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小學(xué)第二學(xué)期數(shù)學(xué)科教務(wù)工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想：
以“三個(gè)代表” 重要思想為指導(dǎo)，以教研室工作要點(diǎn)為準(zhǔn)繩，以課改為契機(jī)，以課堂教學(xué)為突破口，抓住重點(diǎn)，開拓創(chuàng)新，大膽改革，繼續(xù)堅(jiān)持課程改革，積極、穩(wěn)妥、主動(dòng)，有序地推進(jìn)新標(biāo)準(zhǔn)、新教材的操作實(shí)施，積極推廣課改經(jīng)驗(yàn)。抓好考評改革試驗(yàn)和教學(xué)質(zhì)量有效監(jiān)控，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)我鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育的優(yōu)質(zhì)、均衡、可持續(xù)發(fā)展。
二、具體工作：
�。ㄒ唬├^續(xù)抓好新教材的學(xué)習(xí)
1、本學(xué)期，人教版實(shí)驗(yàn)教材已實(shí)施到五年級，為讓廣大五年級教師盡快熟悉新教材，全面把握教材編排特點(diǎn)、內(nèi)容分布、各單元重難點(diǎn)及編寫意圖，幫助教師解決教學(xué)中最需要注意的問題，更好實(shí)施新教材，3月1日上午組織全鎮(zhèn)小學(xué)五年級數(shù)學(xué)教師參與在東華小學(xué)舉行的全市“小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊教材分析會(huì)”。
2、組織1~4年級教材培訓(xùn)。
各學(xué)校結(jié)合本校實(shí)際，于第3周星期五前完成1~4年級教材分析、培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)資料可到市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教研網(wǎng)或人教網(wǎng)上下載，培訓(xùn)形式以年級為單位集體組織、學(xué)�？平M學(xué)習(xí)兩種方式進(jìn)行。主要對教材的編排特點(diǎn)、內(nèi)容的分布、各單元的重點(diǎn)難點(diǎn)、編排意圖、教學(xué)建議、以及如何結(jié)合實(shí)際切實(shí)做好教學(xué)工作等，作進(jìn)一步的學(xué)習(xí)研究。
（二）加強(qiáng)教研活動(dòng)有效性的研究，促進(jìn)課改的深入進(jìn)行。
1．明確教研目的，追求真實(shí)有效的數(shù)學(xué)課堂。
教研活動(dòng)的最終目標(biāo)都是為了學(xué)生的發(fā)展，“以生為本、以人為本”的理念不能僅僅停留在口號的層面，必須貫徹落實(shí)到每一項(xiàng)具體的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中。首先，從課堂教學(xué)入手落實(shí)“以生為本”的理念。去掉現(xiàn)今課堂教學(xué)（特別是公開課、示范課、比賽課）表面的“熱鬧繁華”現(xiàn)象，回歸到質(zhì)樸而真實(shí)的狀態(tài)中來。教研活動(dòng)中所開出的課應(yīng)該是反映師生真實(shí)水平的“日常課”、“常態(tài)課”，只有回歸自然，回到實(shí)際的、真實(shí)的狀態(tài)，研究才有意義、有價(jià)值，才能真正解決問題。因此，教師要轉(zhuǎn)變教研理念，大力倡導(dǎo)“真實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)、有效、高效”的數(shù)學(xué)課堂。
2．加強(qiáng)組織，提高教研活動(dòng)的針對性、實(shí)效性。
教研活動(dòng)資源有限，不可能保證每次活動(dòng)每位教師都參與。因此，怎樣將有限的教研資源發(fā)揮出最大的教研效益，是領(lǐng)導(dǎo)、科組長必須思考和面對的問題。本學(xué)期，要從兩方面入手，提升教研活動(dòng)的實(shí)效性。
�。�1）開展專題式研討活動(dòng)，增強(qiáng)教研活動(dòng)的針對性。
