傾聽花開的聲音班主任工作總結
放飛夢想,承載希望 “在大自然中，無論是寒冷的北極還是喜馬拉雅山上，只要有溫暖的陽光和適宜的溫度，各種花兒都會競相開放，只是時間的早晚而已。但是我要學會等待，每種花的花開的時間不一樣，我要用心去傾聽花開的聲音，讓這世界上的花兒都得到關注�！边@是我寫在自己博客里的話。
我的眼里，學生是一朵朵花兒，由于基礎的差異，自己的成功也許不在此時，而在彼時，關鍵是我要給他們時間，同時觀察到各種花兒成長的條件，能在此時開花的一定要讓它開，否則就在這美好的時間里浪費了自己的花期；如果晚開一點的花則是告訴他們，自己一定要讓自己知道我在什么時候才能有合適的溫度，濕度，陽光雨露。
學生現(xiàn)狀
本班是普通班，在高二分班時本班最好的學生都是在一百名之后，學生基礎差，在高三的體藝考生人數達13人，是全校報考體藝最多的班級，高三上學期定指標時，本班是一個重點，四個本科。經過高二、高三上學期的全體老師的努力，尤其是高三下學期，有的學生在一步步往前走，有的則是放縱自已，程度更是參差不齊，有的學生在一次次模擬考中失去信心，想在學校里混完高中就算了，尤其是以張建勇、龍如泉最為明顯。藝術考生由于去學畫畫的時間長達半學期，回來后明顯感覺自己跟不上其他同學，心理的變化太大，由雄心勃勃到自我放棄。勤奮學習的學生看到小黑板上的時間一天天的流逝，就告訴我“老師，你在我們的面前時，我們覺得心里踏實”。我一邊是三歲的女兒，一邊是馬上待考的學生，我能怎么做？
面對選擇
花兒的成功是以年來計算的，雖然說一個人一生的成功并不僅僅是高考成功，但是班上相當一部分來自農村的學生如果考不上大學，有的可能就此告別校園，面對選擇我只有告訴三歲的女兒“寶貝，哥哥姐姐要考大學，媽媽要去看看他們，你在家乖乖聽爸爸爺爺奶奶的話，媽媽有時間就會陪你”，所以每個周陪女兒的時間少之又少，心里只能說寶貝對不起，送走學生，媽媽一定會好好陪你。因此我能做的就是盡量每天早上都來陪我的花兒學習，有晚自習的晚上基本上都陪他們上第三節(jié)晚自習，和學生談話，和家長的交流都集中在這個時段。
不放棄每一個，爭取家長的配合
作為班主任的我，專門買了一本《中學生心理高考指導手冊》，了解他們的心理狀態(tài)，同時去看他們現(xiàn)在喜歡看的書。有理論作為指導一�？吹絹碜赞r村并不富裕的家庭的他們在放棄自我，從小在農村長大的我絕對不放棄他們，一次次的找他們談話，有時自已談得淚流滿面，自己把自己感動了，想以此來感化他們。作為班主任的我也很著急，采取“放大優(yōu)點，弱化缺點”的辦法經常和家長聯(lián)系，哪怕他們只有一點點進步，我都希望家長能夠及時表揚。這在易興騫、梁軒豪身、身上最為明顯，他們由一個放縱自己，平時考試只能考兩百多分的學生到高考中文化成績都遠遠超出了體育、藝術的錄取線。張建勇則由放棄到努力高考的轉變是最讓我欣慰，在適應性考試之前他一直認為自己沒有希望，由于他來自農村家庭，母親又在他讀小學四年級時就過世了，他父親一直為了他讀書奔波勞作，看到父親的辛勞，這個善良的孩子在高三下學期的第一考試成績280分的總分對我說“老師，我基礎太差，難學起來了。就算我考起了也讀不起。”我的心好酸，就對他說“只要你努力的學，考上大學有助學貸款，你自己讀完書工作后慢慢的還。生活費老師雖然不寬裕，但是每個月能借你兩百塊錢，等你以后有錢后慢慢還我。”他又覺得自己有了希望，接著的第二次考試又給他點燃的希望潑了冷水，279分。他開始上網，高考報名前的那個周五他和我說不考試了要回家去拿證明來報名，我同意了，可是晚上給他家里打電話才知道，他沒有回家，他打電話回去請車子證明上來 ，他去哪里了？上網。