2018年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿范文
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
下午好。
承蒙同仁抬舉，要我到這個(gè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上發(fā)言，我深感慚愧。在此我只能把自己在教學(xué)生涯中的點(diǎn)滴體會(huì)與大家分享，起拋磚引玉的作用。
我講的題目是：丹心化春雨 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
一、讓每堂課都成為精雕細(xì)琢的藝術(shù)品
課堂教學(xué)是學(xué)生獲取知識(shí)的主渠道，因此在每一節(jié)課中我都力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路，耐人尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，現(xiàn)代教學(xué)手段的合理運(yùn)用，把每堂課都當(dāng)成藝術(shù)品來(lái)精心雕琢。
比如教學(xué)《劉三姐》一課，我在課前讓學(xué)生利用書籍、網(wǎng)絡(luò)或者聽(tīng)別人講故事等途徑了解劉三姐的事跡，上課時(shí)，我以劉三姐的歌曲導(dǎo)入新課，同學(xué)們情緒高漲，然后抓住劉三姐善于唱歌善于利用歌聲做武器和地主老財(cái)作斗爭(zhēng)的特點(diǎn)，于是讀讀、唱唱、說(shuō)說(shuō)、笑笑，讓學(xué)生不知不覺(jué)地接受知識(shí)。為了讓學(xué)生們進(jìn)一步了解課文內(nèi)容，鞏固教學(xué)成果，課后我?guī)е麄兊蕉嗝襟w教室觀看了《劉三姐》的電影。同學(xué)們都說(shuō)：“雖然是一堂語(yǔ)文課，但是老師讓我們享受到了音樂(lè)課的樂(lè)趣”。
在教學(xué)中，對(duì)于每篇課文，我都要確定一個(gè)討論的環(huán)節(jié)，通過(guò)討論，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力和思維能力。適合學(xué)生表演的文章，我從來(lái)不放過(guò)，鼓勵(lì)他們上臺(tái)表演，這樣既鍛煉了他們的膽量，又活躍了課堂氣氛，更重要的是激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。
二、讓學(xué)生們?cè)谡坡曋谐砷L(zhǎng)
鼓勵(lì)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和提高教學(xué)質(zhì)量的靈丹妙藥。每一個(gè)學(xué)生都期待著老師的鼓勵(lì)。鼓勵(lì)不僅僅限于課堂，也可以貫穿在課后對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)之中。
早晨，當(dāng)聽(tīng)到同學(xué)們認(rèn)真讀書的聲音，我會(huì)走進(jìn)教室微笑著說(shuō)：“同學(xué)們，謝謝你們給我?guī)?lái)了一天的好心情，因?yàn)槲衣?tīng)到了你們的瑯瑯書聲。”
在批改學(xué)生作業(yè)時(shí)，評(píng)語(yǔ)經(jīng)常用一些鼓勵(lì)性的語(yǔ)言。新學(xué)期第一天布置的作業(yè)，學(xué)生一般都做得好，可后來(lái)作業(yè)質(zhì)量就會(huì)下降。遇到這些情況，我不是寫上“馬虎”、“不認(rèn)真”、“重做”這類冷冰冰的評(píng)語(yǔ)，而是用上“老師最喜歡看你第一頁(yè)的字”。對(duì)作業(yè)做得好的學(xué)生：“老師就喜歡你這樣的.認(rèn)真勁”。對(duì)進(jìn)步了的同學(xué)：“你進(jìn)步了，我為你高興，再加把勁！”或者，“這次做的挺不錯(cuò)的，再努力一些會(huì)更棒”。對(duì)有所退步的學(xué)生：“不可以對(duì)自己降低要求，因?yàn)槟隳茏龅酶谩?/p>