首先，從課程改革的角度考慮，新課程將數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容劃分為四大領(lǐng)域，每一領(lǐng)域的教學(xué)包含哪些具體內(nèi)容？知識體系怎樣？與課改前比較有哪些改變？體現(xiàn)哪些新理念？每一學(xué)段有什么具體要求？教學(xué)中需注意哪些問題？……這一系列問題都需要借助教研、培訓(xùn)等活動(dòng)讓一線教師去了解、掌握。其次，從數(shù)學(xué)課型考慮，每一種課型（新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課等）該怎樣上，雖說沒有一定的模式，但也需要有一些有效的引領(lǐng)。以往教研活動(dòng)所開出的課基本是新授課，對練習(xí)、復(fù)習(xí)課的研究較少。基于以上考慮，本學(xué)期，我們將以市教研室開展“計(jì)算教學(xué)專題研討”和“復(fù)習(xí)教學(xué)專題研討” 為契機(jī)，組織這兩專題教研活動(dòng)，第三周，結(jié)合教師基本功培訓(xùn)，在中心小學(xué)開展“計(jì)算教學(xué)專題研討”活動(dòng)，第十二周，結(jié)合六年級的教學(xué)，在中心小學(xué)開展“復(fù)習(xí)教學(xué)專題研討” 活動(dòng)。各學(xué)校要結(jié)合本校實(shí)際制訂計(jì)劃，定期開展以上方面的教材學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)。
�。�2）加強(qiáng)教研活動(dòng)的前期策劃和后期延伸工作，提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。
教研活動(dòng)的組織至關(guān)重要。各學(xué)校必須在第三周前，制定好本學(xué)校教研計(jì)劃及各項(xiàng)活動(dòng)的方案上送教辦，以保證教研活動(dòng)的可行、有效、有序進(jìn)行，讓一線教師對學(xué)期教研工作做到心中有數(shù)。同時(shí)，做好每項(xiàng)活動(dòng)的前期策劃、準(zhǔn)備工作， 及時(shí)將具體議程、研討主題、教學(xué)設(shè)計(jì)等通知參與活動(dòng)的教師，讓他們作好準(zhǔn)備工作（如：熟悉教材，了解研討的主題，圍繞主題結(jié)合自己的教學(xué)進(jìn)行思考，搜集、整理相關(guān)資料等），讓參與活動(dòng)的教師帶著問題、帶著思考以一種積極主動(dòng)的狀態(tài)投入到教研活動(dòng)中。
做好活動(dòng)后的延伸工作�；顒�(dòng)結(jié)束后，及時(shí)將相關(guān)資源掛到教辦的網(wǎng)站上，讓沒有親自參與的教師也能同樣獲得相關(guān)教學(xué)資源、了解教研信息，及時(shí)把握教研教改的動(dòng)態(tài)與方向。對參與活動(dòng)的教師要提出具體要求（例如：做匯報(bào)、寫反思等），及時(shí)將活動(dòng)中了解的新理念、新信息內(nèi)化、擴(kuò)大化，讓更多教師受益。
3．加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研，抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，提高課堂教學(xué)的有效性。
（1）加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研與視導(dǎo)，鎮(zhèn)輔導(dǎo)員將下學(xué)校隨堂聽課；各學(xué)校的分管數(shù)學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、科組長要定期下到一線課堂隨堂聽課，及時(shí)與教師交換意見，共同探究教學(xué)中遇到的共性問題，并聽取教師們對教學(xué)管理方面的具體意見，督促整改，改進(jìn)教學(xué)教研工作。
（2）加大教學(xué)過程管理的力度，全面提高教與學(xué)的質(zhì)量。各學(xué)校要扎實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)工作的落實(shí)，重視教學(xué)過程的監(jiān)控，加大教學(xué)過程管理的力度，特別要加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的研究，采取切實(shí)可行的措施，提高課堂教學(xué)效率。對常規(guī)教學(xué)，要嚴(yán)把五個(gè)關(guān)口：一是嚴(yán)把備課關(guān)。制訂并落實(shí)集體備課活動(dòng)制度，加大對集體備課過程的督查。