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2024學年度第二學期初中歷史教研工作計劃（精選10篇）
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，來為以后的工作做一份計劃吧。做好工作計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！下面是小編精心整理的2024學年度第二學期初中歷史教研工作計劃，希望對大家有所幫助。
第二學期初中歷史教研工作計劃 1
一、指導思想
本學期我區(qū)初中歷史、思品（道德與法治）學科教研工作將按照市教科院、區(qū)教師發(fā)展中心的統(tǒng)一部署，恪守“求是務(wù)實、與時俱進”的教育哲學，以立德樹人為根本任務(wù)，以培養(yǎng)、提升學生的歷史、思品（道德與法治）學科核心素養(yǎng)為目標，以深化課程改革、優(yōu)化課程建設(shè)與實施、不斷提升教育教學質(zhì)量為中心，遵循教育教學規(guī)律，基于歷史、思品（道德與法治）學科的教育教學特點和區(qū)域教育教學實際，突出方向引領(lǐng)和工作重點，優(yōu)化教研工作方式，提高教研對教育教學的促進作用，切實履行研究、指導、服務(wù)的職能；質(zhì)化教育教學研究，切實抓好教研組建設(shè)，營造良好的區(qū)域及校本教研氛圍，不斷提升教師群體的研究水平和教學能力；深化復(fù)習教學改革，優(yōu)化畢業(yè)班中考復(fù)習教學策略，全面提高區(qū)域歷史、思品學科教育教學質(zhì)量；強化教學常規(guī)和課程資源建設(shè)，不斷拓展初中歷史、思品（道德與法治）教育教學的新空間。
二、主要工作
�。ㄒ唬┥疃韧七M課程改革，努力優(yōu)化課程實施
1.利用新修訂的普通高中課程方案和課程標準的學習契機，進一步引導教師理解、反思課程改革理念的實質(zhì)性內(nèi)涵，認真研究學科核心素養(yǎng)與課程規(guī)劃、課程實施、課程評價、課程資源建設(shè)、教師學科能力建設(shè)的關(guān)系問題，提高教師自主學習、反思性學習的能力。特別是要進一步挖掘歷史、思品（道德與法治）課程的育人功能，推進基于課程標準的教學，探索并優(yōu)化歷史、思品（道德與法治）課程的校本化實施，切實提高教學的有效性。
2.以課堂教學為中心，以培養(yǎng)學科核心素養(yǎng)為目標，以逐步形成具有學科特質(zhì)的'思維品質(zhì)和關(guān)鍵能力為重點，進一步加強課程統(tǒng)整和探究性教學、生成性教學的研究，借力數(shù)字化學習、研究性學習和公民教育項目，不斷改進教與學行為及課堂教學范式，彰顯歷史、思品（道德與法治）課程的主體性、生活性、實踐性和養(yǎng)成性，努力打造求真務(wù)實的歷史教學“智慧課堂”和思品（道德與法治）教學“生命課堂”。
3.繼續(xù)開展新課標、新教材研訓活動，尤其是歷史統(tǒng)編教材及八年級法治教育專冊的培訓，通過主題培訓、同題異構(gòu)、學術(shù)沙龍、參與式研討、集體備課等多元方式，分享教學實踐智慧，切實提高研訓活動的針對性和實效性，努力提高教師的專業(yè)素養(yǎng)及新時代教育教學新要求的適應(yīng)能力。
4.展拓多元平臺，加強青年教師培養(yǎng)。以區(qū)、市初中道德與法治教師基本功競賽、市中學政治年度優(yōu)秀論文評比、市年度精品課拍攝等為契機，充分發(fā)揮以評促教的功能；加強研究課活動指導，提高研究課的引領(lǐng)作用和評價導向；鼓勵積極參加江蘇省“名師大課堂”網(wǎng)絡(luò)教學直播活動、區(qū)新一輪初中的政史送培活動等，加速區(qū)域?qū)W科青年教師快速成長。
（二）扎實教研科研活動，切實提高教學效益
1.繼續(xù)引導教師研讀“xx市中小學學科教學建議”及《課型范式與實施策略》，結(jié)合日常學科調(diào)研，強化教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，把落實教學常規(guī)作為促進教師專業(yè)發(fā)展、調(diào)動教師教育教學改革積極性的基本手段。
2.加強課型范式與微課研究，組織初中不同年級主題研究課，不斷豐富、優(yōu)化區(qū)域歷史、思品（道德與法治）學科課型。本學期歷史學科研究主題是加強對學生史料實證、歷史解釋能力的培養(yǎng)；道德與法治學科研究主題是加強對學生法治意識、公民素養(yǎng)的培育。
3.推進校本教研工作。以區(qū)優(yōu)秀教研組評選為契機，發(fā)揮市、區(qū)學科優(yōu)秀教研組的示范作用，引領(lǐng)全區(qū)初中歷史、思品教研組積極開展校本教研活動，營造研究氛圍，落實研究內(nèi)容，深化研究主題，不斷提升校本教研質(zhì)量，爭取在校本課程開發(fā)、聯(lián)校教研活動、資源共享等方面有所研究、有所探索。各初中校歷史、思品教研組要強化獨立備課、集體研討的意識；要提高集體備課活動效益，集體備課重點應(yīng)放在如何確定教學目標、教學重、難點，如何針對性地選擇教學資源、設(shè)計學習活動，如何優(yōu)化教學策略和教學方法以及加強課的整體性研究等方面。
4.各初中校歷史、思品教研組要重視課題研究工作，以各級各類學科課題研究為抓手，以學科教學關(guān)鍵性問題研究為重點，充分發(fā)揮學科骨干教師的作用，常態(tài)化開展專題性研討，爭取在課程改革的一些關(guān)鍵問題上有所突破。各教研組要提前醞釀新的課題研究項目，為下學期省、市、區(qū)級課題申報做準備；要鼓勵老師主動撰寫反應(yīng)課改、體現(xiàn)自我主題研究的教學反思、教學論文，積極參與各類各級相關(guān)評選活動并積極向刊物投稿，加速自我專業(yè)發(fā)展。
（三）優(yōu)化畢業(yè)教學工作，有效提升教學質(zhì)量
