發(fā)生在學(xué)校里的一件事二年級(jí)作文
英語(yǔ)這門(mén)課程一直是我的弱項(xiàng)，雖然我很羨慕那些能用英語(yǔ)對(duì)話(huà)交流的人，也夢(mèng)想著自己能像他們一樣能講一口流利的英語(yǔ)。但我在生活中從未用英語(yǔ)與他人交流過(guò)，英語(yǔ)知識(shí)也只局限在課本里，不能靈活的應(yīng)用。漸漸地，我對(duì)英語(yǔ)也不太感興趣了。直到“樂(lè)學(xué)英語(yǔ)”的'到來(lái)，才改變了這種現(xiàn)狀。
那天下午的三節(jié)課后，我們?nèi)熒诓賵?chǎng)上坐在凳子上翹首企盼，終于人群中出現(xiàn)了躁動(dòng)。我支起脖子，使勁地向校門(mén)口張望。只見(jiàn)由幾位老師簇?fù)碇鴥蓚�(gè)金發(fā)碧眼的外國(guó)人向我們走來(lái)。他們一邊友好地向同學(xué)們打招呼，一邊走向主席臺(tái)。兩個(gè)“老外”先后自我介紹，一個(gè)身材魁梧、年紀(jì)較長(zhǎng)的叫大衛(wèi)，另一個(gè)皮膚白皙、削瘦帥氣、朝氣蓬勃的叫菲利克斯。他們都是“樂(lè)學(xué)英語(yǔ)”的外籍老師。
接下來(lái)是互動(dòng)時(shí)間，大衛(wèi)和菲利克斯走下主席臺(tái)，分別從兩個(gè)方向與全校同學(xué)進(jìn)行問(wèn)候：“How are you!”可同學(xué)們卻羞答答的，一副忸怩拘束的樣子，眼看著氣氛有點(diǎn)尷尬，坐在主席臺(tái)上的校長(zhǎng)有點(diǎn)著急了。但是兩位“老外”仍舊以他們獨(dú)特的熱情一一與同學(xué)們握手問(wèn)好。終于，現(xiàn)場(chǎng)的同學(xué)們仿佛一下子被他們的熱情所感染爭(zhēng)先恐后地主動(dòng)與老外交流——“Pleased to meet you！”、“Welcome to Puyang！”整個(gè)會(huì)場(chǎng)頓時(shí)沸騰起來(lái)。
我也不例外，可眼看著大衛(wèi)就要走向另一個(gè)方向，我心急如焚，一邊喊著“Hello”一邊拼命地舉著手往上跳。也許是我的瘋狂引起了大衛(wèi)的注意，只見(jiàn)他笑容可掬地朝我走來(lái)，一邊伸出手來(lái)，一邊像安慰似的滑稽地說(shuō)：“How do you do！”我趕緊將右手在褲子上抹了一把滲出的汗，與大衛(wèi)的大手握在了一起，“How do you do！My name is WangHaoYuan.I am......”我一口氣將自己介紹了一通，大衛(wèi)有些詫異地?fù)P了揚(yáng)眉毛，“Oh, very good! You......”在交流中，大衛(wèi)那只大手一直與我緊緊相握，仿佛就在那一剎那，我心中突然對(duì)英語(yǔ)迸發(fā)出了一種激情，讓我一下子愛(ài)上了英語(yǔ)。
在接下來(lái)一周一節(jié)的口語(yǔ)課上，老師有時(shí)會(huì)讓我們扮演書(shū)中的人物來(lái)模擬場(chǎng)景，有時(shí)是關(guān)于身體的英語(yǔ)小游戲，每堂課都那么生動(dòng)有趣，讓我們玩中學(xué)、學(xué)中玩。老師的寓教于樂(lè)讓我在快樂(lè)中不知不覺(jué)地就學(xué)到了許多的英語(yǔ)知識(shí)，使我對(duì)英語(yǔ)越來(lái)越感興趣。所以來(lái)吧，讓我們一起“樂(lè)學(xué)英語(yǔ)”！
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