尋找身邊好老師作文650字（通用51篇）

　　在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的尋找身邊好老師作文650字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　尋找身邊好老師作文650字 1

　　好老師?一個(gè)再簡單、再熟悉不過的字眼?卻包含著很多的內(nèi)涵。我想只要有一顆熱愛教師職業(yè)、愛學(xué)生的心?做一名合格教師?其實(shí)并不難，也是很簡單的。在眾目睽睽下，保持自己的形象，注意自己的言談舉止，做一個(gè)愛護(hù)學(xué)生的老師。老師是一份很神圣的工作，春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。

　　老師，是萬能的金鑰匙，是辛勤的園丁，是指引我們走向成功道路的鋪路石……，我遇見的老師都很不錯(cuò)，但我覺得，在我身邊最好的是王老師，她育人有方，是她用細(xì)心，關(guān)心，愛心照顧著我，使我感受到母親般的溫暖，她和藹可親，平易近人。

　　那次，我撐著頭暈來到學(xué)校，在學(xué)校迷迷糊糊的過完了一節(jié)課，王老師來我班準(zhǔn)備上課，見我趴在課桌上，好像無精打采的，像一顆小草失去了生氣，失去了蓬勃向上的精神。王老師走過來，問我怎么了，“有些頭暈”我迷糊的說道，“這樣啊，我先送你去辦公室歇一會(huì)，然后通知你爸媽來接你去醫(yī)院看看，好不好？”老師溫和的說道，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　在走廊上，我歪歪扭扭地走著，老師扶了我一把。“哇”一聲，我的胃里好像有萬馬在奔騰，胃里的東西好像要沖出來了，我吐完后，清醒了，發(fā)現(xiàn)自己剛剛才吐在了走廊，“老師，對(duì)不起�！蔽冶�歉的說，“沒關(guān)系，你沒事吧”老師關(guān)心的問問，“嗯”我點(diǎn)點(diǎn)頭，王老師扶我到辦公室，我趴在桌子上，模模糊糊的看見王老師拿著掃把，一點(diǎn)一點(diǎn)的清除被我弄臟的`走廊，我眼前突然一黑，暈過去了。

　　醒來后發(fā)現(xiàn)自己在家里，老媽埋怨說“你這孩子頭暈怎么不說呢，幸虧王老師發(fā)現(xiàn)了，不然少不了要住院的�！蔽衣犞�老媽的話，想著王老師的面孔，頓時(shí)淚濕眼底。

　　老師用這休息的時(shí)間改我們的作業(yè)，為我們的明天備課。我覺得我們智源的老師都在用自己獨(dú)特的方式詮釋著教師這個(gè)光榮的稱號(hào)。

　　愿知識(shí)的白鴿永在天空飛翔，愿我們這些小白鴿能載這李老師的希望，飛向知識(shí)的殿堂！

　　尋找身邊好老師作文650字 2

　　歲月如同一條不停流淌的小河，在不斷前行的同時(shí)，也在沖刷著過去的記憶。有些事情我已經(jīng)記不清，但董老師那關(guān)懷、擔(dān)心的目光，我卻永遠(yuǎn)也忘不了。

　　那是五年級(jí)的時(shí)候，媽媽因生病而在家中休息。因?yàn)榘职稚习鄾]有時(shí)間，所以我只好在家中照顧媽媽。那一天我沒有請(qǐng)假。

　　第二天，我背著書包來到教室里，心中忐忑不安，不敢正視老師和同學(xué)。總算熬到了下課，劉可心，過來一下。老師突然說。我身上的'神經(jīng)一下緊張起來，生怕老師會(huì)批評(píng)我沒有請(qǐng)假。

　　老師用一種十分擔(dān)心的目光望著我。這目光充滿憐愛，充滿了無限的溫柔。似乎是有無數(shù)條情感的線，編織成一張網(wǎng)面對(duì)那一雙充滿復(fù)雜情感的眼睛，我有些心慌地站在那兒。

　　老師終于開口了：昨天怎么沒有來？我在家照顧媽媽。我膽怯地說。聲音小得只有我和老師聽得見。老師又說：你知不知道現(xiàn)在外面有多亂？你昨天沒來上課，我還以為出了意外，你說，如果真要是出了事，我可怎么辦？

　　我的心一下子揪了起來。老師這么擔(dān)憂，而我卻忘記了請(qǐng)假！我站在那里，恨不得地面裂開一條縫，讓我遠(yuǎn)離這間教室！但是，悔恨的心情充滿了我的身體。老師的目光是那么復(fù)雜，充滿了愛憐！

　　我說：對(duì)不起，老師，我不應(yīng)該不請(qǐng)假。下次一定改！

　　老師溫和地說：知道就好，以后千萬注意了！我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　老師的目光讓我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！老師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷我更不會(huì)忘記！

　　尋找身邊好老師作文650字 3

　　這類的老師，其實(shí)很多。教我的語文老師——吳老師便是其中之一。

　　好就好在教得好，講課生動(dòng)，有趣，我總會(huì)不由自主地喜歡上語文課。而且，很關(guān)注同學(xué)們的情況，有時(shí)候，我挺喜歡她的。

　　不過，她的有幾點(diǎn)做法我很不贊成，還有兩點(diǎn)我認(rèn)為很討厭。我的朋友就對(duì)這幾點(diǎn)要求非常討厭，認(rèn)為吳老師剝奪了我們的人身自由。

　　No.1：不許到同學(xué)家串門。這一點(diǎn)我是最討厭的了，包括很多人也討厭這一條規(guī)定。無聊的.時(shí)候，我不是看書就是找同學(xué)玩。不能串門，意思就是說，找同學(xué)出去玩也是可以的。可是我一天（同學(xué)在家的情況下）至少要找他兩次，他呢，除非是他來找我出去玩，否則一般都不會(huì)出去玩。所以，我只能違規(guī)。

　　建議：朋友之間是最有共同語言的，大家在一起玩沒有什么不好，取消這一條吧�。�！

　　No.2：做完作業(yè)后簽字。這一點(diǎn)我極其厭煩，我的簽字人比我還厭煩。她說：“我們小時(shí)候，學(xué)習(xí)全部都是靠自覺，家長根本就不用管，我們不是照樣學(xué)的挺好嗎？”我也煩，認(rèn)為這是老師不信任我們。

　　No.3：周一到周四不許看電視。這一點(diǎn)我也很討厭。不過，這一條規(guī)定倒是有很多人贊成，多學(xué)習(xí)嘛！晚上，作業(yè)我一般是七點(diǎn)四十就做完了。接下來，看一會(huì)兒課外書，然后看電視。不看電視，總不能一直看書吧�。ㄍ砩衔也幌矚g看書）

　　傾訴完了，心里舒服多了！希望吳老師能取消這些規(guī)定！

　　尋找身邊好老師作文650字 4

　　在我的記憶深處，時(shí)常有一束目光在鼓勵(lì)著我不要畏懼，讓我一次又一次品嘗到了成功的喜悅。那是在競選班干部的日子里，同學(xué)們都在緊張而忙碌地準(zhǔn)備著演講稿。我也不例外，把折得皺巴巴的演講稿一遍又一遍地背著，直到滾瓜爛熟為止。

　　競選開始了，同學(xué)們一個(gè)接著一個(gè)上臺(tái)演講。看著他們落落大方的樣子，我真是既羨慕又激動(dòng)。我羨慕他們擁有的那份沉著，那份自信。一想到待會(huì)兒就要輪到自己了，心就不由得“撲通撲通”地跳個(gè)不停。我默默地祈禱：但愿不要出丑！ 輪到我了，我慢吞吞地走上講臺(tái)。一看到同學(xué)們幾十雙眼睛都在注視著我，我便不由自主地更加緊張起來。原先倒背如流的演講詞也早已飛到了九霄云外，腦海里似乎一片空白。這時(shí)，同學(xué)們交頭接耳地議論起來。我頓時(shí)面紅耳赤，真想找條地縫鉆進(jìn)去。我想：坐在一旁的吳老師一定對(duì)我失望極了。

　　于是，我偷偷地看了她一眼，沒想到，吳老師正微笑地看著我，那溫柔的.目光充滿了鼓勵(lì)：“不要怕，勇敢地面對(duì)，你一定能行！”我立刻覺得信心倍增，一下子把肚子里要說的話全都說了出來。臺(tái)下爆發(fā)出了經(jīng)久不息的掌聲。我長長地舒了一口氣，一抬眼，又與吳老師的目光相遇，那眼神似乎在告訴我：“你的表現(xiàn)很好，以后也要這樣！”我頑皮地沖著她一笑，興奮地回到了座位。

　　也許這只是一個(gè)小小的眼神，但老師的目光卻飽含著無限的關(guān)愛，帶給了我無窮的力量。

　　尋找身邊好老師作文650字 5

　　每當(dāng)我看到數(shù)學(xué)本上的100分，就想起培育我的老師。記得開學(xué)第三周，我們班進(jìn)行了一次測驗(yàn)，我得了65分，很難過，但老師沒責(zé)怪我。她凝視了我好一會(huì)兒，好像在說：姜旭紅，你成績很不好，今后要努力呀!我感到臉上一陣火辣辣的，總覺得對(duì)不起老師的一片心意。我暗暗下決心要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的希望。時(shí)間一天天過去了，又一次考試開始了，我滿懷言心進(jìn)人專場……考試結(jié)果我得了100分。

　　我看著真比吃蜜還甜。我抬頭看著老師對(duì)我微笑，好像在說：你比以前進(jìn)步了，以后要繼續(xù)努力，爭取在期終考出一樣的好成績來。 我們班的語文朗讀能力比較差。老師為了激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，帶領(lǐng)我們召開以《我的名字》為題的一分鐘演講會(huì)。演講開始了，同學(xué)們爭先恐后地上臺(tái)講演。我坐在座位上，生怕老師點(diǎn)我的名字，心里很緊張，叮老師偏偏點(diǎn)了我的`名字，我緊張地朝臺(tái)上走去。趕師川溫柔的目光注視著我，好像在說，姜旭紅，勇敢點(diǎn)是我鼓足勇氣講起來：“我叫姜旭紅，‘旭’是旭日東升的‘旭’，‘紅’是紅太陽的‘紅’。爸爸、媽媽希望我好好學(xué)習(xí)，像早晨東升的紅日天天向上……”

　　講完了，同學(xué)們以熱烈的掌聲向我表示祝賀。我長長地噓了口氣，回到座位上。老師興奮地望著我，那目光充滿了喜悅，仿佛得到掌聲的不是我，而是她自己。我最能理解老師的目光。那目光中有母親般的疼愛，也有嚴(yán)師般的忠告，更有朋友般的熱情……

　　尋找身邊好老師作文650字 6

　　我見過很多老師，我也有很多我喜歡的老師。其中，有一位就是我的女足老師——姚老師。

　　姚老師身材不太高，也不太瘦。她雖然是體育老師，但她皮膚很白。要我說，她那大大的眼睛最漂亮。

　　她教導(dǎo)有方。有一次，姚老師笑著對(duì)我們說：“你們要不要玩一個(gè)游戲？”“當(dāng)然要！誰不要就是小狗！”我們大聲說。

　　她詭異一笑：“那你們不會(huì)反悔？這個(gè)游戲不許反悔。”我們把頭搖成了撥浪鼓：“絕不反悔，反悔了也是小狗！”“好！”她笑得更開心了。 她讓我們排成一排，自己站在了中間，指著前面升旗臺(tái)的一面大墻說：“你們一個(gè)接一個(gè)的把球踢在自己正前方的一小塊墻上。還要讓自己的球反彈回來……”她的話還沒說完，就被我們打斷了：“這還不簡單！只要瞄準(zhǔn)了目標(biāo)，就好了！這個(gè)游戲我們?cè)鐣?huì)了！”

　　“是比彈得遠(yuǎn)嗎？”“聽我說！”姚老師示意我們停下來，“球彈出來，彈到第幾條跑步用的白線，就跑幾圈。”說完，老師哈哈大笑起來，眼淚都出來了。我們看著她，心里想：“不帶這么玩的.！”可是，只好硬著頭皮玩這個(gè)游戲。

　　大家一個(gè)個(gè)都跑完了自己“換”來的圈，心里都很佩服她。我小聲的說：“老師真是太厲害了，能想出這個(gè)辦法，但也太折磨人了！本來還以為只是一個(gè)小游戲呢！”

　　尋找身邊好老師作文650字 7

　　如果談起“我最敬佩的一個(gè)人”，那非我的同學(xué)——唐英哲莫屬。

　　他個(gè)子不高，一副高鼻梁和一雙水汪汪的眼睛鑲嵌在他那富有智慧和靈性的大腦袋上，他乃稱自己為“小身體，大智慧”。

　　他最明顯的特征就是——手不釋卷。下課了，同學(xué)們都一窩蜂似的跑出去玩了，但他會(huì)不知疲倦地坐在座位上，不是做試卷，練字，就是看書。你瞧，他頭向書微微偏近，眼睛不時(shí)的閃爍著奇異的光芒，有時(shí)眉頭緊鎖，牙齒緊咬嘴唇，一臉嚴(yán)肅，如同在為書本里的某一個(gè)角色擔(dān)心；有時(shí)嘴唇微微合攏，臉上露出淺淺的笑容，好像贊同誰的觀點(diǎn)；有時(shí)又瞪大眼睛，那紅紅的櫻桃小嘴慢慢張開，似乎對(duì)什么感到驚訝；有時(shí)……一切的故事只需看他的臉就明白了。

　　他剛轉(zhuǎn)學(xué)過來時(shí)，字寫得一團(tuán)糟，一個(gè)學(xué)期下來，你再看他的字，一定會(huì)火燒旗桿——長炭（嘆），那可真是一種享受啊！這與他下課不停地練字分不開，真是“一份耕耘、一份收獲”啊！

　　他還是我的.好“老師”。沒事時(shí)，他會(huì)向我推薦一些好書，讓我閱讀；有時(shí)我遇到不會(huì)做數(shù)學(xué)難題，只要我愿意求助，他一定會(huì)很樂意地給我解答，而且講解得很透徹，一定要讓我完全弄明白為止，我對(duì)他是佩服得五體投地。

　　唐英哲不僅是我的好同學(xué)，也是我的好“老師”，更是我最敬佩的一個(gè)人！

　　尋找身邊好老師作文650字 8

　　“顧海青，都快考試了，你怎么沒寫完作業(yè)？”老師對(duì)我吼叫著，什么，你們問我沒寫完作業(yè)，是不是壞學(xué)生��？不是，這都怪老師，因?yàn)槔蠋熜瞧诹�、星期日留�?張卷子，我從星期五中午就開始寫了，我以每小時(shí)3張卷子開始寫，可最后還是沒寫完。還有好幾次，我都沒寫完作業(yè)，我已經(jīng)是第一了，因?yàn)槠綍r(shí)老師至少留5張卷子。我從4點(diǎn)開始寫，寫到第二天7點(diǎn)也寫不完啊。我給你講講我的`老師有多壞吧。

　　鏡頭一：偏向。

　　星期一早上，我們班升旗，我們想，這回應(yīng)該我升旗了，因?yàn)槲簩幰呀?jīng)升過2次了，誰知老師又讓魏寧升旗，我都快氣瘋了。我們?nèi)�班同學(xué)都議論紛紛。老師怎么這樣啊!

　　鏡頭二：討厭。

　　我們每次看見老師都說，老師好，老師卻不理，我們有了經(jīng)驗(yàn)，每次見老師也都不理。我們同學(xué)給她取一個(gè)綽號(hào)叫“討厭”。

　　鏡頭三：偏科。

　　一個(gè)星期只有一節(jié)勞動(dòng)課，可老師一節(jié)也沒上過，可把我們氣壞了，我們每次都去“評(píng)理”，希望能上一節(jié)課，可老師好像有一顆鐵心，怪不得同學(xué)都叫他鐵石心腸。你們說我們的老師是不是偏科啊，只上主課，不上副課。

　　鏡頭四：冷，如果我們誰要是寫不完作業(yè)，她就用她那又“冰冷”的眼睛盯著你。讓你身上好像撒了一瓢涼水一樣冰冷。

　　哎，你們說我們的老師好不好啊!我真希

　　望換個(gè)好老師啊!

　　本文章，純屬虛構(gòu)。希望老師不要介意!

