數(shù)學(xué)教學(xué)方法交流會的發(fā)言稿
數(shù)學(xué)教學(xué)方法交流會發(fā)言稿
在初二下學(xué)期的期末統(tǒng)考中，我所教的兩個班的數(shù)學(xué)取得了較好的成績，并且我班的學(xué)科助理劉瀟涵和刁玉豪兩位同學(xué)，分別以總分級部第一和第九榮獲一等獎。其他幾位助理陳家棟，嚴謹，呂榮躍，狄靜等也取得了較好的成績。我的學(xué)生沒有讓我失望，他們用自己的行動和成績證明了自己的成長和進步，讓我感受到了成功的快樂和教學(xué)的價值。細細想來，在數(shù)學(xué)教學(xué)和學(xué)科助理運用上有如下幾點心得。
一、 給學(xué)生制定高目標
我經(jīng)常對我的學(xué)生說，數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，是學(xué)習(xí)物理，化學(xué)等理科的基礎(chǔ)。初中階段的數(shù)學(xué)則是學(xué)生最基本的運算及推理能力形成的階段，在初一，初二，你們每次測驗都最低應(yīng)保證優(yōu)秀，特優(yōu)生或者學(xué)科助理目標則是滿分。如果達不到這樣的要求，那么對初三初四及以后的學(xué)習(xí)都會產(chǎn)生障礙。要達到這樣的目標，只要你堅持把每一章節(jié)認真學(xué)習(xí)，沒有遺漏任何知識點，不放過任何一個不懂的問題，掌握好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本模式。這樣你就會發(fā)現(xiàn)越學(xué)越順，知識之間環(huán)環(huán)相扣，做到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)游刃有余。比如最近我們初三正在學(xué)習(xí)《分式》這一章，如果你在初一學(xué)習(xí)的《整式》這一章每次測驗都在優(yōu)秀以上，那么這一章只要類比分數(shù)的運算就能轉(zhuǎn)化成整式的運算，再注意書寫步驟規(guī)范，算理清晰，就能得心應(yīng)手。
二、 嚴格要求學(xué)生
為了達到高目標，當然需要嚴格要求，從細節(jié)抓起，比如作業(yè)本的'用法，要分兩欄，每一步等號對齊，每一個題目都要有解有答。針對作業(yè)本和練習(xí)冊出現(xiàn)的問題要當天及時改正，決不能拖到明天。要做到今日事今日畢。對錯題的改正我有特別的要求，選擇填空題的改正我要求學(xué)生像改正解答題一樣規(guī)范的寫出步驟，并能改變數(shù)字，條件或結(jié)論，加以變式訓(xùn)練，這樣學(xué)生才真正掌握了這種類型的題目，不用大量訓(xùn)練，就可事半功倍，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力才得到真正的提升。這樣改正練習(xí)冊上的題目，練習(xí)冊就變成了很好的錯題記錄本，也好保存，考試前拿出來復(fù)習(xí)一下，效果很好。
在教學(xué)中我還要求學(xué)生重視數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗的積累，讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程，比如在學(xué)習(xí)完全平方公式時，我會用大量的時間讓學(xué)生分別從代數(shù)方面的多項式與多項式乘法法則和幾何方面的等積法進行推導(dǎo)，然后和同學(xué)們一塊總結(jié)公式特點，而不是直接出示公式，讓學(xué)生去模仿運用。磨刀不誤砍柴工，實踐證明 ，我所教的多數(shù)學(xué)生對所學(xué)的公式，法則印象都比較深，即使很長時間有所遺忘，也能自己推導(dǎo)得出。
三、 重視自學(xué)及總結(jié)能力培養(yǎng)
培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力很重要，由于初中數(shù)學(xué)內(nèi)容相對簡單，所以從一開始我就嘗試利用學(xué)案讓學(xué)生自學(xué)，對不明白的地方做出標記。由于數(shù)學(xué)不同于文科，自學(xué)并不是瀏覽課本，找不懂的地方，而要先感受參與知識的形成過程，推導(dǎo)公式定理，法則，做例題找差距，嘗試做練習(xí)。
任何數(shù)學(xué)知識從學(xué)習(xí)到運用再到轉(zhuǎn)換為能力，需要一個過程，在這個過程中，適量的練習(xí)和鞏固非常重要，但是善于把零散的知識變成系統(tǒng)知識，分辨，歸類，并總結(jié)同類知識的特點和內(nèi)在歸律更為重要，只有通過這一過程的培養(yǎng)和訓(xùn)練數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)才會有質(zhì)的飛躍。
四、 充分發(fā)揮學(xué)科助理的作用
學(xué)科助理是老師的助教，培養(yǎng)有能力的學(xué)科助理會給老師的教學(xué)帶來極大的方便。
學(xué)科助理的主要作用是幫助老師收交，檢查作業(yè)和組織本組同學(xué)進行小組合作，共同進步。在數(shù)學(xué)學(xué)科上我要求助理的作業(yè)每天上交，并比其他同學(xué)提前一天完成，這樣我就能抽空對他們進行當面批改，讓他們弄清錯誤原因并改正好，這樣經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，每位助理的數(shù)學(xué)成績都有很大的進步，對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也有了極大的興趣和信心。
助理的成績優(yōu)秀了，在本組的威望也就提高了，在給別人講解問題時底氣就足了，就不再是只講這個題目怎么做，而能講清楚為什么這樣做，并能總結(jié)題目類型及蘊含了什么數(shù)學(xué)思想和方法，變式訓(xùn)練，時間長了，組內(nèi)成員聽的明白，也就渴望有表現(xiàn)的機會，試著給別人講解。在課堂上助理就派優(yōu)秀生或待優(yōu)生上講臺講給全班同學(xué)聽，臺下的同學(xué)會對他們精彩的表現(xiàn)鼓掌喝彩，如此形成良性循環(huán)，多數(shù)同學(xué)都有一種成就感，也就樂學(xué)了。
當然學(xué)科助理的培養(yǎng)需要全體任課老師共同完成，特別是班主任，要通過讓他們組織主題班會，文藝活動等活動來鍛煉他們的綜合素養(yǎng)。
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