輔導(dǎo)員怎么做到放手不放心地培養(yǎng)隊(duì)干部方法

　　中國(guó)少年先鋒隊(duì)是少年兒童的群眾組織，是少年兒童實(shí)現(xiàn)實(shí)踐的學(xué)習(xí)。少先隊(duì)干部是少先隊(duì)組織中上聯(lián)輔導(dǎo)員，下達(dá)少先隊(duì)員的橋梁和紐帶，是實(shí)現(xiàn)少先隊(duì)員自我教育、自我管理、自我服務(wù)的具體組織者。一個(gè)良好的少先隊(duì)大隊(duì)乃至中隊(duì)集體都必須有一支素質(zhì)良好、能獨(dú)立工作的干部隊(duì)伍，這樣少先隊(duì)組織才有活力，才有發(fā)展，也才能體現(xiàn)出少先隊(duì)組織的特殊屬性。因此輔導(dǎo)員要做好隊(duì)干部的鍛煉和培養(yǎng)工作，堅(jiān)持做到“放手不放心”。

　　一、“放手”鍛煉隊(duì)干部，調(diào)動(dòng)他們的創(chuàng)造性

　　“放手”鍛煉隊(duì)干部是輔導(dǎo)員正確教育思想的體現(xiàn)，對(duì)于民主選舉產(chǎn)生的各級(jí)少先隊(duì)小干部，得到大多數(shù)隊(duì)員的認(rèn)可，他們這些隊(duì)干部就具有一定的群眾代表性，輔導(dǎo)員應(yīng)尊重和信任這些隊(duì)干部，放手鍛煉他們，讓他們?cè)诠ぷ髦写竽懝ぷ�，在工作中增長(zhǎng)才干。輔導(dǎo)員的“放手”使隊(duì)干部感到信任和尊重，從而滿足尊重的需要，有利于激發(fā)他們潛在的管理意識(shí)，創(chuàng)造性地完成管理工作。

　　此外，要讓隊(duì)員們了解，隊(duì)干部是外面少先隊(duì)員的榜樣，他們?cè)趯W(xué)習(xí)之余為大家服務(wù)很辛苦，引導(dǎo)隊(duì)員們?nèi)リP(guān)心他們、理解他們、支持他們，為他們的工作創(chuàng)造良好的外部條件。

　　二、引導(dǎo)、監(jiān)督和制度管理，三管齊下

　　對(duì)隊(duì)干部的工作“放手而不放心”是輔導(dǎo)員必須把握的一個(gè)尺度。輔導(dǎo)員“放手”讓小干部們大膽工作，并不等於讓他們各行其是，放任自流。隊(duì)干部也是少先隊(duì)員，也是尚未成年的孩子，只不過他們因?yàn)閾?dān)任了各種崗位上的工作，被視為有能力的人。因?yàn)槭俏闯赡耆�，所以他們�(nèi)狈�工作�?jīng)驗(yàn)，需要有人指導(dǎo)，在指導(dǎo)與實(shí)踐中得到提高。輔導(dǎo)員對(duì)小干部的“不放心”應(yīng)該從三個(gè)方面入手：一是輔導(dǎo)員勤于指導(dǎo)，耐心幫助。二是接受廣大隊(duì)員的監(jiān)督，接受來自隊(duì)員的批評(píng)和建議，不斷修正自己的工作。三是在組織中制定管理?xiàng)l例，如定期召開例會(huì)，定期對(duì)隊(duì)干部進(jìn)行考評(píng)，定期檢查工作完成情況，定期開展工作經(jīng)驗(yàn)交流等。在學(xué)期末對(duì)隊(duì)干部進(jìn)行綜合評(píng)議，表彰優(yōu)秀者。

　　三、輔導(dǎo)員要全面關(guān)心隊(duì)干部的成長(zhǎng)

　　輔導(dǎo)員對(duì)隊(duì)干部的“不放心”表現(xiàn)在出了在工作中給予必要的、具體的指導(dǎo)與幫助以外，還要對(duì)他們的各個(gè)方面都給予關(guān)心，破解他們?cè)诠ぷ髦�、學(xué)習(xí)中、生活中的煩惱，讓他們輕松地、快樂地工作。輔導(dǎo)員要注意為小干部們搭設(shè)溝通的平臺(tái)，采取多樣的溝通方式與輔導(dǎo)員交流，如定期談話、通信、網(wǎng)上聯(lián)絡(luò)等等，促進(jìn)其更好地工作，鍛煉才能，增長(zhǎng)能力。

　　總之，這些措施的實(shí)行，有利于培養(yǎng)一支愿意工作、敢于工作、善于工作的素質(zhì)較高，能力較強(qiáng)的少先隊(duì)干部隊(duì)伍，更好地開展豐富多彩的少先隊(duì)工作，為推動(dòng)少先隊(duì)事業(yè)的發(fā)展發(fā)揮積極的作用。

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