教育委員會論文評比二等獎和三等獎。
我校的德育資源蘊藏量很豐富，只是沒有得到很好的開發(fā)。下學(xué)期，學(xué)校在工作計劃中體現(xiàn)出來，先挖掘內(nèi)部資源，安排班級管理中有個性、有成效的班主任介紹工作經(jīng)驗;希望班主任在日常工作中注意積累，多寫案例分析、多嘗試撰寫德育論文，多向各級各類德育報刊雜志投稿。
二、努力貫徹和增強全員德育的意識
1、組織力量完成對高一新生的“普訪”。高一，是高中的起步階段。盡早實現(xiàn)“家”“�！睂�，對高一學(xué)生邁好第一步極為重要。高中階段與初中相比，無論在教學(xué)內(nèi)容還是在教學(xué)方法上，都有極大的差異。家長缺少這方面的家庭教育經(jīng)驗，學(xué)生也很難在短時期內(nèi)找到新的感覺，學(xué)校要為家長做點什么;另一方面，由于杭城絕大部分市民群眾把“考大學(xué)”作為自己孩子的價值取向，以培養(yǎng)應(yīng)用性人才為主的職高幾乎都不是初中畢業(yè)生內(nèi)心的第一志愿，幾乎每一位學(xué)生進(jìn)職高前，都經(jīng)歷了這一人生重大的挫折。因此，他(她)們，或多或少，或輕或重，是帶著心并傷痕累累地來校報到的，學(xué)校也要為這些學(xué)生做點什么。
我校今年有570多位高一新生，分布在杭城各個區(qū)域，家住下沙、龍塢、九堡、三墩、袁浦等邊遠(yuǎn)區(qū)鎮(zhèn)的學(xué)生不在少數(shù)。為了盡早實現(xiàn)“普訪”，開學(xué)初學(xué)校就開始籌劃，并根據(jù)我校德育工作的需要精心設(shè)計了《家訪信息表》，使家訪的教師能詳細(xì)、明了地把握家訪的目的和具體要求，有備而往，帶著問題走進(jìn)一個個學(xué)生的家庭。高一年級班主任，根據(jù)班內(nèi)學(xué)生個性特點及各方面表現(xiàn)，結(jié)合學(xué)生家庭住址，對班內(nèi)學(xué)生進(jìn)行歸類分組，為高一家訪做了大量前期工作。從九月下旬開始，經(jīng)過全校教職員工一個多月的努力，到十月底實現(xiàn)了對全校500多位高一新生的普訪。
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