回信風(fēng)波五年級(jí)作文
周老師興沖沖地走進(jìn)五（1）班教室，手里拿著一大疊信。我們急忙圍了過(guò)去，老師便報(bào)著名字，發(fā)著信件，一大半的信已經(jīng)被領(lǐng)去了，可是還 沒(méi)有我的信。收到信的興高采烈，旁邊等的心急如焚，我更是失魂落魄。
這是我校和城鎮(zhèn)學(xué)校組織的“手拉手”書(shū)信活動(dòng)。五（3）班語(yǔ)文老師提前把五年級(jí)的名單發(fā)送給對(duì)方學(xué)校的老師，希望通過(guò)書(shū)信交流，掌握寫(xiě)信的本領(lǐng)，增進(jìn)同學(xué)之間的互助和了解，進(jìn)一步增強(qiáng)友誼。
“董依琳!”眼看只剩最后一封了，周老師標(biāo)準(zhǔn)的`男中音終于報(bào)到了我的名字。我沖上前去，一把拽過(guò)信封，一看，確實(shí)是“董依琳同學(xué)”收，我高興地一蹦三尺高，迫不及待地打開(kāi)。首先映入眼簾的是一行行娟秀楷體，那么清晰，那么整潔，在空白處還 畫(huà)了一顆紅心。她向我介紹了學(xué)校的環(huán)境，我知道那是一幢很美的建筑物，其間還 有塑膠跑道，跑上去軟軟的，就是摔跤也不疼，跑起來(lái)沒(méi)有灰塵，這是我們農(nóng)村重未見(jiàn)過(guò)的；他們班一共有57位學(xué)生，男生有點(diǎn)怕女生，因?yàn)榕刹慷�；她的成�?jī)優(yōu)秀，是班級(jí)的小干部，需要協(xié)助老師做很多的事；她還 有一個(gè)可愛(ài)的小弟弟……然而，她沒(méi)有告訴我她的名字，說(shuō)是要等我回信時(shí)再寫(xiě)上。
真想立刻回一封信去認(rèn)識(shí)她，于是我心里盤(pán)算著，構(gòu)思著，準(zhǔn)備回答她的很多問(wèn)題，當(dāng)然還 有很多新鮮事要告訴她：我們班里來(lái)了個(gè)新同學(xué)，聽(tīng)說(shuō)他以前沒(méi)有上過(guò)學(xué)，什么都不懂，當(dāng)然一來(lái)就上五年級(jí)，肯定什么都不會(huì)，老師也對(duì)他沒(méi)有要求，只是提醒他注意紀(jì)律。他偶爾也會(huì)有一個(gè)莫名其妙的動(dòng)作，羞得我們女同學(xué)滿臉通紅。
好不容易等到放學(xué)，我直奔小店，買(mǎi)好信紙，一到家，就迫不及待地寫(xiě)了起來(lái)，稱呼只能以學(xué)號(hào)來(lái)代替，因?yàn)闆](méi)有告訴。我努力地回憶著老師教的書(shū)信的格式，并和她的來(lái)信比對(duì)著，生怕有一絲錯(cuò)誤。一邊打開(kāi)他的來(lái)信，一句句的寫(xiě)著，回答她的問(wèn)題，學(xué)校里了的新鮮事也一件件的流瀉在筆端。爸爸不知什么時(shí)候站在身后，他聚精會(huì)神地看著，不時(shí)點(diǎn)點(diǎn)頭，不是緊蹙眉頭。等我寫(xiě)完，爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“琳琳，從來(lái)沒(méi)有看到你這么認(rèn)真，可是很多地方語(yǔ)句不通順，再說(shuō)，這么一封信，如此涂涂改改，人家會(huì)怎么看待你？還 是重新抄一遍吧！”我羞愧得無(wú)地自容，對(duì)比她的信，那是一種享受，而我的呢？哎，只怪平時(shí)沒(méi)有聽(tīng)老師的教導(dǎo)，只認(rèn)為正確就行。
在爸爸的指導(dǎo)下，我先修改了一遍，接下去一筆一畫(huà)地抄�？墒怯X(jué)得每一筆每一劃都那么困難，那么別扭。過(guò)了半個(gè)小時(shí)，好不容易抄完，然而看看自己寫(xiě)的，比比人家的來(lái)信，真是一個(gè)在天上，一個(gè)在人間。我無(wú)顏以對(duì)，喪失了信心，心里盤(pán)算著，大不了不回這封信。于是，悄悄地把信藏進(jìn)書(shū)包中。心想，反正又不認(rèn)識(shí)，也不知道她的名字，再說(shuō)知道又如何，大不了少了一個(gè)朋友。
日子一天天過(guò)去，一切是那么平靜，那么自然。我好像也忘記了回信的事情。
又是一節(jié)語(yǔ)文課，我們班帥老師走進(jìn)教室，提起回信的事�！巴瑢W(xué)們，信都回了吧！”帥老師意味深長(zhǎng)地說(shuō)，“要知道，遠(yuǎn)方的朋友一直在等待，不回信是不道德的！”當(dāng)他的眼光掃向我的時(shí)候，我心虛地低下頭。心里早已醞釀了最好的理由：小店里買(mǎi)不到郵票，一定要到鎮(zhèn)上才有得買(mǎi)。還 好，帥老師并沒(méi)有發(fā)覺(jué)，也并不需要這絞盡腦汁的理由。
一星期又過(guò)去了。我正在寫(xiě)作業(yè)，爸爸好像覺(jué)察到什么，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“婷婷，信還 沒(méi)寄吧！給，這是我托馬叔從城里帶回的郵票。再說(shuō)，要贏得別人的尊重，首先要學(xué)會(huì)尊重，不需要任何借口。字跡差一點(diǎn)不要緊，關(guān)鍵要認(rèn)真去做，這樣才能一次比一次做得更好，這就是對(duì)人家的尊重�！蔽翼槒牡攸c(diǎn)點(diǎn)頭，把信又工工整整地抄了一遍。
第二天，這份修改攥抄了整整4遍的短信終于寄出了，我如釋重負(fù)。
是啊，尊重別人的同時(shí)也會(huì)贏得尊重！兩天以后，她回信了，又是一行行娟秀楷體，那么清晰，那么整潔。在信中，她夸我字寫(xiě)得好，要向我學(xué)習(xí)。還 告訴我她叫董依婷，她很榮幸有我這個(gè)好姐妹，連名字都像。我的臉一下子紅了，決心在合適的時(shí)候告訴這位坦誠(chéng)的朋友——我沒(méi)有那么優(yōu)秀。
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