《人們說我長大了》教學設(shè)計

　　內(nèi)容標準

　　一1.1悅納自己的生理變化，促進生理和心理的協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　一1.2知道青春期心理衛(wèi)生常識，學會克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理沖動。

　　二1.3正確認識異性同學之間的情感、交往與友誼，學會用恰當?shù)姆绞脚c異性交往。

　　教育目標

　　1.情感、態(tài)度、價值觀

　　1.以積極的心態(tài)去接納青春期的生理變化，促進心理與生理協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　2.克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理沖動，愉快、安全地度過青春期。

　　3.以良好的心態(tài)、恰當?shù)姆绞脚c異性同學交往，發(fā)展與異性同學的友誼。

　　2.能力

　　1.體察自己的青春期生理變化和心理變化，發(fā)展自我觀察、體驗的能力。

　　2.提高對青春期煩惱的自我調(diào)適能力和對心理沖動自我控制的能力。

　　3.增強與異性同學交往和溝通能力。

　　3.知識

　　1.了解青少年的青春期生理變化和心理變化。

　　2.知道青春期基本的心理衛(wèi)生常識。

　　3.知道與異性同學交往的基本的方式和方法。

　　課時安排

　　本單元包括第十一、十二課內(nèi)容，計劃用5課時授完。

　　第11課人們說我長大了

　　教學內(nèi)容：

　　本課包括兩框內(nèi)容：第一框——悅納自己的生理變化：第二框——消除心理煩惱快樂成長。

　　教學重點：

　　怎樣接納自己的生理變化，彈奏好自己的青春協(xié)奏曲，是本課的教學重點。

　　教學難點：

　　正確認識青春期的煩惱，是本課的教學難點

　　課時安排

　　計劃用兩課時授完，一框一課時。

　　第一課時(總第1課時)

　　教學過程

　　一、引入新課

　　1.情境導入：

　　在不知不覺中，我們悄悄地長大了。成長中的我們是否意識到自己已步入青春的大門?是否發(fā)現(xiàn)自己從生理到心理都在發(fā)生迅速而明顯的變化?我們在享受成長的喜悅和快樂的同時，是否也會產(chǎn)生一些困惑與煩惱?

　　教師檢查課前填寫的“小測試”答題情況(見教材P1頁)。

　　看了同學們的測試情況，反映出同學們或多或少都有一些困惑或煩惱。

　　青春是人生的重要時期，我們只有悅納這個時期的生理變化，消除青春期的煩惱，解決好自己的心理矛盾，才能湊出青春的華美樂章。

　　2.板書課題

　　第十一課人們說我長大了

　　(一)悅納自己的生理變化

　　二、講授新課

　　1.我們悄悄長大

　　情境活動一：(詳見教材P3頁——“我長大了”)(可結(jié)合教材P4頁第一段內(nèi)容)

　　議一議：從哪些方面看出“我”長大了?

　　想一想：進入青春期后，自己有哪些明顯的生理變化?

　　(青春期的身體變化主要表現(xiàn)在三個方面：①性機能的發(fā)育成熟，②身體外形極具變化，③體內(nèi)機能迅速健全。)

　　說一說：面對這些變化自己有哪些心理反應?

　　(教師指導學生填寫，然后讓學生討論交流。)

　　相關(guān)鏈接：學生自己閱讀相關(guān)鏈接的內(nèi)容，仔細體會自己生理心理的變化。)

　　2.悅納自己的生理變化

　　情境活動二：(見教材P5頁圖文材料)

　　想一想：面對同樣的生理現(xiàn)象，兩個女孩為什么會有不同的反應呢?

　　※議一議：怎樣接納自己的生理變化呢?

