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管理學(xué)校工作總結(jié)

時(shí)間:2022-11-30 00:07:06 學(xué)校工作總結(jié) 我要投稿

管理學(xué)校工作總結(jié)范文

  一、思想師德表現(xiàn)

管理學(xué)校工作總結(jié)范文

  人的共性決定每個(gè)人都希望我們周圍的人善待自己,是個(gè)思想道德好的人;人的善良本性也決定希望自己在別人的的眼里是個(gè)好人。慶華初中全體教師從本質(zhì)上和總體表現(xiàn)上來說思想師德表現(xiàn)良好;熱愛生活,能做好自己的工作,為家庭幸福奠定基礎(chǔ);熱愛工作,堅(jiān)守崗位,認(rèn)真完成自己分擔(dān)的本職工作;熱愛集體,能夠充分認(rèn)識(shí)到學(xué)校發(fā)生的積極變化和工作成就;熱愛學(xué)生,以希望和要求每位學(xué)生進(jìn)步為已任;嚴(yán)格管理,干群同事關(guān)系總體團(tuán)結(jié)和諧,理性交流合作共事,特別應(yīng)該表揚(yáng)是初中部、斜灘全體教師、小學(xué)部及土壩壩子絕大部分教師,都是理性交流、合作共事的典范,特別應(yīng)該表揚(yáng)的還有部分共產(chǎn)黨員,在矛盾和困難面前,在同事面前,謙虛禮讓;特別應(yīng)該表揚(yáng)的是中青年教師,他們能夠?qū)W到在矛盾和困難面前沉著應(yīng)對(duì),始終堅(jiān)持自己以工作為重心不動(dòng)搖,始終堅(jiān)持搞好班級(jí)管理追求教學(xué)質(zhì)量不動(dòng)搖,始終堅(jiān)持參加教研撰寫論文,參加教賽參加研究參加培訓(xùn)不動(dòng)搖,任憑校內(nèi)外消極思想的消極影響不動(dòng)搖;特別應(yīng)該表揚(yáng)的是許多老教師帶病不減工作,帶病努力工作,帶病做好了工作(質(zhì)量特別好);特別應(yīng)該表揚(yáng)后勤工作中部分的勤勞的服務(wù)者。最后還應(yīng)該表揚(yáng)不我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子辦公室工作人員,年級(jí)組長(zhǎng)教研組長(zhǎng),支部團(tuán)隊(duì)工會(huì)工作人員……

  一個(gè)人沒有正面積極的思想占主導(dǎo),他慷懶消極嚴(yán)重的墮落,一個(gè)單位沒有正面積極的占主流這個(gè)單位將陷入痛苦而混亂之中。慶華初中有進(jìn)步有改變有前途,就因?yàn)閹煹滤枷胝诤鸵呀?jīng)走向積極。

  二、業(yè)務(wù)工作

  1、班主任工作:我們學(xué)校的班主任和其他學(xué)校班主任一樣無疑是很辛苦的,出于本職職責(zé)的要求,班主任工作很繁雜很日常很瑣碎。所以有許多的常規(guī)非常規(guī)的工作要做,有許多的校內(nèi)校外的責(zé)任要盡;上級(jí)許多要求都靠班主任貫徹。就本期來說,初三的春招,兩后生培訓(xùn),校內(nèi)環(huán)境整治等,絕大多數(shù)班主任能從自己的本職工作的角度去理解,這是應(yīng)該努力做好的工作。能夠從關(guān)心愛護(hù)培養(yǎng)下一代角度出發(fā)盡職盡責(zé),有的班主任認(rèn)真工作班主任認(rèn)真工作,哪怕造成一些對(duì)自己的誤會(huì)也不放棄;有的班主任堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)到崗到場(chǎng),表率作用發(fā)揮得好;有的班主任用心用法,把班上管理得井井有條,班級(jí)好成績(jī)好清潔衛(wèi)生好。正因?yàn)閲铱吹桨嘀魅喂ぷ鞯男量,故?jī)效工作統(tǒng)籌部分15%將用班主任?傊芾韺W(xué)上說,一個(gè)好校長(zhǎng)能夠帶出一所好學(xué)校,我認(rèn)為一個(gè)好的班主任絕對(duì)能夠帶出一個(gè)好班級(jí)。慶華初中的每一個(gè)年級(jí)都涌現(xiàn)了清潔好、班風(fēng)好、成績(jī)好的班集體。

