八年級(jí)班主任工作總結(jié)模板
每一朵花都有開放的理由,每一朵花都有開放的不同時(shí)節(jié)。學(xué)生的成長(zhǎng)猶如花開,班主任應(yīng)有耐心,有匠心地守候花開。上周五,班級(jí)開展學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)活動(dòng),聽到孩子們講述成長(zhǎng)的表現(xiàn),我為之欣喜的同時(shí)不禁想到了這一句話。這何嘗不是這半年班主任工作的最大收獲呢?
接手814班之初,我很不適應(yīng)。因?yàn)?06班的學(xué)生少,32人中就有20個(gè)女生,她們乖巧懂事、體貼溫順,帶班很有幸福感和成就感,F(xiàn)在的新班級(jí)有57人,男生37人,其中不乏鼎鼎有名的活潑好動(dòng)者,如許子豪、曾長(zhǎng)淇、孔逸菲、何仁杰等,處于青春期的他們爭(zhēng)強(qiáng)好勝、叛逆沖動(dòng)、自控力差,猶如隨時(shí)可能爆發(fā)的火山。我則戲稱自己是“消防隊(duì)長(zhǎng)”,本著“預(yù)防為主、防治結(jié)合”的原則開展班級(jí)工作,采取了如下舉措:
一、健全班級(jí)制度,營(yíng)造良好氛圍
我在開學(xué)第一周即召開主題班會(huì)“我愛我家”,在征集同學(xué)們意見的基礎(chǔ)上,擬定了班規(guī)十條,選定了班訓(xùn)“自強(qiáng)不息厚德載物”、班歌《相親相愛一家人》,把構(gòu)建和諧、文明、溫馨的班級(jí)作為目標(biāo),選出若干班干部為同學(xué)們服務(wù)。
二、實(shí)施量化管理,規(guī)范學(xué)生言行
自第二周開始,我繼續(xù)采用“小組合作競(jìng)爭(zhēng)”量化管理制度,將學(xué)生分為兩個(gè)大組,8個(gè)小組進(jìn)行評(píng)比。每?jī)芍茉u(píng)出明星小組、反思小組、明星個(gè)人、反思個(gè)人,分別獎(jiǎng)懲,培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與合作精神。良好的制度更需要堅(jiān)持才能落實(shí)。我堅(jiān)持早、中、晚三進(jìn)班,同時(shí)調(diào)動(dòng)值日班長(zhǎng)、小組組長(zhǎng)來監(jiān)督和管理學(xué)生,并督促學(xué)生及時(shí)反思、自我約束。我堅(jiān)持每日小結(jié)當(dāng)天情況,及時(shí)處理,不讓問題過夜。
“管”的同時(shí),我積極“引”領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。開學(xué)第二周開始,我領(lǐng)著學(xué)生誦經(jīng)典《弟子規(guī)》,每天兩句,堅(jiān)持了一個(gè)月,將“謹(jǐn)”與“信”兩部分讓學(xué)生理解并背誦,讓經(jīng)典浸潤(rùn)學(xué)生心靈,這樣在教育學(xué)生時(shí)又多了一把鑰匙。比如看見學(xué)生衣服敞開,我會(huì)說“冠必正,紐必結(jié)”;學(xué)生們圍觀看熱鬧,我會(huì)說“斗鬧場(chǎng),絕勿近;邪僻事,絕勿問”;面對(duì)不文明的語言,大家會(huì)說“奸佞語,穢污詞,市井氣,切戒之”。
三、抓住契機(jī),巧妙引導(dǎo),守候花開
后來,我發(fā)現(xiàn)再多的量化評(píng)估,再多的經(jīng)典誦讀都只是成長(zhǎng)的外因。如果一顆種子不想發(fā)芽,陽光再溫暖又有什么用呢?學(xué)生依然會(huì)犯錯(cuò),甚至屢教不改。每每此時(shí),我都會(huì)對(duì)自己說,淡定,淡定。成功的教育不是讓學(xué)生不犯錯(cuò),而是讓學(xué)生及時(shí)改錯(cuò),有所成長(zhǎng)。我以學(xué)生的犯錯(cuò)為契機(jī),積極引導(dǎo),巧妙激勵(lì),喚醒他們心中的真善美的種子,讓它破土萌發(fā)。
記得上周,王杰康因掃地倒垃圾和許子豪發(fā)生了糾紛,我以許子豪年紀(jì)最小為突破口,找王杰康談心,問他平時(shí)如何對(duì)待小表弟的無理取鬧,結(jié)合班歌《相親相愛一家人》,和他探討如何呵護(hù)家庭中的幼小者。他當(dāng)即意識(shí)到錯(cuò)誤,顯得很不好意思。(班主任工作總結(jié) www.zongjiedaquan.com)后來發(fā)現(xiàn)許子豪因此事沒到校,王杰康主動(dòng)地一次又一次出去幫忙尋找,最終將其找回。我當(dāng)即表?yè)P(yáng)王杰康勇于認(rèn)錯(cuò)、敢于擔(dān)當(dāng),同時(shí)教育全班同學(xué)“多一個(gè)朋友多一條路,結(jié)一個(gè)仇人多一堵墻”,今天的朋友會(huì)成為你明天的人脈大樹,并倡議將那天作為“班級(jí)和解日”,請(qǐng)同學(xué)們?nèi)ハ蛟l(fā)生誤會(huì)或糾紛的同學(xué)道歉和解。結(jié)果,那天很多同學(xué)都很開心,因?yàn)樗麄冋f出了那句久違的“對(duì)不起”或“沒關(guān)系”。孔逸菲笑著告訴我:“老師,我向七個(gè)人道歉了!眲⒆吭催拉著何仁杰去給九年級(jí)的同學(xué)賠禮,因?yàn)橹按蜓┱虝r(shí)彼此有些不愉快?吹竭@里,我似乎看到了花兒在綻放笑臉,似乎聞到了那撲鼻的芬芳。這幫調(diào)皮的孩子也是很可愛的呀!不是花兒不開放,只是園丁們需要多一份耐心,多一份匠心!
“十年樹木,百年樹人”。教育本就是一件艱巨漫長(zhǎng)的事。作為教育工作者的我們,應(yīng)有一顆平靜寬容的心,如一片溫暖的湖,這樣才能在遇事時(shí)多一份冷靜和睿智,才能在瑣屑的生活中讓自己和學(xué)生都感到淡淡的幸福。
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