打造高效早自習(xí)的心得體會

　　豐富多彩的教研活動不斷給我的教學(xué)注入元素，注入能量。讓“打造高效課堂”不再停留在口號中。很早我就好奇：別人怎樣上早自習(xí)的？今天學(xué)校組織的語文大教研活動——如何打造高效早自習(xí)，三位老師的講座，撥云見日，讓我有了新的思考：作為中段語文教師如何利用早自習(xí)既注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練、鞏固，又如何為高段的閱讀、習(xí)作打下基礎(chǔ)。

　　“一日之計在于晨”30分鐘的早自習(xí)太寶貴了，要解決的問題太多了。因此，我很贊同老師們提出的：要有計劃。這個計劃還應(yīng)兼顧學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展能力地培養(yǎng)和教材提供的基礎(chǔ)知識的鞏固和檢查，所以我們要精打細(xì)算，每步不僅要做，更要落實到位。

　　對于和校長提出的“圈養(yǎng)”和“散養(yǎng)”，我深有感觸，長期從事低段教學(xué)對孩子“圈養(yǎng)”的較多，這樣做是培養(yǎng)了孩子的一些行為習(xí)慣，卻忽視了個性發(fā)展，尤其在早自習(xí)中。在思考過后，吸收了他人優(yōu)秀做法，結(jié)合本班實際，讓早自習(xí)更加實效。

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