　　尋找身邊好老師作文650字 9

　　先說數(shù)學(xué)老師吧。剛上五年級(jí)時(shí)，劉老師講習(xí)題，會(huì)說“一定要這樣做，不然就會(huì)被殺掉”。我們幾個(gè)女生聽了，害怕了好一陣子。今天，劉老師上課，又在強(qiáng)調(diào)說：“一定要照這樣的格式做，......”同學(xué)們就和劉老師一起接著說下去：“不然就會(huì)被殺掉！”結(jié)果老師說的'是：“不然一分也拿不到”。我們都笑了，劉老師也笑了起來。平時(shí)我們同學(xué)之間也會(huì)這樣學(xué)著說話：“快去上課，不然就會(huì)被殺掉！”然后大笑起來。

　　學(xué)校要舉行“手抄報(bào)”比賽時(shí)，劉老師叫大家畫一幅交上去。她對(duì)一個(gè)同學(xué)的畫贊嘆了幾句，說畫得很好，有山有水有柱子。結(jié)果她貼到墻上時(shí)，那個(gè)同學(xué)說老師拿倒了。正過來一看，畫的是房子、樹和草，把我們都逗笑了。

　　英語老師是上學(xué)期半中間來教我們班的，還認(rèn)不全班級(jí)的同學(xué)。今天講評(píng)半期試卷，Miss廖拿著卷子說：“某某某是誰，我認(rèn)識(shí)一下”，念了幾張卷子的名字之后，順口又說了：“童謠是誰，我認(rèn)識(shí)一下”，全班都笑了，Miss廖又問了一句“童謠是誰，我認(rèn)識(shí)一下”。這時(shí)候，有個(gè)男生好搞笑地拿起英語書，翻開封面，歪著腦袋看：“Miss廖是誰，我認(rèn)識(shí)一下！”同學(xué)們笑得更響了，Miss廖這才意識(shí)到，她也笑了。

　　新的語文老師來了，她上第一堂課，就認(rèn)識(shí)了兩個(gè)學(xué)生，一個(gè)是班長，一個(gè)是最調(diào)皮的男生。因?yàn)槔蠋煵派蠋坠?jié)課嘛，好玩的事情要等一段時(shí)間才會(huì)出現(xiàn)。

　　尋找身邊好老師作文650字 10

　　“徐老師好”，我剛沖進(jìn)衛(wèi)生間才想起原來應(yīng)該是還沒向你問好。

　　那天早上，我正準(zhǔn)備WC，剛出班門，就看見在我東北偏45度左右的地方站著一位老師，那就是我們的語文老師。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著他向六班走去。忽然，我們的眼睛對(duì)上了。我本以為他只是無意的一瞥而已，也就沒有避開了�？墒撬�那雙銳利的眼睛卻一瞇一合的一直盯著我，好象看不清楚我是誰一樣。接著我們走近了……我感覺他的眼睛里似乎在渴望什么，又好象想說什么。我向來不擅長語文，自然最怕的就是被語文老師叫住。終于，我躲開了，眼睛直視前方奔向廁所。剛一進(jìn)門，我就想起了:"我該向他問好。"這時(shí)我才明白他的那眼神大概就是我向他問好吧。

　　說起“不問好”，這大概已成為一種習(xí)慣了吧。不過，我以前卻不是這樣的。小時(shí)候，我的嘴巴特甜，見一個(gè)叫一個(gè)。人人都說我無愧與我的名字，“甜”（恬）嗎！但自從上了初中以后，老師成了“恐怖”的代名詞。再加上我們新任的班主任兼數(shù)學(xué)老師，那可是出了名的'“冷酷”，沒有人想，也沒有人敢和他打招呼。后來見了老師大家?guī)缀醵际且娨粋�(gè)躲一個(gè)。于是就養(yǎng)成了見了老師也不打招呼的“習(xí)慣”。就好象杜小康和他父親一樣“可以通過眼神或者干脆連眼神都不必給，對(duì)方就能明白一切”。

　　不過，我想這一切大概是“自信”的緣故吧。說實(shí)在的，我一直是個(gè)不自信的女孩。凡是總想到最壞處，因?yàn)槲乙恢毕嘈拧跋Ｍ�越高失望越大”。其�?shí)當(dāng)時(shí)我只要再自信一點(diǎn)點(diǎn)，再勇敢一點(diǎn)點(diǎn)，就不會(huì)對(duì)這件小事牽腸掛肚了�！白孕拧本褪菍�(duì)自己有信心，我相信，只要再向前跨一步就會(huì)到達(dá)“自信”的彼岸。

　　也許這只是我多心了，但是如果還會(huì)出現(xiàn)同樣的事，我一定會(huì)恭敬地喊一聲：“老師，早上好！”

　　尋找身邊好老師作文650字 11

　　路燈默默地照亮了行者前方的路，老師，您就是我心中的指路燈，指導(dǎo)著我邁向成功的大路。

　　“黃老師”，這是一個(gè)多么親切的��！黃老師，是您讓我愛上語文，讓語文一天比一天學(xué)得更好！

　　記得，去年秋季九月份的.時(shí)候，大概剛開學(xué)三周吧！下一節(jié)就是您的課了，我看見您臉上掛著讓人親切的笑容，邁著輕盈的步伐款款地走進(jìn)了教室。開始上課了，您向我走來，幾絲頭發(fā)在微風(fēng)中輕輕飄舞，我偷偷地用余光看了看您，覺得你很平凡，但是在平凡之中又不乏美麗！您站在離我很近的地方，親切地說：“我關(guān)注到了一個(gè)人，她很細(xì)心�！碑�(dāng)你說這句話時(shí)，我與平時(shí)一樣，把頭低得不能再低了！因?yàn)槲抑�道，那個(gè)人絕對(duì)不可能是我，我語文學(xué)得不好，平時(shí)也不敢跟老師站得太近，課堂上也不舉手。我從沒有奢望這種機(jī)會(huì)會(huì)垂青與我�！八�就是—郭彥欣！”黃老師接著說道，我吃驚地抬起了頭，眼神與您溫柔、親切的目光撞在了一起。忽然黃老師鄭重宣布道：“這學(xué)期的衛(wèi)生委員由彥欣來擔(dān)任�！蔽液喼辈桓蚁嘈抛约旱亩�朵。我嘴巴張大到都可以塞進(jìn)三個(gè)雞蛋，覺得十分不可思議，但看黃老師沖我微微地點(diǎn)了一下頭，笑了一下，那一笑是那么美，頓時(shí)一直纏繞我心中的一縷陰霾，被您那如春風(fēng)般輕柔的言語吹散，讓我感受到了，太陽的光芒四射。您靜靜地看著我，雙手自然地放在兩邊，那眼神看起來是那么溫暖，我的內(nèi)心好激動(dòng)，但又不敢在同學(xué)面前顯出，只好忍著。因?yàn)檫@是我第一次被語文老師關(guān)注！

　　黃老師，您那句贊賞的話，如一顆種子，種在了我的心田里，開始萌芽生長；如一陣春雨，濕潤了干旱已久的大地；如沙漠中的一泓清泉，讓我在語文這條路上看到了希望。在您 的一次次教誨和鼓勵(lì)中，我的語文進(jìn)步了不少，是那一句如陽光般的語言，讓我暗暗下定了決心，一定要付出全部努力，考出一次次優(yōu)異的成績，來感謝您！

　　黃老師，謝謝您，您是我心中最棒、最好、最美麗的三好老師！

　　尋找身邊好老師作文650字 12

　　1：教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登;教師是蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。

　　2：傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人!

　　3：蠟燭是多么神圣呀!生命是珍貴的，而蠟燭也明白，火焰的燃燒代表著生命的消亡。但它仍然用自己那微弱的光芒引領(lǐng)著人們前進(jìn)。而老師正如這微小的蠟燭一般，用他的青春和汗水為我們譜寫出一首首雄壯的交響曲。那波瀾壯闊的音樂影響著我們的成長，那一個(gè)個(gè)墨色的音符代表著老師對(duì)我們深深的導(dǎo)言。

　　4：您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的.背影也凝聚著滾燙的目光?您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂?老師啊，我怎能把您遺忘!

　　5：我們從幼稚走向成熟，從無知走向文明，是您用生命的火炬照亮了我前進(jìn)的道路。

　　6：有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。

　　7：恩師!你因我們而老，我們因你而傲!這深情的稱呼：恩師!是我們真誠的謝語。多想再一次注視您的目光，多想再一次傾聽您的講課，衷心道聲謝謝，用我所有的真誠。

　　8：老師如一片照射在冬日的陽光，令人在無助時(shí)感到人間的溫暖;老師如一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，令人在失意時(shí)重新看到生活的希望;老師如一首飄蕩在夜空的歌謠，令人在孤寂時(shí)獲得心靈的慰藉。

　　9：老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當(dāng)我迷失方向時(shí)，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。

　　尋找身邊好老師作文650字 13

　　微卷的黑發(fā)，垂在兩腿邊的手中提著一個(gè)很舊的筆記本電腦——那不是馬老師嗎？她已四十出頭了，可全然沒有中年婦女的煩躁、愁悶，在我們心目中，她是一位豁達(dá)開朗、勤勤懇懇、有兒童般快樂心靈的好教師。

　　她是一位豁達(dá)開朗的教師。

　　上學(xué)期初，我們班的英語成績雖然不錯(cuò)，但與第四組合的勁敵26班比起來，便稍稍遜色了，一連幾次測試都比26班低一點(diǎn)點(diǎn)，馬教師雖然心里著急，但卻沒有在我們面前表現(xiàn)出她的著急來，在課上，她依舊以活潑的教學(xué)模式給我們灌輸知識(shí)的甘霖；在課后，她依舊與我們聊天說笑，讓我們不由得想親近她，感受她那朋友般的關(guān)懷，那兒童的.眸中似的可愛的笑意。

　　她是一位勤勤懇懇的老師。

　　作為年級(jí)部英語教研組組長，馬老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)于我們的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題更是十分關(guān)注，她經(jīng)常為我們聽寫，聽寫那些課上講過的內(nèi)容，但多數(shù)是拓展的內(nèi)容，以前我們經(jīng)常寫得一塌糊涂，但馬老師不厭其煩，抽出點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間為我們糾正，直到我們弄懂了為止。終于，我們的聽寫成績有了一個(gè)很大的提高，但馬老師毫不松懈，依然堅(jiān)持為我們解決許多難題。

　　她是一位有兒童般快樂心靈的老師。

　　有一次，我和幾位同學(xué)一起幫她改了聽寫，因?yàn)橛?8個(gè)本子，我們每人只需改8本，所以不一會(huì)兒就改完了，我們把聽寫本摞好，正準(zhǔn)備走時(shí)，馬老師突然想起了什么似的笑了，打開抽屜，拿出一個(gè)蘋果，剖成好幾瓣，分給我們：“啰，給你們�！蔽覀兌笺读耍�心里忖著，蘋果也是獎(jiǎng)勵(lì)嗎？這時(shí)，馬老師開心地笑了，臉上無處不透出一般快樂的氣息：“你們看那些老師笑我不會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)呢。”然后像小孩子一樣俏皮地沖老師們叫：“怎么了？人家?guī)臀易鍪�，我就不能給他們蘋果？我就給他們蘋果！”

　　她的眼中笑意漣漣，真像個(gè)可愛的孩童。

　　說到這里，你應(yīng)該知道馬老師的特點(diǎn)了吧？是的，讓我們一起說，她是一位豁達(dá)開朗、勤勤懇懇，有兒童般快樂心靈的好老師，好同伴.

　　尋找身邊好老師作文650字 14

　　“鈴鈴鈴……”鬧鐘聲把正與周公旅游的我吵醒了�！罢鏌�！”我嘟囔了一聲，伸手按住鬧鐘讓它停止了“歌唱”。

　　感覺剛剛閉上眼一會(huì)兒，朦朦朧朧的聽見媽媽在叫我：“快起床，上學(xué)晚了�！笔裁矗课颐偷乇犻_眼睛，要知道今天我還要去上補(bǔ)習(xí)班。我動(dòng)作迅速地穿好衣服，抬頭一看，七點(diǎn)五十！差五分鐘上課！我急急忙忙沖出家門，騎著自行車飛快地“奔馳”在馬路上。

　　終于到了，可是不盡人意的是我還是遲到了。我羞愧地站在教室門口，不敢敲教室的門，害怕耳邊傳來一陣“獅子吼”。我低頭一看，天啊，我驚訝的差點(diǎn)叫出聲，衣服皺巴巴的，鞋帶在“四處游走”著。頭發(fā)也亂糟糟的，真是有損我們少先隊(duì)員的形象。在門口不停的整理衣服的我終于被老師發(fā)現(xiàn)了，“你站在這里干什么？”老師慈愛的目光讓我低下了頭，我恨不得找個(gè)縫鉆進(jìn)去。見我一直沒吭聲，老師好像明白了什么似的，讓我進(jìn)去上課，那種溫和的語氣讓我渾身熱乎乎的，像發(fā)了燒一樣。我真感謝老師沒有批評(píng)我，否則我真的要“縮水”鉆到地縫里了。

　　老師用幽默的話語讓我很快投入了課堂�！肮緡！�…”肚子開始抗議了，我都快忘了，早晨我還沒吃早飯。怎么辦？我悄悄地抬頭看了一眼老師，卻不巧發(fā)現(xiàn)老師也在看著我。我挺了挺身體，繼續(xù)聽老師講課，不顧肚子里炮聲連連�！肮緡！�…咕�！�…咕�！�…”

　　“咕……�！�…”好似雷鳴般的聲音從我肚子里傳來，現(xiàn)在肚子真的是餓得快爆炸了。同學(xué)們的目

　　光都聚集到我身上，讓我體會(huì)到了當(dāng)明星的'感覺�！跋旅嫖覀儊砜催@一道題�！崩蠋熞宦暳钕�，同學(xué)們的目光又轉(zhuǎn)移到老師那里，我真是感謝老師，讓我瞬間失去了許多雙“照明燈”。

　　那節(jié)課就在肚子的伴奏聲中度過了。我深刻的感受到睡懶覺的壞處，決心以后再也不賴床了。每當(dāng)我又想賴在床上不起的時(shí)候，我就會(huì)想起那天的經(jīng)歷，想起老師那柔和的目光，可能就是那目光一直激勵(lì)著我不再賴床吧！老師，我真的好愛你！

　　尋找身邊好老師作文650字 15

　　“自強(qiáng)不息，厚德載物”。這是清華大學(xué)的校訓(xùn)。而在這里也是我們現(xiàn)在的英語老師兼班主任的張老師對(duì)我們的殷切希望，我們衷心地認(rèn)為她是“三好”教師。

　　張老師中等個(gè)子，頭發(fā)總是很服帖地扎在腦后，一雙明亮的眼睛閃爍著自信、堅(jiān)定的目光。在課外看到我們一般總是笑瞇瞇的，在辦公室里也常笑著與別的老師打招呼。不過可別這樣就以為老師她很和藹，老師該嚴(yán)厲時(shí)絕不馬虎。班上頑皮的同學(xué)看到張老師便立刻安分下來了。

　　第一個(gè)“好”在與張老師教英語的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度。張老師將英語語法講得十分全面，還會(huì)定期檢查同學(xué)們的英語筆記，抽查背書。當(dāng)然，沒有完成的同學(xué)也會(huì)受到嚴(yán)酷的懲罰。張老師歡迎大家去詢問她語法問題。每當(dāng)她記起之前有講錯(cuò)或者不全面的地方，也會(huì)在第一時(shí)間，讓大家改正或記完整。有次放學(xué)6：30了，張老師正要急著趕回家，忽然想起一處重要語法點(diǎn)，立刻返回召集大家并進(jìn)行詳盡的講解。

　　第二個(gè)“好”在于張老師當(dāng)班主任對(duì)班上同學(xué)極端負(fù)責(zé)的態(tài)度。張老師制定了一系列措施：以前八名為組長平均分配成了八個(gè)學(xué)習(xí)小組以便互相幫助、制定了《班務(wù)日記》每天以兩個(gè)班干部監(jiān)督班上各方面完成情況……