1.各初中校歷史、思品九年級備課組及學科教研組，要及時研讀2018年xx市中考學科考試說明及近幾年xx市中考試卷，明確中考命題改革方向與思路，充分發(fā)揮中考對教學的導向作用；要第一時間研制細化的學期教學與復(fù)習工作計劃，做早、做好畢業(yè)教學與復(fù)習工作；要加強復(fù)習課型特點與教學方法的研究，理性思考考試說明、課程標準、教材內(nèi)容的關(guān)系，科學定位扎實主干知識與培養(yǎng)學科基本能力的關(guān)系、專題教學與知識系統(tǒng)整合的關(guān)系以及講、練、析的關(guān)系；要及時反思、糾正復(fù)習教學中的偏差；要加強組內(nèi)分工合作、復(fù)習資源與信息共享，不斷提升復(fù)習教學的實效性和高效性，努力提升學校及區(qū)域中考質(zhì)量。
2.認真組織好各教學協(xié)作片中考復(fù)習研討活動。各中心組長要提前思考研討活動主題，確立觀摩課研討方向，安排各校研討任務(wù)。通過研討活動，確保九年級各位歷史、思品老師都能深入了解、理解2018年xx市中考歷史、思品學科考試說明及xx市中考命題研討會的相關(guān)精神，明確復(fù)習教學的導向與價值，優(yōu)化復(fù)習策略，提升復(fù)習效率。
3.各九年級歷史、思品老師要重視中考命題研究與自主命題實踐工作。要加強對學生學業(yè)發(fā)展的過程性與終結(jié)性評價工作的理論研究，要加強對xx市中考試題特別是近幾年試題的精細化深入研究，要重視命題素材的日常性積累，要積極嘗試自主命制高仿真復(fù)習試題，不斷增強自我命題的科學性和針對性。
三、主要活動
二、三月份
1.部分學校初中歷史、思品（道德與法治）老師參加xx市教科院開學初教研活動；
2.組織八年級全體道德與法治老師參加xx市法治教育專冊新教材培訓活動；
3.召開區(qū)初中歷史、思品（道德與法治）中心組長會議，商討本學期片教研活動事宜；
4.開展區(qū)初中道德與法治教師教學基本功比賽活動；
5.舉辦省教研重點課題“基于學科素養(yǎng)培養(yǎng)的史料教學優(yōu)化研究”課題研討活動；
6.區(qū)初中歷史、思品（道德與法治）送培開班儀式及第一次活動；
7.推薦部分老師參加xx市年度初中歷史精品課拍攝；
8.部分初中校歷史、思品（道德與法治）學科常規(guī)教學調(diào)研活動。
四月份
1.協(xié)助各教學協(xié)作片做好2018年中考政史學科復(fù)習研討活動。傳達市中考命題研討會議有關(guān)精神，解讀2018《考試說明》相關(guān)變化，探討復(fù)習應(yīng)考策略，提升復(fù)習教學效率；
2.推薦部分老師參加xx市初中道德與法治學科基本功比賽；
3.組織部分協(xié)作片七、八年級歷史新教材研訓活動；
4.區(qū)初中歷史、思品（道德與法治）送培第二次活動；
5.部分初中校歷史、思品（道德與法治）學科常規(guī)教學調(diào)研活動。
五月份
1.組織九年級歷史、思品模擬考試，及時做好分析評價工作，優(yōu)化后續(xù)復(fù)習策略；
2.區(qū)九年級歷史、思品專題復(fù)習教學研討會；
3.組織部分協(xié)作片七、八年級道德與法治新教材研訓活動；
4.區(qū)初中歷史、思品（道德與法治）送培第三次活動；
5.做好xx市中學政治專業(yè)委員會年會論文評比活動的區(qū)級選送工作；
6.部分初中校歷史、思品學科畢業(yè)班教學、復(fù)習工作專項調(diào)研。
六、七月份
1.推薦部分老師參加xx市年度初中道德與法治精品課拍攝；
2.選薦部分老師參加xx市中考歷史、思品學科閱卷工作；
3.召開省教研重點課題“基于學科素養(yǎng)培養(yǎng)的史料教學優(yōu)化研究”學期研究總結(jié)會議，交流研究進展情況，研討下學期研究重點；
4.區(qū)初中歷史、思品（道德與法治）送培第四次活動；
5.做好七、八年級歷史、道德與法治學科期末質(zhì)量檢測的有關(guān)工作；
6.學期學科教研工作總結(jié)及下學期教研工作計劃擬訂；
7.組織開展暑期區(qū)初中歷史、思品（道德與法治）學科教師主題培訓活動。
第二學期初中歷史教研工作計劃 2
一、工作思路
我們將在市教科院的領(lǐng)導下，以基礎(chǔ)教育課程改革為中心，切實履行研究、指導、服務(wù)的職能，深入研究課程實施和教育教學規(guī)律，促進教研方式的轉(zhuǎn)變和教師的專業(yè)成長，努力推進素質(zhì)教育，為常州市基礎(chǔ)教育的和諧科學發(fā)展作出新的貢獻。
二、主要工作
(一)深度推進課程改革
(1)進一步引導教師深度領(lǐng)會課程改革理念的實質(zhì)性內(nèi)涵，提高教師自主學習、反思性學習的能力。特別是對歷史課程的教育功能;歷史課程具有的人文色彩;歷史課程如何貼近學生生活等方面的理念進的深入理解。
(2)以課堂教學為中心，著重加強探究性教學、生成性教學的研究，重視歷史批判性思維能力的培養(yǎng)與評價研究，不斷推進學科中的研究性學習，借力e學習，逐步轉(zhuǎn)變課堂教學范式。促進學生歷史學習方式的改善。
(3)進一步改進教學行為。在課堂教學中，教師要根據(jù)實際情況，采用多種教學形式、教學方法和教學手段;要充分發(fā)揮學生的主動性;更多地關(guān)注學生歷史學習方式改變。
(4)認真、扎實地好組織培訓工作，提倡多種形式的培訓方式。如學術(shù)沙龍、參與式研討、公開課觀摩與評價、集體備課和案例設(shè)計等多元的'研訓活動方式，切實提高研訓活動的針對性和實效性。
(5)繼續(xù)組織課堂教學同題異構(gòu)研討活動，引導教師探索學科教學中的研究性學習方式，分享教學實踐智慧，提高課堂教學效益。
(6)推進校本教研工作，樹立典型教研組，促進全市歷史教研組研究提高校本教研的質(zhì)量。各教研組強化獨立備課、集體研討的意識，加強全市性的集體備課活動，以課作為案例，備課重點放在如何確定教學目標和教學難點、如何突破教學難點，采取哪些有效的教學策略和教學方法以及加強課的整體性研究方面。引導和規(guī)范五年內(nèi)青年教師編寫課程方案、編寫詳細教案的行為，促進這部分教師夯實教學基本功，提升教學領(lǐng)導力。
