中學(xué)學(xué)校工作總結(jié)及來年工作安排
回顧本學(xué)年的工作，我校全體師生在教育局及辦事處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作全局，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為主題，以提高教育教學(xué)質(zhì)量和實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展為目標(biāo)，用現(xiàn)代教育理念引領(lǐng)辦學(xué)方向，認(rèn)真完成上級交給的各項(xiàng)任務(wù)，扎實(shí)工作，銳意進(jìn)取，學(xué)校各方面工作都取得了一定的成績，但也存在許多不足之處，現(xiàn)將一學(xué)年來的工作總結(jié)如下：
一、堅(jiān)持德育首位
“德育為先，以德啟智”的教育理念深入到每位教工心中，堅(jiān)持育人為本，德育為先，切實(shí)加強(qiáng)未成年人思想品德建設(shè)。
1、改善環(huán)境求潛移默化。以《弟子規(guī)》、科技強(qiáng)我中華、感恩、勵(lì)志、勤學(xué)、合作、節(jié)儉為主線，更換和刷新了寢室、教室、餐廳、宣傳欄及教學(xué)樓展板的內(nèi)容，努力營造有利于學(xué)生思想道德建設(shè)的校園環(huán)境。
2、“糾建并舉”促美德養(yǎng)成�！凹m”，即開展一項(xiàng)不良習(xí)慣重點(diǎn)整治，“建”即倡導(dǎo)一種美德并引導(dǎo)學(xué)生踐行。例如，政教處結(jié)合初中生年齡及心理特點(diǎn)，在五月份開展了“我讀書，我快樂”演講比賽，鼓勵(lì)學(xué)生愛讀書、讀好書，八年級同學(xué)楊怡帆參加市演講比賽獲二等獎(jiǎng)；九月開展了“愛我中華，勿忘國恥”教育活動(dòng)，在學(xué)生中反響強(qiáng)烈。
3、細(xì)化管理促行為養(yǎng)成。政教處以《洋梓中學(xué)班級一日常規(guī)量化考核》為抓手，每天對學(xué)生的儀表、就寢、就餐、衛(wèi)生及課間活動(dòng)情況檢查通報(bào)，樹立典型同時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題，有效地促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
4、優(yōu)化方式促心理健康。學(xué)校高度重視留守生、學(xué)困生、特異體質(zhì)生，在網(wǎng)站上開辟了“德育基地”，政教處設(shè)立了“心理咨詢室”，并要求各班主任每周必須與班級內(nèi)的特殊學(xué)生交心談心，了解他們的心理動(dòng)態(tài)，盡可能解決他們生活中遇到的問題，促進(jìn)學(xué)生的心理健康發(fā)展。
二、突出教學(xué)中心
質(zhì)量是硬道理。洋中人本著“在規(guī)范中創(chuàng)特色、在精細(xì)中提質(zhì)量”的基本理念，扎實(shí)抓好備課、上課、作業(yè)批改、檢測考查、培優(yōu)幫困等環(huán)節(jié)，切實(shí)提高課堂效率，打造有效課堂。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)參與、指導(dǎo)和監(jiān)督力度，認(rèn)真落實(shí)中層干部帶線、包片、蹲點(diǎn)制度。所有中層均到年級到班級參與班級管理，引導(dǎo)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣及樂學(xué)善思、刻苦持恒學(xué)風(fēng)的形成；同時(shí)實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)推門聽課看課制與教研組聽課議課制，檢查和指導(dǎo)教師課堂教學(xué)情況。校長王安斌堅(jiān)持每天看課一次以上并積極參與教研周活動(dòng)；分管教學(xué)副校長陳玉華堅(jiān)持每周聽課不少于3節(jié)，十一月份聽課19節(jié)。
2、教務(wù)處堅(jiān)持每月一次常規(guī)教學(xué)檢查。除了定時(shí)檢查老師的備、教、改、導(dǎo)、輔外，還不定時(shí)到班抽查教師上課是否帶教案、是按教案上課還是“備教兩張皮”；抽查學(xué)生作業(yè)是否全批全改，是否有評析有訂正；并做到了有檢查、有通報(bào)、有切實(shí)可行的改進(jìn)措施。
