中學升旗儀式講話稿范文
人們常說：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。 又有人說：學問何需苦做疫，快樂何必不成才。兩種說法看似對立，實則并不矛盾，前者是就學習應付出的勞動和具備的精神而言，后者是就學習的過程體驗和取得的成果而言。在學習生活中，有人感到快樂無窮，有人感到痛苦不堪。其實，學習的苦與樂主要取決于學習者對學習的認識、態(tài)度。熱愛學習的人，學習再繁忙，心中快樂著；害怕學習的人，學習再輕松，心中常痛苦。 學習是一種復雜的精神活動，是一項長期的腦力勞動，沒有吃苦的思想準備，沒有刻苦的學習態(tài)度，是不可能取得好成績的。馬克思說：在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望到達光輝的頂點。學習總有一定的壓力，有必要的負擔；沒有壓力，哪來動力？沒有負擔，哪有責任？不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹？沒有人能隨隨便便成功�？鄬W既有利于搞好學習，又有利于培養(yǎng)積極向上、堅韌頑強的健康心理。
樂學是指學習過程中樂觀自信，充滿興趣，而不是說學習輕輕松松，沒有壓力，沒有負擔，不要作業(yè)，不要考試。正確的樂學觀是把學習當作一種責任，一種追求，一種享受，在學習過程中創(chuàng)造成功，體現(xiàn)自身能力，實現(xiàn)自身價值，從而品嘗到其中的樂趣。這樣的'話，你就會把學習當作自己必需的生活內(nèi)容，把投入艱苦的學習看作探求文化知識、提高創(chuàng)新能力的樂事，并進而使自己的意志品格不斷得到磨練。 我國古代思想家、教育家孔子說：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。只有感到讀書的樂趣，才會樂于學習，勤于學習。許多學業(yè)上有成就的人，刻苦學習往往到了廢寢忘食的地步，這與其說是苦，倒不如說是樂，因為他們把學習求知當成了人生樂事，才樂此不疲，樂而忘苦。
要享受學習的樂趣，首先應有遠大的目標、正確的態(tài)度，認識到學習是學生不能躲避的生活內(nèi)容和生活責任。其次要積極思考，勤于實踐，惟其如此，你才會有所收獲，從而為獲得知識而興奮，為解決疑難而激動，真正體會到追求和成功的喜悅，從而愈學愈有味道，愈學愈有樂趣。 患有以下兩種毛病的人是享受不到學習的樂趣的。一是懶學癥，學習不肯下功夫，不動腦筋，漫不經(jīng)心，不去積極主動深入地鉆研問題，自然享受不到勤學深思而取得成功的快樂。二是恐學癥，一提起學習就恐懼，視學習為災難，拿起書本，擔心的是作業(yè)，害怕的是考試，學習完全處于被動狀態(tài)，思維活躍不起來，問題得不到解決，那又有什么樂趣可言呢？
學習的樂趣與怕下功夫、懶于讀書、不愿思考的人是無緣的，只有在學習過程中興致勃勃地探索問題，汲取知識，你才會像高爾基說的那樣，體會到書籍使我變成了一個幸福的人。 同學們，為了祖國的明天，為了民族的振興，為了家庭的幸福，也為了自己的未來，讓我們以積極的心態(tài)、求知的渴望、飽滿的熱情全身心地投入到學習中去，發(fā)揚苦學的精神，樂觀自信，獲取成功的愉悅，品嘗學習的快樂。如能這樣，你的成績會不斷進步，你的學校生活將更加充實，你的人生將更加精彩，你的心中會一直快樂著。
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