(7)以學科骨干教師組織學科指導小組，進行專題性研討，爭取在課程改革的一些關(guān)鍵問題上有所突破。
(二)認真抓好常規(guī)教學工作，確保教學任務(wù)的完成
初中
(1)組織歷史評優(yōu)課，堅持公平、公正、公開的原則，為教師發(fā)展提供良好的平臺。
(2)組織初中各年級研究課，本學期強調(diào)加強對學生歷史資料運用及歷史質(zhì)疑能力的培養(yǎng)。
(3)加強課型研究，加強課堂教學規(guī)范管理與指導，帶動面上的提高。
(4)加強對歷史學科微課程的研究，探討其可行性和實效性。
(5)做好期末卷命題工作以及中考歷史命題工作，編制考試說明。
(6)組織部分教師參與并做好初三歷史中考閱卷工作。
(7)修訂并落實"常州市中小學學科教學建議"，開展多種形式的教學常規(guī)調(diào)研活動。
高中
(1)通過多種方法和形式，切實抓好教研活動。開展教材分析、教學設(shè)計等研究活動，交流教學心得體會和經(jīng)驗;抓好備課、聽課、評課各個環(huán)節(jié)，保證教研活動的質(zhì)量。
(2)推進校本教研活動，營造研究氛圍，落實研究內(nèi)容，深化研究主題。力求在校本課程開發(fā)、聯(lián)校教研活動、資源共享等方面有所研究、有所探索。
(3)加強課型研究，引導教師認真學習《課型范式與實施策略》叢書，切實加強課型研究，不斷提升課堂教學效益。
(4)繼續(xù)開展形式多樣的專題研究。修訂并落實"常州市中小學學科教學建議"，開展多種形式的教學常規(guī)調(diào)研活動。
(5)做好期末教學情況調(diào)查測試題的命題工作，并做好質(zhì)量分析工作。繼續(xù)對學校期中、期末試卷進行評點，總結(jié)成功經(jīng)驗，指出存在問題，引導教師不斷改進和完善對學生學業(yè)發(fā)展的過程性與終結(jié)性評價系統(tǒng)，規(guī)范和提高命題的科學性和針對性。加強對各類考試的研究,增強考試命題的科學性和針對性。
(三)認真開展課題研究，不斷深化教育教學改革。
以江蘇省教研課題"初中生歷史批判性思維能力的評價研究"為研究載體，整合教育部"義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測的研究"子課題(歷史)課題組，著力推進初中歷史批判性思維的評價研究，促進全市初中歷史教
學研究氛圍的形成。
(四)認真抓好畢業(yè)班工作，確保教學質(zhì)量
初中
(1)編制并解讀xx中考歷史考試說明，結(jié)合江蘇省中考培訓會議的相關(guān)精神，進一步明確復(fù)習教學的導向與價值。
(2)開設(shè)初三歷史復(fù)習課研究課，提高初三歷史復(fù)習課教學質(zhì)量。
(3)召開初三歷史復(fù)習教學研討會，研討近年來各地中考試卷的成敗得失。
高三
(1)依據(jù)xx年高考考試說明，研究近五年來的江蘇高考試題，著重探討新模式下的歷史復(fù)習教學的特點與方法，加強對復(fù)習的實效性的研討。
(2)著重研究四課時/周模式下的課堂教學，研究其課型特點和教學方法，處理好講與練的關(guān)系。
(3)開好全市高三教學工作研討會后續(xù)會議，提高會議的有效性。
(4)組織好"一模"、"二模"兩次考試，切實做好分析評價工作
(5)在室領(lǐng)導統(tǒng)一安排下，積極做好高考信息的收集、整理、傳遞工作;幫助各校老師選好用好各種復(fù)習資料。
(五)加強師資隊伍建設(shè)
結(jié)合課程改革的需要，與市內(nèi)各相關(guān)部門合作，在教研室統(tǒng)一安排下，搞好教師培訓工作。爭取在較短時間內(nèi)，使教師在理念和行動方面都有所提高。
扶持青史會的工作，加強對青年教師的指導，一是充分發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的幫帶作用，二是盡力搭建讓青年教師展示自己才能的舞臺。促使其較快成長。
繼續(xù)安排優(yōu)秀教師拍攝精品課，為廣大教師提供教學資源。
(六)其他工作：
完成上級領(lǐng)導交給的其他工作。
三、日程安排
二月份
1、開學初教研活動
(1)歷史教研組長與中心組成員工作例會，安排新學期工作。
(2)畢業(yè)班歷史教師會議。
2、歷史研究課
高三歷史教學研討會的準備工作
三月份
1、組織初中歷史評優(yōu)課比賽
2、初中歷史研究課
3、初中歷史精品課拍攝
高三"一模"考試及組織閱卷工作
高中歷史研究課
四月份
1、初中歷史研究課
全市高三歷史復(fù)習教學研討會(后續(xù)會議)
高三歷史研究課
編寫期末試卷
五月份
1、期末試卷及各類資料的校對工作
2、xx年歷史學科中考的各類準備工作
高中歷史研究課
高三"二模"考試閱卷。
市區(qū)學校高考前夕教學情況交流會
期末試卷及各類資料的校對工作。
六月份
1、初高中歷史期末考試
2、中考歷史閱卷工作
第二學期初中歷史教研工作計劃 3
20XX年新學期，本教研組決心繼續(xù)全面貫徹落實《基礎(chǔ)教育課程改革》，在新學年繼續(xù)開展新課程改革和根據(jù)我校的實際情況，更新教育觀念，深化教育教學改革，認真做好學校布置的各項工作，扎實推進素質(zhì)教育,不斷提高我校歷史學科的.教育教學質(zhì)量。
一、工作指導思想
以全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學為指導，認真基礎(chǔ)教育新課程改革實驗的成效，引導歷史教師反思課改現(xiàn)狀，研究解決課程實施中的問題，促進教育教學改革不斷深化。引導教師增強課程意識，用好實驗教材，提高課堂學習的有效性，促進教學質(zhì)量的提高。發(fā)揮歷史學科課程改革指導組的作用，積極開展校本教研，激勵廣大教師在教學中研究，在研究中教學，改善工作方式，提高專業(yè)水平。
二、主要工作
1、充分利用教研時間認真學習新課標和新課程改革的有關(guān)文件，交流新課改推行以來的經(jīng)驗教訓。認真學習教育教學理論和教學大綱以及師德規(guī)范，提高自身素質(zhì)和教學理念.