3、教科室組織全體教師認(rèn)真參與教研周活動(dòng)。積極探索推行同年級，同學(xué)科的教師集體備課制度，基本形成“個(gè)人研究——中心發(fā)言——最佳教學(xué)設(shè)計(jì)交流——問題討論——形成通案（母案）——個(gè)性化教案（子案）——嘗試教學(xué)——總結(jié)反思”的集體備課模式；在此基礎(chǔ)上要求所有老師上好一節(jié)達(dá)標(biāo)課。在數(shù)學(xué)、英語教研周中，李紅老師和陳玉華校長在課堂上大膽嘗試了“杜郎口”模式，遵循“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”的課改理念，構(gòu)建自主、合作、探究、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，關(guān)注學(xué)習(xí)的過程，采用一法為主，多法相助的教學(xué)策略，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能并重，過程與方法并舉，情感、態(tài)度、價(jià)值觀同時(shí)關(guān)注，三者相得益彰，和諧發(fā)展，頗具示范作用。
4、深入開展校本培訓(xùn)。適時(shí)組織教師進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課比武和撰寫優(yōu)秀教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文的競賽活動(dòng)。
三、優(yōu)化后勤服務(wù)
1、全體教工牢固樹立憂患意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。居危思危，永保昂揚(yáng)向上的工作斗志，營造和諧順暢的工作環(huán)境。學(xué)校要服務(wù)于社會(huì)和家長，教職工要服務(wù)于學(xué)生，教師的一切工作要服務(wù)于教學(xué)質(zhì)量的提升和學(xué)校良好形象的塑造。
2、抓好學(xué)校食堂管理，按照學(xué)生食堂“公益性，服務(wù)性”宗旨，著力抓好學(xué)生飯菜質(zhì)量管理，提高飯菜質(zhì)量。進(jìn)一步規(guī)范食堂財(cái)務(wù)管理，降低學(xué)生生活成本。認(rèn)真落實(shí)食堂安全管理規(guī)定，嚴(yán)把采購關(guān)、貯存關(guān)、加工關(guān)和出售關(guān)，確保食品衛(wèi)生安全。
3、進(jìn)一步抓好寄宿制學(xué)生蔬菜副食基地建設(shè)。加強(qiáng)管理，在提高效益上做文章，進(jìn)一步降低師生在校生活成本，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)技能。
4、扎實(shí)抓好學(xué)生宿舍管理。認(rèn)真落實(shí)校長負(fù)責(zé)制，教師值班陪寢制，夜間巡邏制，宿舍區(qū)封閉管理制，扎實(shí)開展安全文明寢室創(chuàng)建，把學(xué)生宿舍建成了對學(xué)生進(jìn)行政治思想教育的第二課堂。
四、確保安全至上
“安全工作無小事”，防患于未然，學(xué)校將安全工作一直作為“重中之重”抓牢抓實(shí)。
1、進(jìn)一步落實(shí)安全責(zé)任制。層層簽訂安全工作責(zé)任狀，制定了方方面面的安全工作應(yīng)急預(yù)案，建立健全安全工作責(zé)任追究制，使全校安全工作事事有人管，時(shí)時(shí)有人抓。
2、扎實(shí)開展安全知識(shí)“三講”。采取專題講座、知識(shí)競賽、征文比賽、主題班會(huì)、預(yù)防演練等多種形式，有針對性地廣泛開展防火、防電、防雷、防溺水、防拐騙、防地震、防中毒、防暴力傷害、防交通事故、防手足口病、防傳染病等專題教育活動(dòng)，開展防地震、防樓道踩踏演練等，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。
3、切實(shí)抓好安全隱患的排查與整改。堅(jiān)持班級每天一查，學(xué)校每周一查，重點(diǎn)部位、關(guān)鍵時(shí)段突擊檢查。政教處每月均組織專班人員收繳管制刀具、手機(jī)、MP3、MP4等，把各種安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
五、打造德藝雙馨的教師隊(duì)伍
學(xué)校要發(fā)展，干部要先行，教師是根本。學(xué)校要健康持續(xù)發(fā)展，必須依托一支德藝雙馨的'教師隊(duì)伍。
1、提升干部執(zhí)行力。十月份，學(xué)校開展了“干部作風(fēng)建設(shè)月”活動(dòng)。通過活動(dòng)，清晰看到了領(lǐng)導(dǎo)中存在的角色意識(shí)不強(qiáng)、工作執(zhí)行不力、律己不嚴(yán)的問題。提出了后期工作的具體要求，即進(jìn)一步解放思想、進(jìn)一步提升執(zhí)行力、進(jìn)一步明確責(zé)任、進(jìn)一步嚴(yán)明紀(jì)律、進(jìn)一步加強(qiáng)督辦獎(jiǎng)懲分明。每位領(lǐng)導(dǎo)都對自己一年來的履職情況進(jìn)行了深入的思考和總結(jié)，寫出了深刻的認(rèn)識(shí)和反思。通過開展批評和自我批評，理順了學(xué)校管理層的內(nèi)部關(guān)系，規(guī)范了行政運(yùn)作程序，極大地提升了執(zhí)行力。
