高二年級下學期化學的期中考試分析

　　分析是在頭腦中把事物或?qū)ο笥烧�體分解成各個部分或?qū)傩�。以下是小編整理的高二年級下學期化學的期中考試分析，希望能夠幫助到大家。

　　高二年級下學期化學的期中考試分析1

　　一、命題思想

　　以課本基礎(chǔ)知識為主，主要考察學生對物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)以及有機化學基礎(chǔ)的應(yīng)用能力，盡量能理論聯(lián)系實際，試題難度要適中，作為期中測試盡量不要出難題、偏題，但要注重考察學生基礎(chǔ)和基本能力。此次考試為學校統(tǒng)一命題。

　　二、試題特點

　　1、較好的覆蓋重要知識點，難度適中，能反應(yīng)新課程的教材特點，關(guān)注了新增加內(nèi)容特別是原子核外電子排步、晶體結(jié)構(gòu)等方面的考察。

　　2、比較關(guān)注學生的綜合思維能力及探究能力的考察，較好地體現(xiàn)新課標思想。

　　3、考察學生對材料的分析能力，以及語言表達能力。

　　4、題量較大，內(nèi)容較多，部分學生難以完成。

　　5、涉及的化學知識點較多，涵蓋的化學內(nèi)容較豐富。試題側(cè)重于有機化學基礎(chǔ)知識和基本技能的考查，題目有梯度，難度適中。

　　6、能關(guān)注學生實驗方面能力的考察，引導學生進行探究。

　　三、存在問題

　　1、審題薄弱，不能去偽存真。由于題中要求考生對題意的理解要求較高，知識的綜合性較強，較多選擇題選項中設(shè)置了不同知識點，很多題有思維變換，個別題的立意不同于常規(guī)訓練中的模式，考生仍按原有的思維考慮，造成了答題錯誤，失掉了基本分。

　　2、綜合訓練不夠，缺乏答題技巧。選擇題是以傳統(tǒng)題型為主，考查內(nèi)容涵蓋面較廣，由于前一階段各校以單元練習為主，綜合練習做得較少，學生在答題時間分配上不合理，加上有錯題影響了學生的思維，導致失分較多。有一定難度的試題都設(shè)置了送分的一問，但學生一看此題感覺較難，作了全部放棄，又造成基本分未拿到。

　　3、學生基本概念仍然掌握不清，容易混淆；有機化學反應(yīng)原理不能很好應(yīng)用。

　　4、對于有機化學反應(yīng)的基本技能和學習方法沒有落實到位。

　　四、教學建議

　　1、要認真學習新課程標準，并逐步落實新課程理念，進一步全面落實知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀等教育目標，在教學過程中，要多采用自主學習、合作學習、探究學習等多種教學模式，更多地引導學生自己去歸納、探索和發(fā)現(xiàn)；

　　2、抓主干知識的復習。落實教材中的主干知識，全面夯實基礎(chǔ)，對大多數(shù)學生來講，要力求做到容易題不失分，中檔題盡量多得分，穩(wěn)固基礎(chǔ)。

　　3、要注重聯(lián)系實際，加強化學教學中的STS（即科學、技術(shù)、社會）教育，讓學生學會關(guān)心、學會生存、學以致用，培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新意識，要重視對學生進行學法指導，使學生會學習、會思考、會創(chuàng)新。

　　4、抓構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。引導學生跳出一個個零散具體知識的小圈子，站在學科規(guī)律的高度俯視中學化學中的主干知識，運用教材中所涉及到的'邏輯方法，認知規(guī)律，滲透方式，將其內(nèi)伸與外延，把過去所學的知識點串聯(lián)交織在一起變成整體的、互聯(lián)的、結(jié)構(gòu)化的知識網(wǎng)絡(luò)。

　　5、抓橫向知識聯(lián)系，做到活學會用。學生對所學知識盡可能在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握必要的基本知識、基本技能，對所學內(nèi)容能“知其然，知其所以然，舉一反三”。要學生在復習中必須加強教材中知識內(nèi)容的橫向聯(lián)系，讓學生站在不同視角上思考問題，從不同物質(zhì)的不同變化中找出共同存在的規(guī)律，從而學會分析問題，獲取解決問題的能力，真正做到活學會用。

　　6、加強培優(yōu)輔差工作，注意培養(yǎng)學生的非智力因素，做好學生的思想工作，注重情感教育。

　　高二年級下學期化學的期中考試分析2

　　我自己帶著高二所有的文科班化學，所以期中考試的試題都是我自己的出的題。在出題的時候我想的最多的就是怎樣讓知識運用到題上來，怎樣的題能夠反應(yīng)怎樣的知識點。因此在選題的時候盡量的選一些最為重點的知識來考察學生，在我看來學生們考試只是用來檢測他們最近一段時間的學習狀態(tài)和效率。

　　首先我對試卷進行分析：本次考試試題有25個選擇題，共有75分，每一個人選擇題占3分。兩個大題。分值達到25分，整套的試卷滿分是100分。其中是對化學實驗基本方法的考察將近占10%，化學計量在實驗中的應(yīng)用在試卷中將近占50%，物質(zhì)的分類在試卷中將近占20%，對于離子的反應(yīng)占將近20%。其中問題的考查比較全面，并且能夠反映一定的現(xiàn)象。在本次考試中有十四人化學成績達到70分以上，其中最高分是14班的韓卓男76分15班的韓梅穎74分等等。在文科生里面算是最好的啦，很是欣慰在我所教的文科生里面化學作為小科能有學生考到如此高的分值。這是給我的動力。

　　其次我對學生進行分析：本次次參加期中考試化學的為全部文科班，對于文科生來說，化學式作為一科不重要的'學科以次來學習，在很大程度上多部分學生是對于這科是不重視的，很少的一部分學生會將它作為一門真正的課來對待。從本次的成績上來看的話，有些學生可以數(shù)學考100多分但是化學僅有五六十分，這是態(tài)度問題。但也不缺乏一些學生，對于化學的熱愛，他們很愛學化學，成績并不是很理想，能夠達到六十多分左右。但也是很不錯的。

　　最后我對老師進行分析：在期中考試前，由我一人為學生出題，因為在高二文科化學這一門學科中，是由我自己獨立帶的所有文科生。所以在出題的方面，僅有我自己能夠出題，在出題的這一方面，我存在有一定的不足，對于文科生化學學校并沒有將學業(yè)測評中文科生應(yīng)該掌握的知識點說明。所以我作為一名新手，在不知考試中的情況下，我只能自己去網(wǎng)上查些資料，確定教學目標，在進行備課，文科老師只有我自己，們沒有老師可以與我探討對于課程的教學過程。所以可能在講課的過程可能會出現(xiàn)有一定的出入。

　　以上是我對于本次期中考試的分析。

【高二年級下學期化學的期中考試分析】相關(guān)文章：

高二化學試卷的錯題分析06-21

高二化學試卷分析范文06-21

高二化學下學期計劃06-23

高二化學期中考試成績分析總結(jié)06-22

高二化學第一學期期中考試質(zhì)量分析11-23

化學期中考試分析總結(jié)11-18

高二化學期末試卷分析06-21

高二化學下學期教學計劃06-23

高二化學下學期的教學計劃02-18