　　張老師不僅在教學(xué)方面是一流的`，還很關(guān)愛學(xué)生，這便是“好”之其三。一次下雨天，放學(xué)后雨下的很大，一個(gè)同學(xué)在樓下等著，張老師看到他二話不說把自己的傘借給他，那個(gè)同學(xué)不好意思，解釋道：“我?guī)в暌铝�，在自行車上，我跑去拿就行了�！闭f完便立刻向雨中沖去。而后就被張老師拽了回來。最后還是同學(xué)拿著老師的傘去拿回了自行車和雨衣，再把傘還給張老師。張老師也關(guān)切學(xué)生的家庭情況：有一次一個(gè)同學(xué)家里父母突然有些忙，自己走路上下學(xué)，路途也比較遠(yuǎn)。最后那幾天便是張老師帶她回家……

　　我們對(duì)張老師的尊敬來自于她的兢兢業(yè)業(yè)，來自于她對(duì)同學(xué)們的愛。

　　尋找身邊好老師作文650字 16

　　最近讀了《好教師就是好教育》這本書，看到題目，覺得挺有意思的，好的教育就這么簡單嗎？讀完這本書我發(fā)現(xiàn)還真不是想象的那么簡單。 新的課改給我們帶來新的理念。理想的教師，從教師與學(xué)生的關(guān)系看，他是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者，是學(xué)生人生的引路人；從教學(xué)與研究的關(guān)系看，他是教育教學(xué)的研究者；從教學(xué)與課程的關(guān)系看，他是課程的開發(fā)者與建設(shè)者。

　　我心中的'理想教師應(yīng)該具有專業(yè)知識(shí)，包括背景性知識(shí)、本體性知識(shí)、條件性知識(shí)、實(shí)踐性知識(shí)；具有特殊技能，即課程資源開發(fā)、整合、實(shí)施、平價(jià)的能力；具有職業(yè)情意，包括專業(yè)理想、專業(yè)情操、專業(yè)品質(zhì)。” 而一個(gè)個(gè)好的教師就是構(gòu)成一所好的學(xué)校的重要因素，隨著現(xiàn)時(shí)社會(huì)對(duì)教育的要求越來越高，多少家長為望子成龍望女成鳳而不惜背井離鄉(xiāng)，為孩子尋求好的學(xué)校�？梢娨婚g好的學(xué)校對(duì)孩子的重要性。而好的學(xué)校其中的一個(gè)不可缺少的因素就是有好的教師。的確，教師對(duì)學(xué)生的影響是非同小可的。一個(gè)非常好的教師甚至?xí)�影響一個(gè)孩子的一生。

　　正如書中所說，理想的教師，是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者，是學(xué)生人生的引路人；是教育教學(xué)的研究者；是課程的開發(fā)者與建設(shè)者。

　　何為好教師呢？我認(rèn)同書中的觀點(diǎn)：優(yōu)秀教師不是依據(jù)什么頭銜或是什么高級(jí)。好教師就是那些愛崗敬業(yè)者，他們愛學(xué)生愛得有點(diǎn)兒婆婆媽媽，雖提煉不出什么教育思想，但在教學(xué)上能盡心盡力，苦累不計(jì)。他愛學(xué)生的心是無比赤誠的、火辣辣的；每當(dāng)他走進(jìn)課堂時(shí)就會(huì)全身心地投入，付出多少辛苦和多少汗水也心甘情愿。這樣的教師在才智上未必杰出，但他們的人格是有一定魅力的，在主觀上和客觀上都有益于學(xué)生，對(duì)學(xué)生也能夠產(chǎn)生積極的影響。

　　教師的人格直接影響著學(xué)生人格健全，因而好教師就是好教育。我要做一個(gè)好老師……。

　　尋找身邊好老師作文650字 17

　　大家一定有很多老師吧？那么這些老師中一定有一位你覺得印象最深的吧？我也有一位覺得印象最深的老師，下面，讓我給你們一一道來吧！

　　這為老師姓梁，我們都叫她梁老師，她是從上海戲劇學(xué)院調(diào)來的，人長得非常漂亮：一雙水汪汪的大眼睛，一笑起來都瞇成一條縫了！一張櫻桃小嘴加上一個(gè)又高又挺的鼻子，還有一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，簡直是美若天仙！不過，她可是一個(gè)冰美人，她特別狠，不信，請(qǐng)看——

　　鏡頭一：老師讓我們上把桿壓腿，而老師則幫助我們把臉貼在腿上，我前面的'同學(xué)每個(gè)被老師壓過之后都發(fā)出了慘叫，我扭過頭往前面一看，真是不看不知道，一看嚇一跳啊，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都用胸貼住了腿！到我了，老師把手壓住我的背，用腳勾著我的腿往下壓，當(dāng)我的胸貼向腿的時(shí)候，老師說：“你的腿比較軟，直接把腿扳著好了！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，往頭上一扳，沒想到那個(gè)老師又幫我的腳扳了一下，于是，我疼得叫出來聲，真是欲哭無淚呀！

　　鏡頭二：接下來該是劈叉了，我們坐在地上，等著老師來幫我們壓。老師壓過的每個(gè)同學(xué)都發(fā)出來殺豬般的慘叫聲，弄的我們后面的同學(xué)好害怕！終于到我了，我把手伸給老師，又把腿伸開，老師用腳撐住我的大腿，一用力，我便發(fā)出了尖叫聲，老師不理我，繼續(xù)用力，“撲�！蔽冶阆袂嗤芤粯优吭诹说匕迳�，所謂是五體投地呀！老師說：“開了，叉開了！腿這么軟，還叫？”我對(duì)老師吐了一下舌頭，露出了無奈的表情。

　　鏡頭三：老師說：“壓肩！”我們便異口同聲地回答：“不要了吧！”老師面無表情地說：“不行！”不過，壓肩并沒有那么痛，我被老師壓的時(shí)候，只聽到“格拉”一聲，就好了。不過壓完過后，感覺骨頭碎掉了一樣！

　　怎么樣，這位老師夠“狠”吧？不過，你還真別說，正是有了這位好“狠”的老師，我學(xué)了三年都沒劈直的叉，而這老師居然用兩節(jié)課就幫我劈直了。你說神不神？

　　尋找身邊好老師作文650字 18

　　老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國棟梁，我卻要說，您就是祖國的棟梁!正是您，支撐起我們這一代人的脊梁!

　　——題記

　　老師，你們知道是誰嗎?沒錯(cuò)，它就是我們班的語文老師兼我們級(jí)的級(jí)長師老師。從我一進(jìn)到初中的校門開始，得知我們的語文老師是個(gè)級(jí)長，我便懷著憧憬的心情。果然不負(fù)眾望 ，老師不老，三十八九的樣子。老師，是我們對(duì)他的“尊稱”。老師雖然相貌平平，但卻有著“文明其精神，野蠻其體魄”的品質(zhì)。

　　文明，就在于精神上的文明，老師就做到了。首先，要豐富自己的文化知識(shí)，多讀書，使自己的思維活躍。高爾基曾經(jīng)說過：“熱愛書吧，這是知識(shí)的泉源!只有知識(shí)才是有用的，只有它才能夠使我們?cè)诰�神上成為�?jiān)強(qiáng)，忠誠和有理智的人，成為能夠真正愛人類，尊重人類勞動(dòng)，衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動(dòng)所產(chǎn)生的美好果實(shí)的人�！�

　　野蠻，就在于體魄上的野蠻。首先，就要有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的坐姿，從開學(xué)第一天起，老師就訓(xùn)練我們有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的坐姿。把手放在膝蓋上，背靠在凳背上，直挺挺的。真是有助于預(yù)防駝背啊!

　　老師，雖然身為級(jí)長的他，在學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)有點(diǎn)嚴(yán)厲，但只要是在課堂上，同學(xué)們的嬉笑聲如驚濤駭浪般，一波接一波。用生動(dòng)形象來比喻一點(diǎn)也不為過。他的《師氏名言》，《葵花寶典》，無不讓我們班的同學(xué)為之動(dòng)容的`!雖然老師有時(shí)一句話就能令到我們?nèi)�班哈哈大笑，但說得卻又那么深刻，那么值得深思啊!

　　老師自從我們邁進(jìn)初中的校門起已經(jīng)伴隨我們教導(dǎo)我們一年半了，各種“酸甜苦辣”都經(jīng)歷過了，這也讓我們的初中生活更加愉快，充實(shí)……

　　有種情叫作感動(dòng)，有一種精神叫作奉獻(xiàn)，有一顆心叫作感恩，因?yàn)橛蟹N愛叫無私。老師把我們領(lǐng)進(jìn)了初一，帶到了初二，希望能一起跨進(jìn)初三的大門!我要謝謝老師，用知識(shí)來哺育我們，您溜走的是歲月，留下的是我誠摯的祝福, 老師辛苦了!

　　尋找身邊好老師作文650字 19

　　回顧從前，在我的一生中有多少恩師值得我懷念，每一份付出帶來的總是潮水般的回報(bào)，恩師不可忘，而更不可不報(bào)答恩師的教育之恩。

　　我的老師，從小學(xué)到現(xiàn)在（不計(jì)在幼兒園時(shí)）細(xì)數(shù)一下太概也有二十三位了吧！眾多的老師自己的智慧匯聚的知識(shí)吸引人了我，我貪婪般的接收著，不浪費(fèi)一滴一點(diǎn)。在這天數(shù)的一點(diǎn)一滴中包含了給我偉大生啟迪的話，也包括把我一點(diǎn)一點(diǎn)培養(yǎng)長大的“養(yǎng)份”般的.話語。人們都說老師是最辛苦的，每天為了這么多孩子整日整夜的工作著，為了孩子他們放棄了休息，放棄了自己一生中最具有活力和該安享晚年的時(shí)期。自從上小學(xué)到如今，教過我的有二十幾歲的年輕老師，也有兩鬢斑白的年老長輩，總之珍惜這來之不易的成果，珍惜它直到永遠(yuǎn)。

　　上小學(xué)時(shí)，老師很嚴(yán)，沒辦法，因?yàn)槿缃穸剂鱾髦�“�?yán)師出高徒”這句話，讓這些老師動(dòng)不動(dòng)就罰，總當(dāng)成家常便飯，而最后倒霉的只有我們這些學(xué)生了，由于家長大人的壓迫，使得學(xué)生們不敢對(duì)老師有絲毫的不敬，否則回家之后就以家法伺候了，上小學(xué)作為太小的我總是很乖。

　　上了初中，老師可謂是嚴(yán)上加嚴(yán)了，整天掛在嘴邊的是分?jǐn)?shù)就是中考，整天談著未來的事。每天都加緊學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)，按照老師的思想就是把初中階段的2／3的時(shí)間用來學(xué)習(xí)，而其余的就用來吃飯和睡覺了。這時(shí)候的老師總想與我作朋友，把單純的師生感情漸漸換成了朋友的友情，各種對(duì)老師的親切稱呼就猶然而生了。

　　我不知道我的父母算不算我的老師，但總聽人們說父母是人一生的第一位老師，給了你們最初的意識(shí)，語言，行走都是父母教給人們的第一本領(lǐng)，父母是老師，給了我們做人的道理，而這種關(guān)系漸漸的已淡去，而如今的我們?cè)僖膊恍枰�這份感情了，因?yàn)槲覀円验L大成人了。

　　人一生的老師不可忘，愿把自己對(duì)恩師的那份感情續(xù)到永遠(yuǎn)。感謝！我的恩師們……

　　尋找身邊好老師作文650字 20

　　說起我的老師，我都會(huì)不禁幸福起來。他們有高有矮，有胖有瘦，有的愛笑，有的卻很嚴(yán)肅，但他們都有共同的'特點(diǎn)，那就是愛我們，真心希望我們成才。其中，音樂老師是留給我印象最深的一位老師。

　　她很苗條，經(jīng)常梳著馬尾辮，當(dāng)然，有時(shí)候也會(huì)盤起來。從后面看，從后面看他只有18歲。但看她的臉，你會(huì)發(fā)現(xiàn)她嘴角、眼角有些細(xì)紋。聽盧老師說他已經(jīng)40多歲了，我大吃一驚，音樂劉老師在我心中簡直就是個(gè)美少女。

　　有一次，她讓我們唱《一起來唱》這首歌，為了讓我們更快的學(xué)會(huì)唱簡譜，便采取了讓“讓無辜者的血染紅黑版”的方法。就是老師隨便叫一個(gè)同學(xué)，讓他（她）說出五個(gè)其他同學(xué)的學(xué)號(hào)，如果他（她）在五秒內(nèi)說不完或者說不出來的話，將會(huì)連累自己學(xué)號(hào)以后的同學(xué)（包括自己），老師會(huì)把這些同學(xué)的學(xué)號(hào)寫在黑板上，然后請(qǐng)其他同學(xué)唱簡譜，解救同學(xué)。

　　劉老師第一個(gè)叫起來的“外星人”——郭寶義（劉老師就這么叫她），她沒說上來學(xué)號(hào)，便連累了8、9、10、11號(hào)同學(xué)（我是10號(hào)）。老師一本正經(jīng)地問：“誰要唱簡譜來解救同學(xué)？”半天，沒人響應(yīng)。這時(shí)劉羽政突然舉手來，老師叫起他，鼓勵(lì)他說：“來吧唱吧，我相信你能行！”

　　“……”“好哇，過關(guān)啦！”老師大聲地說，然后狡黠地一笑，對(duì)他說：“你可以解救3同學(xué)，再舉報(bào)3名同學(xué)，我要讓他們的血染紅黑板�！�

　　劉羽政猶豫了一下，給我一個(gè)無奈的眼神，然后說：“解救7號(hào)、8號(hào)、9號(hào)�！庇终f“舉報(bào)6號(hào)、31號(hào)、50號(hào)�！崩蠋熝壑橐晦D(zhuǎn)，走到6號(hào)同學(xué)面前，故作無奈地說：I am sorry，小子，我有種預(yù)感，今天你會(huì)被叫起來好多次！”看著6號(hào)碼滿不在乎的樣子，劉老師又說：“小子��！我預(yù)言相當(dāng)準(zhǔn)，你準(zhǔn)備好中大獎(jiǎng)吧�！惫�然這節(jié)課6號(hào)被叫起來3次。

　　這就是我們可愛的劉老師，我愛我們的老師，我們的老師也愛我們。

　　尋找身邊好老師作文650字 21

　　“叮鈴鈴，丁鈴鈴”上課鈴響了好久，就是不見我們的張老師，就在大家的期盼中，一位身材高挑，皮膚白皙的女老師站在教室門口，看著我們，我們依舊說著、笑著、等著，沒有人理睬這位老師，直到這位老師站在講臺(tái)上，教室里才稍微安靜下來，老師還是不說話，站在那里看著我們，這時(shí)，有位同學(xué)喊了一句“我們換班主任了”。教室里頓時(shí)安靜下來。各個(gè)坐得端端正正，想著狂風(fēng)暴雨要來了，只見這位老師在黑板上寫下了自己的名字“李海芳”，有同學(xué)竊竊私語道：“這位老師可厲害了�！苯淌依锔�安靜了。

　　接著，這位李老師開始自我介紹，我又仔細(xì)地端詳起這位老師來：一張白白的瓜子臉上鑲嵌著這一雙會(huì)說話的眼睛，一對(duì)好看的柳葉眉像兩片柳葉貼在上面，高高的`鼻梁象一個(gè)滑梯，雖然不是櫻桃小嘴，但和鼻子融為一體剛剛好，鼻梁是滑梯，嘴巴就是出口。嗯，我喜歡，我一定要好好表現(xiàn)，讓老師也喜歡上我。

　　當(dāng)我正在云游時(shí)，大家都拿出了語文書，李老師開始讀課文了，那聲音可好聽了，可以和中央電視臺(tái)的主持人相媲美，聽著李老師讀課文，我的眼前會(huì)浮現(xiàn)出一幅幅畫面，簡直就是一種享受。突然，李老師點(diǎn)到我的名字“藺子涵，你來回答這個(gè)問題，”我驚呆了，李老師怎么會(huì)知道我的名字？在老師慈祥的目光下，我說出了自己的見解，李老師立刻對(duì)我豎起了大拇指，本來對(duì)語文畏懼的我這一刻心中充滿了自信。

　　終于有一天，我感受到了李老師的嚴(yán)厲，有一次，班里幾個(gè)“淘氣包”把燈管弄壞了，老師氣得火冒三丈，如獅子般怒吼起來，嚇得那幾個(gè)“淘氣包”都呆住了。

　　我們的李老師又是那樣的認(rèn)真負(fù)責(zé)，每一次作業(yè)都能細(xì)致地批改，每一個(gè)評(píng)語都是那么親切自然，看著李老師評(píng)語猶如跟老師面對(duì)面交流。