2、完善教研組制度，落實常規(guī)工作。
1）、開學初備課組定好教學進度和制定教學計劃。
2）、本學期開課老師為校高級教師、骨干教師、教研組長。
3）、聽課制度：教齡不足3年教師：每周2節(jié)，每月8節(jié)；教研組長、班主任：每兩周3節(jié)，每月6節(jié)；其他教師：每周1節(jié)，每月4節(jié)。
4）、作業(yè)和教案檢查分為期中和期末兩次檢查。
5）、考試分期中和期末兩次。
3、抓好基礎(chǔ)年級歷史的教學工作，根據(jù)新課程改革精神，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和能力。積極研究高考試題，充分發(fā)揮集體力量探討高考方向，收集高考信息，力爭使高考成績再上一個新臺階。認真做好中考、會考復(fù)習研討工作。引導教師從研究考試入手，做好信息交流與研究工作，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，及時改進教學，不斷提高教學質(zhì)量。
4、4-5月份：1）搞好歷史課第二課堂和校園文化活動，力求活潑新穎，多樣豐富，啟人心智。2）教師業(yè)務(wù)考試。
5、創(chuàng)建優(yōu)秀教研組活動。期中考試左右時間教務(wù)處對教研組工作進行檢查督導，學期末開展評選活動。
6、完善教研組多媒體教學資料、教具的建設(shè)工作，要求全組教師盡快掌握多媒體教學手段，運用現(xiàn)代化手段提高教學效果。
7、做好學�？蒲姓n題工作,鼓勵成員多學習多研究，多撰寫文章，并爭取出成果。
8、做好教研組期末工作。學期末每位老師寫一篇經(jīng)驗論文。
第二學期初中歷史教研工作計劃 4
一、指導思想
根據(jù)今年區(qū)教研室工作會議精神,以面向全體學生,注重素質(zhì)教育,加強教育、教學管理,深化教育、教學改革,轉(zhuǎn)變觀念為主線,結(jié)合中考模式,重點抓好學校教研教學工作,努力提高教育教學質(zhì)量,全面提高學生素質(zhì),狠抓重點,常查環(huán)節(jié),努力完成學校制定的教學目標。
二、具體工作安排
本學期工作的重點是課程改革、創(chuàng)設(shè)高效教室,全面提高歷史教學及教研質(zhì)量;加強中考研究,重視信息交流,不斷提高我校歷史學科中考水平,配合學校做好各方面工作。
1、制定落實教研活動計劃
明確學期工作重點,集中精力抓好教學,特別是九年級的歷史教學,針對學校制定的中三教學目標,配合學校教育、教學管理,注重教室即時效率,同時落實細節(jié):
①、完善備課組工作,每周一次,常交流、多研究,特別是對中考信息的采集、研究分析。
②、結(jié)合學校月考制度,做好平時測試工作,認真、及時批改,重點同學要面批;分析、總結(jié),找出學生學習的薄弱點,查漏補缺。
�、邸⑼M教師認真完成聽課計劃,每周聽一到二節(jié)課。教研組長、備課組長每學期不少于30節(jié)。
2、加強備課組活動,提高教學質(zhì)量
利用集體備課,豐富教室教學,是本學期教研活動的一個重要工作。對九年級的復(fù)習,認真組織備課,分解教學過程,從細節(jié)處入手,制定切實可行的教學計劃。精選資料,精選試題。
3、抓好教室教學,活躍教室氣氛,提高教室效率
本學期將緊緊圍繞素質(zhì)教育,著重提高教室即時效率。充分利用好“班班通”進行日常的'教學,采取開設(shè)研究課與隨堂聽課等形式,從“嚴、精、活、實、高”五方面來優(yōu)化教學過程,使學生堂堂有收獲,節(jié)節(jié)見成效。,使教室效率得到提高。
①、開設(shè)九年級歷史復(fù)習研討課。從能力角度出發(fā),將基礎(chǔ)知識與能力培養(yǎng)相結(jié)合,培養(yǎng)學生的解題能力和分析問題能力。
�、凇⒔Y(jié)合學校的“日賽課”,有計劃的進行教學研討。
4、展開課題研究,深化教育教學改革
教研組將繼續(xù)展開對“先學后教當堂訓練”課題的深層次研究。在實際教學進一步進行探討,同時落實細節(jié),明確各人分工,分階段按計劃實施。在過程將對階段性研究進行總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題,及時研究并解決,適當調(diào)整研究計劃。學期中或結(jié)束時,針對課題研究進行經(jīng)驗交流總結(jié)。為課題的結(jié)題做好充分的準備。
5、、落實月考制度,做好成績分析
作為階段教學檢測的一種方法,能夠及時了解學生學習情況,反饋教學成效。在成績分析時一定要細,明察秋毫。
�、�、認真出好每一份試卷。備課組集體研究,精選試題,突出重點,難易適度。
�、凇⒄J真批改、認真分析、認真評講,做好成績統(tǒng)計。找出學生學習的薄弱之處,完善教室教學。
�、邸⒚芮凶⒁獠钌�、優(yōu)生的流向。通過測試發(fā)現(xiàn)差生,重點進行原因分析、方法指導。
6、進一步完善網(wǎng)絡(luò)教研活動。在日常的教學實際中,不斷的充實自己博客的內(nèi)容,及時上傳資源,以達到資源共享。
第二學期初中歷史教研工作計劃 5
一、工作思路
本學期初中歷史教學研究工作的主要任務(wù)是堅持以課程改革為中心，加強課程理論的學習和研究，加強青年教師的指導和培養(yǎng)，加強教學研究和教學改革，加強歷史教學評價、管理和服務(wù)，加強教學調(diào)研工作，努力解決課程改革過程中的新問題、新挑戰(zhàn)，促進歷史學科教研方式的轉(zhuǎn)變和教師的專業(yè)成長，進一步推進統(tǒng)編教材真正落地。
二、主要工作
1.采取多種線上或線下教研活動，提高教師對課程標準和統(tǒng)編教材的`理解與執(zhí)行能力，提升教師使用教材與開發(fā)課程資源的能力。
2.加強歷史學科課程體系建設(shè)，大力推進歷史學科校本課程體系建設(shè)，引導一線教師根據(jù)學校自身的發(fā)展實際，因地制宜地開發(fā)相關(guān)校本課程，建立健全學科課程體系。
3.扎實推進初中歷史校本教研工作，大力開展以“課堂教學中如何更好的培養(yǎng)學科核心素養(yǎng)”的專項研究，增強課程改革與實施過程中校本教研的針對性和實效性，逐步提高廣大歷史教師課程改革與實施能力。