同時(shí)要抓好教師個(gè)人的二次備課，突出個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格，防止只備不用的現(xiàn)象發(fā)生。二是嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)。建立課堂教學(xué)監(jiān)控機(jī)制，強(qiáng)化質(zhì)量意識、效率意識，堅(jiān)持向40分鐘要質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。三是嚴(yán)把作業(yè)批改關(guān)。數(shù)學(xué)作業(yè)應(yīng)避免繁雜、無效、重復(fù)的練習(xí)，作業(yè)批改要認(rèn)真，要抓實(shí)學(xué)生的錯(cuò)題訂正。四是嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān)，堅(jiān)持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)和特長生的指導(dǎo)工作。五是嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量評價(jià)關(guān)。認(rèn)真做好單元檢測，期末教學(xué)質(zhì)量自查的組織、批改、成績記載以及試卷分析等各項(xiàng)工作，及時(shí)對檢測的情況進(jìn)行系統(tǒng)的分析、反思與反饋，使學(xué)生了解學(xué)習(xí)過程中存在的不足，使教師反思教學(xué)過程中存在的問題，并提出相應(yīng)的措施，進(jìn)一步提高教與學(xué)的質(zhì)量。
4．嘗試網(wǎng)絡(luò)教研，積極探索教研新方式。
教育技術(shù)的現(xiàn)代化，不僅帶來了教學(xué)模式的改革，也帶來了教研模式的改革。網(wǎng)絡(luò)教研作為一種新的教研方式，是未來教研發(fā)展的方向。它以不受時(shí)間與空間的限制，可以自由、平等、民主地交流和研討等優(yōu)越性受到很多教師的歡迎。市小學(xué)數(shù)學(xué)科網(wǎng)站已建設(shè)好，網(wǎng)絡(luò)教研的基本條件（硬件設(shè)施齊備）已具備，有條件的學(xué)校要在網(wǎng)絡(luò)教研方面進(jìn)行積極的嘗試與探索。
（三）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升教學(xué)教研整體水平。
1、發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)、輻射作用。本學(xué)期將完成鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教師骨干小組的建設(shè)，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確其基本職責(zé)，建立和完善考評、培養(yǎng)機(jī)制，圍繞“一提高、兩主動(dòng)、兩研究、三定期”的要求開展研究活動(dòng)，如：學(xué)習(xí)聽課、上研究課、評課發(fā)言、作專題講座等活動(dòng)。充分發(fā)揮骨干小組教師的示范、引領(lǐng)作用，帶動(dòng)我鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的全面提升；同時(shí)，鎮(zhèn)校要?jiǎng)?chuàng)造條件給他們提供更多更廣的鍛煉和展示自己才華的機(jī)會(huì)，使其自身素質(zhì)和專業(yè)水平進(jìn)一步提高，及早成為小學(xué)數(shù)學(xué)名師。本學(xué)期，除上述要求外，各學(xué)校要配合鎮(zhèn)要求骨干小組成員具體完成以下三項(xiàng)工作：一是上一節(jié)鎮(zhèn)、校級以上的公開課；二是完成所教年級兩份試題高質(zhì)量的命題工作（單元、期中或期末）；三是完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文。此外，還將組織骨干小組教師外出聽課學(xué)習(xí)。4月份組織他們參加省第五屆優(yōu)質(zhì)課觀摩。各學(xué)校要加強(qiáng)對骨干小組成員的跟蹤、指導(dǎo)和培養(yǎng)，使其盡快成長。