  2、教學(xué)工作:去年初中三年級(jí)的教師所教年級(jí)成績(jī)居全市第二名,鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中第一名,為了使全年級(jí)初三學(xué)生成績(jī)不至于落后倒數(shù),本屆初三教師克服底子薄,換教師勤,鞏固率差等重重困難。白天夜晚上課和輔導(dǎo),終于使本屆初三學(xué)生成績(jī)有較大弧度的上升,完全能夠擺脫倒數(shù)名次,使學(xué)校在本行社會(huì)群眾中的形象得以穩(wěn)固。特別應(yīng)該指出的是小學(xué)部的一些優(yōu)秀教師,在小學(xué)部近好幾年以來成績(jī)不理想的狀態(tài),在學(xué)校少數(shù)教師受到各種消極因素的影響面對(duì)教學(xué)松勁放棄的狀況下,在許多人認(rèn)為小學(xué)質(zhì)量無法提高的自卑情緒影響下。用自己所教班級(jí)的成績(jī)事實(shí)證明,小學(xué)生的成績(jī)是完全能夠提高的。除小學(xué)部分優(yōu)秀教師,還有許多教師努力完成自己的本職工作。認(rèn)真提高教學(xué)質(zhì)量,使自己的教學(xué)成績(jī)始終沒有滑入全市倒數(shù)行列,為使我們整個(gè)學(xué)校的教學(xué)成績(jī)向中上靠近立下汗馬功勞。

  3、教育改革:一個(gè)人一個(gè)單位要緊跟時(shí)代,不能保守落后,拿古代的火箭的輝煌在現(xiàn)代導(dǎo)彈面前炫耀。別人學(xué)到了先進(jìn)的東西我們也要去學(xué)習(xí),其他學(xué)校教師能夠?qū)W到的教學(xué)改革,我們學(xué)校的教師也有本事學(xué)到手。其實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的角度來說,慶華初中為了使大家能夠?qū)W到“特色學(xué)校建設(shè)、自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”做了大量的準(zhǔn)備工作,組織了許多的專題,播放了課堂教學(xué)實(shí)錄,發(fā)放了了教改資料,比其他許多學(xué)校都做得扎實(shí),許多的教師默默接受著學(xué)校的培訓(xùn),認(rèn)真地探索自己學(xué)科的教學(xué)改革,并在班主任管理中,課堂教學(xué)中試行改革。這些積極的現(xiàn)象預(yù)示著,我校許多教師將在特色教改中不致落伍。為了從理論上培訓(xùn)上總結(jié)學(xué)校特色教改經(jīng)驗(yàn)。許多教師積極參與學(xué)校課題研究,為此本期我!凹伊艏医,家周記寫作指導(dǎo)”已基本結(jié)題。為“三自”研究奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),許多教師積極撰寫教研論文,邁開了“教學(xué)教研”雙腳走路的步子,擴(kuò)大了學(xué)校和自己的知名度,同時(shí)也為自己以后的發(fā)展奠定一定的基礎(chǔ)。

  三、校園文化

  如果說教育教學(xué)教研工作是一個(gè)人一所學(xué)校的物質(zhì)基礎(chǔ),那么校園文化則是一個(gè)人一所學(xué)校的精神面貌,人和學(xué)校工作決定著一個(gè)一所學(xué)校這個(gè)身體機(jī)體健康與否。校園文化則是一個(gè)一所學(xué)校的性情與修養(yǎng)。本期以來支部團(tuán)長(zhǎng)師生業(yè)余文化生活豐富多彩,特別應(yīng)該表現(xiàn)的是廣大參與到對(duì)學(xué)生文體培訓(xùn)的教師們,是你們使學(xué)生的精神面貌得以實(shí)現(xiàn)。特別應(yīng)該感謝中年和青年教師義務(wù)舞蹈隊(duì)的同志們。是你們向社會(huì)展現(xiàn)了慶華初中教師優(yōu)秀精神面貌的一面。還有平時(shí)到大眾舞廳去跳舞的教師,平時(shí)長(zhǎng)期堅(jiān)持體育鍛煉的教師,組織各種郊游活動(dòng)的教師,是你們倡導(dǎo)了并帶動(dòng)著健康積極的生活方式。在慶華初中校園文化氛圍中,最為閃光的是工作中所體現(xiàn)出來的精神面貌。許多的教師把認(rèn)真工作并且把工作質(zhì)量搞好當(dāng)成自己的不變追求,無論順利和困難無論從青變老,無論外界如何影響,這就是一種責(zé)任感和使命感。一個(gè)責(zé)任感的人是最優(yōu)秀的,家人喜歡他,單位推薦他,社會(huì)贊揚(yáng)他。隨著慶華初中校園文化精神面貌的積極變化,這所學(xué)校真的會(huì)走向輝煌。有了這種基礎(chǔ)和可喜的變化,也激勵(lì)著我們領(lǐng)導(dǎo)班子去努力思考。通過支部、團(tuán)隊(duì)、工會(huì)、教代會(huì)加強(qiáng)規(guī)劃,逐步投入一步一步地把慶華初中建設(shè)得更加美好。

  四、取得的成績(jī)