4.進一步加強初中歷史學科教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，為歷史教師提供更多的互動交流的機會和資源交流的機會。
5.組織開展市級初中歷史學科教師基本功競賽或統(tǒng)編教材優(yōu)質(zhì)課競賽活動，為教師發(fā)展提供良好的平臺，為參加2018年全省初中歷史好課堂評選做好準備工作。
6.為基層學校提供有效的教學指導和服務(wù)。充分發(fā)揮名、優(yōu)教師的示范引領(lǐng)作用，組織部分名、優(yōu)教師開展送教下鄉(xiāng)活動。
第二學期初中歷史教研工作計劃 6
一、指導思想與目標
為進一步落實以人為本的管理思想，以學生為本的教學理念，突出“育人”這個素質(zhì)教育的核心主題。在落實以人為本思想的基礎(chǔ)上，在素質(zhì)教育新政的指導下，提高廣大教師的思想道德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教育教學質(zhì)量。
二、教研總思路
教研工作的總體思路是，以素質(zhì)教育新政為指針，以“育人”為主題，構(gòu)建有效育人機制，提升育人效益；以“道德”建設(shè)為主線，以真實高效為主攻方向，創(chuàng)建教研新文化，構(gòu)建有效教研模式，提升教研品質(zhì)；以課堂研究為核心，構(gòu)建有效教學范式，提高教學均衡發(fā)展水平；以教育評價為突破點，構(gòu)建符合素質(zhì)教育新政的評價機制和體系，充分發(fā)揮評價的導向作用；以學生學力培養(yǎng)為中心，切實深化落實課程方案，提升學生的創(chuàng)新精神和綜合實踐能力。
三、教研工作重點
本年度教研工作的重點有三個：一是教研模式和效益，二是育人機制和效益，三是教學模式和效益。
深入貫徹落實“自主互助學習型課堂”教學研究，構(gòu)建符合學校實際的有特色的課堂教學范式；抓常規(guī)的落實，實用、科學、高效。
四、具體工作和要求
1、關(guān)注學生心靈健康成長。
既要關(guān)注學生的學業(yè)成績，更要關(guān)心學生的心靈成長。實施以做人教育為主的“四位一體同步主題育人機制”，學校、班級、學科、家庭四位一體，同步實施同一個主題的教育內(nèi)容，形成育人共同體，特別是班主任和任課教師的同步配合尤為重要。
2、提高教研有效性，構(gòu)建有效教研范式。
首先就要提高教研計劃的有效性，不能只是教研組長一人獨立完成甚至憑空杜撰，流于形式；要創(chuàng)新教研思路，堅決落實各級業(yè)務(wù)主管部門的教研思想和計劃，真正做到有計劃、有落實。年度教研計劃主要包括以下幾部分：主要問題、教研重點、教研目標、教研措施以及教研活動安排一覽表。
實施“基于問題臺帳的多元合一”教研范式為總體的研究思路，構(gòu)建有效教研范式。
3、進行常規(guī)改革，探索學案設(shè)計，創(chuàng)設(shè)和諧高效課堂，編寫高效實用學案。
圍繞常規(guī)改革“十六字”方針——“解放思想、減負增效、解放師生、刪繁就簡”，進行常規(guī)改革，賦予傳統(tǒng)的教學常規(guī)以新的內(nèi)涵，抓常規(guī)的落實，實用、科學、高效，真正為課堂教學服務(wù)。
實施“學導循環(huán)方案”。學案編寫過程中要把握四個要素：研究課標、整合教材、設(shè)計教法、設(shè)計學法。學案編寫的主要條目有六大方面：課標要求、三維目標（知識點、能力點、情感點）、學習重難點、學習方法指導（自主點、互助點、探究點、考點）、學習過程、學習反思與自評（成長點、生成點、困惑點）等。
4、注重內(nèi)涵發(fā)展，善于創(chuàng)新，善于總結(jié)、提升與升華，樹立終身學習的理念，做一個學習型、創(chuàng)新型教師。
21世紀，需要我們要有更先進的教育教學理念，充足的專業(yè)知識儲備和高超的駕馭課堂能力；要樹立終身學習的理念，不斷學習，勇于創(chuàng)新，做一個學習型教師；多觀察，多思考，多反思；走出去，借鑒別人的經(jīng)驗教訓，進行自我成長規(guī)劃；注重內(nèi)涵發(fā)展，培養(yǎng)人文精神；加強學習和研究，做一個有思想的人。
5、突出學科特點，加強業(yè)務(wù)積累。
體現(xiàn)學科特點的業(yè)務(wù)積累，是對課本知識的拓展和延伸，不僅為課堂教學服務(wù)，也有利于教師的個人成長，也為學生的終身學習奠定基礎(chǔ)。積累中要特別注重歷史與現(xiàn)實的.結(jié)合，史政的結(jié)合，與鄉(xiāng)土歷史的結(jié)合，與考點、熱點、重點的結(jié)合，關(guān)注不同學科之間的滲透，關(guān)注與高中知識的銜接。
6、加強合作，在合作中加強和改進教學研究。
增強教研意識，學會以研究者的目光審視、分析和解決自己在教學實踐中遇到的問題，把日常教學和教研融為一體。加強集體研究，加強集體備課，發(fā)揮集體的智慧和骨干教師在教學過程中的帶頭作用，新老教師互相學習，共同成長，促進教師專業(yè)發(fā)展，共同提高教育教學質(zhì)量。在教研活動中還要倡導實事求是、科學嚴謹?shù)慕萄袣夥�，切實提高教研質(zhì)量和水平。
7、教學教研活動常態(tài)化，每周一次，做好教研活動記錄。聽課活動每周一次，做好記錄。
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一、工作思路
以基礎(chǔ)教育課程改革為核心，落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以加強新型歷史教師隊伍建設(shè)為本，以推進歷史課程改革為契機，以深化歷史課程與教學改革為主旋律，以科研興教為突破口，與時俱進，圍繞即墨市教體局工作計劃，深化歷史學科教研工作。
二、工作目標
加強新課程校本培訓。充分利用自我研修和學科教研活動，切實轉(zhuǎn)變教師的教學觀念，將新課程的現(xiàn)代教育理念根植于全市歷史教師心中，以區(qū)片、學校為學習型組織，加強“校本培訓”和“自我培訓”，幫助教師把握實驗教材的特點，積極探索新課程的新穎教學方法，大膽實踐新課程評價制度，努力推進新課程的發(fā)展。