2、積極實(shí)施陽光課堂。課改要抓住重點(diǎn)，抓好典型，以點(diǎn)帶面。本學(xué)期繼續(xù)以市推行“陽光課堂”活動(dòng)為契機(jī)，推進(jìn)我鎮(zhèn)“陽光課堂”的有效實(shí)施，吸收借鑒經(jīng)驗(yàn)， 引領(lǐng)一線教師走進(jìn)新課程， 推進(jìn)課改。教研室在3月、4月、5月分別推出“走進(jìn)新課程、實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)” 教學(xué)觀摩活動(dòng)。本學(xué)期，鎮(zhèn)第3周、第12周在中心小學(xué)開展四、六年級教學(xué)觀摩課。4月的第7—8周在第三小學(xué)或嘉瑪學(xué)校開展二、五年級專題（計(jì)算、應(yīng)用題）教學(xué)觀摩課。
3、加強(qiáng)全鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，上兩年，我們已經(jīng)對全鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了“如何寫好論文、如何備好課”等專題培訓(xùn)，3月份我們將在中心小學(xué)舉辦“如何聽課評課” 專題培訓(xùn)。提高教師的教學(xué)基本功和業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)全鎮(zhèn)教師隊(duì)伍的整體發(fā)展。
4、加強(qiáng)課題研究，倡導(dǎo)“研究興課”，發(fā)展反思能力。進(jìn)一步增強(qiáng)科研興教、科研興校的意識，倡導(dǎo)“問題即課題，教學(xué)即教研，成長即成果”的科研理念。引導(dǎo)廣大教師從課程改革理念的高度看待學(xué)科教學(xué)改革，提高對教學(xué)行為的反思、評價(jià)能力，把教育教學(xué)中遇到的問題轉(zhuǎn)化為研究課題，實(shí)現(xiàn)教研與科研的整合，增強(qiáng)研究的目的性、針對性和實(shí)效性，以促進(jìn)數(shù)學(xué)教育教學(xué)改革，培養(yǎng)和提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)校本教研、努力構(gòu)建“鎮(zhèn)—片—�！苯萄畜w系。
1． 片教研。
本學(xué)期，我們把全鎮(zhèn)分成兩個(gè)片，中心片：中心 三小 劉茂林 京華 冠華、桃李春等學(xué)校，主要負(fù)責(zé)人是陳汝河主任；二小片：二小 南社 超朗 嘉瑪 增益 新華等學(xué)校，主要負(fù)責(zé)人是袁旭基副校長。各片要在學(xué)期初需定好計(jì)劃，以片為單位在4或5月份開展一次專題研討活動(dòng)。要有活動(dòng)具體的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容（專題）由各片輔導(dǎo)員集體商議決定。今后要做到經(jīng)常化（每學(xué)期一次）、專題化和系列化。特別是教研活動(dòng)的專題化和系列化方面，應(yīng)成為鎮(zhèn)、片、校各級教研工作必須完善的問題，要在以往的基礎(chǔ)上作更深入的嘗試與探索。
2．校本教研。
加強(qiáng)學(xué)�？平M教研活動(dòng)的指導(dǎo)、跟蹤和反饋，幫助學(xué)�？平M開展有效的校本教研活動(dòng)。各學(xué)校需立足本校數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際，針對教學(xué)中存在的問題有目的、有計(jì)劃、有針對性地開展研究。研究要落到實(shí)處，要能真正解決教育教學(xué)中遇到的問題，要有序推進(jìn)，切忌形式。就目前我鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀來說，各校特別要抓好集體備課、教師鉆研教材、創(chuàng)造性使用教材的能力的研究及有效課堂教學(xué)的研究。要健全“集體備課制”。各校要善于發(fā)現(xiàn)、推廣好的典型，及時(shí)組織校本教研優(yōu)秀科組參加鎮(zhèn)學(xué)科先進(jìn)教研組的評選，以更好地發(fā)揮其示范帶動(dòng)作用。
�。ㄎ澹┘訌�(qiáng)有效教學(xué)管理的引導(dǎo)，努力提高教學(xué)質(zhì)量
1．針對我鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀，各校要以教材的解讀為突破口，進(jìn)行有效教學(xué)的研究，不斷提高教學(xué)效率。