　　這就是我們班新來的語文老師，認(rèn)真、負(fù)責(zé)、嚴(yán)厲、慈祥，有時(shí)如春天般溫暖，有時(shí)如冬天般寒冷，但是我喜歡。

　　尋找身邊好老師作文650字 22

　　她的一笑，就如同在寒冷的冬天出現(xiàn)了一個(gè)熾熱的太陽，溫暖人心。她的一聲，就猶如在森林中小黃鶯唱著的委婉動(dòng)聽的歌兒，撫平心弦。她的一句，就猶如一片落葉正穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)赝Ｔ诤�水上，蕩漾起陣陣漣漪。

　　她有一張慈祥的臉，一笑，我的世界都變溫暖了，都開出了向日葵，陽光，幸福都洋溢在那里了，她就是邱小云教師。

　　記得剛?cè)胄�學(xué)時(shí)，她正任我們的班主任�；蛟S是沒有獨(dú)立意識(shí)吧，或許是感到陌生吧，初來乍到的我不知所措，驟然地“哇”的一下，眼淚像開了水龍頭的水涌了出來�！霸鯓恿�，小朋友？”她帶著親切的語氣，如天使般降臨到我的身邊。當(dāng)時(shí)正是早上，她背對(duì)著門，金色的陽光勾勒出她身體的線條，她的身體發(fā)胖，看起來和藹可親。她用她那柔軟的手掌溫柔地?fù)崦�著我的頭頂，使我身上突然出現(xiàn)了一股暖流，反而不惶恐了。

　　到了小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我有一次考試考了不及格，理由是作文題目沒透徹地去了解，所以無分。于是，我被教師“請(qǐng)”到了辦公室。當(dāng)時(shí)，她正拿著我的試卷，低頭凝思，眉毛都扭成了一團(tuán)，看見我來了，眉毛又揚(yáng)了起來，粗著嗓門說：“張茜，這回考試你要好好反思一下，是什么使你考成這樣？是粗心……”她并沒有把我罵得一文不值，而是把作文分析給我聽，還說要下次要考好一點(diǎn)種種此類的話。這到使我覺得她有些嚴(yán)肅。

　　在小學(xué)四年級(jí)時(shí)，午時(shí)大課間活動(dòng)，我們正津津有味地玩“切燒餅”，她也跟著與我們玩了起來�！翱欤】炫�！細(xì)心被抓�。〖�(xì)心！”邱教師揮舞著拳頭，雙腿弓著，雙腳不停地跺著地，臉漲得通紅�！鞍パ剑�邱教師之前的嚴(yán)肅形象具毀，此刻有失姿態(tài)啦！”邱教師的`嚴(yán)肅形態(tài)在我心目中灰飛煙滅，留下的卻是她那童心未泯的形象。

　　她給我留下的記憶也許永遠(yuǎn)都抹不去，也許成為我生命的珍寶之一，也許……她――是我的良師益友。

　　尋找身邊好老師作文650字 23

　　我的班主任是蔣老師，她是一位平易近人的老師，她總是面帶微笑，她的高頭不算很高，身材微胖，但是她每天早上都會(huì)帶著微笑走進(jìn)教室。

　　有一次學(xué)校里要進(jìn)行突擊檢查作業(yè)了，可是我的《補(bǔ)充習(xí)題》、《練習(xí)與測試》、《日記本》、《大作本》、我是腦子走火了嗎？這些作業(yè)都做的不好，都需訂證，蔣老師本該大發(fā)雷霆罵我一頓的，雖然她的心中已怒火沖天，但是，她并沒有表現(xiàn)出那種神態(tài)與心情廣，而是春風(fēng)化雨對(duì)我說：“宋成文，你得趕快把作業(yè)訂證好了，否則我們一個(gè)班級(jí)的同學(xué)都會(huì)因你的馬虎而被拖后腿的�！�

　　我頓時(shí)知道了自己的馬虎即將要給班里的同學(xué)和老師帶來了嚴(yán)重的問題，于是我立馬認(rèn)真修改作業(yè)；經(jīng)歷這件事之后，我不知道怎么了，只要作業(yè)中有一個(gè)缺的，漏的，不好的`，耳中就回蕩著“快補(bǔ)作業(yè)、快補(bǔ)作業(yè)，”的聲音，腦中也會(huì)一遍又一遍的重放當(dāng)時(shí)的場景，于是不管什么時(shí)候我都會(huì)認(rèn)真完作業(yè)，不然話我就會(huì)有殘愧的感覺，現(xiàn)在我已經(jīng)養(yǎng)成了按時(shí)、認(rèn)真的完成作業(yè)的習(xí)慣了；這要感謝為那和藹可親的蔣老師�。�

　　蔣老師其實(shí)是一位嚴(yán)格要求學(xué)生、嚴(yán)格要自己好老師。雖然，她說話總是春風(fēng)化雨但是她對(duì)我們的要還是很高的，比如字體寫的不好。這學(xué)期剛開學(xué)那幾天，我的字寫的比較難看，因?yàn)槿沼洷居煤诠P寫，所以，只要寫的不好就要撕掉，撕的我不知該如何下手。蔣老師看到我有些心情浮躁，于是向我走來，她告訴我“：宋成文，你不要著急要，心要平靜、有了平靜就有了耐心有了耐心就了認(rèn)真，最后就有了即漂亮又工整的字體�！笔Y老教會(huì)了我如何寫一手好字。

　　從那兩次發(fā)生的事情中，我得到教誨和啟發(fā)，一個(gè)是：自覺認(rèn)真完成作業(yè)，一個(gè)是：作業(yè)時(shí)一定要耐心的把字寫的工工整整。

　　有一位這么嚴(yán)格又有方法，和藹又可親，又溫柔的像媽媽一的老師，真好��！

　　��！我愛您！蔣老師！

　　尋找身邊好老師作文650字 24

　　也許春蠶的閉幕是新蛹的誕生，落紅的著地是書中的芳香，鯨落的出現(xiàn)是您的孕育。

　　粉筆書箋，三尺青臺(tái)，師情之花，深秋綻放，您說過今年已經(jīng)是您教學(xué)的第二十個(gè)年頭了。

　　第一次見到物理這一科時(shí)，我從心底里便打起了興趣，也源于您的無微不至的關(guān)心。僅是因?yàn)槟�上課時(shí)抽起我回答問題，那時(shí)的我總是緊張，怯懦，您對(duì)我說："我相信你!"如春風(fēng)般滑過我心底，濺起陣陣漣漪，世界仿佛被抹上一層亮色，那一句話消散了我心中的膽怯。

　　師生情誼的種子在心中種下，緩緩生長。

　　無數(shù)個(gè)日夜在筆尖淌過，不盡的物理公式在心中劃過，數(shù)不清的笑臉在腦中閃過。伴隨著我們的情誼，我的信心倍增。微小不起眼關(guān)懷，一直在溫暖我。課堂上您一絲不茍，課間也總與我們一起講述兒時(shí)的故事。展一卷書山題海，您滿面春風(fēng)地走來，告訴我考得不錯(cuò)，問我有何夢想。我微微一怔，尷尬地半笑著，您看透了我的心思，笑道："人至少有個(gè)夢想，再為之去奮斗，才不會(huì)孤獨(dú)地過完這短短一生。"

　　師情之花不斷生根發(fā)芽，努力向上。

　　到了后面的學(xué)習(xí)，物理越來越難，心中一度想要放棄，反正自己長大后也不可能像牛頓和伽利略那樣名留千古。您看破了，走到我跟前，將之前未搞懂的題，耐心講解給我。猛然抬頭，才發(fā)現(xiàn)您的發(fā)絲不知何時(shí)泛起了白霜。不知是白霧染白了您的頭發(fā)，還是昏暗的'光線產(chǎn)生的錯(cuò)覺，那絲絲白頭，屢屢描繪著歲月的滄桑，深深的皺紋也順著臉頰爬了上去。講完后您輕輕說了句："彼方尚有榮光在!"您就是我心中的菊花，不卑不亢，高尚堅(jiān)強(qiáng)。

　　師情之花，深秋綻放。

　　初見你時(shí)與楊柳相映，與颯月同光。初見，寫下這一筆，夠調(diào)甘醇馥郁恒久的"甜"，初見的驚喜，是新鮮初放芽的花。

　　你的美好，自從闖進(jìn)我世界開始，便成天籟流光，在心間流轉(zhuǎn)。在千萬人之中萬幸得以相逢，人生最美是初見，最暖是相遇，如夢般如癡如醉。

　　尋找身邊好老師作文650字 25

　　濃濃的眉毛又粗又長，大大的眼睛，典型的國字臉，雙手總愛放在胸前交叉著，看上去有些拘謹(jǐn)。他總愛穿休閑裝，從來都不西裝革履，走路輕而快，既像一只貓，又像一道閃電，他是誰呢？他就是我們的音樂老師——李老師。

　　李老師看上去十分嚴(yán)肅，但其實(shí)是個(gè)幽默的人。一次他讓我們自愿上來唱歌，可一個(gè)舉手的人都沒有，李老師也不生氣，他說：“不舉手的話我就要點(diǎn)一個(gè)啦！”他頓了一下，掃視了一圈，“嗯，點(diǎn)一個(gè)女生吧。”他目光中帶著一點(diǎn)壞笑，手指從左劃到右，我們這些女生心里非常緊張，個(gè)個(gè)屏住了呼吸。最后，李老師微微一笑，說道：“梁佳文來吧！”大家都哄堂大笑，梁佳文明明是個(gè)男孩��！梁佳文沒辦法，只好唱起來，可他不但詞不對(duì)，還有點(diǎn)跑調(diào)兒。不過李老師鼓勵(lì)他的方式十分特別，他拍著梁佳文的肩，微笑著說：“你比你爸爸唱的好聽多了，你爸爸都跑調(diào)跑到外太空了，你還在地球上呢！”話音剛落，笑聲都要把屋頂炸飛了

　　之后，我們學(xué)新課。女生的聲音都很小很小，男生就更別提了�？衫罾蠋熤徽f了一句話，就讓女生的聲音立刻洪亮起來了。男生也不甘示弱了。你知道他說的是什么嗎？他說的是：“女生！把你們暴打男生的氣概拿出來吧！”哈哈，你說他有趣吧？

　　他雖然很少生氣，但生氣起來，也是名副其實(shí)的“霸王龍”呢。他常常聲色俱厲地批評(píng)那些不聽話的孩子，可是他們?cè)缇捅籒O。1王老師訓(xùn)習(xí)慣了，所以李老師這些批評(píng)的話，只能算是吹起樹葉的微風(fēng)。最后李老師沒辦法，只好讓最調(diào)皮搗蛋的'唱沒學(xué)過的歌，要是唱不出來，就把這個(gè)星期的“值日班長”給你嘍�。⊕呓淌乙恢埽�

　　每當(dāng)想到李老師，我眼前總出現(xiàn)一幅夸張的畫面：李老師額上頂著一個(gè)火球，舉著一架500噸的大鋼琴，大喊著：“快給我唱！”

　　尋找身邊好老師作文650字 26

　　我的小學(xué)老師，給我的印象是即和藹又嚴(yán)厲。

　　就如，她在得知同學(xué)們要中學(xué)面試，于是就給了一沓自己花多少晚上才記錄好的設(shè)想稿；卻又在得知同學(xué)合伙搗亂扔垃圾時(shí)又吼了我們?nèi)�班，從此，班里再也沒有出現(xiàn)過類似的亂子。

　　與作文的套路一樣，我也遇到了：開學(xué)一個(gè)星期就生病的我在午飯時(shí)美美的吃了一碗來自老師的小餛飩，原因竟是她說寡淡的學(xué)校飯菜太油膩，吃了對(duì)胃不好，于有些小說如此雷同，卻不可思議地真實(shí)——好好同學(xué)暈倒了，瘦小的她穿著細(xì)高跟立馬抱起好好去了醫(yī)務(wù)室，嬌小的身體扛起了這個(gè)重任。此時(shí)此刻，讓我深受感動(dòng)……

　　在課上閑余時(shí)間，她會(huì)敘敘舊，還說了一句讓我咀嚼至今的話：“我和你們說的話比對(duì)兒子說的都多，一天8小時(shí)的課、8小時(shí)的睡眠，再減去補(bǔ)習(xí)班、吃飯或?qū)懸豁尘碜樱�真是沒時(shí)間與他談心啊�！蹦缸又�間的交流少了，老師對(duì)我們的`關(guān)愛多了。

　　在得知初中的語文老師是寫書的作家，正抱著學(xué)生作業(yè)的她眼睛呼地一亮：“真好！你的作文又可以上升了！碰上這樣的老師你可真幸運(yùn)！”還不忘關(guān)照說，有作文記得發(fā)給她�！斑@些呀，我一定做到。”我答應(yīng)到。

　　有次與老師在地鐵上偶遇，得知我和顧天凱被分在一個(gè)班時(shí)，她用豐富的詞匯描寫了自己的喜悅，對(duì)我分析一番顧同學(xué)的特質(zhì)：“他可老實(shí)了！”這是老師在我面前，地鐵里說得最多的一句話。

　　她為了批作業(yè)只好在辦公室老師們吃飯的時(shí)間啃著僵硬的饅頭，而放學(xué)前她在和別的老師嘮叨什么，仔細(xì)一聽，原來她正在為班里的好生爭取面單的機(jī)會(huì)。

　　看起來她一直很空，很悠閑，看上去她一邊工作一邊嘮家常，而實(shí)際上她在與同事討論如何讓學(xué)生高效地完成作業(yè)。看上去她在八卦什么不為人知的秘密，實(shí)際上她在密切了解學(xué)生下課情況和上課紀(jì)律。

　　“一日為師終生為父”，她什么都是為了我們好……

　　尋找身邊好老師作文650字 27

　　裘老師是我初一時(shí)候的語文老師兼班主任。她整日瞇縫著細(xì)細(xì)長長的眼睛，略有些刻薄的樣子；又有著很奇怪的眼神，有時(shí)候什么也看不清楚，有時(shí)候又很凌厲，凌厲得像一柄利劍，讓人看了心里發(fā)寒。

　　不知怎的，她總是不討喜似的的。她曾經(jīng)跟我們說過，他兒子把沙發(fā)當(dāng)做她打的事；我也常常聽到同學(xué)說她的壞話，直到現(xiàn)在我們還會(huì)把那本她訂的'文言文資料親切地喚作她的名字；甚至于她不教我們班了，在公交車上竟還能聽到她現(xiàn)在學(xué)生的攻擊。

　　但裘老師確是認(rèn)真的，又對(duì)她的學(xué)生們有著極高的期望，以至于常常有恨鐵不成鋼的無奈之感。她給我們定制了小袋鼠，每天默寫十個(gè)語文生字和英語單詞，后來又似乎覺得太少，就又增添了英語和數(shù)學(xué)的錯(cuò)題本。幾經(jīng)繁衍生息，最初的那只小袋鼠，竟變成了龐大的袋鼠家族。盡管如此，她仍每天親自檢查。

　　她給人一種強(qiáng)勢的感覺，但她的身體卻并不那樣好，因著我們，生氣似乎成了家常便飯。她生氣的時(shí)候，大有烽火燎原之勢，實(shí)在氣極了，便會(huì)停止下來，說是不想教我們班了。這時(shí)我的心里便會(huì)咯噔一下，有時(shí)竟會(huì)蹦出幾顆淚珠。

　　沒想到最后裘老師竟真的不教我們班了，倒不是她不想教，而是她想照顧他她兒子。告別會(huì)時(shí)她跟我們說了許多，極真誠，不少人都哭了。我倒是能理解她的選擇，因?yàn)樗�不僅僅是一個(gè)老師，同時(shí)也是一位母親。這讓我想起我在她要家補(bǔ)課時(shí)的一些小事來，默寫時(shí)她兒子比我默出多時(shí)她那個(gè)尤其驕傲的笑容，還有她欣喜地告訴我，她兒子考我們那屆的畢業(yè)試卷分?jǐn)?shù)比我高的事情。

　　她也給予我不少偏袒和幫助，甚至讓我有些歉疚之意；她也曾經(jīng)很偏激地家在休業(yè)式那天針對(duì)我說出那些刻薄的話，而事后卻又到了我家，她一說那些安慰勸導(dǎo)的話，我的眼淚就簌簌地往下掉