加強到教學一線去調(diào)研和指導。本學期將充分調(diào)動聯(lián)組成員的力量，定時間、定責任、定對象深入學校，同教師們一道研究問題、解決問題，與新課程一起成長。
及時搜集全國中學歷史教學信息，為全市歷史教學提供服務(wù)。
認真抓好“中考”總結(jié)工作，在調(diào)查分析的.基礎(chǔ)上，研究制定20xx年中考說明。
三、具體措施
�。ㄒ唬┏Ｒ�(guī)教研
1、9月，組織聯(lián)組公開課活動，確定公開課與研究課人選，傳達計劃
2、10月——12月，集中全力開好公開課
（二）教育科研
根據(jù)青島市歷史學科教研計劃，抓好“十一五”重點課題的實驗工作，進一步細化課題實驗，責任到人，分類推進，重點突破。
（三）隊伍建設(shè)
1、抓初中課改隊伍建設(shè)：以九年級學業(yè)水平考試和直升生考試為核心，研究考試與教學的關(guān)系，扎實有效地提升初中課堂教學的質(zhì)量。
2、抓青年骨干教師建設(shè)：引導教師立足實際，以校為本，校本教研，努力打造一支適應(yīng)課改挑戰(zhàn)的有戰(zhàn)斗力的青年骨干教師隊伍。
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一、工作目標
在以“堅持教育科學發(fā)展，構(gòu)建龍崗和諧教育”思想的指導下，努力提升歷史與社會學科教研活動效益，帶領(lǐng)全體老師進一步學習《歷史與社會課程標準》，嚴格按照課改要求，充分把握新時期形勢的需要，聚焦課堂，加強課堂教學研究，完善和落實學科教學常規(guī)的推進和實施，為全面提高學科教育教學質(zhì)量而努力。
1.積極創(chuàng)造條件造就和推出學科核心骨干教師和名師；培養(yǎng)一批青年骨干教師隊伍；帶領(lǐng)老師致力于學科小組合作學習教學模式和“情景教學”教法的探究和實踐，在教學中成長，享受教學的成功和喜悅。
2.提升學生思維能力，發(fā)展他們交流和溝通能力、自學能力，培養(yǎng)學生的團隊合作意識，享受學習的快樂和學習業(yè)績進步的喜悅，最終提高他們的個人素質(zhì)素質(zhì)和能力，成為一個有夢想的人，一個適應(yīng)現(xiàn)代社會的要求的人。
3.加強九年級教學復(fù)習工作，提高畢業(yè)班復(fù)習效益，力爭在20xx年的中考中，B以上學生達到達75%以上，C以下學生人數(shù)仍然控制在4%左右。
二、工作思路與措施
1、加強學科教師隊伍的建設(shè)，帶領(lǐng)一支業(yè)務(wù)精、能力強、熱心學科教學研究的學科骨干教師隊伍，為我區(qū)學科教育教學質(zhì)量的'提升作出貢獻；培養(yǎng)和帶動一支熱情高、肯鉆研、虛心好學積極向上的年輕教師隊伍，充實我區(qū)學科骨干教師隊伍，增加學科隊伍的朝氣和活力。
2、本學年，在各學校初中起始年級，大力推廣“小組合作學習”教學模式，在教學中落實“情景教學法”的運用，旨在解決長期以來存在于學科教學中的“學生學習自主性不高”的問題。在小組合作學習的教學模式下，尊重每個學生的心理需要，創(chuàng)設(shè)激發(fā)學生學習興趣的學習環(huán)境，為每個學生提供足夠的思維和表現(xiàn)的空間，提高學生學習興趣，最大限度發(fā)揮學生的主體作用。經(jīng)過多方面考慮，本學科把南聯(lián)學校確立為學科“龍崗區(qū)歷史與社會小組合作學習活動實踐基地”。（具體安排見有關(guān)方案）3、以深圳市學科教研課題為教學科研行動主題，調(diào)動學科教師全員參與的積極性，著力解決學科中“教材的運用與實踐”問題。
4、本年度學科教學園地《在路上》以“分享”為主題，主要通過各學�？平M推出的教學專業(yè)知識與全區(qū)學科教師分享經(jīng)驗和體會，提升學科教學的層次；同時推出以《在路上》為名的，以分享小組合作學習經(jīng)驗為主的新的學科教學博客，擴大QQ教學群的網(wǎng)上交流和資源共享空間，拓展教研范圍。
5、組織學科教師參加省、市、區(qū)教學業(yè)務(wù)競賽，幫助參賽老師精心準備，促進教師成長；推動各學�？平M開展學科社會實踐活動。
總之，“如何提高學生學習興趣”以及“怎樣提高學科課堂教學效益”的問題，一直是我們學科教師思考和迷惑的問題。我們的活動也主要圍繞解決這些問題而開展，旨在推動學科教師在教學中進一步落實新課標的教學要求，充分調(diào)動學生學習興趣，讓歷史與社會課堂成為“開放、活潑、創(chuàng)新、高效”的課堂，全面提升學科課堂教學質(zhì)量。
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一、指導思想：
初中歷史與社會、思想品德教研組以學校教學工作要求為依據(jù)，以課堂教學效率為核心，按學校教研室、教務(wù)處、各處室的工作部署，圍繞新課標，以三考為核心，調(diào)動全組教師的積極性、創(chuàng)造性，發(fā)揮全組成員的團結(jié)協(xié)作精神，提升教育教學能力。
二、教研目標：
1.形成濃厚的研究氛圍，提升歷史教研組的學術(shù)水平
讓每位歷史組教師具備教育、教學的新理念；使每位組員能勝任新課程教學；使歷史組新教師迅速成長為合格的歷史教師；使全體歷史教師都能把準當今歷史中考的命脈，勝任初三歷史教學，并成為優(yōu)秀的初三歷史教師；力求使每位組員都成為研究性的歷史教師。
2.各年級歷史教學都要探索行之有效的方法，加強教學教研，形成年級教學合力，產(chǎn)生年級學科教學最大效益。
初一重在課堂興趣激發(fā)、教學效率提高和學習方法養(yǎng)成教學，初二階段打好基礎(chǔ)；初二歷史要充分發(fā)揮學生積極主動性，要注重中考意識培養(yǎng)，按照中考要求展開教學，切實抓好課堂，注意方法；初三狠抓基礎(chǔ)和解題方法培養(yǎng)，全力沖刺中考，力爭比去年能有新的突破。初三任務(wù)相對艱巨，備課組需多加研討，汲取有效信息以指導學習與復(fù)習。
3.培養(yǎng)學生學史的高度興趣。
