我的家人們作文
今天下午我又繼續(xù)呆在我自己的小屋里面看了一個(gè)下午的作文！這個(gè)下午我一步也沒有邁出門，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)再正常不過(guò)了，但是……對(duì)于別人就有了歧義。
也許這是對(duì)人類來(lái)說(shuō)再正常不過(guò)的劣性根在作祟，比如總是把所有的人或者事往壞處想。下面我舉幾個(gè)事例：
1、一個(gè)別人家的孩子一直很聽話，但是最近卻總是跟班級(jí)里面品行比較差的學(xué)生每天都有長(zhǎng)時(shí)間的接觸。這在別人的眼里可能就成了這個(gè)別人家的孩子要被這群壞學(xué)生給帶壞了。但事實(shí)也許只是老師派這個(gè)好學(xué)生去幫助這幾名品行較差的學(xué)生改正錯(cuò)誤。
2、一個(gè)小時(shí)候因?yàn)榉噶隋e(cuò)誤而進(jìn)過(guò)勞教所的小朋友出來(lái)后每天奮發(fā)向上、努力學(xué)習(xí)，但是卻總在初中的報(bào)名中被學(xué)校的高層否決掉。在這些高層的眼中，她（他）進(jìn)過(guò)勞教所，所以他（她）是一個(gè)壞孩子，進(jìn)了學(xué)校也只會(huì)帶壞其它的孩子。但事實(shí)只是他已經(jīng)改正錯(cuò)誤，卻不被別人原諒。除此之外，還有很多很多的事例�？墒鞘吕俣嘤挚梢栽趺礃幽兀克麄兡切┧^的`大人始終只相信自己所看到的和自己所想到的。
而我則同樣被別人用這樣的惡意所揣測(cè)著。我曾經(jīng)喜歡看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，但這個(gè)后果是我的學(xué)習(xí)成績(jī)下降和眼的視力衰退。所以，我后悔了。被我的家人們發(fā)現(xiàn)后，我就不再看了。今天下午，我又躲在我的屋子里看起了作文兒。但是那又怎么樣呢？我的家人卻在發(fā)生了一些不好的事情后，把我當(dāng)出氣筒。罵我、說(shuō)我又悶著頭在屋子里面看那些誤人子弟的小說(shuō)了。對(duì)此這種情況我也早就已經(jīng)習(xí)慣了，可是他們始終不知道在他們把一個(gè)莫須有的罪名加到一個(gè)孩子身上的同吋這個(gè)孩子也會(huì)產(chǎn)生一種名為憤怒感覺！當(dāng)這些憤怒加以累計(jì)可能會(huì)變成一種法控制的局面。畢竟一個(gè)孩子，他也有屬于他的小情緒。只不過(guò)礙于對(duì)家人或者老師的天生畏懼感無(wú)法吐露心聲，當(dāng)憤怒疊加到已經(jīng)不再畏懼家人或者老師的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候也就是他爆發(fā)的時(shí)候！
我知道我現(xiàn)在的憤怒就很強(qiáng)烈，但是也是他，我不應(yīng)該對(duì)家人發(fā)脾氣，因?yàn)樗欠N并不適合的關(guān)心到底也是對(duì)我的關(guān)心啊！而發(fā)泄。心中的郁悶情緒是有兩個(gè)選擇，一是找一個(gè)“垃圾桶”像垃圾桶里面傾訴自己的委屈，二是出門散散心。我不喜歡出門，所以就選擇把今天的事以及今天我的情緒寫進(jìn)這篇日記里邊加以封存。
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