　　情境活動三：“小記者與心理健康專家的對話”

　　(指導學生閱讀教材P5—8頁，思考討論回答問題)

　　教師總結(jié)：

　　(1)青春期是青少年生理和心理發(fā)生急劇變化的時期，出現(xiàn)一系列明顯的生理變化是必然的、正常的(教材P5頁)

　　我們應正確認是并坦然接受青春期的生理變化，減少心理上的混亂與恐慌，以積極的心態(tài)去接納這些變化。面對這些情況，同學們應自覺接受學校的專門教育，主動請求家長、老師的指導，掌握必要的生理衛(wèi)生知識，從而正確認識并坦然接受青春期的生理變化，減少心理上的混亂與恐慌，以積極的心態(tài)去接納這些變化。

　　活動：假如你遇到下列情況自己將如何面對?(教材P6頁材料)

　�、侔鄡�(nèi)許多同學都長高了，而自己卻“原地不動”。

　�、趧e的男生還沒長胡子，自己卻長出了毛茸茸的胡子。

　�、勐曇糇兊蒙硢‰y聽。

　　指導學生閱讀——相關(guān)鏈接(教材P6頁)

　　活動：閱讀材料，思考討論回答問題(教材P7頁材料)

　�、購埥菀赃@種心理與他人交往，容易產(chǎn)生哪些不必要的煩惱?

　�、谡埥o她出出主意，幫助她消除煩惱。

　　(2)應給接受現(xiàn)實，學會欣賞自己(教材P7頁)

　　學會以積極的心態(tài)接納自己的形象，要相信自己是獨一無二的，是特點鮮明的，是別人無法替代的。只有發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，學會欣賞自己獨特的美，才能充滿自信地學習和生活。同時，我們應給知道自信是建立在對自己正確認識的基礎(chǔ)上的，如果過于強調(diào)自己的個性，不能正視自己的不足，就會導致自負。

　　活動：讀一讀，寫一寫(見教材P7—8頁材料)

　　(指導學生閱讀材料，并按材料的要求寫一句激勵自己的話。)

　　(3)青少年應努力追求美(教材P8頁)

　　人的美包括在美和內(nèi)在美。外在美，是指形體美和風度美;內(nèi)在美，是指心靈與精神的美，包括思想、品德、理想、智慧、情操等。

　　同學們要注意自己的儀表，體現(xiàn)自己的外在美;更要提高自己的文化素養(yǎng)，加強自己的品德修養(yǎng)，培育美的心靈，使自己更具魅力。

　　指導學生閱讀材料：(見教材P9頁材料)

　　三、課堂小結(jié)：

　　在不知不覺中，我們悄悄地長大了，進入了青春期。青春是人生的重要時期，我們只有悅納這個時期的生理變化，消除青春期的煩惱，解決好自己的心理矛盾，才能湊出青春的華美樂章。怎樣接納自己的生理變化呢?這就要求我們：第一、應認識到：青春期是青少年生理和心理發(fā)生急劇變化的時期，出現(xiàn)一系列明顯的生理變化是必然的、正常的;第二、應給接受現(xiàn)實，學會欣賞自己;第三、青少年應努力追求美。

　　四、本課知識點

　　(詳見《資源與學案|》P2頁——我的新知識：1、2：(1)、(2)、(3)。

　　五、課后作業(yè)

　　《資源與學案》——我的收獲“我的判斷與選擇”：1、2、3。(在《資源---》上完成。)

　　《資源與學案》P5頁：

　　1“我的觀察與思考”9——(1)(在作業(yè)本上完成)

　　2、怎樣接納自己的生理變化呢?

　　六、課后反思

　　第二課時(總第2課時)

　　教學過程

　　一、引入新課

　　1、情境導入：正確認識青春期煩惱(見教材P9頁情景材料)

　　(指導學生閱讀材料，討論回答問題)

　　說一說：自己有過類似的煩惱嗎?

　　議一議：怎樣認識青春期出現(xiàn)的這些煩惱?