　　裘老師，我終究不知道該以何種心情講述這些事，也不知以后會(huì)如何，但初一時(shí)候那些復(fù)雜而又令人懷念的時(shí)光，該會(huì)是我珍貴的寶石吧，在記憶的長河中閃著星星那般迷人的光。

　　尋找身邊好老師作文650字 28

　　大自然是我們?nèi)祟惐夭豢缮俚呐笥眩�我們要是沒有了它們，生活就會(huì)陷入無限的苦惱中。所有我們一定要保護(hù)它、愛護(hù)它！就比如說飛機(jī)、鋸子、防毒面罩的設(shè)計(jì)靈感很多都是來自于大自然。

　　飛機(jī)是很常見的交通工具，可是有人想過它是怎樣被發(fā)明出來的嗎？其實(shí)，它是來源于飛禽鳥類的模仿才被發(fā)明出來的，現(xiàn)代飛機(jī)的垂直升降和空中的定懸調(diào)頭深受蚊子和蜻蜓的啟發(fā)，飛機(jī)的機(jī)翼你覺得是飛禽的哪一部分組成的嗎？對(duì)啦！就是根據(jù)飛禽翅膀做出來的。讀到這里你是不是很好奇后面的仿生學(xué)的學(xué)習(xí)呢？

　　下面我來向你介紹一下鋸子，鋸子是人類用來鋸東西的�？墒牵�你有沒有想過它也是通過大自然才被發(fā)明出來的。能工巧匠魯班發(fā)現(xiàn)茅草的兩邊長著又密又鋒利的細(xì)齒，他想仿照茅草的樣子，用鐵打成邊緣帶細(xì)齒的鐵條，然后用這種鐵條去鋸木頭，果然又快又省力。這種帶鋸齒的鐵條，就是我們現(xiàn)在還在用的鋸條的祖先。魯班通過茅草才發(fā)明了鋸子，使人們大大的提高了工作效率，同時(shí)也節(jié)省了體力。到這，你是不是很熱愛大自然呢？別急后面還有更精彩的呢！

　　防毒面具也是科學(xué)家經(jīng)過野豬嘴的啟發(fā)而研制出來的。細(xì)心的人們會(huì)發(fā)現(xiàn)防毒面具的外形和豬嘴極為相似，這是為什么呢？經(jīng)過仔細(xì)研究后發(fā)現(xiàn)，野豬有喜歡用嘴拱地的習(xí)性，遇到有強(qiáng)烈的刺激性氣味時(shí)，會(huì)本能的把嘴插入松軟的`泥土里，泥土過濾和吸附了有毒的氣體，野豬巧妙的利用了大自然賦予它的防毒面具。大家會(huì)說，防毒面具里也放的泥土當(dāng)吸附劑嗎？不是的，我們的科學(xué)家使用吸附力很強(qiáng)的活性炭代替了泥土，豬嘴的形狀能裝很多的活性炭呢！

　　聽著聽著，你是不是覺得大自然幫助了我們?nèi)祟愒S多？大自然是不是很偉大？大自然是我們密不可分的朋友和親人。所以我們不要傷害它、破壞它！

　　尋找身邊好老師作文650字 29

　　最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的女老師李玉霞老師。

　　現(xiàn)在回想起來，她那時(shí)已經(jīng)四十多歲了。鼻梁上架著一副充滿智慧的眼鏡，右眼角上有榆錢大小一顆紅痣，頭發(fā)是向日葵般有些深沉的黃色。在我的記憶里，她是一個(gè)有氣質(zhì)、學(xué)識(shí)淵博的人。

　　她每次給我們講題目時(shí)，總是非常細(xì)心，每有一個(gè)不確定的知識(shí)點(diǎn)，會(huì)讓我們翻字典查一查，然后用顏色鮮艷的筆跡把重點(diǎn)詞句和筆記抄寫在書上。待到下一節(jié)課，她又會(huì)糾正上次講錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)，并且抱歉的笑著。

　　在課外時(shí)，她會(huì)和同學(xué)們一起跑步，一起運(yùn)動(dòng)，一起討論學(xué)習(xí)。

　　在假日里，她和我們一起舉行紅領(lǐng)巾義賣，把自己的不合適的東西帶到指定地方，然后又將賣出的錢帶到老年人福利院，捐給他們。每當(dāng)義賣結(jié)束，她總會(huì)樹起大拇指，表揚(yáng)我們，我們稚嫩的臉上浮現(xiàn)出朵朵紅暈，揚(yáng)起小臉，對(duì)著老師樂呵呵地笑著，心里仿佛蕩漾在幸福的花園里……老師看著我們呆呆的表情，總會(huì)撲哧一笑。

　　像這樣的老師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她，怎么會(huì)不愿意和她親近呢？她在辦公室批改作業(yè)時(shí)，我們就會(huì)偷偷在門縫里看她，還有些人爬上了窗臺(tái)，模仿著她的一舉一動(dòng)。

　　有一件小事，雖然很小，但在那時(shí)，對(duì)于我來說，卻占據(jù)過我的.心靈。那時(shí)候放長假，我們聚集在一塊草地上，準(zhǔn)備捕蝶比賽，那時(shí)候蝴蝶很多，不需要用捕蝶網(wǎng)，只需要兩手合起來，慢慢朝草坡走去，然后，一個(gè)敏捷的撲倒動(dòng)作之后，手掌心里總會(huì)有一兩對(duì)軟軟的翅膀在里面急急的扇動(dòng)。比賽開始了，同學(xué)們都奮力向前方草地打著滾，可我卻因身體很矮小，總是捕不到，別人都嘲笑我，我的臉一下子紅了，頭深深埋在肩膀上，老師走過來，悄悄塞給我?guī)字缓�蝶，我愣了一下，便欣喜的大喊：“我抓到了！”同學(xué)們都跑過來，果真看見了，他們笑嘻嘻地跑開了。我和老師會(huì)心一笑。

　　可是上了初中后，我就再?zèng)]有見到李老師了，我是多么想念我的李老師啊。

　　尋找身邊好老師作文650字 30

　　她，有著會(huì)說話的大眼睛，能說會(huì)道的嘴巴，白里透紅的臉蛋，還有永遠(yuǎn)不老的心靈。她就是我們班的班主任——代老師。

　　記得一年級(jí)剛報(bào)名的時(shí)候，我進(jìn)到教室，滿屋的小朋友我一個(gè)也不認(rèn)識(shí)，媽媽不在我的身邊，我緊張得想要哭出來了。這時(shí)，一個(gè)漂亮的大姐姐神采飛揚(yáng)地走進(jìn)來，親切地對(duì)我們說：“孩子們，歡迎你們成為人和街小學(xué)一年級(jí)的新生，我是你們的班主任，代老師。雖然小學(xué)跟幼兒園不一樣，但是我會(huì)耐心地帶領(lǐng)你們，從一株株小苗苗變成一棵棵健康的小樹，今后你們?cè)儆尚�樹變成一棵棵參天大樹。你們有什么想問的`、想說的或是同學(xué)間解決不了的問題都可以隨時(shí)來辦公室找我。”看著老師那如沐春風(fēng)一般的笑臉，聽著她親切的話語，我一下就喜歡上了代老師，再也不覺得緊張了。

　　代老師關(guān)愛著班上每一個(gè)孩子，不會(huì)因?yàn)檎l成績好就偏愛誰，也不會(huì)因?yàn)檎l調(diào)皮搗蛋就討厭誰。每次班上推選班干部，都是同學(xué)們先毛遂自薦，然后同學(xué)們投票通過了才會(huì)當(dāng)選。今年班干部地選舉也不例外。當(dāng)選到門窗管理員時(shí)，小江舉起了手，引起了全班同學(xué)們的竊竊私語。因?yàn)樾〗�平時(shí)的表現(xiàn)，可能與負(fù)責(zé)關(guān)門窗這類責(zé)任感很強(qiáng)的工作有點(diǎn)差距，所以大家都紛紛質(zhì)疑起來，小江急得差點(diǎn)哭起來了，代老師馬上進(jìn)行協(xié)調(diào)，她用充滿信任與肯定的眼神鼓勵(lì)著小江上臺(tái)去講他競選理由以及承諾，小江講得非常誠懇，同學(xué)們也愿意給他一個(gè)機(jī)會(huì)，他們紛紛舉手同意。結(jié)果自打小江當(dāng)上“門窗管理員”后，愛遲到的他每天早早地來到了學(xué)校，同學(xué)們走完了他才鎖好門窗回家，以前丟三落四的他，現(xiàn)在每天因?yàn)榉艑W(xué)前都會(huì)檢查一遍教室，所以也順便檢查了自己沒拿的東西，連他媽媽都夸他變化挺大的。這讓我見識(shí)到代老師身上仿佛有股魔力，能讓一個(gè)學(xué)生發(fā)生翻天覆地的變化。

　　我很慶幸能遇到代老師，她讓我體會(huì)到了自由、平等、關(guān)愛、尊重和感恩，我相信這些將會(huì)是我今后人生一輩子的財(cái)富。她就是像姐姐一樣親切、可愛的好老師。

　　尋找身邊好老師作文650字 31

　　"捧著一顆心，不帶半根草去，"老師像黑暗中的孤燈，讓我不在知識(shí)的小路中迷路，老師像沙漠中的甘泉用知識(shí)滋潤我，老師像指南針幫我在知識(shí)的海洋中指認(rèn)方向，一提到我的老師就想到了語文老師，同學(xué)們對(duì)他贊不絕口。

　　我這個(gè)老師啊，有一雙炯炯有神的小眼睛，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，燙成卷發(fā)后更顯得精神了。她健步如飛。比如一位同學(xué)在上課時(shí)，把手放在桌子折紙飛機(jī)，老師用一秒的速度現(xiàn)場抓包他。老師的小眼睛瞇的越小，她就看得越清楚，比如我在上課時(shí)打個(gè)哈欠，老師就用她的鷹眼一掃，把我叫起來，真讓我佩服。

　　李老師為了讓我們提高閱讀速度和寫作水平，經(jīng)常給我們打印閱讀理解，或者給我們發(fā)課外書。做到這個(gè)地步，我們還考不好，老師就會(huì)用他新學(xué)的咒語來催眠我們。他經(jīng)常有理由占副課，因?yàn)樯献约旱恼n時(shí)都給我們講大道理了：你們?cè)趺催@樣上課上課說話，回家作業(yè)不會(huì)寫，考試也考不好，讓我說你們什么好？你們應(yīng)該不應(yīng)該，像人家誰誰先學(xué)習(xí)，向人家江敏參考了，這些話我都聽了幾百遍了，真是一只綿羊愛嘮叨呀。

　　雖然李老師嚴(yán)厲，但是還是挺關(guān)心我們的。之前有個(gè)同學(xué)手抓破了，李老師看流了那么多血，就親自把他送進(jìn)診所，看她那關(guān)心同學(xué)的表情，我的心也覺得暖暖的；還有一個(gè)夏天，因?yàn)槲覀儼嘣?樓，所以，整個(gè)班都像一個(gè)火爐一樣，李老師就讓我們輪流進(jìn)辦公室吹空調(diào)，輪到我時(shí)上課了，李老師二話不說，就讓我們這一組吹完空調(diào)再去上課。老師我想謝謝你，你一個(gè)動(dòng)作就讓我們心中涌上一股暖流，老師，您對(duì)我們的關(guān)心，我們一直都記得。

　　老師是甘甜的露水，滋潤著我們幼小的.心靈，老師是溫暖的陽光，照亮了我未來的大道，老師是勤奮的贖財(cái)，鋪墊著我輝煌的人生，老師，您辛苦了！

　　尋找身邊好老師作文650字 32

　　翻開筆記的第一頁，書頁已有些許泛黃�？吹缴厦婷苊苈槁榈淖舟E，好像又回到初二那年開學(xué)的第一天：她抱著一本書走進(jìn)教室，臉上掛著淺淺的笑意，滿懷期許地望著我們。

　　眉眼彎彎，是很溫柔的老師吧。以至于不知什么時(shí)候她在班上說的話好像已不太能服眾。我那本花費(fèi)了大量時(shí)間整理而成的名著筆記曾一度讓我懷疑自己，這么做是否真的有必要。年級(jí)組額外的閱讀任務(wù)，學(xué)習(xí)上的`競爭和壓力，甚至是不再住宿后換了一種新的生活方式，這一切都讓我開始變得不耐煩和急躁。后來，她把我叫到跟前，細(xì)聲問詢我的困惑。抬眸撞上她充滿關(guān)愛的神色，我立刻把目光垂下，不敢再去看她。

　　“學(xué)習(xí)上有什么問題一定要及時(shí)和我說啊�！蔽抑粣瀽灥卮鹆艘痪洹班拧�。而后，她又細(xì)心地囑咐了幾句，拍拍我的肩膀，說“老師相信你的能力”。從那之后，我便不太敢直面她的眼睛。對(duì)于這樣的一位老師，對(duì)于曾經(jīng)有過的質(zhì)疑和抱怨，我總是有著一種愧疚的感情。

　　終于在一次考試，成績落了千丈。

　　一次，我的名著筆記本發(fā)下來，我打開一看，上面竟有一排雋秀的紅字：這次考試可能讓你很傷心，但笑到最后的才是強(qiáng)者，不要被一次考試打垮。我愣了愣神：原來她一直在默默地關(guān)注我�；秀遍g，我意識(shí)到曾經(jīng)擺在我面前的，我原以為不能逾越的困難，最終我都是用一種消極的方式躲避過去。我始終把原因歸結(jié)于外界，卻從未停下來好好找一找自己身上的問題。

　　我翻看著當(dāng)年的名著筆記，一行行，一頁頁，當(dāng)年幾乎要撐不下去的日子仿佛就在眼前。學(xué)習(xí)是個(gè)不斷積累的過程，哪能一蹴而就?

　　在那一個(gè)個(gè)紅筆批注的文字里，我仿佛又看見我的老師眉眼彎彎，面帶笑容的模樣。那滿懷期許的目光一直關(guān)注著我，仿佛在說：“愿你以夢為馬，不負(fù)青春，不負(fù)韶華�！�

　　尋找身邊好老師作文650字 33

　　是誰？在無邊的知識(shí)海洋里為我們指點(diǎn)方向。是誰？在美麗的求知花園里悉心照顧我們。是您——親愛的徐老師。

　　徐老師不高不矮的個(gè)子，不胖不瘦的身材，一雙炯炯有神的眼睛，發(fā)出燦爛的笑容像一縷縷陽光，照射著知識(shí)的種子，使我們感受到無比的溫暖。

　　我的語文成績非常好，當(dāng)然，這和教我語文的徐老師有密不可分的關(guān)系。

　　我和馬雅文是同桌，成績還不錯(cuò)，特別是聽寫，總是一百分。可是老師讓我和許建磊同桌，因?yàn)樗麗壅f話，老師要我?guī)�他一段，誰知我也管不住自己，便和他說起話來，所以沒有認(rèn)真聽老師講課，我的成績直線下降，只聽94分，92分。徐老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題，給媽媽打了電話，我也發(fā)現(xiàn)自己問題很嚴(yán)重，就再也不在課堂上講話了，并且在期末考試中我以語文98分的成績?cè)诎嗬锩�列第一名，來證明我的實(shí)力。

　　可新的`問題又來了，我在寫作文時(shí)老是分不清“的”“地”“得”。徐老師并沒有指責(zé)我。而是耐心的給我講解：白勺的加名詞；土地的加動(dòng)詞；雙人得加形容詞。就這樣，徐老師又幫我克服了一個(gè)困難。

　　在一次打掃衛(wèi)生中，媽媽來接我，見我遲遲不出來，便進(jìn)學(xué)校來找我，老師正在和我們一起打掃除，媽媽便也加入了我們的隊(duì)伍中來，和我們一起打掃。一邊和徐老師交流，問我的學(xué)習(xí)情況。徐老師告訴媽媽：武臨杰性格很內(nèi)向，上課不喜歡舉手發(fā)言。媽媽笑著說：“這孩子在家也是，不愛說話，喜歡看書。”老師在媽媽面前耐心的教育我說：“孩子，你要勇敢的在課堂上回答老師所提的問題，來證明你是最棒的……”從那時(shí)起我開始積極的舉手發(fā)言。

　　這就是我的語文老師——徐老師。一位我喜歡的老師，一位我尊敬的老師。徐老師幫我改掉了很多的毛病，我卻沒有辦法來回報(bào)她，我要在期末考試中，認(rèn)認(rèn)真真的復(fù)習(xí)，考出優(yōu)異的成績老回報(bào)徐老師，這就是我送給她最好的禮物。