2．要面向全體學(xué)生，積極輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難學(xué)生，使他們在原有水平上得到提高，各校要在第三周前組織教師對上學(xué)期末自查的情況進(jìn)行認(rèn)真的分析，在分析、尊重學(xué)生和教材的基礎(chǔ)上，使課改的新理念能落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中，并經(jīng)常性地有針對性地查漏補(bǔ)缺，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
3．加強(qiáng)對畢業(yè)班教學(xué)的監(jiān)控與指導(dǎo)。
�。�1）畢業(yè)班教學(xué)要注意中小銜接問題，要為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。今年畢業(yè)班使用的仍是沿海版教材，如何將課改理念落實(shí)到舊教材的教學(xué)中，使學(xué)生在升入初中后能盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)，是我們需要思考和解決的問題。各校要加強(qiáng)對畢業(yè)班教學(xué)的視導(dǎo)，要注意引導(dǎo)教師落實(shí)課改新理念。
�。�2）加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生基礎(chǔ)知識的檢測與監(jiān)控。鎮(zhèn)將于14周對全鎮(zhèn)六年級學(xué)生進(jìn)行一次摸底檢測，及時(shí)了解全鎮(zhèn)六年級的教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)和解決存在問題。各校自行根據(jù)測試情況進(jìn)一步分析、總結(jié)，提出整改方案。要加強(qiáng)對畢業(yè)班教師聽課、評課的指導(dǎo)，及時(shí)提出指導(dǎo)性建議，提高畢業(yè)生數(shù)學(xué)合格率。
4．一至六年級繼續(xù)進(jìn)行口述與操作的測試（18周前完成，測試內(nèi)容各校自定）。
�。﹥�(yōu)秀教學(xué)論文評選
1．送交時(shí)間：20xx年6月15日前。
2．具體要求：
�。�1）為保證論文評選的公平公正，論文正文不得出現(xiàn)作者姓名及單位名稱。
�。�2）論文正文前需另設(shè)封面，但不能與正文訂在一起，封面1份 。
�。�3）論文篇幅應(yīng)在3000—5000字范圍內(nèi)，正文用宋體小四號字（標(biāo)題用黑體二號字）A4紙打印一式五份，同時(shí)附上1份電子稿。
（4）各校送交論文時(shí)，需同時(shí)送交《“20xx年茶山鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文評選”參評論文登記表》（A4紙打印1份，電子文檔1份）和按登記表的順序?qū)⑺袇⒃u論文集中在一起的Word電子文檔1份。
�。�5）倡導(dǎo)學(xué)術(shù)誠信，嚴(yán)禁抄襲造假。如發(fā)現(xiàn)有抄襲造假現(xiàn)象，除取消個(gè)人參評資格外，還將在鎮(zhèn)內(nèi)通報(bào)。
3、 上交論文篇數(shù)：中心 、二小各五篇；三小、南社、嘉瑪各四篇； 劉黃、超朗各三篇 ；京華、冠華、桃李春、增益 、新華、華洋各二篇。
4、各學(xué)校要嚴(yán)把論文質(zhì)量關(guān)，努力提高上交論文的質(zhì)量。
�。ㄆ撸┢渌ぷ�。
1． 組織骨干小組教師參加省優(yōu)質(zhì)課比賽的觀摩活動(dòng)。（4月中旬、肇慶）
2。市在學(xué)期初，將召開學(xué)科網(wǎng)站欄目編輯及網(wǎng)絡(luò)通訊員會(huì)議，研究網(wǎng)站資源建設(shè)及網(wǎng)絡(luò)教研相關(guān)事宜，以進(jìn)一步豐富網(wǎng)站資源、更好發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)方便快捷的功能，為學(xué)校、教師、教研服務(wù)。學(xué)期末開展優(yōu)秀欄目編輯及網(wǎng)站資源建設(shè)積極分子的評比活動(dòng)，提高廣大教師參與網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)的積極性。
3、做好“人教版實(shí)驗(yàn)教材”的實(shí)驗(yàn)與實(shí)施工作。各學(xué)校要組織教師對實(shí)驗(yàn)教材實(shí)施過程中課堂教學(xué)的變化與發(fā)展情況、存在的問題與困惑等及時(shí)進(jìn)行調(diào)研、分析、總結(jié)和反饋，以便及時(shí)進(jìn)行研究、解答。
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