　　(這些心理矛盾是我們生理發(fā)育和心理變化過程中的正�，F(xiàn)象。)

　　2、板書框題：

　　(二)消除心理煩惱快樂成長

　　二、講授新課

　　1、正確認識青春期的煩惱

　　(1)青春期的心理充滿著矛盾，這是生理發(fā)育和心理變化過程中的正�，F(xiàn)象

　　教師講述：

　　像上面情景材料中出現(xiàn)的問題，以及青春期的其他心理矛盾，在成長中出現(xiàn)的其他許多煩惱，這都是生理發(fā)育和心理變化過程中的正�，F(xiàn)象。這些煩惱有哪些特點呢?

　　(2)青春期心理特點

　　這些心理上的矛盾和煩惱，有時會使我們產(chǎn)生孤獨、郁悶、焦慮等情緒，如果處理不好，就會影響到我們的身心健康，成為我們發(fā)展的阻力。

　　2、彈奏好自己的青春協(xié)奏曲

　　情境活動一：(見教材P11頁情景材料)

　　(指導學生讀圖，閱讀材料，思考討論回答問題)

　　討論：“我”是怎樣消除煩惱，快樂成長的?這些方面對我們有何啟示?

　　(“我”是用溝通的方法消除煩惱的，快樂成長的;這告訴我們，要想消除煩惱，就要打開心靈之窗，敞開心靈之門，多與人溝通。)

　　(1)多與人溝通

　　(指導學生閱讀教材及材料“克服煩惱三部曲”)

　　想一想：對于上面克服煩惱的步驟，自己還有什么補充嗎?(指導學生閱讀思考)

　　讀一讀：(見教材P12頁材料)

　　想一想：“戰(zhàn)火”為什么這樣慢慢地熄滅了?

　　(2)增強自我調(diào)控能力

　　閱讀教材，思考問題：

　　①當我們出現(xiàn)心理沖動時給怎么辦?(教材P12頁①)

　�、谠鯓犹岣咦约旱目刂屏�?(教材P12頁②)

　　(3)不斷豐富自我

　　情境活動二：(見教材P12頁情景材料)

　　說一說：參加以上活動對解決心理矛盾，消除青春期煩惱有何作用?

　　議一議：還有哪些好的方式?

　　(教師按教材簡要講述)

　　指導學生閱讀材料P13頁：“讀一讀”

　　三、課堂小結(jié)：

　　(按板書小結(jié)本節(jié)課主要教學內(nèi)容)

　　四、本課知識點

　　(1)青春期的心理充滿著矛盾，成長中的我們有許多煩惱，這是生理發(fā)育和心理變化過程中的正�，F(xiàn)象。

　　(2)這些心理上的矛盾和煩惱，有時會使我們產(chǎn)生孤獨、郁悶、焦慮等情緒，如果處理不好，就會影響到我們的身心健康，成為我們發(fā)展的阻力。

　　(3)當我們遇到“成長的煩惱”時，應敞開自己的心靈世界，多與父母、老師和同學交流溝通，尋求他們的指導和幫助。

　　(4)當我們出現(xiàn)心理沖動時，應想一想道德規(guī)范、法律要求，并提高自己的控制能力，通過自我暗示、目標轉(zhuǎn)移、換位思考、幽默化解等方法，進行有效的控制。

　　(5)要處理好心理矛盾、消除心理煩惱，還要不斷豐富自我。

　　五、課后作業(yè)

　　1、怎樣正確認識青春期的煩惱?

　　2、我們應怎樣增強自我調(diào)控能力?

　　3、預習第十二課第一框內(nèi)容，思考相關(guān)問題。

　　六、課后反思：略

【《人們說我長大了》教學設(shè)計】相關(guān)文章：

《我長大了一歲》教學設(shè)計08-21

《說屏》教學設(shè)計08-23

《說數(shù)》教學設(shè)計07-03

寶寶在長大教學設(shè)計06-04

《雨說》教學設(shè)計07-24

說“木葉”教學設(shè)計（精選8篇）07-28

《青青長大了》教學設(shè)計資料素材09-21

《聽爺爺說漢字》教學設(shè)計07-03

《青青長大了》小學語文教學設(shè)計06-10

說勤奮教學設(shè)計（通用17篇）08-01