　　別光聽我說，你們也有心目中的好老師，對(duì)么？有的話就說來聽聽吧！

　　尋找身邊好老師作文650字 34

　　我家兄弟七人，大哥因參加流氓集團(tuán)被判刑。三哥因不服父親管教，服毒自殺。我更是放肆，偷雞摸狗，打架罵人，險(xiǎn)些被學(xué)校開除學(xué)籍。人們說我家兄弟好的。并且預(yù)言：這小子是標(biāo)準(zhǔn)的“預(yù)備囚犯”。

　　1981年9月，學(xué)校來了一位年輕老師，名叫金才榮，二十歲出頭，一張娃娃臉。“咦，小孩子家，會(huì)教書？”我不把他眼里。

　　堂課開始了，我趁他到黑板上寫字的時(shí)候，“咚咚咚”“砰砰砰”地敲起桌子來。金老師轉(zhuǎn)過身來，一雙銳利的眼睛掃視了一下教室，最后盯著我說：“你叫趙于文吧？放學(xué)以后你留下來。”他新來乍到的，怎么知道我的'名字呢？

　　放學(xué)了，金老師來找我，我若無其事地跟著他走。在一間房子前，他停下了，我抬頭一看是理發(fā)室。“他玩花招？”我想。他給我理完發(fā)，只說了一句“明天早點(diǎn)來”，就讓我走了�！八�葫蘆里裝的藥呢？”我忐忑不安起來。

　　天，我破天荒，最早到了學(xué)校上自習(xí)。“很聽話嘛！”金老師親切地拍了拍我的肩膀說。這是怎么回事呢？金老師真有點(diǎn)，叫人捉摸不透！一連幾天，我都早到校，周末小結(jié)會(huì)上，金老師表揚(yáng)了我。多年來我次聽到了表揚(yáng)，激動(dòng)得淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)兒。這天下午，金老師把我留下來，了長達(dá)兩小時(shí)的促膝談心。對(duì)我來說，的談話，是從來過呀！我次在老師面前痛哭了。

　　一天，我病了，金老師給我試體溫，摸額頭，還給我調(diào)藥，然后一勺一勺地送到我嘴邊，好像我他的親弟弟。

　　以后，金老師又到我家多次家訪，送給我《塑造美的心靈》、《揚(yáng)起理想的風(fēng)帆》等書。我漸漸地懂得了怎樣做人。幾年來，我多次被評(píng)為“紅花少年”。人們都說我變成了另人。我的父親拉著我的手，叫我給金老師磕頭，金老師趕忙拉住我，說：“不要，只要看到孩子們個(gè)進(jìn)步了，我就高興�！蔽冶亲右凰�，眼淚唰唰流下來……

　　尋找身邊好老師作文650字 35

　　“不好啦!要遲到了!”我來了個(gè)急剎車，開始向上爬樓梯。為什么我會(huì)如此著急呢?接著往下看就知道啦!

　　原來，我作文課要遲到了。早上我不小心睡過了頭，匆匆忙忙地吃完早飯，便往作文班跑去。經(jīng)過我的不懈努力，輔以我百米沖刺的速度終于在上課的前一分鐘沖進(jìn)了教室�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴響了，黃老師踏著鈴聲走了進(jìn)來，經(jīng)過門框時(shí)頭都快頂?shù)介T了。幽默的黃老師穿著一身黃色的衣服，長長的頭發(fā)披在腦后，一對(duì)水汪汪的大眼睛，炯炯有神，鼻梁上架著一副眼鏡，一張櫻桃小嘴笑開了花兒。

　　黃老師推了推眼鏡，打開電腦，開始上課了。今天，我們學(xué)的是“漫畫”老師。自由討論時(shí)，有人說她的老師喜歡吃辣條，黃老師思索了一會(huì)兒，開始了吃辣條的表演。只見她拿起了一袋“辣條”，撕開袋子，還發(fā)出“嘶”的聲音，沒想到無實(shí)物表演竟然還配音!接著，她從“袋子”里抽出一根“辣條”，用大拇指和食指捏著送到鼻子旁聞了聞，仰起臉，張開大嘴巴，將“辣條”送進(jìn)嘴巴，“吧唧吧唧”地吃起來，最后還把嘴上的油也給舔的干干凈凈，一系列的動(dòng)作，惟妙惟肖。仿佛讓我也身臨其境，品嘗到了辣條的`美味。

　　黃老師又開始講課了，正當(dāng)她講得眉飛色舞的時(shí)候，突然停了下來，慢慢地朝教室左后方的角落里走去，我順著黃老師走的方向看過去，天吶!黃依依竟然在打瞌睡，她的頭前一秒在往上抬，下一秒就掉了下去，像釣魚一樣。我很想笑，想到黃老師改作文時(shí)兇神惡煞的樣子，又不禁為她捏了一把冷汗。黃老師靜悄悄地走到黃依依旁邊，喊道：“嘿!在釣魚呢!”黃依依一聽，嚇了一跳，睜開眼睛，見一臉壞笑的黃老師，連忙把椅子往里挪了挪，不知該怎么辦才好。黃老師又說道：“我這兒是上課的地方，可不是釣魚的地方!”聽了老師的話，同學(xué)們哈哈大笑，我也笑地直不起腰來。黃依依也不好意思地笑了，估計(jì)她的瞌睡也跑到九霄云外去了吧!

　　這就是我的老師，一位幽默的作文老師。

　　尋找身邊好老師作文650字 36

　　張老師是我的一個(gè)幼兒園老師。與其說是老師，不如說是一個(gè)文化程度不很高的帶小孩的阿姨。她相貌平平，留著一頭烏黑的卷發(fā)，下巴有一粒粗痣；身高約一米六，平時(shí)穿著一身藍(lán)色外套，不大愛打扮。

　　說實(shí)話，我實(shí)在不佩服她。最討厭的是中午吃飯的時(shí)候，盛大半盤的飯菜，吃了幾口就把剩下的飯菜全倒進(jìn)垃圾桶里�？伤�平時(shí)卻又教我們“粒粒皆辛苦”，可一輪到她頭上來，卻又不以為然了。小時(shí)候我什么也不懂，認(rèn)為老師是上帝，是造物主，是那么神圣，那么觸不可及。可長大了才知道，老師也是普通百姓，也有不懂的地方。我覺得，我現(xiàn)在的文化程度都可遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過她。幼兒園垃圾桶里的飯菜，多半是她倒的。

　　但是我也有佩服她的'地方。她擅長音樂，彈鋼琴是她的至愛。只要有空，她就彈琴。每節(jié)音樂課，她會(huì)手把手教我們唱兒歌。她示范的聲音十分甜美，我認(rèn)為那是無人能比的了。還記得曾經(jīng)年幼無知的我，在音樂課上走神，被她發(fā)現(xiàn)給留了下來�？匆娡瑢W(xué)們都走了，空蕩蕩的教室里只有我和張老師倆人。當(dāng)時(shí)我害怕得哭了。因?yàn)閺埨蠋熒鷼鈺r(shí)的眼神很恐怖，我害怕看到她生氣的眼神。

　　有一次，我從幼兒園的宿舍里偷偷跑出來上廁所。不料剛跑出來，就被張老師發(fā)現(xiàn)了。她便惡狠狠地瞪著我，并囑咐我不許一個(gè)人跑出去。

　　想到這里，我更害怕了�？伤齾s沒生氣，又重新教我唱歌。當(dāng)時(shí)已是傍晚，同學(xué)們?cè)缫哑�顛屁顛地回家了，但張老師依然是那么有耐心，絲毫沒有要趕回家的意思。于是，我對(duì)她產(chǎn)生了空前的敬意，覺得她有偉大的神力。她是一個(gè)負(fù)責(zé)任的好老師。

　　我不見張老師已經(jīng)有八年了。本想回幼兒園去看望她，可那間幼兒園早已變成了一間放貨物的倉庫。于是乎，張老師好像杳無音訊一樣，唯一留下的是畢業(yè)照上那個(gè)淺淺的微笑。

　　尋找身邊好老師作文650字 37

　　我的語文老師姓李，是我們班上個(gè)學(xué)期新?lián)Q的老師。她有一對(duì)濃粗的眉毛，一副高挺的鼻梁上架著一副大大的眼鏡，她的雙眼炯炯有神，時(shí)刻透露出一股睿智的光芒。她的長相和神態(tài)，讓人一看就能感覺到她是一位學(xué)識(shí)淵博、知識(shí)積淀很厚的老師。

　　不過這些印象都是后來才有的.，起初我十分不喜歡這位老師，為什么呢？因?yàn)樗��?jīng)常讓我上黑板去默寫古詩。我最不喜歡的兩件事，一件是背誦，另一件就是默寫。我只要有一個(gè)字不會(huì)寫，李老師就會(huì)告訴我的媽媽，我的媽媽就會(huì)認(rèn)為我做了天大的壞事，一整天都會(huì)對(duì)我發(fā)脾氣。

　　雖然我很不喜歡被喊起來去默寫，更不習(xí)慣被媽媽知道我的不會(huì)寫字，但是老師十次叫人上黑板能有八次叫的是我。起初，我還是想上去寫的，但是被叫多了，自然就不想去寫了，尤其是覺得自己每次寫的效果不是很好。

　　后來因?yàn)檎娴暮懿幌矚g老師的做法，于是我把這件事告訴了媽媽，我以為媽媽會(huì)贊同我，誰知道媽媽她不但不贊同我的想法，反而給我說：“李老師對(duì)你那么好，你居然不喜歡李老師，李老師如果不叫你，你就不知道自己哪里還不懂，所以，你要感謝李老師哦�！薄芭�，我知道了�！蔽冶砻嫔线@么說，其實(shí)心里還是一如既往的反感。

　　直到有一天，考了一次試，當(dāng)語文卷子發(fā)下來時(shí)，我驚奇地發(fā)現(xiàn)我寫古詩的地方居然沒有一個(gè)錯(cuò)字，那首古詩默寫整整十分的題，我竟然是滿分，這在全班都是很少數(shù)的。直到那時(shí)我才突然懂得老師的良苦用心，原來老師并不是“整我”才天天讓我在黑板上默寫，而是為了督促我積累古詩，掌握基本的語文知識(shí)點(diǎn)，幫助我提高語文學(xué)習(xí)成績。

　　經(jīng)過那件事后，我漸漸開始喜歡我們的李老師了。長時(shí)間的相處下來，我發(fā)現(xiàn)了她的很多可愛和可敬之處，我從內(nèi)心深處由衷的敬佩她。但是，她這個(gè)習(xí)慣還在一直延續(xù)著——愛默寫。

　　尋找身邊好老師作文650字 38

　　老師是園丁，哺育滿園桃李；老師是春蠶，默默吐絲奉獻(xiàn)；老師是蜜蜂，采百花釀甘露；老師是耀眼的太陽，為我們帶來光明與溫暖，驅(qū)散寒冷與黑暗；老師是早晨的朝霞，每天給我們最燦爛的笑容；老師一支蠟燭，燃燒自已，只為照亮學(xué)習(xí)的我們。在許許多多的老師中，我最喜歡的是俞老師。

　　俞老師常常扎著馬尾辮，戴著一副紅色的眼鏡，臉上偶爾露出燦爛的筆容，但有時(shí)也曾因?yàn)榭荚嚒⒛瑢憶]有考好寫好而大發(fā)雷霆。她又濃又黑的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，上課要是有誰不認(rèn)真聽講，她立刻就能逮個(gè)準(zhǔn)，真是火眼金睛。

　　俞老師很關(guān)心我。放學(xué)時(shí)，外面下起了雨，我正在等媽媽，可等了好久，媽媽還沒有來，看著同學(xué)們陸續(xù)回家，我越來越害怕，這時(shí)一個(gè)熟悉的聲音在耳邊響起：“胡曉彤，你怎么還沒有回家？”我吞吞吐吐地回答：“我媽媽……估計(jì)……有事，還沒有……來接我�！薄拔宜湍慊丶野��！庇崂蠋熣f完，就我把牽起來，撐起雨傘朝我家的方向走去。路上，俞老師一直把雨傘往我這邊傾斜，我到了家門口，身上一點(diǎn)兒也沒有濕，可俞老師左半邊都濕了，當(dāng)時(shí)我的眼淚在眼睛里打轉(zhuǎn)，我強(qiáng)忍住眼淚，對(duì)俞老師說：“老師，您到我家喝口熱茶吧，看您的身上都濕了�！庇崂蠋熚⑿χ�說：“沒有關(guān)系，你進(jìn)去吧！我看到你進(jìn)去，才會(huì)走�！蔽彝�著俞老師那親切的笑容，但同時(shí)也看到了老師兩鬢多了幾根白發(fā)，我連忙轉(zhuǎn)身擦了一下眼淚，笑著對(duì)俞老師說：“老師再見！謝謝您送我回家�！庇崂蠋熜χ�說：“不客氣，應(yīng)該的！”邊說邊走。

　　我看著俞老師漸漸遠(yuǎn)去的'背影，眼淚終于忍不住滾過我的臉頰，慢慢的模糊了我的視線。

　　老師是什么？老師是風(fēng)，在你揚(yáng)帆遠(yuǎn)航時(shí)，助你乘風(fēng)破浪，老師是什么？老師驚雷，在你面臨絕壁時(shí)，讓你懸崖勒馬。俞老師，謝謝您對(duì)我的教導(dǎo)之恩，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的！

　　尋找身邊好老師作文650字 39

　　“ 教師是太陽底下最光輝的職業(yè)�！彼哪陙�，有許多老師教過我，但我最難忘的就是和我們朝夕相處的周老師。

　　周老師是我們的班主任。她個(gè)子不高，皮膚光滑白皙，一頭秀發(fā)長而飄逸。周老師常常在腦后扎一條辮子，看起來精神又干練。一雙又大又黑的眼睛炯炯有神，時(shí)常透露出智慧的.光芒。周老師性格直爽，做事干脆利落。她上課聲音洪亮，講起課來十分投入，常常激情飛揚(yáng)。同學(xué)們都喜歡聽她的課。

　　周老師無微不至地關(guān)心著我們。記得那是一次語文課上，我戴了眼鏡還是看不清黑板上的字。我十分焦急，試了好多種辦法，最后發(fā)現(xiàn)只要把頭側(cè)過來，斜著眼睛去看就會(huì)清楚一點(diǎn)。于是，我暗暗自喜，一直用這個(gè)“好”辦法來勉強(qiáng)看清黑板上的每一個(gè)字。沒過多久，周老師就發(fā)現(xiàn)了我的異樣，一直盯著我，皺著眉頭，似乎發(fā)現(xiàn)了我哪兒有點(diǎn)不太對(duì)勁兒。觀察了我一陣以后，周老師溫和地對(duì)我說：“尤祉杰，雖然斜著眼睛看東西比較清楚，但是會(huì)讓你的近視度數(shù)越來越深的呀！”聽著老師親切的話語，我立馬擺正了姿勢�？墒俏胰匀豢床磺搴诎迳系淖盅剑�于是，我又不由自主地用“老辦法”看黑板了。此刻，老師走到我的身邊，輕輕地拍了拍我的肩膀，似乎在說：“怎么又忘了老師的提醒啦？”我明白了老師的意思，再一次擺正了姿勢。之后，我似乎更加無法控制自己，不知不覺中又斜眼看了起來。于是周老師便讓我先坐到前排的座位看黑板。放學(xué)時(shí)，周老師看見媽媽來接我，就及時(shí)跟她反映我眼睛的問題，一再叮囑媽媽趕緊帶我去醫(yī)院檢查，防止近視加深。聽著老師關(guān)切的話語，一股暖流涌上我的心頭。

　　第二天放學(xué)后，媽媽帶我去醫(yī)院測了一下視力。天哪，我居然從125度一下子加深到了250度！我的后背頓時(shí)直冒冷汗：要不是周老師那么細(xì)心，及早提醒我，我的近視度數(shù)鐵定會(huì)更深！

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！敝芾蠋煟�謝謝您！您既教我們知識(shí)，又教我們做人。您的教誨之恩，我終生難忘！