通過歷史教材學習，幫助學生理解教材，開展多種多樣的活動培養(yǎng)學習的'興趣。
三、具體內(nèi)容及實施措施：
1.落實教學常規(guī)，加強課堂教學的實踐與探索。
�。�1）認真制定教學計劃，教研組工作計劃，并在教學實踐中不斷調(diào)整和完善。
（2）認真上好每堂課，尋求新的教學策略，采用最適合自己的教學手段，揚長避短，發(fā)揮優(yōu)勢，并經(jīng)常反思自己的教學行為，尋找差距。
�。�3）在教學實踐中將平等、尊重、鼓勵、欣賞、創(chuàng)新的課改觀念帶進課堂。課前多花功夫研究學生；課堂多創(chuàng)造機會引導學生積極主動參與教學。
（4）重視教學反思，其內(nèi)容包括教學設(shè)計實施情況、師生互動情況、教學目標達成情況、存在問題和改進意見等。
（5）配合教務(wù)處常規(guī)教學考試做好期中、期末考試及初三畢業(yè)考試。
2.加強教研組的理論業(yè)務(wù)學習，更新觀念，提高教研組整體水平
�。�1）、努力學習現(xiàn)代教育理論，樹立以“學生發(fā)展為本”的思想，堅持教育創(chuàng)新，深化教學改革。
（2）、積極參加區(qū)、學校組織的各類教研活動，了解課改信息和教改的熱點。
�。�3）、定期利用組內(nèi)活動及課余時間學習交流，溝通，力爭形成一個良好的教研氛圍。
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一、指導思想
貫徹國家和省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》有關(guān)精神，落實市教育局整體工作部署，以課堂改革創(chuàng)新為總抓手，轉(zhuǎn)變方式，創(chuàng)新文化，積極打造個性鮮明和特色突出的品牌學校；以解決現(xiàn)實問題和需要為出發(fā)點，以校本研究為重點，以研究學情為核心，以全面育人為宗旨，提效益，保均衡，堅持科學發(fā)展、特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、和諧發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，努力為每個學生提供適合的教育。
二、工作目標
以課程開發(fā)、課堂創(chuàng)新、課本內(nèi)化為主旋律，以課堂改革和創(chuàng)新為主陣地，推進課堂教育教學整體改革，走內(nèi)涵發(fā)展之路，提高初中歷史學科教育教學質(zhì)量，提高歷史教師的教育教學水平和創(chuàng)新水平，促進全市初中歷史教育教學均衡發(fā)展，提高現(xiàn)代公民的人文素養(yǎng)。
三、工作思路
依托壽光市初中學段20xx年度教研活動安排，結(jié)合全市初中歷史學科的實際與現(xiàn)狀，貫徹“五個一”精神，突出“五個重點”，落實“六項措施”。
四、工作重點
1、開展教育核心價值觀大討論活動，樹立并落實正確的核心價值觀，準確定位教育質(zhì)量。
2、開展課堂教學效益年活動，深化并整體推進課堂教育改革，實現(xiàn)更大程度的均衡發(fā)展。
3、開展學案“點線面體”設(shè)計與執(zhí)行方略行動研究，優(yōu)化并創(chuàng)新學習設(shè)計，構(gòu)建高效學習方式。
4、開展課程標準（修訂版）研訓活動，吃透其精神實質(zhì)，實現(xiàn)基于課標的教與學。
5、開展三本（校本、師本、生本）研討活動，創(chuàng)建個性化教學和適合教育。
五、具體措施
�。ㄒ唬┥罨n堂研究，確保優(yōu)質(zhì)高效
進一步推行“帶著思想上課”做法。結(jié)合濰坊市優(yōu)質(zhì)高效課堂策略，狠抓課堂教學，全面發(fā)揮課堂主陣地作用。大力推行“xx48”課堂推進策略和“一案多解”、“同課異構(gòu)”、“一課多省”、“學案‘點線面體’設(shè)計與執(zhí)行方略”等一系列有效做法，強化質(zhì)量意識，確保教學中心地位不動搖。抓常態(tài)課堂，改變課堂結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變教學方式，建設(shè)優(yōu)質(zhì)高效課堂，實現(xiàn)“輕負高質(zhì)”目標。
1、研究新課標，研究教材，注意課堂教學的針對性。
認真學習和理解《歷史課程標準》，做到活學、活用。一是準確把握《初中歷史課程標準》的結(jié)構(gòu)和各部分的含義和實施要求，尤其是對其中的“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的內(nèi)涵有一個全面、準確的理解，恰當實施，在教和學時做到心中有數(shù)；把握歷史課程目標的三個層次：總體目標、年級目標和內(nèi)容目標，不同年級在實施時選準著力點，在夯實基礎(chǔ)知識的同時，時時與課程標準的要求同步，落實學科能力，時時進行閱讀、寫字、答題、考試等方面的規(guī)范訓練。二是結(jié)合《標準》要求和初中學生的年齡、心理、認知特點，堅持正面引導以激勵和鞭策學生，堅持準確評價，讓學生明了對與錯、是與非，在知識的學習中產(chǎn)生積極的情感體驗，力求解決當今學生管理的難度加大，學習積極性降低的問題。
2、研究教法，循循善誘，準確把握教師的主導性。
精細教學過程的設(shè)計和撰寫，一方面思考教學內(nèi)容的呈現(xiàn)，另一方面還要設(shè)計問題引領(lǐng)學生如何參與到學習過程中來；教材中內(nèi)容哪些是學生熟悉的和陌生的，核心內(nèi)容、重點、考點是什么，教科書是如何闡釋的，需要補充的材料是什么，如何引導學生去解決、探究，怎樣呈現(xiàn)內(nèi)容更能使學生積極主動地參與學習等。每節(jié)課的`教案要能體現(xiàn)出教學的主要手段，全面完成歷史教學任務(wù)，寓思想、政治教育于教學過程中，建立起新型的課堂育人文化，逐步培養(yǎng)學生的民主、合作和團隊精神。
3、解讀教材，重組匯整，重視課程資源的開放性。
