《四時(shí)讀書(shū)樂(lè)》譯文賞析
《四時(shí)讀書(shū)樂(lè)》是四首歌詠?zhàn)x書(shū)情趣的舊詩(shī)，是很好的勸學(xué)詩(shī)。此詩(shī)被清代《四庫(kù)全書(shū)》收錄，民國(guó)初期曾被教育部部長(zhǎng)葉楚傖編進(jìn)國(guó)文教科書(shū)，為中學(xué)生所必讀，可見(jiàn)其在舊時(shí)是很有影響的一首詩(shī)。下面是小編精心整理的《四時(shí)讀書(shū)樂(lè)》譯文賞析，希望對(duì)你有幫助!
《四時(shí)讀書(shū)樂(lè)》
山光照檻水繞廊， 舞雩歸詠春風(fēng)香。
好鳥(niǎo)枝頭亦朋友， 落花水面皆文章。
蹉跎莫遣韶光老， 人生惟有讀書(shū)好。
讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)何如， 綠滿(mǎn)窗前草不除。
注釋?zhuān)?/strong>
《四時(shí)讀書(shū)樂(lè)》：著名組詩(shī)，表現(xiàn)春夏秋冬四季的讀書(shū)情趣。這是第一首。
�、贆懀簷跅U。
②舞雩（yú）：雩，古代求雨的祭禮。祭天求雨之處，有樹(shù)有壇，雩祭時(shí)有歌舞，故稱(chēng)舞雩。
�、埘沲桑汗怅幇装椎剡^(guò)去。
�、苌毓猓好篮玫那嗄陼r(shí)代。
譯文：
陽(yáng)光照在堂外的欄桿，流水淙淙繞著長(zhǎng)廊流過(guò)，乘涼歸來(lái)的人們，沐浴著春風(fēng)送來(lái)花香，一邊走一邊吟唱著詩(shī)歌。停在枝頭的鳥(niǎo)兒，那是伴我讀書(shū)的朋友；漂在水上的落花，可以啟發(fā)我作出美妙的文章。不要蹉跎歲月，人生只有讀書(shū)是最好的事。讀書(shū)的樂(lè)趣是怎樣的？好比綠草長(zhǎng)到窗前而不剪除，放眼望去，一派欣欣向榮的景象。
作者：
翁森，字秀卿，號(hào)一瓢，浙江仙居縣雙廟鄉(xiāng)下支村人。生卒年月不詳。南宋亡，翁森立志不仕，隱居教授。元至元年間，建安洲書(shū)院于縣東南二十五里得崇教里（翁的居所），以朱熹白鹿洞學(xué)規(guī)為訓(xùn)，堅(jiān)持以儒術(shù)教化鄉(xiāng)人。從學(xué)者先后達(dá)八百多人。元代廢科舉，鄉(xiāng)里人甚少攻讀，學(xué)風(fēng)日下，本縣地處窮僻，文化尤其日衰，經(jīng)翁森的力挽，耕讀之風(fēng)又“彬彬稱(chēng)盛”。翰林學(xué)士陳剛中曾為之作《安洲鄉(xiāng)學(xué)記》。
賞析：
《四時(shí)讀書(shū)樂(lè)》的主題雖然是勸學(xué)，卻沒(méi)有那種世俗的讀書(shū)做官、光宗耀祖的腐朽思想。它宣揚(yáng)的是讀書(shū)的高雅情趣，不以功名利祿為引誘。它把一年四季都視為讀書(shū)的好時(shí)光，勉勵(lì)人們勤奮讀書(shū)�！端臅r(shí)讀書(shū)樂(lè)·春》這首詩(shī)表現(xiàn)的是春天讀書(shū)的優(yōu)美情趣。春光照耀，春風(fēng)送香，鳥(niǎo)兒歌唱，落花、流水，在這美好的春光里，讀書(shū)是多么愜意的事情啊。
翁森的《四時(shí)讀書(shū)樂(lè)》是一首歌詠?zhàn)x書(shū)樂(lè)趣的詩(shī)，雖是勸學(xué)，卻不以功名利祿為引誘，宣揚(yáng)那種世俗的讀書(shū)做官、光宗耀祖的腐朽思想，而是側(cè)重于描述讀書(shū)的閑適優(yōu)雅，意境美優(yōu)美，格調(diào)向上，是一首流傳較廣的勸學(xué)詩(shī)，全詩(shī)以四季的景色襯托讀書(shū)之樂(lè)。
夏天，新長(zhǎng)出來(lái)的茂竹垂壓著屋檐，屋子四周種滿(mǎn)桑樹(shù)，傳遞出主人高雅的情趣。書(shū)齋安靜敞亮，燦爛的陽(yáng)光照進(jìn)書(shū)齋，使詩(shī)人的心更安詳。夏日晝長(zhǎng)夜短，正是讀書(shū)的好時(shí)光，閑暇時(shí)還能聽(tīng)聽(tīng)蟬兒在樹(shù)上的鳴叫；夜晚讀書(shū)時(shí)，燈花一節(jié)節(jié)落下，還有點(diǎn)點(diǎn)螢火蟲(chóng)飛入帷帳，將夏日的景物與讀書(shū)氛圍很好地融合在一起，幽雅中傳遞出情趣。北面的窗戶(hù)下閑適地躺著，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，安靜中充滿(mǎn)愜意，就像遠(yuǎn)古羲皇時(shí)代的人一樣逍遙自在。原來(lái)炎炎夏日還有這樣安靜而美好的讀書(shū)樂(lè)趣。尾聯(lián)用優(yōu)美的境界來(lái)傳達(dá)讀書(shū)的樂(lè)趣，讀書(shū)的樂(lè)趣是無(wú)窮的，就像淋浴著煦暖的南風(fēng)。