　　尋找身邊好老師作文650字 40

　　我們班有一個(gè)很溫和，而又搞笑的語文老師——?jiǎng)⒗蚶蠋煛?/p>

　　劉老師身材微胖，眼睛明亮清澈，嘴巴紅潤，她還有一張?zhí)焯鞂?duì)著我們笑的臉，走起路來特別優(yōu)美，我們大家都喜歡劉老師，因?yàn)閯⒗蠋熒掀鹫n來特別好笑呢！

　　有一次上課了，大家都坐在座位上等著老師講課，劉老師一上來，大家都小聲的說：“老師好！”老師說：“大家早上難道吃的飯都都吃到腦子里了？個(gè)個(gè)聲音小的'像老鼠一樣，重說！”我們咧著嘴哈哈大笑，又重說了一遍老師好！老師笑瞇瞇的說：“同學(xué)們好，請(qǐng)坐！”我們紛紛坐下了。上課上到一半時(shí)，有人在睡覺了，“呼呼！呼呼呼”！老師輕輕地走到那個(gè)同學(xué)身旁，清了清嗓子，說了一聲：“殺豬了！”那個(gè)同學(xué)一驚，“殺我了！救命啊！”我們大家在那哈哈大笑，那個(gè)同學(xué)以為自己是豬呢！老師這個(gè)叫人的辦法太好了。

　　記得有一次上課期間，老師讓一個(gè)同學(xué)站起來，站了一會(huì)，那個(gè)同學(xué)就靠在墻上亂動(dòng)，老師看了一眼，哼哼！說：“你是爬山虎��！長墻上了？”那個(gè)同學(xué)趕緊站好，立正。又過了一會(huì)，那個(gè)同學(xué)又在墻上亂動(dòng)，老師又看了他一眼，：“哎哎哎！你是怎么了！爬山虎爬一爬都休息了，你是爬山虎的后代嗎！怎么亂爬呢？”大家都笑得捂著嘴，笑得大家肺都快炸了呢！老師說完之后，那個(gè)同學(xué)不由得站直站好了！

　　記得還有一次，我們上自習(xí)課，老師讓我們寫作業(yè)，我卻偷偷在畫畫，老師繞著教室轉(zhuǎn)圈看我們，老師一過來，我就把美術(shù)本收起來寫作業(yè)，每次都這樣，蒙混過關(guān)，但這樣好幾次老師都沒有發(fā)現(xiàn)我，我就開始放松警惕，結(jié)果我畫了很長時(shí)間，左右扭頭看了看教師在哪，也沒有發(fā)現(xiàn)，就一直畫了下去，結(jié)果過了一會(huì)，同學(xué)們都看著我笑我呢！我尷尬了，怎么回事？同桌給我寫了三個(gè)字：看后面。我扭頭一看��！劉老師已經(jīng)在我身后站了十分鐘了，老師說：“你挺賊呀！我沒有發(fā)現(xiàn)你這偷雞的人在這畫畫呢！”我在那笑了笑，同學(xué)們都看著我大笑呢！

　　這就是我們班的劉老師，多么的幽默，搞笑呢！

　　尋找身邊好老師作文650字 41

　　在我豐富多彩的童年生活中，有許多值得我學(xué)習(xí)的人，他們有的勤奮好學(xué)，有的艱苦樸素，有的對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)。但對(duì)我影響最大的人還要數(shù)我的.班主任——李老師。

　　李老師是我的語文老師，是一位做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。她淡淡的眉毛下有一雙美麗的眼睛，明亮得就像夜空之月。老師這個(gè)職業(yè)雖然很普通，但責(zé)任重大。李老師在自己的工作崗位上一絲不茍的精神，一直激勵(lì)著我刻苦學(xué)習(xí)。特別是她帶病上課，給我留下了深刻的印象。

　　記得那天上午，聽到“叮鈴鈴”的一陣急促的上課鈴聲，同學(xué)們便立即走進(jìn)教室，等待著老師。過了一會(huì)兒，李老師來了，她走上講臺(tái)，微笑著對(duì)我們說：“同學(xué)們，對(duì)不起，我身體有點(diǎn)不舒服，來遲了點(diǎn)�！边@時(shí)大家才注意到，她雖然面帶笑容，臉色卻不像原來那樣紅潤，失去了往日的光澤。李老師還像往常那樣，認(rèn)真地講著課文，耐心地給同學(xué)們解釋著重點(diǎn)字詞句的意思，還不時(shí)地用手比劃著。同學(xué)們的目光都注視著老師，認(rèn)真專心地聽著。講著講著，老師的臉上流下了豆大的汗珠�？粗�老師被疾病折磨的痛苦表情，許多同學(xué)都抑制不住自己的感情，有的同學(xué)說：“老師，您休息一下再講吧？”有的同學(xué)說：“老師，您身體不好，就讓我們自習(xí)吧？”李老師看著同學(xué)們那一張張純樸可愛的臉，輕輕地說：“謝謝大家，我能挺得住�！蔽乙矌状螐埩藦堊欤瑓s不知說什么好。老師呀，您就像一位辛勤的園丁，栽培著祖國的花朵；老師呀，您就像一位船工，載著孩童渡向知識(shí)的彼岸：老師呀，您就像一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。�。±蠋�，您是一片葉子，保護(hù)著花蕾；您是一顆無花果，默默地奉獻(xiàn)甜美的果實(shí)：您是一只蜜蜂，忙碌在知識(shí)的花園里。

　　敬愛的李老師，您那默默無聞的奉獻(xiàn)精神，將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我，好好學(xué)習(xí)，天天向上。

　　尋找身邊好老師作文650字 42

　　曾經(jīng)的我，是一個(gè)害怕寫作文，甚至作文寫的一塌糊涂的人。但進(jìn)入初中后，語文老師的出現(xiàn)，卻改變了這一切。

　　我的語文老師不同于其他的老師，在她的課上，不允許我們開太多玩笑。她常說，下課時(shí)，她與我們是朋友，但上課時(shí)，她是老師，我們是學(xué)生。她對(duì)我們的學(xué)習(xí)極為認(rèn)真，尤其是對(duì)待寫作文。

　　進(jìn)入初中后，班級(jí)里出現(xiàn)了許多擅長寫作的同學(xué)，他們的作文文筆優(yōu)美，感情細(xì)膩，描寫生動(dòng)。語文老師有個(gè)發(fā)布學(xué)生作文的公眾號(hào)，每當(dāng)我看見公眾號(hào)上的`優(yōu)秀作文，我就想：為什么我不能寫的這么好？我用盡心思寫了一篇又一篇作文，但始終與他們的作文有很大的差距。我漸漸感到迷茫：我該怎樣努力？

　　語文老師看出了我的煩惱，她找到我，送給我一本作文書，“你的作文結(jié)構(gòu)還可以，選材也不錯(cuò)。”她肯定地說，“但是你作文最大的問題是描寫平淡無味，這本作文書你好好看看。以后你每周寫的作文都要修改之后發(fā)給我，爭取作文上一次公眾號(hào)。”語文老師的話仿佛一縷清風(fēng)，吹散了我心中的迷霧，指出了我努力的方向。

　　我開始用功地寫作文，每周我都會(huì)把修改后的作文給老師看，老師總會(huì)寫下長長的評(píng)語，上面還布滿了圈點(diǎn)勾畫。我的作文如同一塊貧瘠的荒漠，在老師的細(xì)心照料下，竟也開出絢麗的小花。她會(huì)耐心地指出我作文的不足，也會(huì)贊賞地表揚(yáng)我微小的進(jìn)步。老師常告訴我，寫作文就如同制作一個(gè)雕塑，只有精雕細(xì)琢，才能夠制成完美的作品。在老師的耐心指引下，我漸漸體會(huì)到寫作文的樂趣。在興趣的驅(qū)使下，我的作文水平也越來越好。

　　有一天，語文老師告訴我，我上次寫的作文寫的很好，準(zhǔn)備在公眾號(hào)上發(fā)表。一剎那，我感覺自己開心得快要飛起來。我付出的努力終于有了回報(bào)了！曾經(jīng)讓我恐懼的寫作，已成為了一種樂趣和挑戰(zhàn)。

　　回想這一切，我只想說，謝謝您，語文老師，在我迷茫時(shí)，是您為我指點(diǎn)迷津；在我無助時(shí)，是您引我走向成功。謝謝您，老師！我會(huì)繼續(xù)努力，不會(huì)辜負(fù)您的付出的！

　　尋找身邊好老師作文650字 43

　　我有一個(gè)老師，她既嚴(yán)厲又可愛。

　　她個(gè)子不高不矮，每天都打扮得漂漂亮亮的。她有一頭長長的黑卷發(fā)，戴著一副紫框近視眼鏡。她喜歡穿高跟鞋，每次一聽到走廊里噔噔蹬有節(jié)奏的聲音就知道她來了。

　　她對(duì)我們各方面的要求都非常嚴(yán)格，尤其是衛(wèi)生方面，被她抓到可真是不得了。這不，這周輪到我們組值日，大家在中午的時(shí)候辛辛苦苦地打掃了一圈，都覺得無可挑剔了，但是她一進(jìn)教室，掃了一眼走廊，馬上就皺著眉頭說道：你們掃的什么地？我一眼就看到走道里還有小紙屑！我趕緊轉(zhuǎn)頭，掃視著我座位邊上的整個(gè)走道，不是挺干凈的嗎？根本沒有什么小紙屑呀。她又說：你們別看我眼睛高度近視，再小的紙片我也看得見！我又從前到后仔細(xì)搜索了一下，呀，我們這排最后面的走道上還真有指甲蓋那么大的一片小紙屑靜靜躺在地上。天哪，原來她眼鏡下面藏著一雙火眼金睛呢，真是太厲害了！

　　別看她批評(píng)我們的時(shí)候兇巴巴的'，上起課來卻很溫和，還經(jīng)常幽上一默，逗得我們哈哈大笑。有時(shí)候，她還會(huì)像好朋友一樣，跟我們玩成一團(tuán)。

　　有一次課上，她帶著我們提前完成作業(yè)的同學(xué)去了操場。我們驚喜地發(fā)現(xiàn)她竟然拿著跳繩要跟我們PK。隨著一分鐘計(jì)時(shí)開始的聲音，她毫不含糊飛快地跳起來，我看到她跳得眼鏡都快滑下來了，但還是堅(jiān)持跳著，最終她跳了一百三十七個(gè)。她得意地說：誰來跟我比？大家爭先恐后地過來了，她拿著手機(jī)給我們計(jì)時(shí)，我們拼命地跳著，但最終沒有一個(gè)能贏過她的。自詡為跳繩小能手的我雖然也跳了一百三十多個(gè)，但毫無疑問也是她的手下敗將。這時(shí)下課鈴聲響了，她竟然挑著眉毛跟我說：韓一諾，好好練哦，下次再跟你比賽�？蓯鄣孟駛�(gè)孩子一樣。這一瞬間，哪里還有老師，仿佛都是我的同窗。

　　她就是我的班主任讓我們又敬又愛的東老師。

　　尋找身邊好老師作文650字 44

　　在學(xué)校這所知識(shí)殿堂里，有籃球高手大胡子體育宋老師，嚴(yán)厲認(rèn)真的“四眼畫家”美術(shù)胡老師，有知識(shí)淵博、年輕時(shí)尚的班主任張老師，還有一位如慈母般陪伴我們多年，對(duì)每一位同學(xué)都不離不棄的良師益友，她就是“火眼金睛”數(shù)學(xué)胡老師。

　　胡老師個(gè)子不高，一頭濃密的烏黑頭發(fā)，愛笑的'眼睛閃亮亮的，聲音脆亮，讓人一見就生親近之心。別看胡老師平時(shí)笑瞇瞇的，可若是我們犯了錯(cuò)，那眼神可以瞬間秒殺一切。

　　那天自習(xí)課，教室里吵得像熱鬧的買賣街。做完作業(yè)，同學(xué)們有的高聲喧嘩，有的互相打鬧，還有的下位置和其他人玩起“彈筆”游戲……胡老師聽到了，從辦公室里走了出來，站在門口看到這一切，臉色一變，眼睛掃過全班同學(xué)。一些眼尖的同學(xué)看到了急忙跑回位子，正襟危坐；有的仍然玩得不亦樂乎，什么也沒發(fā)現(xiàn)，直到旁邊同學(xué)提醒才連滾帶爬地回到座位上坐好。胡老師的目光慢慢平靜下來，說：“同學(xué)們，就算老師不在，自習(xí)課上也要認(rèn)認(rèn)真真的對(duì)待，做完作業(yè)，可以安安靜靜的看書，這樣的時(shí)光等你們以后上了初中就沒有了，要好好珍惜��！”大家聽了都似懂非懂點(diǎn)點(diǎn)頭，靜靜地捧起書來看。胡老師看著同學(xué)們都沉浸在書的海洋里，那么認(rèn)真，那么專注，也不由自主地笑了，笑得那么甜，眼里閃著亮光，好看極了。

　　胡老師不僅對(duì)工作負(fù)責(zé)，對(duì)我們的學(xué)習(xí)更是細(xì)致耐心。每次上課，胡老師都會(huì)事先準(zhǔn)備好相關(guān)的器具，在課堂上用各種生動(dòng)形象的方法教我們。只要有同學(xué)走神了，胡老師就會(huì)停下來，眼睛注視對(duì)方，那眼神似乎有魔力，馬上把同學(xué)走神的魂也召喚回來了。平時(shí)更是抽出休息時(shí)間，爭分奪秒地批改作業(yè)，為落課的同學(xué)個(gè)別輔導(dǎo)，一次又一次，不厭其煩，直到聽懂為止，而自己嗓子啞了，也顧不上喝口水……

　　這就是我們班的“火眼金睛”胡老師，讓我們又愛又怕又敬的胡老師！

　　尋找身邊好老師作文650字 45

　　想起上小學(xué)時(shí)，在我的眾多老師中，最使我難忘的，還要數(shù)我的語文老師——郭老師。她那永遠(yuǎn)緊皺的眉頭和嚴(yán)肅的面孔至今仍清晰的浮現(xiàn)在我的眼前。

　　對(duì)于剛從幼兒園畢業(yè)的孩子，玩耍是他們的天性。這其中玩得最好的、也是最鬧騰的，當(dāng)然要數(shù)我了。我?guī)缀跏枪?jié)節(jié)課都在玩，而且玩的不亦樂乎，有時(shí)竟影響的連課也無法進(jìn)行了。一提到我，幾乎每個(gè)老師都會(huì)說：“這娃不是念書的料”。有時(shí)同學(xué)也會(huì)學(xué)起老師的口吻來教訓(xùn)我。我那時(shí)的自尊心已經(jīng)很強(qiáng)了，聽了這話我的心比刀割還難受，整個(gè)人都跟丟了魂似的。

　　郭老師聽說了這件事，把我叫到她的辦公室。我以為她會(huì)像那些老師一樣責(zé)罵我，可她沒有。她一開始就跟我說：“你是個(gè)很聰明的孩子，這些課程對(duì)你來說都是小菜一碟�！彼�鼓勵(lì)我說：“每個(gè)孩子都是愛玩的，你越會(huì)玩就擁有智慧”。后來，她還在課堂上批評(píng)了那些指責(zé)我的學(xué)生，并稱贊我是心清如水的學(xué)生。我的心靈受到莫大的鼓勵(lì)。

　　自那以后，我開始努力學(xué)習(xí)，為的是不辜負(fù)老師的期望。而老師也每天用緊皺的.眉頭和嚴(yán)肅的面孔來督促我們學(xué)習(xí)。

　　當(dāng)然‘鐵打的身子也有撐不住的一天’，終于老師的身體撐不住了，她被送進(jìn)了醫(yī)院�？删驮诘诙�天，我們又見到了往日那張嚴(yán)肅的臉。郭老師對(duì)我們說她只是太累了，休息一晚后就沒事了，可我們都知道，那時(shí)她長期吸食粉筆灰而形成的塵肺。我們看著她艱難地用粉筆寫下一個(gè)一個(gè)的字，那干枯的雙手飛舞著，嘴中也不停咳著，老師你這是在用生命哺育我們呀！

　　到了小學(xué)畢業(yè)那天，許多老師都來了，大家眼中都是欣慰和如釋重負(fù)。只有郭老師，滿眼的淚水。在這一刻，她哭了，沒有了往日的嚴(yán)肅，滿臉上寫滿了不舍。她望著我：“我當(dāng)年最調(diào)皮的學(xué)生懂事了……”

　　她要和我拍張照，現(xiàn)在那張照片就擺在我的桌子上。每當(dāng)我因?qū)W業(yè)繁忙而想要偷懶時(shí)，看到它，就又想起郭老師鼓勵(lì)我的話，就有了動(dòng)力去學(xué)習(xí)。

　　郭老師——我終身難忘的好老師。

　　尋找身邊好老師作文650字 46

　　我的語文老師是蔡老師，蔡老師的身材很嬌小，和班上最高的同學(xué)差不多高。她有著一頭烏黑濃密的短發(fā)，皮膚黑黑的，手上還有繭子，這可都是她出去學(xué)習(xí)的痕跡。

　　“聰明”老師非常地和藹，對(duì)我們非常好，從來都不亂發(fā)脾氣。

　　你可別看她身子小，她腦袋里的知識(shí)可不少。

　　上課時(shí)，只要我們一說出問題答案，她立馬就能知道我們說的是對(duì)的還是錯(cuò)的，就像腦子里藏著答案似的，下課時(shí)只要我們有不會(huì)的題，她就會(huì)詳細(xì)地說給我們聽。

　　另外，“聰明”老師還給我們每個(gè)人傳授“閱讀題殺手锏法”。那就是仔細(xì)看題目和文章內(nèi)容。

　　“聰明”老師還很會(huì)教學(xué)生。在課堂里，只要有誰不聽話，“聰明”老師就會(huì)把那個(gè)同學(xué)變成正在講解的題目中的`例子，等到講下一題時(shí)才放過他(她)。有了這個(gè)“活例子”我們做題都輕松了很多呢。

　　有一次我們?cè)谧龅囊坏雷鞅容^的題目。

　　“有誰能舉一個(gè)作比較的例子?”

