有一種愛叫懲戒的國旗下講話稿

　　當(dāng)你成功時，你可曾看到老師流露的贊許神情？當(dāng)你進步時，你可否聽到老師表揚的話語？當(dāng)然，沒能約束自己甚至于違反校規(guī)校紀(jì)的時候，我相信你一定也不會忘記老師那威嚴(yán)的眼神。

　　事實上，一個學(xué)生不可能沒有優(yōu)點只有缺點，也不可能只有缺點而毫無優(yōu)點。大家還記得孔子教育兒子孔鯉的故事吧，也還記得孔子對高徒冉有、季路的嚴(yán)厲批評吧！在追求卓越的道路上，我們不僅需要鼓勵與溝通，也需要真正讀懂批評與懲戒的內(nèi)涵。

　　都說教育應(yīng)是愛的教育，但這份愛中，我認為不能只有贊揚而缺少批評，不能只邀請溝通而讓懲戒缺席。馬卡連科說過“合理的懲罰有助于形成學(xué)生的堅強的性格，能培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感，能鍛煉學(xué)生的意志和才能，能培養(yǎng)學(xué)生抵制引誘和戰(zhàn)勝引誘的能力……適當(dāng)?shù)膽土P，不僅是一個教育者的權(quán)利，也是一個教育者的義務(wù)”。我想此時我們不應(yīng)對懲戒充滿警惕或擔(dān)憂，當(dāng)頑疾像電腦病毒讓自己的系統(tǒng)處于崩潰的時候，就真的需要懲戒這樣的殺毒軟件來強力清除�！皯汀钡谋疽馐恰罢�其心”，所以，能正確認識懲戒，不僅是思想上的收獲，更重要的是它可以讓人格健康和諧的發(fā)展。

　　放眼世界，我們可以看到，在英國，一些學(xué)校有專門的懲戒室，韓國、日本、美國、瑞士、新加坡等國對青少年學(xué)生都有相應(yīng)的教育懲戒的策略。當(dāng)然，懲戒也要適度，正如盧梭指出，“我們不能為了懲罰孩子而懲罰孩子，應(yīng)該使他們覺得這些懲罰正是他們不良行為的自然后果�！�

　　優(yōu)秀是優(yōu)秀的通行證，卓越是卓越的奠基石，今天，我可以說，在樹德，我們真正的理解溝通的可貴，也深刻體會到懲戒的價值，一個眼神，那是提醒，一個手勢，那是關(guān)愛，一回批評，那是進步，一次交談，那是升華，在樹德的校園，時時可以看到這樣的愛在流動，這份愛中，有溝通的真誠、信任、甜蜜，也有懲戒的微苦、體諒和回甜。我們在溝通中凝練了信任，在懲戒中促生了進步。

　　如果說溝通是春風(fēng)拂面般的舒坦，那么懲戒就像冬日的陽光一樣的溫暖�！敖袂锫淙~無語過，明年花開滿山紅。”我想，就讓這種愛燦爛般照耀在同學(xué)們的心空，伴隨你們不斷的成長吧。

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