幽默的語(yǔ)言能建立師生間和諧的關(guān)系，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。美國(guó)有位心理學(xué)家說(shuō)過(guò)：“幽默是一種最有趣、最有感染力、最具有普遍意義的傳遞藝術(shù)。”這話的確有道理，尤其是幽默的語(yǔ)言配合恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作鼓勵(lì)學(xué)生效果更好。當(dāng)我看到學(xué)生的字寫得不好時(shí)，我不是劈頭蓋腦地批評(píng)他們，而是摸著他（她）的頭說(shuō)：“哈哈，你的字跳起了芭蕾舞啦！”逗得同學(xué)們哈哈大笑。然后指導(dǎo)他（她）認(rèn)真地書寫.我上《孔子》一文，講到孔子是我國(guó)的教育家、政治家、思想家時(shí)，我說(shuō)：“呵呵，孔子有這么多家，可老師只有一個(gè)家�。☆D時(shí)，教室里傳來(lái)了一陣爽朗的笑聲。作文課上，我指導(dǎo)學(xué)生寫“二十年后的我”，學(xué)生交流后，我說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)二十年后的自己？”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后，粟梁說(shuō)：“二十年后的我將成為一個(gè)大老板�！蔽易呦氯ィ兆∷氖郑骸八诶习�，你好！認(rèn)識(shí)你很高興，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你成為老板后打算做哪些有意義的事情？”接著，龍曄說(shuō)：“二十年后我是一名警察�！蔽艺f(shuō)：“向龍警官致敬！”同時(shí)向她行了一個(gè)軍禮。。。。。。同學(xué)們樂(lè)在其中。幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言不僅活躍了課堂氣氛，使學(xué)生在輕松、活潑的氣氛中學(xué)到知識(shí)，受到教育。
三、讓師恩的光輝灑遍教室每個(gè)角落
作為教師，我總是以海洋般深沉寬廣的愛(ài)去擁抱每個(gè)孩子，讓他們?cè)趷?ài)的洗禮中長(zhǎng)成大樹(shù)，并且懂得以愛(ài)去回報(bào)社會(huì)，回報(bào)生活。
每一屆難免有一些學(xué)困生，他們?cè)?jīng)是老師們遺忘的角落，是同學(xué)們嘲笑的對(duì)象。當(dāng)我接手他們時(shí)，看到這十幾分，二十幾分的成績(jī)，心里真的很著急，但我沒(méi)有放棄，相反更加關(guān)注、接近、關(guān)心他們。課堂教學(xué)中設(shè)計(jì)一些他們能夠回答上來(lái)的問(wèn)題讓他們回答，并及時(shí)表?yè)P(yáng)。這樣他們就能經(jīng)常體驗(yàn)到成功的歡樂(lè)，不斷增強(qiáng)自信心。課后給他們開(kāi)“小灶”，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，經(jīng)常和他們交談，并給他們找了“小老師”，每天幫助他們解答作業(yè)中的疑難問(wèn)題。對(duì)于他們的一點(diǎn)進(jìn)步，我總是不吝惜贊美之詞。一年下來(lái)，他們的成績(jī)有了明顯的進(jìn)步，老師、同學(xué)都對(duì)他們刮目相看。
四、既要埋頭拉車又要抬頭看路
作為教師，既要有獻(xiàn)身教育事業(yè)的凌云壯志而默默無(wú)聞埋頭苦干，又要對(duì)自己的教育教學(xué)過(guò)程與行為深入反思，在教學(xué)實(shí)踐中不斷更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，上升為理論。近幾年來(lái)，我撰寫的教育教學(xué)論文先后多篇在市、縣論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。在博客中的有關(guān)教育教學(xué)的文章也屢屢受到教研室的關(guān)注。
回首過(guò)去，感慨萬(wàn)千。一張張閃光的獎(jiǎng)狀，見(jiàn)證了我一路走來(lái)灑下無(wú)數(shù)辛勤的汗水。既然選擇了教師這門職業(yè)，我就要用一生的精力耕耘在教育這塊沃土上，因?yàn)橹挥性谶@個(gè)崗位上才能真正實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值。這是我一生無(wú)悔的選擇和不懈的追求。
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