令人心碎的愛高考作文

　　寧夏高考滿分作文

　　愛，不只是擁有。［本句語意欠完整，若在“不只是．．．．．．”后面有“應該是．．．．．．”或者“還有．．．．．．”，此句方顯完美．］純潔的愛可以讓世人心旌搖曳，魂醉神迷。［這兩個詞語粗看好像不錯，但是經(jīng)不起推敲，因為＂心旌搖曳＂給人的概念很模糊，而＂魂醉神迷＂則褒貶含混。］可刻意的、形式上的愛，一舉一動，一眉一目，［此為生造之詞，顯得非常牽強。］都令人心碎，使人心花零落，然后落地成灰。我知道，倘若等到那天，愛早已變質(zhì)，躲在背后的那偽善的笑臉，在一派氤氳之中，會漸漸浮現(xiàn)出來……［段落點評：此為文章的首段，就作者本意而言，是想開篇來點驚人之語，但是因為在遣詞造句方面火候不到，缺乏推敲文詞的功底，而造成弄巧反拙。在此特別提醒考生：考場作文在用詞用語上不必刻意求新、求奇，而盡量運用自己熟悉的，比較穩(wěn)妥的詞語才是上策

　　有人告訴過我，說我們生活的這個世界，有許許多多的非愛行為：夫妻之間，母子之間，戀人之間，師生之間……我語塞。在看似和諧的關(guān)系網(wǎng)中，充斥著多少以愛的名義進行的強勢的掠奪，又有多少人仍為此側(cè)身、落淚、神傷、咨嗟！?［這幾句話揭示了在“愛”掩蓋下的丑惡，語言也簡潔。］［段落點評：若孤立地看本段，還可以，但是與前段連起來看，則有語意重復之嫌。］

　　愛是心的產(chǎn)物，用心去付出，為愛的對象思考，了解他們心之所想究竟是什么，［刪去標藍的幾個字，對語意毫無影響，因此它就顯得多余了。］才是他想要而愛所能夠給予的

　　聽，那個捷克人說，［ 不知怎么忽然冒出個捷克人來，顯得突兀！ ］生活在別處。其實，那個所謂“別處”，正是愛的最柔軟的部分，那里有著宛若天籟般被敲響的蛩音

　　我問你，你愛那山澗靈動的泉水，叮叮咚咚的唱響嗎？你說愛。我問你，你愛那笑得搖曳生姿、飄若仙子的花朵嗎？你說愛。我問你，你愛那啼鳴如琴聲、可疼可愛的鳥兒嗎？你說愛……?［本段中的排比，設(shè)問運用較好，詞句上也無大的問題，基本是成功的。

　　可我強忍著心疼問你，那為何讓美妙的泉水遠離了山澗淪落為籠之囚犯？機靈的鳥兒遠離了枝頭永遠成了籠中向往天空的縛物？它們的唱響為何不再靈動，身姿為何不再曼妙，啼鳴為何不再逗人？你苦笑著說，我以為那就是愛。［本段與上段采用不同角度進行對比，意在表明“愛”與“非愛”之間的深刻的矛盾，有比較深刻的`寓意�！拔乙詾槟蔷褪菒邸币痪溆扔猩钜�。但是“籠之囚犯”這個比喻有欠妥當；“縛物”一詞仍屬生造，影響了語言的流暢

　　當我看到一切美艷的尤物，一一從眼前化為縷縷煙絲，然后逝去不見，我能做的，只有難以割舍的不忍。［本段就構(gòu)思而言，是不錯的，但是“煙絲”一詞在語意上含有歧義，“不見”和“逝去”在語意上顯得重復，刪去“不見”則更為簡潔。

　　聽說鳥是有靈魂的東西。人們?yōu)榱讼虼笞匀槐硎居押�，在大型的放生背后竟暗匿著可怕的更為不恥的捕捉行為。鳥兒哭泣著飛向天空，在一片歡笑與歡呼中拖著沉甸甸的悲憫的魂魄，為了自己，更為了令人心碎的無望的愛。［行文至此，再次揭示“愛”與“非愛”之間尖銳的矛盾，使文意得以深化。可取！但是“背后”用詞不當，因為這意味著后面的可恥行為是放生之人所為了。“暗匿”則又是一個生造詞，顯得很別扭。］?

　　給愛一個喘息的天堂吧，讓花兒開得更艷，鳥兒飛得更輕松。給愛一個瀲滟生輝的機會吧，扔掉心碎的愛，自此風清月朗，心蕩梵音。［結(jié)尾是全文最精彩的段落，生動而富有寓意，且避免了前面屢屢出現(xiàn)的詞語運用方面的毛病，本文之所以能夠在高考場得滿分，與本段大大抬色不無關(guān)系�？傇u已經(jīng)有了，不必畫蛇添足了。

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