全詩(shī)著眼于“雅”，景雅、齋雅、趣雅、事雅，這些雅事都圍繞著“讀書(shū)”，讀書(shū)是眾多雅事中很有情趣的事情。讀書(shū)的樂(lè)趣來(lái)自于品味，只要讀出趣味來(lái)，四季都是讀書(shū)天。寒來(lái)暑往，冬去春來(lái)，一年四季，景色各異：春天，湖光山色、花香蕩漾；夏天，茂林修竹、綠意盈窗；秋天，明月霜天，萬(wàn)木蕭疏；冬日，大雪壓廬，梅花傲雪，清茶一壺，圍爐而讀。每個(gè)季節(jié)讀書(shū)都有其獨(dú)特的雅趣，情景交融，情趣悠長(zhǎng)。
詩(shī)歌原文
四時(shí)讀書(shū)樂(lè)
春
山光拂檻水繞廊，舞雩歸詠春風(fēng)香。
好鳥(niǎo)枝頭亦朋友，落花水面皆文章。
蹉跎莫遣韶光老，人生唯有讀書(shū)好。
讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)何如？綠滿(mǎn)窗前草不除。
注：有的版本第一句為“山光照檻水繞廊”
譯文：陽(yáng)光照在堂外的欄桿，流水淙淙繞著長(zhǎng)廊流過(guò)，乘涼歸來(lái)的人們，沐浴著春風(fēng)送來(lái)花香，一邊走一邊吟唱著詩(shī)歌。停在枝頭的鳥(niǎo)兒，那是伴我讀書(shū)的朋友；漂在水上的落花，可以啟發(fā)我作出美妙的文章。不要蹉跎歲月，人生只有讀書(shū)是最好的事。讀書(shū)的樂(lè)趣是怎樣的？好比綠草長(zhǎng)到窗前而不剪除，放眼望去，一派欣欣向榮的景象。
夏
修竹壓檐桑四圍，小齋幽敞明朱暉。
晝長(zhǎng)吟罷蟬鳴樹(shù)，夜深燼落螢入幃。
北窗高臥羲皇侶，只因素稔讀書(shū)趣。
讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮，瑤琴一曲來(lái)薰風(fēng)。
譯文：新長(zhǎng)出來(lái)的竹子垂壓著屋檐，屋子四周種滿(mǎn)桑樹(shù)。我的小書(shū)齋安靜敞亮，射入燦爛的陽(yáng)光。白天變長(zhǎng)了，讀完書(shū)以后，聽(tīng)聽(tīng)蟬兒在樹(shù)上的`鳴叫；夜晚讀書(shū)時(shí)，燈花一節(jié)節(jié)落下，還有螢火蟲(chóng)飛入帷帳。只因?yàn)橄騺?lái)深知讀書(shū)的樂(lè)趣，我在北面的窗戶(hù)下閑適地躺著，就像遠(yuǎn)古時(shí)候羲皇時(shí)代的人一樣逍遙自在。讀書(shū)的樂(lè)趣是無(wú)窮的，好比沐浴著煦暖的南風(fēng)，用瑤琴來(lái)彈奏一曲。
秋
昨夜前庭葉有聲，籬豆花開(kāi)蟋蟀鳴。
不覺(jué)商意滿(mǎn)林薄，蕭然萬(wàn)籟涵虛清。
近床賴(lài)有短檠在，對(duì)此讀書(shū)功更倍。
讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)陶陶，起弄明月霜天高。
譯文：昨天夜里，我聽(tīng)到了庭前樹(shù)葉落下的聲音，籬笆上的紫豆花開(kāi)了，蟋蟀在鳴叫。不知不覺(jué)，原野里已到處是秋天的氣息，大自然的各種聲音都含著冷清的意味，一片蕭瑟的景象。床旁多虧有一盞矮燈，就著它讀書(shū)的效果加倍地好。讀書(shū)的樂(lè)趣很令人愉悅，好比在高遠(yuǎn)的秋夜里，起身來(lái)賞玩明月。
冬
木落水盡千巖（有的版本為“崖”）枯，迥然吾亦見(jiàn)真吾。
坐對(duì)韋編燈動(dòng)壁，高歌夜半雪壓廬。
地爐茶鼎烹活火，四壁圖書(shū)中有我。
讀書(shū)之樂(lè)何處尋？數(shù)點(diǎn)梅花天地心。
譯文：樹(shù)木凋零，江河干涸，群山枯槁；在這遼闊的天地間，我正可以看清"真我"的本質(zhì)。我坐在那兒，展開(kāi)書(shū)卷而讀，燈光搖曳，映射在墻上，墻壁好像也跟著在晃動(dòng)；我高聲朗讀著圖書(shū)，外面雪得很大，半夜里，我的房頂全被積雪覆蓋了。地上的火爐里，炭在燃燒，鍋里正在煮著茶，我就在四壁放滿(mǎn)了圖書(shū)的空間里讀書(shū)。讀書(shū)之樂(lè)到哪里去尋找？就在這寒天雪地，且看那幾朵盛開(kāi)的梅花，從中我們可以體會(huì)天地孕育萬(wàn)物之心。
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