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精選會計(jì)實(shí)習(xí)總結(jié)模板參考
一、基本概況：
2、實(shí)習(xí)單位有：國家機(jī)關(guān)中的國稅局、財(cái)政局；會計(jì)師事務(wù)所；生產(chǎn)或流通企業(yè)。
3、實(shí)習(xí)崗位：有會計(jì)、出納、審計(jì)、財(cái)務(wù)等。
4、對集中實(shí)習(xí)的學(xué)生，專任實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師到現(xiàn)場檢查指導(dǎo)，學(xué)院詹院長、鄧院長、教務(wù)處王處長、陳處長、會計(jì)系主任專程去惠州國稅局對實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行檢查、指導(dǎo)。
對分散自找實(shí)習(xí)單位的學(xué)生由指導(dǎo)老師通過電話檢查指導(dǎo)并解決存在的問題。
5、實(shí)習(xí)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間遵守紀(jì)律，積極工作，表現(xiàn)良好，受到實(shí)習(xí)單位好評。惠州國稅局仲凱分局領(lǐng)導(dǎo)說：“你們的素質(zhì)很高。工作賣勁，遵守紀(jì)律。”增信會計(jì)師事務(wù)所吳所長說：“你們的學(xué)生綜合素質(zhì)高。這是我們用人首先看重的。他們主動要求參加我們的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，主動參加考試。我們很感動。”
6、根據(jù)學(xué)生的實(shí)習(xí)鑒定， 許多同學(xué)都感到了和師傅們相處和在家里不一樣，不敢任性，受了委曲要忍耐，否則就把關(guān)系搞僵了，搞僵了人家就不教你。由此體驗(yàn)到，在社會上必須搞好人際關(guān)系。
二、此次校外實(shí)習(xí)之不足
1、分散實(shí)習(xí)，一個學(xué)生一個單位，教師檢查指導(dǎo)非常困難。此次雖通過電話進(jìn)行了檢查，指導(dǎo)，但次數(shù)不夠，影響實(shí)習(xí)效果。另外，教師的手機(jī)費(fèi)也負(fù)擔(dān)不起。
2、有些單位把學(xué)生當(dāng)成臨工，盡干雜務(wù)，達(dá)不到提高專業(yè)技能的目的。這是今后必須解決的問題。
3、去工商企業(yè)實(shí)習(xí)的比重過小，而會計(jì)專業(yè)實(shí)習(xí)的理想之地恰恰在企業(yè)里。而企業(yè)不太愿意接受短期的實(shí)習(xí)生。這是校外實(shí)習(xí)的難點(diǎn)。
4、第五學(xué)期在校外專業(yè)實(shí)習(xí)，時間早了些。因?yàn)榍皟赡曛饕枪舱n和專業(yè)基礎(chǔ)課，而專業(yè)課還沒開，所以學(xué)生進(jìn)行專業(yè)操作很不適應(yīng)。這個問題在采用“3+1”教學(xué)模式后就自然解決了。
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