2、提升教師遵守職業(yè)道德規(guī)范的自覺性。政教處組織，深入開展了向“最美鄉(xiāng)村教師”學(xué)習(xí)活動(dòng)，每位教師都對照自身進(jìn)行了認(rèn)真的反思，寫出心得體會(huì)兩篇。學(xué)習(xí)他們身上體現(xiàn)出來的八種精神：一是終身學(xué)習(xí)的勤學(xué)精神，二是不記得失的奉獻(xiàn)精神，三是奮發(fā)向上的拼搏精神，四是愛生如子的園丁精神，五是廉潔執(zhí)教的敬業(yè)精神，六是勇于創(chuàng)新的探索精神，七是共同提高的協(xié)作精神，八是踏實(shí)苦干的求實(shí)精神。
3、引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí)。居危思危，把學(xué)習(xí)與做人，教書與育人緊密結(jié)合起來。把“心態(tài)決定狀態(tài)，細(xì)節(jié)決定成敗”“責(zé)任勝于能力，能力勝于學(xué)歷”等意識(shí)體現(xiàn)到學(xué)習(xí)、生活、工作的各個(gè)方面，鼓勵(lì)教工不斷提高自身道德修養(yǎng)，文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，做到思想和行為協(xié)調(diào)，說法和做法一致，學(xué)歷和能力并舉，知識(shí)與成績齊步。2012年，張丹青老師在荊門歷史優(yōu)質(zhì)課比武中獲二等獎(jiǎng)；尹先美、陳桂芝等4人獲市一等獎(jiǎng)；王璐、周華國獲市二等獎(jiǎng)。先后有40余人次在輔導(dǎo)學(xué)生、論文發(fā)表及各類培訓(xùn)中獲得表彰。
4、落實(shí)工作督查，加強(qiáng)正面引導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)教工工作的熱情及主動(dòng)性。本學(xué)年，采用學(xué)校及年級組督查相結(jié)合的基本管理模式，由各年級主任對本年級工作進(jìn)行日�？己思肮芾怼３抵苄ｉL每天考勤外，各年級組每周至少抽查三次以上，包括教師上課、坐班、辦公、使用電腦等情況，每月匯總通報(bào)好壞典型，并與績效掛鉤。
在新的學(xué)年里，我們面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)與巨大的壓力。但困難與希望同在，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。2013年學(xué)校將在市教育局、洋梓教育辦事處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針和政策，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作全局，繼續(xù)圍繞“教學(xué)成績升位，學(xué)校管理嚴(yán)謹(jǐn)，師生平安和諧，后勤保障有力”目標(biāo)，進(jìn)一步規(guī)范、細(xì)化辦學(xué)行為，創(chuàng)建科學(xué)、規(guī)范的管理體制；構(gòu)建人文、民主的管理氛圍；大力倡導(dǎo)以人為本，全員發(fā)展、全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、和諧發(fā)展的辦學(xué)理念，以德育為先導(dǎo)，以教學(xué)為中心，以發(fā)展為抓手，以習(xí)慣養(yǎng)成為基礎(chǔ)，全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，務(wù)實(shí)、創(chuàng)新地做好學(xué)校各項(xiàng)工作。堅(jiān)持走以法治校、以德立校，以質(zhì)量強(qiáng)校，以科研興校，以特色靚校之路，進(jìn)一步提高辦學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)校各項(xiàng)工作穩(wěn)步推進(jìn)，安全運(yùn)行和可持續(xù)發(fā)展。
全體洋中人將本著“讓每一個(gè)學(xué)生獲得發(fā)展，讓每一名教師施展才華，讓每一位家長收獲希望”的教育理想，以飽滿的熱情，高度的責(zé)任感，強(qiáng)烈的事業(yè)心，搶抓機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，推進(jìn)教師、學(xué)生共同成長，推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作健康、科學(xué)、可持續(xù)發(fā)展。
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