李鎮(zhèn)西《做最好的家長》經(jīng)典語錄
1、教育，與生命的誕生同步。從有孩子的那刻起，做家長的就該善于積累各種教育元素，給他記一些成長日記。這將會是一份珍貴的教育資源，等孩子識字長大后他可以讀到爸爸媽媽對他的愛和期待。這是孩子教育的“提前量”。
2、我始終認為，一個人最最基本的素質(zhì)是善良。愛的教育，應(yīng)該是孩子最早也最重要的啟蒙課。無論孩子長大干什么，他都能憑著自己的善良贏得幸福人生。推薦孩子看《愛的教育》和蘇霍姆林斯基《做人的故事》，但要告訴孩子，愛心應(yīng)該獻給真正需要愛的人。
3、求知探索是兒童的天性，但孩子們后來厭學(xué)了。所以在我看來，比研究“如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣”，我們更應(yīng)該研究的`是孩子的學(xué)習(xí)興趣是怎樣一步一步喪失的。
4、對小學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的快樂感比學(xué)習(xí)成績更重要。我一直堅定不移地這樣認為！面對已經(jīng)很糟糕的考試成績，如果家長一味地責怪那么孩子的自信心必然會受到挫傷，這比糟糕的考試成績更糟糕！
5、好習(xí)慣的養(yǎng)成越早越好，有時需要心要的強制性訓(xùn)練，家長也要以自己良好的習(xí)慣去影響孩子，有時可適當采用獎勵或懲罰，告訴孩子不能用粗心來原諒自己！
6、面對孩子的失敗，不要簡單地責備，要善于發(fā)現(xiàn)孩子某一方面體現(xiàn)出來的“尊嚴的制高點”，通過一定的方式，展示并宣揚好他的突出優(yōu)勢，甚至可用適當?shù)摹爸e言”鼓勵，幫助孩子找回自信心。從小培養(yǎng)孩子的勞動習(xí)慣。
7、鼓勵孩子關(guān)心班集體，以“讓人們因我的存在而感到幸�！睘樽毅�，培養(yǎng)孩子樂于奉獻、與人合作的品質(zhì)，收獲各種能力。
8、敢于放手讓孩子去嘗試“第一次”，通過各種途徑將英雄氣質(zhì)植入孩子的心靈，鼓勵孩子“戰(zhàn)勝自己”，讓他體驗堅強的幸福。
9、絕不當著孩子說老師的不是，也教育孩子不要和老師頂撞，這是教育孩子尊重老師的底線。我多次對家長說：“我希望我們的關(guān)系盡可能純凈一些，這樣我工作起來更有一種心靈的自由。我們現(xiàn)在是戰(zhàn)略伙伴關(guān)系，要交朋友等你的孩子畢業(yè)以后我們再交吧！”
10、每一代人都有自己的成長烙印，家長要培養(yǎng)一些和孩子的共同愛好，不妨和孩子一起“追星”，和孩子一起上網(wǎng)，以自己的民主作風(fēng)尊重孩子，孩子也會尊重家長，從而接受家長的引導(dǎo)。
11、教育孩子全面地看待“西方世界”，給孩子創(chuàng)造一些接觸外國文明的機會，既要反對崇洋媚外、全盤西化，又要反對盲目自大、閉關(guān)自守，培養(yǎng)孩子成為一個頭腦清醒、胸懷全球、放眼世界的愛國者。
12、不要渲染中學(xué)考試的恐怖，不給孩子定名次增壓力，讓孩子只和自己比進步，用最大的努力發(fā)揮出自己的實力。在升學(xué)考階段，家長要做的只是“守望”，給他相對寧靜的精神天地，不要過多的干預(yù)孩子的學(xué)習(xí)，無為而治最好。
13、作文是做人的體現(xiàn)，所有“真實的消極”都比任何“虛假的積極”珍貴一百倍，教育孩子把“真情實感”放在第一位，絕不在作文中說假話，讓心靈的泉水自然而然地流淌。
14、讓孩子盡可能“中國”一些，通過國畫、唐詩宋詞、游覽古鎮(zhèn)、親近國學(xué)等涵養(yǎng)中國的精神氣質(zhì)，從而在走向世界的同時能夠保持自己的民族性。
15、在一些人看來，似乎一般成功的教師，往往同時都是家庭教育的失敗者——培養(yǎng)出一批又一批的優(yōu)秀學(xué)生，自己的孩子卻不太優(yōu)秀。在我看如果一個優(yōu)秀的教育者在教育子女方面不太成功那就算不上真正的“優(yōu)秀”，至少他的“優(yōu)秀”不算完整。我一直把女兒作為我的第一教育成果。
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