  1、教學(xué)方面:上期我校初中部初三均獲教學(xué)質(zhì)量三等獎(jiǎng)。本期成績(jī)占位度出來,從校內(nèi)來看,小一年級(jí)楊天蘭的語文,李萍的數(shù)學(xué),二年級(jí)胡永平,鄭雪蘋的語文、數(shù)學(xué),三年級(jí)賀學(xué)文的語文,唐仕艷的數(shù)學(xué),三年級(jí)楊益武的科學(xué),四年級(jí)唐華的語文,聶廣珍的數(shù)學(xué),徐菲的科學(xué);五年級(jí)江山紅、賀麗華的語文,楊會(huì)的數(shù)學(xué),江山紅、劉偉的科學(xué)。六年級(jí)馮艷青的語文,祝明清的數(shù)學(xué),強(qiáng)忠賢的科學(xué)均列年級(jí)第一名。初中一年級(jí):王強(qiáng)、段證的語文;劉國慶的數(shù)學(xué),何朝云的英語,向秋華的思品,馮孝秋的歷史,王小平的地理,馬燕的生物。初中二年級(jí):徐航的語文,劉霖的數(shù)學(xué),向秋華的英語,姚春香的物理,賀偉的思品,馮丹的歷史,何朝云的地理,徐航的生物。初三:陳東園的語文,譚信華的數(shù)學(xué),何定華的外語,于華菊的物理,羅中秀的化學(xué),林升的政治,馮丹的歷史名列年級(jí)第一名。

  2、教研方面:初中劉國慶、陳東園、馬燕、何光富、向秋華、陳麗平;小學(xué):鄧愛華、賀學(xué)文、楊益伍、賀麗華、論文獲校級(jí)一二三等獎(jiǎng)。鄧愛華、江山紅胡永平論文獲教育教學(xué)研究會(huì)等機(jī)構(gòu)評(píng)比一二等獎(jiǎng)。馬燕《童放的設(shè)計(jì)》等3篇文章在華鎣市教研初中教學(xué)參加發(fā)表。年度優(yōu)秀:楊益伍、劉國慶、馮孝秋、馬燕、賀學(xué)文、鄧愛華、何定華、林升、馮丹、劉偉、江山紅、唐仕艷、劉振興、賀麗華。其中前7位被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀。

  3、校級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員:蔣云穩(wěn)、何定華、胡永平、唐仕艷、賀學(xué)文、賀麗華、劉振興。(何定華為市級(jí))

  4、市級(jí)紅旗中隊(duì)和優(yōu)秀班級(jí):劉偉、胡永平、陳東園、劉霖4個(gè)班

  5、骨干教師:劉國慶,林升,鄧愛華,蔣銀華課改先進(jìn)個(gè)人

  6、林升被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員

  剛才所念的是慶華初中各方面取得優(yōu)異的部分代表。還有90%以上的教師在工作上都做出緊次于他們的好成績(jī)。我覺得因?yàn)閼c華初中的每一位教職工都應(yīng)該感謝他們,而不是嫉妒他們。如果沒有他們,慶華初中將競(jìng)無光彩,我們的臉上也毫無光彩。

  五、存在的總是及未來的主要工作:

  社會(huì)學(xué)家研究表明:看一不自身缺點(diǎn)和不足的人最終會(huì)被自己的缺點(diǎn)和不足所害。慶華初中在前進(jìn)的道路上也存在明顯的缺點(diǎn)和不足。如小學(xué)部的質(zhì)量不高,如交流問題習(xí)慣性地懷疑和情緒化。如個(gè)別同志沒有工作質(zhì)量意識(shí),個(gè)別同志思想保守排斥教研教改新生事物。在校工作方面,也存在工作部署宣傳不夠造成群眾誤會(huì)誤解問題,也有中層領(lǐng)導(dǎo)由于工作忙對(duì)個(gè)另群眾說話說話語言方面用詞不當(dāng),語氣較重的問題。還存在著工作到崗督促較軟的問題;這些都需要大家共同克服努力改進(jìn)的。勇于正視缺點(diǎn)修正錯(cuò)誤我們才能獲得進(jìn)步取得勝利。

  關(guān)于以后的工作:

  1、本著負(fù)責(zé)任的角度出發(fā),學(xué)校繼續(xù)培訓(xùn)大家服務(wù)大家努力學(xué)習(xí)特色學(xué)校建設(shè)的方法和自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法的方法。爭(zhēng)取教師個(gè)人不落伍于其他學(xué)校的教師不落伍于全市其他學(xué)校。通過三年努力把學(xué)校打造成一所名符其實(shí)的優(yōu)秀農(nóng)村初級(jí)中學(xué)

  2、學(xué)校將依靠上級(jí)文件政策規(guī)定,主要依靠民主選取出來的教師地定崗聘任、績(jī)效工資政策落實(shí)好。通過公開、公正、公平程序。干群群眾從簽訂各自按政策辦事的承諾書等扎實(shí)的工作,做好該項(xiàng)工作。

  3、努力探索校內(nèi)自籌資金的使用方法,一方面用于績(jī)效工資中沒有納入的工作費(fèi)用中;一方面用于豐富校園文化生活,一方面用于職工福利!唇處熣f法(學(xué)校預(yù)算外收入、績(jī)效范籌發(fā)放,沒拿入績(jī)效范籌的按政策按上級(jí)安排按學(xué)校工作實(shí)際,如初三該用就用,你說不發(fā)不算數(shù)就是我說了也算數(shù),我們都得按政策辦。

  總之,一個(gè)學(xué)期以來,全校教職工圓滿地完成了自己的本職工作和學(xué)校的工作任務(wù)。我代表全體學(xué)生及家長(zhǎng),代表學(xué)校向大家表示衷心感謝!暑假將至,祝各位愉快!

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