《讓孩子成為他自己》讀書筆記

　　看到《讓孩子成為他自己》這篇文章，我不禁想起那次組內(nèi)教研課校長(zhǎng)對(duì)我的評(píng)價(jià)：“掌控欲太強(qiáng)，眼睛總在每個(gè)學(xué)生身上搜索，不允許任何人亂動(dòng)�！碑�(dāng)時(shí)我還據(jù)理力爭(zhēng)，這樣不好嗎？說(shuō)明我的眼里有全體學(xué)生，我們班的課堂常規(guī)很好，好習(xí)慣就是要從小培養(yǎng)，課堂上溜號(hào)不利于學(xué)習(xí)……對(duì)照這篇文章，才知道自己認(rèn)為好的做法是多么愚蠢，用一節(jié)節(jié)“規(guī)矩”的課磨滅了孩子最珍貴的好奇心，讓他們最終成為一群沒(méi)有問(wèn)題的人。

　　回首30多年的從教生涯，由于自己的性格所致，有哪節(jié)課不是這樣規(guī)規(guī)矩矩的過(guò)來(lái)的呢？那些小孩子總是嘰嘰喳喳地提問(wèn)，很多問(wèn)題跟我的教學(xué)設(shè)計(jì)毫無(wú)關(guān)聯(lián)，屢次打斷我的教學(xué)思路，影響了教學(xué)進(jìn)度，我不得不用嚴(yán)厲的批評(píng)制止他們，只允許他們提“有意義”的問(wèn)題，有時(shí)受時(shí)間的約束，他們只要回答問(wèn)題就可以了。久而久之，就出現(xiàn)了文章里描述的`情景：課堂安靜了，孩子們發(fā)現(xiàn)只要好好消化課堂老師講的內(nèi)容，就能拿到好分?jǐn)?shù)。老師每堂課的教學(xué)思路和教學(xué)設(shè)計(jì)都能在下課鈴聲的前一秒鐘畫上完美的句號(hào)。

　　還記得我在設(shè)計(jì)《鵝媽媽的故事》時(shí)，課文中有幾個(gè)字音容易讀錯(cuò)，在其他班級(jí)試講時(shí)，曾多次糾正字音，占用了很長(zhǎng)時(shí)間。為了順利解決這個(gè)難題，節(jié)省時(shí)間，我在教研課上直接出示了這幾個(gè)字的讀音，讓學(xué)生反復(fù)認(rèn)讀，避免了在其他班級(jí)出現(xiàn)的狀況。這個(gè)微小的環(huán)節(jié)在課后評(píng)課時(shí)校長(zhǎng)指出來(lái)，詢問(wèn)我的設(shè)計(jì)意圖，我如實(shí)回答，幫助學(xué)生掃除學(xué)習(xí)障礙，避免錯(cuò)誤的第一印象影響以后學(xué)習(xí)的效果。雖然是一個(gè)小的教學(xué)環(huán)節(jié)，但反映了我的教學(xué)理念，只為了課堂上的順利，忽略了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。想想這樣的事情還有很多：讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，不過(guò)是走走形式，短短的幾分鐘，還沒(méi)有討論出結(jié)果，就草草收?qǐng)觯蛔寣W(xué)生交流識(shí)字方法，不過(guò)是讓學(xué)生說(shuō)老師想提示大家的字；指名朗讀課文，因無(wú)法面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)字、添字、丟字而大發(fā)雷霆……在課堂上，學(xué)生不是去追求探究的愉悅感，而是去揣度老師心里的標(biāo)準(zhǔn)答案是什么，學(xué)會(huì)了接受，學(xué)會(huì)了言不由衷，學(xué)會(huì)了掩飾自己的內(nèi)心，去適應(yīng)課堂，適應(yīng)老師，適應(yīng)教育，卻沒(méi)有順應(yīng)成長(zhǎng)的一般規(guī)律，他們雖然獲得了老師“好學(xué)生”的評(píng)價(jià)，但好奇心卻在沒(méi)有光照的角落里枯萎。

　　作為一名教師，看到這一切我深深地感到自責(zé)，我們要培養(yǎng)的是社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人，在21世紀(jì)，更需要?jiǎng)?chuàng)新人才，而培養(yǎng)創(chuàng)新人才的沃土就是保護(hù)學(xué)生的好奇心。每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)速度是不同的，或快或慢沒(méi)有優(yōu)劣之分，只是節(jié)奏不同，我們不能用一把尺子衡量學(xué)生，要為每個(gè)學(xué)生提供適合他們成長(zhǎng)的教育，讓每一朵鮮花在他的時(shí)間里綻放，成為一朵獨(dú)特的奇葩，這樣世界才精彩。

　　多一份愛(ài)心，用鼓勵(lì)將缺點(diǎn)轉(zhuǎn)化為優(yōu)點(diǎn)；

　　多一份耐心，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)做出自己的回答；

　　多一份尊重，留住孩子易逝的好奇心；

　　多一份等待，讓每一朵花在他的時(shí)間里綻放；

　　我們的課堂可以不完美，

　　但孩子的成長(zhǎng)不能被犧牲，

　　親愛(ài)的老師們，讓我們正確認(rèn)識(shí)教育，讓孩子成為他自己！

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