　　下面一點(diǎn)聲音也沒有。

　　“那就我來列一個(gè)吧。比如，光比流星快了不知道多少倍。好!現(xiàn)在誰來重復(fù)一下?”

　　“聰明”老師請(qǐng)了一位同學(xué)回答，那個(gè)同學(xué)居然不會(huì)!

　　“才剛教過，你怎么就忘了?那你來回答吧”

　　“聰明”老師又請(qǐng)了另一位同學(xué)回答。這位同學(xué)聽得很認(rèn)真，很容易就回答上來了。

　　“聰明”老師雙手交叉放在胸前，皺著眉頭，無奈地?fù)u了搖頭，說：“這位同學(xué)比剛才那位同學(xué)不知道聰明了多少倍”

　　同學(xué)聽完了哈哈大笑，有了這個(gè)“活例子”教室里舉手的同學(xué)不知道多了多少個(gè)。

　　剛才答不上來的那位同學(xué)臉上紅得不能再紅了，好像寫滿了“我好丟臉，待會(huì)下課了同學(xué)們會(huì)不會(huì)笑話我。”

　　“聰明”老師走過來，對(duì)著這位同學(xué)說：“‘您’，會(huì)了嗎?”

　　一個(gè)這么棒的“聰明”老師，誰都想要吧!

　　我喜歡“聰明”老師，她是個(gè)好老師。我們都以她為榜樣。

　　尋找身邊好老師作文650字 47

　　在我成長的道路上，有許多老師教過我，但有一位老師將讓我終生難忘，他就是我們的數(shù)學(xué)老師——王老師。

　　使我難以忘記的不僅是他那沒了幾根頭發(fā)的亮亮的腦門，不僅是他那幽默的性格，風(fēng)趣的教學(xué)方式，最令我難忘的還是他那份對(duì)學(xué)生深深的關(guān)愛。

　　記得剛開學(xué)的某一天，學(xué)校通知我們說，下午新華書店來學(xué)校賣書，讓我們記住帶錢買教輔。下午，當(dāng)大家都去買書時(shí)，我才突然想起我忘記拿錢了。我想：今天下午書是買不上了，如果新華書店的人 明天還來，那就可以補(bǔ)上……對(duì)，去問問老師。于是，我跑進(jìn)老師的辦公室，只見王老師和班主任程老師正在辦公桌前批改作業(yè)。見我進(jìn)來了，程老師抬頭問我：“王龍飛，你怎么不去買書呀？”我緊 張的說：“我……我忘記帶錢了……我，我想問問，明天新華書店的人還來不來？”沒等程老師回答，王老師就毫不猶豫的從口袋里掏出70元錢遞給我，和藹地說：“快去買吧，明天不來了。”我站在 那里，不知所措。程老師發(fā)話了：“王老師給你，你就接著吧！”我接過錢，說了聲“謝謝”，就走出辦公室，我心想：這錢我一定記著還……

　　還有一次，正在上數(shù)學(xué)課，我突然感到鼻子癢癢，用手一摸，呀！流鼻血了！可能是我昨天中午吃米線上火了。我的同桌看見血，一聲驚呼。王老師回頭一看，發(fā)現(xiàn)我流鼻血了，立即停止了講課，急忙 走了過來，拉著我的手說：“快！下樓洗一洗！”說著，王老師把我拉到樓下水池邊，挽起袖子，一邊用水拍擊著我的額頭止血，一邊給我洗凈衣服上的血污，還不停的.叮囑我不要吃那些容易上火的食 品……止住血后，王老師馬上給我媽媽打電話，讓媽媽來接我就診……第二天到校，王老師還不忘關(guān)切的問：“吃藥了嗎？沒事了吧？”

　　王老師，謝謝你對(duì)我的關(guān)心！我一定不會(huì)辜負(fù)您的期望，好好學(xué)習(xí)，長大做一個(gè)像您一樣關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的好老師！

　　尋找身邊好老師作文650字 48

　　叮鈴鈴……下課的鈴聲響了，同學(xué)們快步地走出教室，向操場跑去。

　　操場上，同學(xué)們?nèi)齻�(gè)一群五個(gè)一伙的玩兒著不同的游戲，盡情的享受著課間十分鐘，可真讓人開心。但是，今天令我最開心的還有一件事：“下節(jié)課老師讓我來當(dāng)‘老師’”。

　　叮鈴鈴……上課的鈴聲響了，同學(xué)們陸續(xù)地向教室走去。隨著自己腳步的前行，我心里的那只“小兔子”撲騰撲騰也跳地越來越快了。因?yàn)槲抑�道，這節(jié)課是自己第一次當(dāng)老師給同學(xué)們講課，心里難免有些緊張。我邊走邊做深呼吸，來緩解自己那緊張的情緒。

　　“現(xiàn)在開始上課!”老師的聲音在教室里響了起來。當(dāng)老師把課講完后，接下來就是我這個(gè)“假老師”講課的時(shí)間了。時(shí)間就像沙漏一樣，把那“沙”撒進(jìn)我激動(dòng)不已的.心房。

　　終于到了我講課的時(shí)間了。

　　我大步走向講臺(tái)，對(duì)同學(xué)們深鞠一躬，便開始了“我的老師生涯了”。

　　我講的聲音很大，同學(xué)們都用好奇的眼光注視著我，聽地也很認(rèn)真，教室里面鴉雀無聲，當(dāng)我講到課后習(xí)題時(shí)，我讓同學(xué)們把一些關(guān)鍵的詞語、詩句、成語等都一一記下來，有一些較長的知識(shí)點(diǎn)我讀一句讓同學(xué)們記一句，為了讓同學(xué)們都記住這些重點(diǎn)知識(shí)，我不厭其煩的把每一句話讀上二至三遍。當(dāng)然，這其間也有許多不諧調(diào)的事情，例如：有的同學(xué)記完了;有的同學(xué)忘了我講的知識(shí)點(diǎn)沒記上，但是，為了同學(xué)們一個(gè)都不掉隊(duì)，我只好就再費(fèi)一遍口舌了。

　　叮鈴鈴……下課的鈴聲再次響起，我走下講臺(tái)，回到自己的座位上，這時(shí)同學(xué)們又三個(gè)一群五個(gè)一伙的議論起我講課如何如何。此時(shí)，我并不想去聽那些之言片語，只是在想：今天自己當(dāng)老師的“風(fēng)貌”是不是給予同學(xué)們好的印象?自己今天講課有哪些不足點(diǎn)?以后還能不繼續(xù)當(dāng)老師了呢?帶著這些問題，我邊走邊想走出了教室，向操場跑去。

　　仔細(xì)想想，老師這個(gè)角色可真不好“演”呀!

　　尋找身邊好老師作文650字 49

　　進(jìn)校以來，有許多老師教過我，但是其中有一位老師十分嚴(yán)厲，給我留下了深刻的印象。他就是我的數(shù)學(xué)顧老師。

　　顧老師留著一頭短發(fā)，高高的鼻梁上架著一副黑色邊框鏡，與他那清瘦的身材、深色的服裝相得益彰。顧老師的聲音洪亮如鐘，即使你在隔壁聽課，也能聽得一清二楚，真像一個(gè)高音喇叭。怎么樣？你想過來聆聽嗎？

　　NO.1神眼

　　顧老師有一雙火眼金睛。每當(dāng)個(gè)別同學(xué)在課堂上不守紀(jì)律的時(shí)候，顧老師只要用眼睛一瞟，發(fā)現(xiàn)目標(biāo)后，就立刻停下課，邁開大步走向目標(biāo)，眼睛像一把利劍死死地盯住那位同學(xué)，仿佛在說：你小子，擾亂課堂，咱大帥今天要告訴你，上課不許說話！霎時(shí)間，教室里的空氣好像凝固了似的，窒息得讓人不敢大聲喘氣。確實(shí)如此，只要我們與顧老師的眼神相遇，就馬上打起十二分精神，認(rèn)認(rèn)真真聽課了。

　　NO.2神速

　　顧老師的另一特點(diǎn)是辦事速度快。他的'步子十分大，走起路來如同一陣風(fēng)，一眨眼就不見了。有一次，我正在訂正作業(yè)，眼看就剩最后幾個(gè)字了，于是，我快馬加鞭，訂正好后，一抬頭卻發(fā)現(xiàn)老師不見了。老師哪兒去了？仔細(xì)尋找了一番，終于在七班找到了顧老師那熟悉的身影，他正在給同學(xué)們講解作業(yè)呢！

　　NO.3幽默

　　顧老師雖嚴(yán)厲，可他還有幽默的一面。有一次，顧老師剛講解完題目，小蔣同學(xué)拿著試卷急匆匆地小跑上來訂正。顧老師一看，發(fā)現(xiàn)數(shù)字100漏掉了一個(gè)零。顧老師笑嘻嘻地指著這道題目，說：“小蔣同學(xué)，你把這個(gè)零取下來，當(dāng)雞蛋了吧？是不是想回家以后讓媽媽給你燒個(gè)蛋炒飯，那味道好好嘍！”顧老師特地把“味道好好嘍”拖得很長。小剛一聽，馬上意識(shí)到了自己的疏漏，撓撓后腦勺，難為情地低下了頭。同學(xué)們更是哈哈大笑，教室里充滿了歡聲笑語。

　　這就是我們的顧老師，我們都非常喜歡他。

　　尋找身邊好老師作文650字 50

　　我小學(xué)六年的時(shí)光里，有一位像慈母給我關(guān)懷，像航標(biāo)一樣為我引路的恩師，她就是我的數(shù)學(xué)老師——李老師。

　　李老師長得很漂亮，有一頭烏黑的秀發(fā)，大大的眼睛，高挺的鼻子，小小的嘴巴。李老師很會(huì)打扮，每天都把自己打扮的漂漂亮亮地給我們上課，我們都很喜歡她。

　　李老師不僅人美，心靈更美。有一次上課的時(shí)候，同桌肚子很不舒服，只見她捂著肚子，無力地趴在桌子上，臉色蒼白，額頭上冒出了細(xì)細(xì)的汗珠�？粗�她難受的樣子，我?guī)状味枷雸?bào)告給老師，但都被同桌拒絕了。過了一會(huì)兒，同桌捂住了嘴巴，突然吐在地上，一股酸味頓時(shí)涌了出來。教室里頓時(shí)炸開了鍋，有的同學(xué)立刻躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，生怕會(huì)弄的自己身上。有的'同學(xué)小聲嘀咕道：“好臭哦！”我趕緊拿出一張紙巾遞給同桌。這時(shí)，李老師走過來了，她向同桌投來關(guān)心的目光，叮囑她趴著休息一會(huì)。然后，她拿著掃把、垃圾鏟把同桌吐出來的東西全部掃走了，掃完以后，還拿拖把地板拖得干干凈凈。望著老師做的一切，同學(xué)們都靜靜地望著老師，老師意味深長地說：“同學(xué)有困難，我們應(yīng)該幫助同學(xué)，而不是逃避�！蓖�著老師，同學(xué)們都低下了頭。那一次，我就更喜歡李老師了。

　　還有一次，是李老師的課。她給同學(xué)們講課，說幾句話就會(huì)咳嗽幾聲，有時(shí)候咳嗽比較劇烈，臉都被嗆得通紅。李老師怎么呢？難道是生病了嗎？這節(jié)課變得特別漫長，好不容易熬到了下課。我和我同桌帶著疑問來到教師辦公室，結(jié)果發(fā)現(xiàn)李老師的辦公桌空空的。李老師去哪里呢？這時(shí)，旁邊老師看見了對(duì)我說：“你們是來找李老師的嗎？”我們點(diǎn)點(diǎn)頭�！澳銈兝蠋熥蛱炀透忻鞍l(fā)燒了，今天更加嚴(yán)重了，本來想請(qǐng)假，但她堅(jiān)持給你們上完課才去看醫(yī)生的�！崩蠋熣f道。我的心里感動(dòng)極了：有這樣的好老師，我又怎么能不好好學(xué)習(xí)呢！

　　李老師，我更加敬佩你了。

　　尋找身邊好老師作文650字 51

　　在已讀的五年漫長的小學(xué)生涯中，有許多老師教過我。他們都非常令我難忘。但教我們班語文的楊老師，卻給我留下了最深刻的印象。

　　楊老師看樣子剛剛五十出頭。她的臉上總是面帶著微笑，顯得非常和藹可親。她講課時(shí)的.樣子嚴(yán)肅而認(rèn)真，就像是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的教授。楊老師外表雖然非常平凡，但是她對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)，對(duì)工作的認(rèn)真，講課的態(tài)度，卻是不平凡的……

　　記得有一次，我和同桌在上語文課時(shí)津津有味地談著電視連續(xù)劇，有說有笑，根本沒有聽課。這時(shí)，被楊老師看到了，她嚴(yán)肅地說：“有些人上課不認(rèn)真聽講，在講話。自己不但沒學(xué)到知識(shí)，而且還影響了別人�！闭f完，楊老師便朝我看了看。我一聽，臉“刷”地一下紅了。但我還是非常感謝楊老師。因?yàn)樗�不想讓我在班里出丑，暗中提醒了我�，F(xiàn)在回想起來，真是又感動(dòng)又后悔。我身為小組長，居然還“帶頭”講話。幸好楊老師“寬宏大量”，沒點(diǎn)我的名。我真是感到無比的慚愧！

　　還有一次語文測驗(yàn)過后，楊老師把批閱過的試卷發(fā)下來。我看了一眼分?jǐn)?shù)，就順手把試卷往書包里一塞。楊老師看見了，走過來對(duì)我說：“你錯(cuò)了一道題，改過來了嗎？”我漫不經(jīng)心地回答：“還……沒呢。我想回家再改�！睏罾蠋焽�(yán)肅地說：“馬上改，快點(diǎn)！”我只好把試卷拿了出來。楊老師和我一起改那道錯(cuò)題，給我分析原因。看著楊老師為我講題時(shí)的認(rèn)真態(tài)度，我的內(nèi)心不禁涌出了深深的感激與敬佩之情。楊老師所講的每一句話，我都銘記在心，時(shí)時(shí)刻刻在耳邊回蕩著。從此以后，我養(yǎng)成了作業(yè)有錯(cuò)馬上就改的好習(xí)慣。

　　啊，楊老師！您是在我學(xué)習(xí)路上一盞明亮的啟明燈！我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您對(duì)我們的教誨！

　　每當(dāng)我回憶起這小學(xué)幾年生活中所經(jīng)歷過的一些令人難忘的事情時(shí)，我便會(huì)對(duì)我的啟蒙老師們所付出，所奉獻(xiàn)的一切，有了更深的體會(huì)和認(rèn)識(shí)：老師，永遠(yuǎn)是最讓人尊敬的詞匯。也許他很平凡，也許他的一舉一動(dòng)，還有許多你無法理解的，但終究有一天，你會(huì)明白的……

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