教師要深入鉆研初中歷史新課程標準和教材，了解教材知識體系，明確本學期的教學任務(wù)與要求，作好學期教學總體安排，根據(jù)新課標的要求，明確本章、本課的教學目的與任務(wù)。制定明確具體的學習目標：體現(xiàn)三維目標的要求，用顯性的動詞（如記住、說出，畫出……）來統(tǒng)領(lǐng)。準確掌握歷史課本中史實的時間、地點、人物、事件等，結(jié)合教材，注意開展活動，培養(yǎng)學生的歷史思維能力。
4、研究學生，研究學法，充分發(fā)揮學生的主體性。
在全部教學環(huán)節(jié)中，學生是主體，而教師要在履行組織、指導、示范和傳授知識的同時，高度重視和尊重學生的主體地位，啟發(fā)、指導和培養(yǎng)學生進行自主學習，以從根本上改變學生被動接受知識的傳統(tǒng)學習方式。堅持面向育人，面向?qū)W生。培養(yǎng)學生學會自主性學習，合作性學習，探究性學習，接受性學習。
5、學案導學，教學相長，尊重教與學的規(guī)律性。
進一步減負增效，深化常規(guī)改革。對教學常規(guī)進行適當規(guī)范，分為必備常規(guī)和特色常規(guī)兩類。必備常規(guī)包括:備課、檢測（單元或階段或隨堂檢測）、導學案創(chuàng)新使用、精品案例設(shè)計、業(yè)務(wù)積累（可剪貼）。特色常規(guī)，學校根據(jù)各鎮(zhèn)街實際自行安排，突出實用、適用、有用即可，數(shù)量根據(jù)師生成長需要各單位自定。
學案的編寫要堅持十二個要點。包括知識點、能力點、情感點、整合點、重難點、自主點、合作點、探究點、測試點、生成點、創(chuàng)新點和反思點。
學案在使用的過程中要求做到“四可四不可”�！八目伞笔牵嚎蓜h減、可增加、可優(yōu)化、可組合；“四不可”：不可不用、不可照搬、不可不研、不可不管。要對學案進行創(chuàng)造性使用，對統(tǒng)一下發(fā)的學案進行修改、完善、更新，做到循環(huán)使用。要堅持面向個性學案。學案編寫采取“個人——集體——個人”的“三結(jié)合”備課程序，即個人主備——集體研商——個人完善。第一個“個人”是指按備課分工的主備教師，第二個“個人”是指同年級同學科的每個教師，根據(jù)班情、教情、學情和考情進行修改完善，根據(jù)個人特長、學生特點、班級特色和學科特質(zhì)，真正設(shè)計出同課異構(gòu)的個性化學案，真正實現(xiàn)個性化教學。堅持“三要三不要”的學案執(zhí)行要求，即要創(chuàng)作，不要照搬仿造；要創(chuàng)新，不要剽竊偽造；要創(chuàng)造，不要虛構(gòu)編造。
�。ǘ┩七M校本研修，促進教師專業(yè)發(fā)展
不斷提高教師的職業(yè)道德和專業(yè)素質(zhì)，以研究“培養(yǎng)什么人以及怎樣培養(yǎng)人”根本問題為主題，落實“育人為本、德育為先”的中心要求，抓實教師職業(yè)道德建設(shè)，提升理論底蘊和專業(yè)功力，關(guān)注教師生存狀態(tài)和專業(yè)發(fā)展。不僅培養(yǎng)名師，更要培養(yǎng)名師團隊。從多方面抓好骨干教師的培養(yǎng)，尤其注重青年教師的基本功，為青年教師的成長搭建平臺。
今年將繼續(xù)舉行“初中骨干教師現(xiàn)場限時學案設(shè)計大賽”、“初中青年教師專業(yè)發(fā)展與成長論壇”和“初中教研工作計劃解讀與評審”、“學案有效性研究”、“課堂教育改革優(yōu)秀案例評選”、“教學能手評選”、“教學達標”等系列活動。
�。ㄈ┽槍φn改中發(fā)現(xiàn)的問題，開展課題研究，堅持以科研促教研，以教研促教學。
開展系列教學研究，以提升歷史教研的境界，提高歷史教師的理論素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)。做好教學反思。教學反思是教師由經(jīng)驗型轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃汀＜倚偷谋赜芍�，這種反思不是一般意義上的“回顧”而是反省。本學期，抓好教師的教學反思，要求教師做好教學后反思，寫進教案中，并將其作為備課的重要內(nèi)容。平時多收集一些教學片斷，整理成教學隨筆，作為教學積淀。既可以形成有價值的教學論文、案例，又可以在反思中不斷總結(jié)和提升自己。
�。ㄋ模┲笇Ы處熯M行自我成長規(guī)劃，提高自主創(chuàng)新能力
鼓勵廣大歷史教師的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。運用科學的方法對基層學校教師進行教育科研課題和教改實驗的宏觀指導，強化教科研成果的應(yīng)用意識，深化對課堂教學過程最優(yōu)化研究，真正做到“研究一點，實踐一點，總結(jié)一點，提高一點”，讓教科研成果發(fā)揮出應(yīng)有的價值。
�。ㄎ澹┏浞职l(fā)揮名師輻射和帶動效應(yīng)，實現(xiàn)以點帶面
研究擬定學科教師專業(yè)標準，完善教師培養(yǎng)體系，提高教師隊伍專業(yè)化水平和整體素質(zhì)，關(guān)注教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象，不斷提升教師幸福指數(shù)，發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用，建設(shè)教師專業(yè)團隊和精英團隊，形成高素質(zhì)、創(chuàng)新型教師隊伍。教研隊伍落實教科研中心“五個一”工作方針，以構(gòu)建“科學、人文、和合、高效”的教研文化為總路線，實現(xiàn)研究、指導、服務(wù)三大職能有機統(tǒng)一。發(fā)揮科研創(chuàng)新、智力服務(wù)和文化引領(lǐng)作用。
�。└愫贸踔信c高中銜接教育
通過暑期培訓、學案編寫、學術(shù)講座、組織“銜接教育”專項測評等系列創(chuàng)新活動，搞好初、高中歷史教材的銜接，為學生的高中學習甚至終身學習奠定基礎(chǔ)。
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