第一學(xué)期的家教工作小結(jié)
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了。我們小2班的班級(jí)工作已接近尾聲，家教工作也告一段落�？偟膩�(lái)說(shuō)，本學(xué)期家教工作的總方針是加強(qiáng)家園聯(lián)系，共同努力，幫助幼兒盡快走出分離焦慮，適應(yīng)集體生活�，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的家教工作進(jìn)行一個(gè)階段性小結(jié)：
一、 家訪(fǎng)
家訪(fǎng)，是每位教師教育好孩子的必要輔助手段。通過(guò)家訪(fǎng)，可以了解幼兒在家里的言行和思想、動(dòng)態(tài)，了解幼兒家長(zhǎng)的教育態(tài)度和方法，有利于更好地進(jìn)行幼兒園教育。
而我們的家訪(fǎng)工作從幼兒入園前已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)行了。我們班級(jí)的幼兒大部分都是新生，因而入園前的普訪(fǎng)是非常必要的。通過(guò)這次上門(mén)家訪(fǎng)，我們將幼兒園的情況及本學(xué)期的教育教學(xué)目標(biāo)告知家長(zhǎng)，并從中了解幼兒在家的生活習(xí)慣和興趣愛(ài)好。這樣不僅能消除家長(zhǎng)對(duì)幼兒園、對(duì)老師的顧慮，還能夠消除幼兒對(duì)入園及老師的恐懼感。而我們也從家訪(fǎng)中掌握了幼兒的大量信息，使得今后的教育教學(xué)更有針對(duì)性。
入園后，我們又通過(guò)電話(huà)家訪(fǎng)、個(gè)別幼兒上門(mén)家訪(fǎng)及利用來(lái)園離園接待的時(shí)間，與家長(zhǎng)保持了進(jìn)一步的聯(lián)系。把幼兒的在園表現(xiàn)情況及時(shí)告知家長(zhǎng)，互相進(jìn)行溝通，共同促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。
二、 家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)座談會(huì)
入園初及入園后，我們都先后舉辦了家長(zhǎng)會(huì)。雖然我們是小班，但是家長(zhǎng)們卻都非常重視，對(duì)我們的工作給予了高度配合。每次家長(zhǎng)會(huì)的出勤率都非常高，并且在家長(zhǎng)會(huì)中，大家各抒己見(jiàn)、暢所欲言，真正發(fā)揮了家園互動(dòng)的作用。而后，我們又舉辦了一系列的家長(zhǎng)座談會(huì)，請(qǐng)?jiān)诮逃优矫姹容^有心得的家長(zhǎng)發(fā)言，介紹自己好的教育方法，并結(jié)成互幫互助的對(duì)子。這一系列的活動(dòng)，都得到了廣大家長(zhǎng)的肯定與支持，普遍反響較好。
三、 家長(zhǎng)觀(guān)摩半日活動(dòng)
在學(xué)期中的時(shí)候，我們班級(jí)舉行了家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)。這是一次很好的磨練的機(jī)會(huì)，透明地將幼兒的半日生活展現(xiàn)在家長(zhǎng)面前，驗(yàn)收了開(kāi)學(xué)一個(gè)階段的.成果，并且讓家長(zhǎng)更了解自己孩子在園的表現(xiàn)情況。通過(guò)了這次的活動(dòng)，我們很多家長(zhǎng)反映，孩子在園在家的表現(xiàn)確實(shí)有很大的差異。比如陳曦的爸爸就驚奇于看到自己的女兒在幼兒園能吃下那么多的飯菜，桌子上還吃的那么干凈。他說(shuō)陳曦在家比較任性，一般每次都是象征性地吃一點(diǎn)飯，也很挑食，她一發(fā)脾氣家里人就拿她沒(méi)轍，只好隨她去。像這樣的情況還有許多，通過(guò)這樣的交流，家長(zhǎng)們能夠從側(cè)面更了解自己的子女，因而積極性都非常高。許多家長(zhǎng)都是特地請(qǐng)了假來(lái)幼兒園參加這次活動(dòng)的，他們都說(shuō)很值得，并表示下次還愿意來(lái)參加。
四、 家園聯(lián)系欄
家園聯(lián)系欄是通過(guò)書(shū)面的方式向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)，進(jìn)行家園溝通的一種方式，在家教工作中起著非常重要的作用，是家園聯(lián)系的橋梁。我們定時(shí)對(duì)家園聯(lián)系欄的內(nèi)容進(jìn)行更換，將近期班級(jí)開(kāi)展的主題及主題開(kāi)展的情況介紹給家長(zhǎng)。尤其是在主題開(kāi)展的過(guò)程中，需要得到家長(zhǎng)的支持和配合，我們也通過(guò)家園聯(lián)系欄讓家長(zhǎng)參與到我們的活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)這樣的教育活動(dòng)加強(qiáng)家園溝通，提高家長(zhǎng)們的科學(xué)育兒水平。除此之外，我們還向家長(zhǎng)介紹了許多教育子女的好方法，也通過(guò)家園聯(lián)系欄張貼出來(lái)，得到家長(zhǎng)的效仿和好評(píng)。
五、 家園聯(lián)系冊(cè)與寶寶成長(zhǎng)檔案
寶寶成長(zhǎng)檔案是家園共育的又一種溝通方法。在幼兒園平時(shí)的生活活動(dòng)中，我們會(huì)仔細(xì)觀(guān)察每一位幼兒的活動(dòng)情況。根據(jù)每一位孩子的不同情況作出客觀(guān)、公正并帶有鼓勵(lì)性質(zhì)的評(píng)價(jià)，建立寶寶的成長(zhǎng)檔案。然后從家長(zhǎng)對(duì)孩子的評(píng)價(jià)中作出分析，并指導(dǎo)家長(zhǎng)有針對(duì)性地開(kāi)展家教工作。通過(guò)寶寶成長(zhǎng)檔案，我們主動(dòng)地向家長(zhǎng)反映寶寶在園的一日活動(dòng)情況，同時(shí)家長(zhǎng)也向我們提供了寶寶在家的表現(xiàn)情況，這樣有利于有針對(duì)性地開(kāi)展家園共育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。
通過(guò)了這一個(gè)學(xué)期的家教工作，取得了些許的成果，得到了大部分家長(zhǎng)的肯定。有些家長(zhǎng)本來(lái)不太重視家庭教育的，思想和態(tài)度都有了很大的轉(zhuǎn)變；而有些家長(zhǎng)在教育子女的問(wèn)題上本來(lái)存在一些誤區(qū)的，也通過(guò)我們開(kāi)展的一系列
活動(dòng)學(xué)到了更為科學(xué)的方法。但是，僅這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。家教工作是個(gè)持續(xù)的過(guò)程，需要我們不斷努力、不斷積累。為了我們班級(jí)孩子身心健康成長(zhǎng)這一共同目標(biāo)，我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦羞�將進(jìn)一步完善，將家園共育、家教工作進(jìn)行到底！
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