我和他父親不要說不要責備他，要裝作不知道，他其實很想學，但是由于基礎不好，提升起來慢，給我一點時間，給他一點時間作出調整，他恨鐵不成鋼的父親同意了。第二天晚自習，我也裝作不知道，不經意的問打瞌睡的他什么時候回來的？是不是坐車太累了？他說是呀，路上堵車。我說那么今天晚上好好休息，明天一早起來才開始好好學，回家拿證明來報名也不容易。他又繼續(xù)睡。觀察他一個周，和以往沒有什么分別，他父親每次按捺不住想打電話詢問他時都會問我打還是不打？我仍然說給他時間，他父親說老師，馬上要高考了，還有多少時間可以給他？我說，你打電話給他后他的時間會多嗎？他需要一個自我反省的過程。又是一個周末，我?guī)е畠喝ソ淌铱丛诮淌覍W生有多少，一進教室，我就感動了，張建勇和其他住校的學生在教室里學習。哇，心里想奇跡出現(xiàn)了，要抓住!我把女兒帶的糖拿給了所有在學習的學生，告訴他們努力會有回報，努力了遲早會有糖吃，并悄悄的多拿了兩顆糖給了他，告訴他“你讓老師感動!生活學習不容易，但是好的過程不會有差的結果。努力后生活就會是甜的”。他點點頭。整個高三他全力以赴的時間就是兩個月，從280分考到424分，沒有二本線，劃分數線那天，他打電話給我“老師，盡管沒有上二本線，我還是覺得我很厲害了，只是有點后悔沒有早點聽你的話。謝謝您!老師。在我的記憶中，除了媽媽，沒有誰對我這么好。”一向不善言辭的他一下子說了這么多話，我淚流滿面。誰說花兒不會開放,只是我們需要時間。
挖掘差生中的“優(yōu)生”進行優(yōu)育
花兒在不好的環(huán)境都能茁壯成長，就告訴人們這朵花能經得起風吹雨打，我們要加以關注。班主任老師不僅是教育的管理者，更是挖掘教育對象的發(fā)現(xiàn)者。一個學生的潛力有多少，是需要老師去發(fā)現(xiàn)并充分給予他向上的希望，而不是任其自然去發(fā)展。高考中我班的學生楊珅脫力壓重點班穎而出成為年級第一名并不是偶然。
高二分班時，他是我們班的25名，年級163名，第一次月考，班級10名，年級120名；半期考試，班級2名，年級70名；期末考試，班級2名，年級53名。高二下學期，半期考試，班級7名，年級103名；學期考試，班級5名，年級86；整個高二期間，在班上的前10名中，學得最輕松的就是他，在網吧被我抓到狠狠的教訓，威脅他說如果再被抓到就不讓報名并告訴家長，這一次為他保密。他還和說上網是一種調節(jié)，最后達成協(xié)議，周末才能回家上。看到他那么輕松的面對學習，我看到了希望，在第一次考試后就發(fā)現(xiàn)他的英語是致命的差，150分的題只得50多分，我告訴他，必須把英語學上去，數學是優(yōu)勢，再怎么難也會考七八十分甚至能夠及格，學習要看到自己的優(yōu)勢，把弱項補上來就一定會成功。但是松散慣了的他還是只是收斂了一點。
進入高三，我請考上華北電力大學的侄子給全班同學講講“高三該怎么學”，侄子也是屬于這種暴發(fā)力強的學生，通過自己的努力把英語數學弄到一百多分的人。我和楊珅說“你的數學比他好，是學習中最大的優(yōu)勢，你必須去問他如何學習英語，怎樣提高英語成績�！彼廊煌�。在侄子的介紹中，就數他聽得最認真，也最積極，尤其是美好的大學生活讓他的目光發(fā)亮。我看到了希望：他看到了目標。
作為班主任不是單打獨斗，而是要緊密地和各科老師聯(lián)系，共同形成合力，達成努力的目標：盡管是差生，我們都全力以赴地去努力做好自己的工作，讓每個孩子都學起來，不放棄每一個學生。
盡管是差生，聰明的孩子只要去發(fā)現(xiàn)他的閃光點，幫他樹立自信，他就會精力充沛地往前沖!高三的第一次月考，他的英語歷史性地考了82分，班級第5名，年級90名。我及時和英語田老師說請她多表揚，她就單獨找他談后，他興奮的找我說“賀老師，田老師說我潛力很大，暴發(fā)力強�！�
在數學的優(yōu)勢學科上，張老師每次都幫他分析試卷。在政治學科上，他一直找不到學習方法，請教科任老師也沒有提高，我只能請年級組長韋主任幫他分析試卷，講學習方法，經過韋主任的點撥，他的'政治有了感覺。在這里還出現(xiàn)小插曲，在請韋主任指點時，韋主任說這個學生名不見經傳，行嗎？我說，行，你要相信我的眼光。
記得有個心理學家做了一個試驗，兩杯水，對一杯說我不喜歡你，對另一杯說我喜歡你，時間一長，兩杯水上的花紋不一樣。對楊珅，我一直相信他能夠沖到年級的最前面。我和所有學生都說，你們碰到困難時一定要和老師交流，找老師幫助你出一點點子，你們要知道，我如果一個個的找你們談話，要談幾天才輪到你。在交流中楊珅做得最好，和他的交流，更多的是短信，郵件，在班上更多的只是眼神。每次考前都會發(fā)短信給我，在一次考試中“老師，放心，地理這科我不會讓你丟臉�！薄安恍校荒苤皇堑乩磉@科好，要所有的都好才能走遠”“知道了，老師�！逼谀┛荚嚢嗉壍谝幻�，年級16名。通過老師的共同努力，他越來越自信。
適應性考試，他還是班級第一，年級第六。于是他就開始放松了，學習不再刻苦努力了�？吹竭@種狀況，我好擔心，我知道，如果讓他這樣下去，只會往下掉，就像跳高運動員，不能只給他能跳過的高度，必須加高，否則潛力出不來。但是提到成績，他還是覺得不是自己的實力，而是運氣。為此，我寫了一封郵件鼓勵他。再發(fā)短信給他“你有潛力考上640分，只要努力，北大的門會為你打開的”“640。我覺得好遠，真的很感謝，您對我這么有信心，就算不為別的，學生一定不讓你失望。今天玩了一天，從明天起一定調整好，為你給我定的目標努力。”“640覺得遠，600分是可以達到的。對吧？!”“我一定加油”。
6月6日晚23：14發(fā)短信給我“自信地走進去，瀟灑地走出來。我的老師，學生一定不讓你失望�！薄袄蠋熛嘈拍阋欢苄�!!!：)”6月7日的數學很難，沒有和他在一個考點的我很擔心他的狀態(tài)。“無論你今天考得如何，你都要完全放下。明天還要決戰(zhàn)考場，就算今天太難，難的也是大家，絕不是你一個。今晚的心態(tài)決定明天的發(fā)揮。老師相信你是最棒的!”“學生一定能創(chuàng)造”這讓我完全放心了。
高考成績出來時我還在上海學習，楊珅發(fā)短信給我“561分，賀老師，沒讓你失望吧””太好了!非常棒!我知道你一定不會讓我失望!”有生如此，師服何求。最放心不下的是另個兩個非常穩(wěn)定的學生：韓信，瞿仕成，他們成績和楊珅在伯仲之間，但是高考時生病了，他們到底如何？結果是沒有上重點線。瞿仕成發(fā)的短信“賀老師，我想見你，我迷路了......”看到短信，我的眼淚就下來了�！澳阋呀洷M力了，這就應了那句話‘謀事在人，成事在天’，好好填一個二本。人生的路很長，高考的失敗并不代表人生的失敗!”韓信直接打電話給我，“老師，對不起!我讓你失望了。我不相信自己只能考這點分，我決定補習”“好吧，再全力以赴的學一年，好好鍛煉身體，明年一定會考上重點的!”
全班二本以上的人數19人，一人上重點線561分，全校最高分，創(chuàng)造了普通班出全校最高分的奇跡。我終于明白“傾聽花開的聲音是需要耐心去等待，愛心去澆灌，信心去幫助”的道理。
在此，感謝學校領導、年級組老師的大力支持、關心和幫助，感謝我的科任老師傾心的教學和管理才能讓這些孩子走出去。
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