有關班主任工作經(jīng)驗交流的發(fā)言稿
首先感謝領導給我這個機會，能和大家一起交流班級管理工作，從以下幾點簡單說說我是怎樣做的吧。
1、 嚴格的紀律和相應的制度管理。
從這幾年當班主任的經(jīng)驗和教訓中我覺得一個班級必須有嚴格的紀律，一切行動都要嚴格遵守相應的制度和規(guī)則，所以我對學生一直很嚴厲。我認為班級紀律的管理是一切基礎，沒有一個好的班風，一切東西都沒有繼續(xù)努力的必要，在我們班除了學習學校規(guī)章制度外，還有本班《班規(guī)》，《量化管理條例》《幫扶條約》等等，有什么事情基本不用我來處理，班干部按規(guī)章辦事，學生也易于接受。所以我們二班一直都比較穩(wěn)定，學生沒有太多惡習。
2、 選好班干部
我們班的班干部是我精心挑選出來的，這對我工作順利開展起了很好的作用，是真正的左膀右臂，象黑板報，廊報等活動，我?guī)缀鯖]管過，把通知往班里一放，過幾天肯定就辦好了。因為學生大多在周六辦，我的任務就是給夏天他們買冰糕吃或冬天買熱奶茶喝。
3、 關心學生，做一個細心的班主任
人心都是肉長的，我們關心學生，學生是能夠感受到的，班主任要明察秋毫，細致入微。初一入學時，我發(fā)現(xiàn)有的同學不吃早飯，于是在班上強調早飯的重要，及時給家長聯(lián)系，有的家長不以為然，以為一頓飯在不在家吃無所謂，通過多次溝通，不吃早飯的同學越來越少。有次，我班孔楷在早上第一節(jié)趴在桌上，一問又沒吃早飯，我趕緊給他買了牛奶、面包，看著他吃下去，后來他媽媽打來電話表示感謝，從此這孩子以后早上都按時吃飯。還有一個就是，我辦公室有個抽屜專門放吃的，這些吃的都是我給學生預備的，到辦公室?guī)兔�，問問題或者批評學生時，我都會適時地給他們點“甜頭”。這樣學生很樂意到辦公室，老師和學生之間的距離也縮短了。
4、 學風建設（把家長動員起來）
我是一個比較注重成績的老師，家長把孩子托付給我們，最大的希望就是孩子能學習好。我平時嚴格要求學生，考前及時開動員會，初一學期，我給每個家長發(fā)短息，告訴他考試時間，考試范圍，請家長在家監(jiān)督。那時候手機功能太差，只能一條條發(fā)，成本也太高。后來就改成給家長一封信，由我口述，學生執(zhí)筆，寫在他們的作業(yè)記錄本上。家長看完后簽上字，第二天我再一一檢查�？荚嚱Y束后，及時開家長會，表彰會，和家長一起共同分析孩子的進退。開家長會，我喜歡家長和學生一起開。初一學期期末，在階梯教室，我開過一次。由班長主持，效果挺好。
還有，前面提到的《幫扶條約》，簡單介紹一下，學習困難的學生與愿意幫助他的比較優(yōu)秀的同學簽訂合同，達到一定的目標，雙方都有獎勵。從初一到現(xiàn)在，每次我都給級部前十，班前十以及單科優(yōu)異的同學獎勵，一般是本子，上面蓋上“獎”，再寫一句激勵的話。后來班長給我說，要不咱發(fā)錢，現(xiàn)在我們就直接發(fā)錢，錢的最初來源于我們學生自己撿瓶子賣的，不夠的我再補上。后來就用級部發(fā)的班費。一名一毛，動力很足。
5、 班級日記，與學生進行心靈交流。
6、多與任課老師溝通，發(fā)現(xiàn)問題及時解決
以上是我對班主任工作的一點粗淺見解，純屬原創(chuàng)，敬請各位老師指正！謝謝！
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